人教版四年級下冊英語第一單元教案Myschool

最新人教版四年級下冊英語第一單元授課設(shè)計Myschool第一課時:A(Let’slearn.Let’sdo.)授課目的：1、可以聽、說、認讀主要單詞：firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,playground,garden.2、聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如：Gotothegarden.WatertheFlower.授課要點：本課時的五個有關(guān)學校功能室和設(shè)置的單詞。授課難點：Let’sdo中有關(guān)動作單詞的發(fā)音和含義。授課方法:1、在進行詞匯授課時，特別是經(jīng)過實物或圖片，讓學生感知顏色與衣物名稱連用的六個詞組時，切忌一一表現(xiàn)，而應(yīng)當讓學生在聽過錄音學習過一兩個此后，自己領(lǐng)悟并領(lǐng)悟到顏色與學校功能室名稱連用的方法，自己說出其他幾個詞組，也許在原有基礎(chǔ)進步行想象、發(fā)揮，運用學習過的顏色和學校功能室名稱自行搭配，掌握這一知識點。2、利用書中供應(yīng)的情況讓學生編對話、表演，也可以為學生供應(yīng)一些其他的情況練習、表演，也許讓有能力的同學自己設(shè)置情況、編對話、進行操練和表演，既為學生供應(yīng)了更多的練習機遇，又檢驗了學生實質(zhì)運用語言的能力。課前準備：本課時的五張單詞卡、多媒體課件授課步驟一、課前練習（Review）1.--isthecat?--Itisinthekitchen.2.--arethecandies?--Theyareonthetable.3.—Whereisyourpencilbox?--.A.somepens.B.It’sonthedesk.二、熱身（Warm-up）教師播放上冊Myhome中的Let’sdo，讓學生邊說邊做’sdoit?；仡櫍篧hat’sinmyhome?Livingroom,kitchen,study,bedroom,bathroom.自然過渡到學習學校各課室的名稱。三、新課表現(xiàn)（Presentation）1、Let’slearn1）、課件顯現(xiàn)一個學校的立體圖，老師扮演導游。Today,I’maschIlikeitverymuch.Doyoulikemyschool?Yes,Ido.Whatcanyouseeintheschool?引出授課樓2）、新授library。A.顯現(xiàn)圖書館圖片，開火車讀單詞，句子：Thisisthelibrary,Itisonthefirstfloor.B.出示二層樓的授課樓，講解、操練firstfloor和secondfloor。C.再次出示圖書館圖片，利用句型操練單詞：Where’sthelibrary?It’sonthefirst/secondfloor.(3)、新授teachers’office。A.顯現(xiàn)教師辦公室圖片，開火車讀單詞，句子：Thisistheteachers’office.B.利用圖片，講解teacher’s和teachers’的差異，teacher’s=一位老師的，teachers’=多位老師的。C.再次出示圖片，利用句型操練單詞：Where‘stheteachers’office?It’sonthesecondfloor.4）、新授playground。顯現(xiàn)操場圖片，操練單詞。練句型，T:Whatcanwedointheplayground?S:Playfootball,run,dosports.C.引出：Gototheplayground,Playfootball..并加以操練。1/85）、簡單學習garden.出示圖片。T:Thisisthegarden.Whatcanwedointhegarden?S:Watertheflowers,Takeawalk.操練：Gotothegarden.Watertheflowers.2、Let’sdo.1）、看動畫，聽錄音。2）、分句跟讀。3）、跟讀，再請學生起立，邊讀邊做。四、拓展（Extension）1、請學生介紹自己的學校，課件顯現(xiàn)例子，請學生填空。Ex:Thisismyschool.Ithasalibrary.Wecanreadbooksinit.Ithasabigplayground.Wealwaysdosportsinit.Ithasmanyteachers’offices.Ourteachersworkthere.Ilikemyschoolverymuch.2、完成課堂練習冊。五、家作1、抄寫單詞五遍。2、預(yù)習Let’stalk.六、板書設(shè)計

Unit1OurschoolLet’slearnlibraryteacher’sofficeplaygroundwhereisthelibrary?It’sonthefirst/secondfloor.第二課時：A(let’stalk.Look,askandanswer.),B(Let’ssing.)授課目的：1、能聽懂、會說：“Thisistheteacher’soffice.Thataissroommycl.”并能在實質(zhì)情況中進行運用。2、能跟唱歌曲“Ourschool”。授課要點：本課對話及其在實質(zhì)情況中的運用。教訓難點：認讀對話及歌曲Ourschool中英語句子的讀音和含義。授課方法:1、本課時的兩部分內(nèi)容都是經(jīng)過情況對話來完成的，教師應(yīng)積極激勵每一個學生參加對話，為學生創(chuàng)立更多的語言訓練機遇。2、在學生積極參加表演對話時，不要修業(yè)生都必定依照課文內(nèi)容表演，可依照實質(zhì)情況或?qū)A(chǔ)較好的同學，激勵他們用學過的相應(yīng)詞匯進行代替，如：兩個男孩表演第一個對話時，學生就可以將對話中的Teacher’soffice代替成library等，這樣更吻合學生的實質(zhì)，學生更簡單進行真實的交流。3、為了便于學生更加熟悉兩個句型的使用，在課文的基礎(chǔ)上有目的地多設(shè)計一些交際活動，如：Askandanswer等，為學生供應(yīng)更廣闊的交際空間。授課過程：一、課前練習1.Gotothelibrary.()A.Watertheflowers.2.Gotothelivingroom.()B.Sayhello.3.Gototheplayground.()C.Readabook.4.Gotothegarden.()D.WatchTV.5.Gototheteachers’office.()E.Playfootball.二、熱身1、快速認讀單詞卡片。2、播放本課時A部分Let’sdo的錄音帶，學生聽音做動作。三、新課表現(xiàn)2/81、Let’stalk（1）、T:Doyouwanttobeaschoolguide?若是你能闖過四關(guān)，你就是一個合格的導游！Whocanbethebestone?’stry!2）、第一關(guān)，出示學校立體圖。Where’sthelibrary?onthefirstfloor?onthesecondfloor?It’sonthesecondfloor.It’snexttotheteachers’office.能答出地址的學生可以積累一顆小星星。3）、第二關(guān)，出示學校立體圖。Where’sClassroom?onthefirstfloor?onthesecondfloor?It’sonthefirstfloor.It’snexttoClassroom2.能答出地址的學生可以積累一顆小星星。4）、第三關(guān)，出示學校立體圖。Isthisthelibrary?S:No,itisn’t..ThelibraryisnexttoClassroom3.No,itisn’t.Thelibraryisnexttotheteachers’office.能答出地址的學生可以積累一顆小星星。5）、第四關(guān)，出示學校立體圖。Isthistheteachers’office?No,itisn’t..Theteachers’officeisnexttothelibrary.能答出地址的學生可以積累一顆小星星。6）、選出最好的導游，加以夸耀。7）、最后表現(xiàn)Let’stalk內(nèi)容，跟讀，自由讀，分角色讀。2、Look,askandanswer.Pairwork.（1）、Ex:A:Where’sthelibrary?B:It’sonthesecondfloor.A:IsitnexttoClassroom3?Yes,itis.同桌合作對話。2）Makesentences.同桌合作完成對話，成就顯現(xiàn)，夸耀表現(xiàn)好的同學。A:Where’sthe?B:It’sonthefloor.A:IsitnexttoClassroom3?B:Yes,itis/No,itisn’t.Theisnextto.3、Let’ssing.播放歌曲，欣賞，第二遍和學生一起翻譯，再跟唱。四、拓展1、完成課堂練習冊。2、家作：完成每日一練，并背誦對話。五、板書設(shè)計Unit1OurschoolALet’stalkWhere’stheteachers’office.It’sonthefirst/secondfloor.Theteachers’officeisnexttothelibrary.課后反思:3/8第三課時A(Let’sspell.)授課目的1、讓學生掌握含有字母組合er的單詞發(fā)音和認讀書寫。2、能。授課要點：能。授課難點：。教具準備:課件，單詞卡片，課堂練習冊授課步驟：一、課前練習，復(fù)習元音字母的發(fā)音。分辨以下劃線字母的發(fā)音:1.3.note4.dog5.dinner6.knife7.he8.kite9.bedroom10.cute11.bus二、熱身齊稿件單元歌曲：Ourschool三、新課表現(xiàn)1、Read,listenandchat1）、播放錄音，讓學生聽歌謠。2）、讓學生跟著動畫學說歌謠。（3）、邊領(lǐng)讀邊把單詞卡片逐個貼在黑板上，請學生觀察每個單詞中er的發(fā)音特點，并試一試總結(jié)，回顧上冊學過的單冊：farmer,father,mother,diver等。4）、領(lǐng)讀chant的內(nèi)容，請學生翻譯。5）、再次播放錄音，讓學生拍手，跟著節(jié)奏一起學。2、Read,underlineandsay（1）、領(lǐng)讀三組單詞，請學生劃出發(fā)音相同的部分，并試一試總結(jié)。3、Look,listenandwrite.1）、自由讀并記憶單詞，當堂聽寫。2）、播放錄音，完成練習。四、牢固提高1、完成課堂練習冊2、家作，聽寫五個四會單詞，完成每日一練，畫一幅理想的學校。五、板書設(shè)計課后反思：Unit1Let’sspellwatertigersister//第四課時：B(Let’stalk,Let’splay)授課目的：1、可以聽、說、認讀本課時主要句型：Isthatthe?Doyouhavealibrary?2、可以鑒別句型“Isthisthe和?Isthatthe”的不相同用法并在真實情況中正確使用。3、可以較好地完成Let’scheck部分的議論活動。4、可以發(fā)揮想象，設(shè)計一所未來的學校，并在設(shè)計和顯現(xiàn)作品時應(yīng)用所學語言。授課要點：聽、說、認讀Isthatthe?Doyouhavealibrary??授課難點：在真實情況中正確使用以上句型并能正確回答。授課方法:1、在接觸Let'stalk部分的對話前，應(yīng)當讓孩子先對句型有初步的理解。教師可以經(jīng)過顯現(xiàn)真實的情況引入新句型的學習，表現(xiàn)新知。這樣既幽默，又有利于孩子更好的掌握新句型。4/8課前準備：課件，學生畫好的畫，課堂練習冊授課步驟：一、課件練習中英文互譯1.正餐（）2.water（）3.計算機（）4.姐妹（）5.tiger（）二、熱身1、一起唱“ourschool”三、新課表現(xiàn)1、Let’stalk（1）、課件顯現(xiàn)教師自己的學校，并進行介紹。school!Look,thisisourlibrary.Ialwaysreadbooksinit.Thatisourplayground.Iliketoplayfootballthere.Now,whataboutyourschool?請學生拿出自己畫的“理想中的學?！?，用近似的語句介紹，課件上提示要點的單詞。Thisis.,Thatis..book,flower,football,等等，夸耀講得好的學生?！痶.教師結(jié)合以前學過的Issheinthekitchen?再次總結(jié)一般疑問句的必定回答和否定回答。（3）、同桌之間相互介紹自己的學校，并用Doyouhave.?進行提問。（4）、最后表現(xiàn)對話，跟讀，分角色讀。2、Let’splay1）、課件顯現(xiàn)授課樓圖片，請學生分角色對話。Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthesecondfloor.2）、Pairwork..練習并顯現(xiàn)，夸耀表現(xiàn)好的小組。A:Doyouhavea?B:Yes,wedo.A:Whereisit?B:It’sonthefloor.3、Lookandwrite.1）、重申書寫句子的要點：首字母大寫，單詞之間有空格，句尾有標點。2）、完成練習，老師個別指導。4、將以下必定句變?yōu)橐话阋蓡柧洳⒆鞅囟ê头穸ɑ卮稹Ｖv解并讓學生練習書寫。1）ThisisaTVroom.2）Thatismyfriend.四、牢固提高1、完成課堂練習冊。2、課后向朋友介紹自己的學校。3、家作：完成每課一練，抄寫對話。五、板書設(shè)計Unit1BLet’stalkIsthatthe?No,itisn’t.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.課后反思：5/8第五課時B(Let’slearnLook,askandanswer)授課目的1、可以聽、說、認讀本課時的主要單詞：GYM,musicplayground.2、可以完成Look,askandanswer部分中的游戲。授課要點：聽、說、認讀以上五個單詞。授課難點：能靈便運用單詞介紹學校的布局。課件準備：課件，課堂練習冊，單詞卡片。授課步驟一、課前練習句型配對1.Doyouhaveapen?A.Forty-two.2.MayIhavealook?B.Yes,Ido.3.WhereisChenJie?C.Sure,hereyouare.4.Howmanycandiesarethereonthetable?D.Sheisintheteachers’office.二、熱身room大締盟，說出你以前學過的帶有room的單詞.顯示classroom,livingroom,bathroom,bedroom的圖片，請學生說出單詞。三、新課表現(xiàn)1、Lets’learn1），重申er的發(fā)音。用句子操練單詞。What’sthis?DoyouhaveaYes,wedo.2）、顯現(xiàn)musicroom圖片，重申u和i的發(fā)音。用句子操練單詞。What’sthis?Thisisthemusicroom.Doyouhaveamusicroom?Yes,wedo.3）、顯現(xiàn)artroom圖片。用句子操練單詞。What’sthis?Thisisthemusicroom.Doyouhaveamusicroom?6/8Yes,wedo.4）、顯現(xiàn)GYM圖片。用句子操練單詞。What’sthis?ThisistheGYM.DoyouhaveaGYM.?S:Yes,wedo.6）、Missinggame，加大難度，再加上livingroom,badroom,bathroom和classroom，再次猜消失的單詞同。2、Look,askandanswer1）、PairworkEX:A:Doyouhavealibrary?B:Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.?A:Doyouhavea??B:Yes,wedo.It’sonthefloor.3、Readandfillinthetable，聽錄音，完成練習，并校訂答案。4、Extension用英語介紹學校的部分場所。四、牢固提高1、完成課堂練習冊2、家作，完成全程練習。五、板書設(shè)計Unit1BLet’slearnArtroommmusic