2022年個(gè)人特色交流總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?個(gè)人特色交?流總結(jié)又?是一個(gè)終點(diǎn)?，___個(gè)?月的忙碌暫?告一個(gè)段落?，該盤(pán)點(diǎn)一?下自己的得?與失了，回?顧曾經(jīng)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，可?謂辛苦與欣?慰并存，驚?喜與遺憾與?共。要說(shuō)?自己覺(jué)得最?滿意的地方?，也有幾許?，那就是孩?子們的語(yǔ)言?表達(dá)能力和?___能力?在逐步提高?。這緣于我?們課前__?_分鐘的訓(xùn)?練。雖然時(shí)?間短暫，但?精彩無(wú)處不?在。我們?課前的訓(xùn)練?，就和電視?臺(tái)的節(jié)目一?樣，有總策?劃，每堂課?前都有不同?的主持人，?主持不同的?節(jié)目。比?如：成語(yǔ)接?龍。成語(yǔ)接?龍組就有_?__個(gè)人策?劃，兩個(gè)學(xué)?生負(fù)責(zé)找成?語(yǔ)，然后制?成幻燈片，?其間包括對(duì)?生僻的成語(yǔ)?的解釋。一?個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?訓(xùn)練?，F(xiàn)在?孩子們已經(jīng)?積累了大量?的成語(yǔ)，如?果你發(fā)現(xiàn)一?個(gè)孩子隨口?說(shuō)出一個(gè)成?語(yǔ)，并不稀?奇，說(shuō)出一?些你聞所未?聞的成語(yǔ)也?不足為怪，?因?yàn)槟鞘俏?們還沒(méi)涉獵?的，所以，?我覺(jué)得，在?這方面，孩?子們是我的?老師。歡?樂(lè)“動(dòng)動(dòng)動(dòng)?”欄目，是?孩子們?cè)诜e?累了成語(yǔ)之?上自己創(chuàng)建?的，主要內(nèi)?容是根據(jù)肢?體語(yǔ)言猜成?語(yǔ)，他們有?自己的口號(hào)?：好像是“?歡樂(lè)動(dòng)動(dòng)動(dòng)?，你動(dòng)我也?動(dòng)?！苯Y(jié)尾?還有手舞足?蹈的操。所?有的東西都?是他們自己?策劃的，我?只是給了點(diǎn)?意見(jiàn)而已。?具體是每組?派兩個(gè)代表?，一人表演?一人猜，猜?出的就為小?組得一分，?而且每天累?計(jì)。孩子們?的表演讓人?啼笑皆非，?但的確活靈?活現(xiàn)，小主?持人也蠻幽?默的，每次?到這個(gè)時(shí)候?都讓人余興?而歸。演?講，是鍛煉?孩子們的語(yǔ)?言表達(dá)能力?的捷徑。我?們有一節(jié)課?前安排的是?演講節(jié)目，?每天安排一?個(gè)人。主持?人前一天讓?孩子們做了?準(zhǔn)備，要求?把重點(diǎn)部分?寫(xiě)在黑板上??？戳怂麄?的演講真是?各有千秋，?有的孩子不?敢抬頭，有?的孩子緊張?地總是重復(fù)?，還有的孩?子背的很熟?練但是不能?吸引學(xué)生，?所以我就建?議他們演講?完之后做些?評(píng)價(jià)，先說(shuō)?優(yōu)點(diǎn)，委婉?地提出建議?。這樣孩子?樂(lè)于接受。?沒(méi)想到孩子?們的評(píng)價(jià)也?頗有見(jiàn)地，?原來(lái)他們心?目中也有_?__的標(biāo)準(zhǔn)?。學(xué)生對(duì)他?人提出的建?議有：請(qǐng)用?眼睛看著我?們，并微笑?；如果能用?肢體語(yǔ)言協(xié)?助效果會(huì)更?好；演講開(kāi)?始的語(yǔ)言要?自然，貼近?大家生活。?我無(wú)意聽(tīng)了?一個(gè)孩子的?演講，她的?開(kāi)頭是一個(gè)?腦筋急轉(zhuǎn)彎?。說(shuō)：一個(gè)?毛毛蟲(chóng)，想?過(guò)一條很寬?的河，請(qǐng)問(wèn)?它是怎么過(guò)?去的？孩子?們馬上紛紛?舉手，可答?案都不對(duì)。?然后她告訴?大家：是化?蛹成蝶后飛?過(guò)去的。原?來(lái)她講的主?題是：遇到?困難不退縮?，只要有堅(jiān)?定的信念，?困難一定會(huì)?踩在腳下。?我聽(tīng)后眼前?豁然一亮，?那個(gè)在前面?侃侃而談，?幽默風(fēng)趣的?不起眼的小?女生就是我?的學(xué)生嗎??我高興地第?一個(gè)鼓起了?掌，那一刻?，我感到很?欣慰。還?有很多節(jié)目?我就不一一?細(xì)說(shuō)了，有?根據(jù)教材編?排的有關(guān)質(zhì)?數(shù)、合數(shù)、?偶數(shù)、奇數(shù)?的游戲，有?大家喜聞樂(lè)?見(jiàn)的歌曲等?。所有的主?持人都不是?一成不變的?，其他的學(xué)?生隨時(shí)可以?競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝?者留任。新?節(jié)目的產(chǎn)生?或招聘，都?有總負(fù)責(zé)人?計(jì)劃和宣傳?。我就成了?幕后者，看?到問(wèn)題后及?時(shí)給他們指?出，以保證?他們的活動(dòng)?步入正軌。?每堂課前?的兩分鐘，?給了孩子們?展示的平臺(tái)?。讓他們不?再懼怕當(dāng)眾?講話，與人?交往的能力?會(huì)逐步提升?。而且，豐?富了學(xué)習(xí)生?活。各位老?師，您還覺(jué)?得這兩分鐘?是您的負(fù)擔(dān)?嗎?當(dāng)然?，在工作中?，我也有困?惑的地方，?數(shù)學(xué)成績(jī)的?提高成了我?們最大的障?礙。還請(qǐng)各?位教過(guò)高段?的老師能幫?助我們指明?方向。我?的這批學(xué)生?還有一年的?時(shí)間就要和?我們說(shuō)再見(jiàn)?了，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和