幼兒園小班數(shù)學教案設計方案大全

Word-9-幼兒園小班數(shù)學教案設計方案大全

對幼兒舉行數(shù)學啟蒙，對于增進其思維本事、熟悉世界的本事以及將來生活中運用已有學問解決實際問題的本事都具有極其重要的意義。以下是細心收集整理的幼兒園小班數(shù)學教案設計計劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園小班數(shù)學教案設計計劃1

活動任務

1.感知物體的外在特點，利用感知有邏輯的排序，初步建立間隔排序的的概念。

2.培養(yǎng)幼兒的推理本事，動手操作本事。

活動重點：培養(yǎng)幼兒擅長發(fā)覺和感知物體邏輯排序的特征。

活動難點：培養(yǎng)幼兒在發(fā)覺物體邏輯的基礎上，學會動手操作排序。

活動預備：課件,貼有許多小動物腳印及小兔回家路線的場地，大小兔子玩具各一個，大灰狼頭飾，路標一個，幼兒操作圖形(圓形，正方形)若干。

活動過程

一、嬉戲導入，感知物體的邏輯性

1.幼兒隨音樂飾演森林小衛(wèi)士進教室，激起幼兒學習愛好。

2.引領幼兒有邏輯的和森林中的小動物打招呼。

3.老師小結：小衛(wèi)士們真好玩，和動物們打招呼真有趣，本來小動物們都是根據(jù)各自的大小，高矮，飛的凹凸來排序的。

二、情景設置，感知色彩的邏輯性排序

1.展示兔媽媽，以小兔子走失為主線，引入主題。

2.老師指導幼兒觀看小動物留下的腳印，發(fā)覺動物狼腳印邏輯性排序。

3.帶領幼兒實踐探究，就出兔寶寶。

三、情景探究，感知外形的邏輯性排序1.指導幼兒觀看小兔回家路的特征。

2.老師在黑板上演示為小兔鋪路。

3.幼兒操作，老師指導。

四、活動延長

1.老師請幼兒在森林里按規(guī)章合影留戀。

2.放音樂，結束課堂。

幼兒園小班數(shù)學教案設計計劃2

活動任務

1、感知5以內的數(shù)量，能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。

2、樂意參加活動，體悟數(shù)學活動的樂趣。

活動預備

1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

2、大圖書一本，歡快的音樂。

活動過程

一、嬉戲導入，激活愛好。

1.老師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地上爬行。

二、尋覓食物，感知5以內的數(shù)量。

1、老師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

(1)師生在草地上邊爬邊尋覓食物，老師依次向場地撒小圖片。

(一個蘋果，兩只梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)

(2)按照幼兒在場地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，

保證幼兒有足夠的活動空間。

2.提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

老師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。

三、觀賞（故事），拓展對數(shù)量的認知。

1.老師：寶寶們坐下來歇息一會兒吧!(幼兒圍坐在教師身邊)

有一惟獨趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閱讀大圖書

讓幼兒在看看、（說說）、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。

四、點卡找伴侶，匹配相應數(shù)量的食物。

1.展示點卡，點子數(shù)代表第×天

提問：毛毛蟲第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……

2.操作活動。

幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

五、活動評價。

操作正確的小伴侶在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎，在伙伴和老師協(xié)助下完成的幼兒

同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。

幼兒園小班數(shù)學教案設計計劃3

活動任務

1.感知餅干的不同外形，得到對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干，體味與伴侶互贈禮物并一同品味的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本事。

4.啟發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5.引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。

活動預備

1.事先告知幼兒要制作餅干送給好伴侶，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等簡單按色彩辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1.觀看餅干。

――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

――請幼兒聞一聞餅干的氣味。

――老師展示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好伴侶，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜美蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好伴侶夾心餅干”了。

2.制作好伴侶夾心餅干。

――熟悉各種醬料，老師示范：用小勺舀出醬料勻稱地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

――協(xié)作念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真高興!好伴侶餅干做成了!”

――幼兒挑選喜愛?的醬料舉行制作。

3.共享活動。

――將自制的“好伴侶夾心餅干”和好伴侶互贈品味。

――好吃嗎?哪個好伴侶送給你的?

活動建議

1.餅干的形狀是幼兒能直接感知的，他們在（配對）、比較的過程中得到了有關圖形的初步熟悉。與伴侶互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。

2.可按照當?shù)氐膶嶋H狀況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較簡單預備，有條件的可提供顏色豐盛的色拉醬、果醬等，以增強幼兒的制作愛好。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.假如幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避開幼兒操作時擁擠。

幼兒園小班數(shù)學教案設計計劃4

活動任務：

1、在嬉戲中運用多種感官感知8以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的愛好。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉本事。

4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。

5、啟發(fā)幼兒學習的愛好。

活動重難點：

運用各種感官感知數(shù)量;利用觸摸感知數(shù)量。

活動預備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)、語言引領、激活愛好

表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚異娃娃。

說明：注重幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口全都點數(shù)的本事。

2、運用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：高興娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：憤怒娃娃。

說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導并提示幼兒數(shù)在心里。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：難過娃娃。

說明：利用觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未試試過的形式，老師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能得到勝利體悟并了解（辦法）。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

幼兒園小班數(shù)學教案設計計劃5

活動任務

1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

2、激活幼兒動手操作的愛好，體悟數(shù)學活動的樂趣。

活動預備

1、趣味練習

2、3以內數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙

活動過程

一、導入活動

1、老師：春天來了，草地上都開滿了美麗的小花，小伴侶，你們喜愛?這些美麗的小花朵嗎?

2、老師：今日教師也帶來了一些小花，請小伴侶看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。

3、老師展示花朵圖片，引領幼兒舉行手口全都地點數(shù)。

4、引領幼兒給小花舉行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的挨次是由少到多的挨次，

讓幼兒知道1和2都比3要更少。

二、老師示范印花

1、老師：小伴侶，今日教師也要請小伴侶們一起來印出美麗的花朵。

先來看一看教師是怎么樣印的吧!

2、老師展示白紙、顏料、印章舉行示范，并邊操作邊講解辦法，并請幼兒邊舉行點數(shù)，老師示范操作印3朵花。

3、老師依次再印出2朵和1朵花。并引領幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

1朵小花又是比3多還是少。

老師舉行小結：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小伴侶說一說比3少的是幾呢?

三、請幼兒舉行操作

1、老師：小伴侶，瞧，這些印出來的花是不是也很美麗呢?現(xiàn)在我也請小伴侶們來印一印吧!

2、老師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在教師要請小伴侶