二年級上冊數(shù)學(xué)教案- 第六單元 第3節(jié) 第6課時 用乘法口訣求商的練習(xí)(三) 西師大版（2014秋）

用乘法口訣求商的練習(xí)(三)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第81頁,練習(xí)十八第10～12題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步鞏固用乘法口訣求商的方法,發(fā)展學(xué)生的運算能力。2.應(yīng)用除法的知識解決現(xiàn)實生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。3.感悟除法在解決現(xiàn)實生活中問題的作用,感悟數(shù)學(xué)的價值?！窘虒W(xué)重、難點】教學(xué)重點:經(jīng)歷用除法解決問題的過程,體會分析、解決問題的方法。教學(xué)難點:結(jié)合生活實際,根據(jù)除法算式編問題并解決?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】投影儀、課件?！窘虒W(xué)過程】一、談話引入,激發(fā)興趣教師:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了除法和用乘法口訣求商,你們想嘗試用這些知識來解決生活中的實際問題嗎?板書課題:用乘法口訣求商的練習(xí)。二、基本練習(xí),鞏固方法1.看算式說口訣36÷6=8×6=45÷9=7×6=4×9=28÷7=5×5=54÷6=2.根據(jù)口訣寫乘法和除法算式三七二十一六九五十四七八五十六四六二十四()()()()()()()()()()()()()()()()3.在○里填“+”“-”“×”或“÷”5○7=357○7=1454○9=66○8=1418○8=972○8=981○9=724○6=24學(xué)生獨立練習(xí)此題后抽問學(xué)生是如何思考的。比如:7○7=14為什么填加號不填乘號?[點評:通過基本練習(xí),進(jìn)一步鞏固乘法口訣和用乘法口訣求積、求商的方法,提高學(xué)生的運算能力。]三、綜合練習(xí),整體提高1.完成教科書第81頁第10題學(xué)生獨立完成并匯報。教師:一共有多少個籃球?該怎么列式?你是怎樣想的?學(xué)生:6×4,因為一個筐裝6個,有4個筐,一共就有4個6,所以用4乘6得24。教師:每隊分3個籃球,可以分給幾隊?教師:你準(zhǔn)備如何計算?怎樣列式呢?讓學(xué)生說出自己的想法,并列式計算。2.完成教科書第81頁第11題學(xué)生獨立完成后,集體評議。3.課件出示二(3)班有40個同學(xué),準(zhǔn)備參加春游活動。老師準(zhǔn)備把全班同學(xué)平均分成若干個小組,如果你是老師,你準(zhǔn)備怎樣分?把每種分法用算式表示出來。(1)學(xué)生獨立思考。(2)4人小組交流并討論。(3)學(xué)生匯報展示,教師板書。①平均分成5個小組,每組8人。40÷5=8(人)②平均分成8個小組,每組5人。40÷8=5(人)……教師:還有別的分法嗎?[點評:通過綜合應(yīng)用乘除法的知識解決問題,進(jìn)一步鞏固乘除法的意義和用口訣求積、求商的方法。同時,讓學(xué)生感受到乘除法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,體驗乘除法的價值,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。]四、拓展練習(xí),發(fā)展提高1.完成練習(xí)十八第12題看圖提出問題并解決。教師:通過觀察,你了解到哪些數(shù)學(xué)信息?你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出哪些數(shù)學(xué)問題?學(xué)生獨立思考并提問,集體評議。2.結(jié)合生活實際,說一說“24÷6”可以解決生活中的什么問題學(xué)生獨立思考編故事,比如:把24顆糖果,平均分給6個小朋友,每個小朋友分得幾顆?3.嘗試解決第81頁思考題(1)學(xué)生獨立思考。(2)交流,讓學(xué)生說一說是如何思考的。比如:14○7=49○7,先看左邊如果用除法得2,同時看右邊感覺無論怎樣無法得到2,但用除法算49÷7=7,再看左邊想到14-7=7,因此左邊填減號,右邊填除號。此問題注意數(shù)感培養(yǎng),學(xué)生這樣整體觀察思考:看左邊憑直覺想到得數(shù)可能是2或7,看右邊想到口訣七七四十九,再仔細(xì)思考,左邊填減號結(jié)果等于7,右邊填除號結(jié)果等于7。[點評:通過拓展練習(xí),進(jìn)一步鞏固用乘法口訣求積、求商的方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感以及發(fā)