中班語(yǔ)言教案香噴噴的輪子

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活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

2、豐富詞匯：香噴噴、圓滾滾、絆、扛等。

3、感受幫助別人的歡樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、學(xué)習(xí)有序、細(xì)致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)打算

1、《香噴噴的輪子》PPT

2、故事掛圖

3、畫板，油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

（一）激發(fā)想象，引出故事。

出示巧克力的圖片，提問(wèn)：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過(guò)嗎？（圓滾滾，香噴噴）

（二）猜猜講講，理解故事。

（1）出示圖一：提問(wèn)：小摯友看，小松鼠怎么了？是什么絆倒了它？小松鼠會(huì)用圓滾滾、香噴噴的巧克力做什么？

（2）出示圖二：我們看小松鼠究竟用圓滾滾、香噴噴的巧克力豆做了什么？（一輛四輪車）可是后來(lái)小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小摯友們猜一下，發(fā)生了什么事情。

（3）出示圖三：讓幼兒視察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽(yáng)，小雞會(huì)怎么樣？小松鼠是怎么幫助小雞的？小松鼠送給小雞幾個(gè)圓滾滾、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車？（出示兩輪摩托車）后來(lái)小松鼠的兩輪摩托車變成了獨(dú)輪車，這又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

（4）出示圖四：讓幼兒視察圖片，為幼兒講故事。

接著講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上接著走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最終一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。

2、依據(jù)PPT的播放，講解并描述故事。

一只小松鼠在草地上漫步，他走著走著，一下子被絆了一個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓滾滾、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來(lái)一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來(lái)。

原來(lái)，小松鼠做了一輛車?？墒菦]有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎？

小松鼠裝好車輪，開著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖擺晃。原來(lái)，太陽(yáng)光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感謝的說(shuō)："感謝小松鼠。"現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。

小松鼠開著摩托車又往前跑，望見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來(lái)，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)："感謝你，小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上接著走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最終一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。

提問(wèn)：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的？又怎么變成獨(dú)輪車的？（伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖）

（三）共享故事結(jié)尾，感受幫助別人的歡樂(lè)。

1、出示最終一張圖片，提問(wèn)：會(huì)是誰(shuí)送給小松鼠一輛美麗的小汽車，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車呢？

2、相互探討，生活中有哪些幫助別人的事情，并主動(dòng)地溝通。

（四）遷移閱歷，畫畫講講。

1、提問(wèn)：假如你有一輛四輪車，你會(huì)做什么？畫出你們的想法。

2、讓幼兒講解自己的畫。

小結(jié)：幫助別人自己也會(huì)收獲歡樂(lè)，我們的心里也像吃了圓滾滾、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。

教學(xué)反思：

這是一個(gè)童話故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)較簡(jiǎn)潔好玩，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的參加性還是較高的?；顒?dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)逐一播放小老鼠旅行遇到摯友的畫面，引導(dǎo)幼兒視察輪子的較少，并讓幼兒通過(guò)觀賞小老鼠幫助它的摯友的過(guò)程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到很歡樂(lè)，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。

中班語(yǔ)言教案香噴噴的輪子2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受故事情節(jié)的好玩，并能主動(dòng)思索、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓滾滾。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的歡樂(lè)心情。

【活動(dòng)打算】

1、故事掛圖

2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾

3、幼兒用書

【活動(dòng)過(guò)程】

一、設(shè)疑，引起幼兒愛好

老師：小摯友今日老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的愛好）。

二、講解并描述故事，大膽想象

這些巧克力豆還發(fā)生了一些好玩的`事情，你們想知道嗎？

1、老師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采納中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的好玩并激勵(lì)幼兒大膽想象：

講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？

講到“開著在田野上跑”，問(wèn)：小松鼠開的四輪車是什么車？哪些車是四個(gè)輪子的？

講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”，問(wèn)：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？接著講故事，講到“小雞感謝地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車嗎？可以做什么車？

講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？什么車是一個(gè)輪子的車？

2、老師小結(jié)：小松鼠幫助了摯友，摯友為了感謝他，就送他小汽車當(dāng)禮物。

3、看幼兒用書，老師帶領(lǐng)完整地講解并描述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓滾滾”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的好玩。

4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：假如你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）

5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”

三、結(jié)束部分：

表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講解并描述。

2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)接著表演故事“香噴噴的輪子”。

中班語(yǔ)言教案香噴噴的輪子3

教材分析：

《香噴噴的輪子》是一個(gè)好玩的、高有想象力和愛心的故事，講解并描述了小松鼠在漫步時(shí)撿到4顆巧克力豆，創(chuàng)建性地將巧克力豆變成車輪子，又奇妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動(dòng)腦筋、樂(lè)于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)激勵(lì)幼兒大膽想象、揣測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說(shuō)出角色的對(duì)話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)實(shí)力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想方法，要主動(dòng)主動(dòng)關(guān)愛、幫助有困難的摯友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠運(yùn)用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)建力。

2．能依據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。

3．體驗(yàn)同伴間相互關(guān)切的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場(chǎng)景、道具。

2．《幼兒素養(yǎng)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件30，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《歡樂(lè)總動(dòng)員》，

《幼兒素養(yǎng)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD。

活動(dòng)建議：

一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒愛好。提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)干什么？

二、播放課件，采納重點(diǎn)情節(jié)中斷法講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。1.播放課件，講解并描述故事第1、2自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問(wèn)：小松鼠在草地上為什么會(huì)摔倒？它會(huì)用4顆巧克力豆干什么？

2.播放課件，講解并描述故事第3自然段，引導(dǎo)幼兒探討，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。

提問(wèn)：巧克力豆做成什么了？太陽(yáng)怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會(huì)怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子。）小松鼠想出了什么方法？要接著前行，兩個(gè)輪子可以變成什么車？

3.播放課件，講解并描述故事第4自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊變更的情節(jié)。

提問(wèn)：小汽車變成了什么車？小松鼠又遇到了誰(shuí)？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì)將它改成摩托車。

4.播放課件，講解并描述故事第5、6自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。

提問(wèn)：摩托車變成了什么車？你覺得又餓又累的小松鼠會(huì)怎樣做？沒有了車輪怎么辦？你覺得汽車是誰(shuí)送給小松鼠的？

三、引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)覺的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞

匯：圓滾滾、香噴噴。）小松鼠都遇到了誰(shuí)？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的？

組織幼兒探討：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺?shù)男那樵鯓?？他們?yōu)槭裁磿?huì)送給小松鼠汽車？你喜愛小松鼠嗎？為什么？

小結(jié)：這是一只遇事愛動(dòng)腦筋，愛關(guān)切、幫助摯友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間相互關(guān)切的歡樂(lè)。

組織幼兒探討：生活中你發(fā)覺誰(shuí)遇到了什么困難？你想到什么好方法幫助他？你遇到過(guò)困難嗎？誰(shuí)幫助你了？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想方法就會(huì)解決困難，幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)、歡樂(lè)的。

五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴相互關(guān)切的歡樂(lè)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：

激勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《歡樂(lè)總動(dòng)員）第2－5頁(yè)，講解并描述故事，猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。

附

香噴噴的輪子

一只小松鼠在草地上漫步，走著走著，一下子被什么東西釁了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有4顆圓滾滾、香噴噴的巧克力豆！它撿起一顆放到嘴邊，剛想吃，突

然想起了什么，停了下來(lái)。原來(lái)，小松鼠做了一輛小汽車，還沒有找到合適的輪子，這4顆巧克力豆不是正好可以用來(lái)做車輪嗎？

小松鼠安裝好車輪，開著小汽車在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖擺晃地走在路上。原來(lái)，太陽(yáng)光太劇烈，小雞快被曬暈了。小松鼠趕忙卸下兩個(gè)車輪在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感謝地說(shuō)：“感謝你，小松鼠?！?/p>

只剩下兩顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地，望見一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。

原來(lái)，他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說(shuō)：“感謝你，小松鼠?！?/p>

只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車。它推著車在草地上接著走。走著走著，小松鼠覺得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最終一個(gè)車輪吃了?！鞍舌舌?，小松鼠吃得真香。

沒有了車輪，小松鼠只能自己抗著車廂走，好累??！走著走著，它突然望見前面有一輛特殊美麗的小汽車，年廂上寫著：“送給可愛的小松鼠！”

原來(lái)，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠快樂(lè)極了！請(qǐng)好摯友們坐上車，一起去旅行了。

中班語(yǔ)言教案香噴噴的輪子4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)童話故事，進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。

2、通過(guò)視察圖片以及探討溝通，理解故事中的詞語(yǔ)和對(duì)話。

3、知道摯友之間要相互關(guān)切、相互幫助。

活動(dòng)打算：

1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。

2、故事磁帶、錄音機(jī)。

3、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師提問(wèn)：

老師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個(gè)輪子的汽車？

2、請(qǐng)大家一起觀賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。

3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內(nèi)容。

老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。

老師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰(shuí)？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說(shuō)的、怎么做的？

老師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰(shuí)？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

老師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰(shuí)？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？