丟手絹教案集合五篇

第第頁丟手絹教案集合五篇

丟手絹教案篇1

〔一〕導入

1．師：同學們跟著老師一起學一個小動物，想想看他在干什么呢？〔嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點一點，一點一點的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》?！?/p>

〔二〕新授

1、師：現(xiàn)在就跟著小喜鵲來到大森林看看小動物的生活，〔視頻《勞動最光榮》〕

2、師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢？〔雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜〕

3、師：歌曲的最末唱到美滿的生活要靠什么才能獲得呢？〔勞動〕

4、跟著音樂哼唱歌曲。

5、美滿的生活要靠勞動來制造，請你告知我，你們在家里、學校里都做哪些力所能及的勞動呢？

6、同學說的特別好，就讓我們來做下洗衣服的動作。勤勞的小伙伴從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂教案《洗手絹》》。誰能來仿照一下洗手絹的情景

7、讓我們也來聽一下有關勞動的一首歌曲《洗手絹》。

8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。

9、這位小伙伴勤勞動，我們一起來為他們拍手鼓掌，先看老師怎么來鼓掌的。。。。。〔大家一起來拍節(jié)奏〕

10、。第一遍，老師放音樂課件，〔大家一起來拍節(jié)奏〕第二遍，跟著鋼琴學唱歌曲。第三遍，讓我們跟著音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！

11、歌曲的感情處理：

〔1〕你們幫媽媽洗衣服的時候，心里高不興奮呀？所以呢我們要帶著開心的心情來演唱。

〔2〕老師播放錄音，同學一起跟唱。

12、小伙伴都上臺表演，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

〔三〕創(chuàng)編：

師：我請同學們想想動作來表現(xiàn)這首歌曲。

1，采用同學的動作編動作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師依據(jù)同學們的動作，也為歌曲創(chuàng)編了律動，你們想不想和老師一起表演啊！讓我們一起“洗手絹”吧！

2，歌詞創(chuàng)編，例如：擦地〔紅太陽，白云彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，〕

〔四〕小結：

今日，我們學習了歌曲《洗手絹》，盼望同學們從今日開始，幫家人，班級做一些力所能及的事情，做一個用勞動制造美滿的人。

丟手絹教案篇2

活動目標

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

教學過程

一、活動開始

師：老師請小伙伴和我做一個游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設計意圖：讓小伙伴懂得游戲的規(guī)章，通過游戲能讓小伙伴悄悄的坐下來。)

幼兒：悄悄的坐在那里

師：你們知道嗎?聽說老師可奇妙了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?

幼兒：信

師：現(xiàn)在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么?讓小伙伴們猜猜?(教學手段：猜發(fā)揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動作，請小伙伴猜一猜我在做什么?

幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節(jié)課我們要學什么，明確教學目標)

二、學唱歌曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學習方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現(xiàn)好的小伙伴要實時的予以表揚。(學習方式：看老師的動作，加深對唱詞的記憶)

3、完整的傾聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、同學和琴有感情的演唱(教學手段：傾聽對琴加深認識)

5、用動作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》游戲

三、音樂游戲

1、講解并描述游戲的規(guī)章，由老師先示范。(設計意圖：讓小伙伴了解游戲的規(guī)章，以防在玩游戲的時候有擔心全的事情發(fā)生，首先，讓小伙伴知道愛惜好自己，同時也不要去損害其他的小伙伴)

2、用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小伙伴們肯定要遵守游戲的規(guī)章不要告知被丟者，這樣主要是訓練同學的反應技能和跑步。當小伙伴沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

3、在游戲的時候肯定要留意安全，不要跑的太快。

四、活動升華(設計意圖：進一步的去挖掘小伙伴的智力，讓孩子更聰慧更好學)

游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小伙伴就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然，以后你們假如還有更好玩的游戲，也可以到學校和老師，和小伙伴一起玩。

小伙伴們，現(xiàn)在游戲結束了，我們開這火車去教教其他的小伙伴去。開火車走出教室。(設計意圖：讓小伙伴在開心的氣氛中結束本節(jié)課的內(nèi)容)

丟手絹教案篇3

活動目標：

1.學習傾聽歌曲，了解游戲規(guī)章和玩法。

2.能主動大膽地參與游戲，在追趕、閃躲游戲中享受合作游戲的歡樂。受活動的歡樂。

活動重、難點：學習傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。

活動預備：

物資預備：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹假設干、室外空地。

活動過程：

老師總結游戲玩法：

一個同學做丟手絹人，其余同學圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小伙伴的后邊時，丟手絹的同學靜靜將手絹丟在圈上一同學身后，并快速離開，當唱到快點快點抓住他時，假設被丟的同學發(fā)覺身后的手絹，被丟的同學馬上起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒那么快速跑到被丟者的位置上蹲下，假設丟者被抓捉，那么繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目，假設未被捉，那么交換角色繼續(xù)游戲。假設被丟的同學未發(fā)覺身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。

1.播放《摘果果》音樂律動進場。

引導語：小伙伴，讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的'游戲吧。

2.學習歌曲《丟手絹》，引導幼兒有節(jié)奏、有感情地進行演唱。

〔1〕援助幼兒學習歌曲《丟手絹》。

〔2〕引導幼兒留意休止符的節(jié)奏，并依據(jù)歌詞有感情地歌頌。

引導語：小伙伴都會唱這首好聽的兒歌，老師盼望小伙伴能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。

〔老師清唱歌曲，幼兒傾聽?！?/p>

提問：請小伙伴說一說老師是怎么唱的。〔提示幼兒休止符的停頓，前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最末五小節(jié)大聲唱?！?/p>

〔老師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。〕

3.了解并學習游戲規(guī)章和玩法。

〔1〕觀看《丟手絹》視頻，講解游戲玩法。

〔2〕請幾個幼兒與老師一起玩游戲作為示范

引導語：視頻看完了，請小伙伴說一說這個游戲是怎么玩的。那請幾個小伙伴來試一試，看看他們玩的方法對不對。

引導語：游戲結束了，請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。

〔游戲要點：每個小伙伴都要邊唱邊游戲；其他小伙伴要保守奧秘，不能告知大家手絹放在了誰的后邊；撿到手絹的小伙伴去追丟手絹的小伙伴，既要跑得

快又要留意安全；蹲下的小伙伴在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危急，我們要學會愛護自己和身邊的人?！?/p>

4.老師與幼兒到操場進行游戲。

〔1〕講解考前須知，并做好熱身活動。

引導語：現(xiàn)在請小伙伴記住這些游戲規(guī)章，并遵守規(guī)章。我們出去玩游戲是請全部小伙伴拉起大圈圈，然后放下手蹲下。邊唱邊游戲?，F(xiàn)在請小伙伴和老師一起出去吧。

〔2〕帶幼兒到操場空地進行游戲。

第一次：集體游戲

〔依據(jù)幼兒游戲狀況提出考前須知并調整游戲次數(shù)。〕

第二次：分小組游戲〔四組〕

引導語：還有許多小伙伴沒有拿到手絹，現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。

5.結束：

引導語：可能有些小伙伴沒有輪到丟手絹，下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來放松一下吧?！卜潘苫顒咏Y束〕

丟手絹教案篇4

設計意圖：

丟手絹是一種傳統(tǒng)的民間游戲活動，本活動主要是引導同學體驗與同伴一起做游戲的歡樂，培育幼兒的規(guī)章意識。喜愛美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的觀賞美、感受美，孩子們通過自己的表情和動作把這個游戲所要表達的情感都表現(xiàn)出來。

教育功能：

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演，并體驗與同伴一起做游戲的歡樂。

2、積極參與游戲活動，遵守游戲規(guī)章。

玩法和指導策略：

首先要請一個小伙伴來當丟手絹，邊唱兒歌邊圍著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小伙伴的后面不能讓她發(fā)覺，并快速地跑開。

其他小伙伴原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告知其他孩子。

但是當你發(fā)覺你自己后面有小手絹時你要立刻拿起小手絹去追那個丟手絹的小伙伴，而我們丟的小伙伴要立刻跑到那個小伙伴的位置上去做好，假如丟手絹的小伙伴被你捉住了，那就要請丟手絹的小伙伴上來給全體小伙伴敬個禮。

丟手絹教案篇5

游戲目標：

1、體驗相互追趕的歡樂。

2、能遵守規(guī)章玩游戲。

3、在相互追趕跑、雙腳跳、單跳中進展平衡技能和耐力。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

游戲預備：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、假設干小圈圈。

游戲過程：

1、第一次游戲基本玩法熟識游戲基本玩法。

玩法：圍成一個圓圈，面對圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕靜靜丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追趕丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。

指導重點：在游戲過程中告知孩子規(guī)章，熟識游戲基本玩法。

評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追趕丟手帕者。

2、第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗相互追趕雙腳跳的歡樂

玩法：圍成一個圓圈，面對圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，全部的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追趕持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進行。

指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，全部的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追趕持手帕者。

評價重點：

〔1〕能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

〔2〕能否遵守規(guī)章〔雙腳跳〕。

3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)體驗相互追趕單腳跳的歡樂

玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面對圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追趕全部幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進行。

指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。

評價重點：

〔1〕能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

〔2〕能否遵守規(guī)章〔單腳跳〕。

4、活動結束。