教科研工作計劃報告

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數7教科研工作計劃報告根據市教育局學前教育科201_年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業(yè)務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能.加強課題研究，凸現我園的特色教育.二∶現狀分析本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主.透過不斷地學習和總結，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足.一周計劃逐步完善，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著.教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在必須問題.部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏.教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏.幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，個性是孩子的問題意識增強了，敢于表達.但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣.三∶工作要點及措施：〔一〕加強師德教育，提高教師隊伍素質1:加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思.透過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構成一股凝聚力和向心力.全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進.2:加強理論學習，以多種形式促進教師成長.根據幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念.只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我.組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合.3:以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平.用心開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺.〔二〕、繼續(xù)深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式.1:深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫好處，用心實踐教材.2:利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優(yōu)質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平.3:繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討.4:創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識.〔三〕、加強專題研究提升教科研水平.領會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量.1:以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流.2:區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并用心創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比.〔四〕.抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎〔1〕平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關心群眾、為同伴服務的好思想.〔2〕注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課.排隊做到靜、齊、快.誠實、不說謊話.同伴之間團結友愛.群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動.〔3〕上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣.要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話.愛護書本、學習用品等.〔五〕重視檢查反饋及時提高保教質量1:以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查.加強考核力度，注重活動效益.2:經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習.〔六〕加強家園聯(lián)系設立幼兒成長檔案1:開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊.2:及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展.教科研工作計劃PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數7

教科研工作計劃報告〖2〗★教科研工作計劃模板，供大家參考.工作計劃.教科研的核心工作之一就是開展課題研究.__年，我校已經成功申報了__市教育規(guī)劃立項課題，__年，我校的“__”規(guī)劃課題將進入實踐研究階段，因此本學期在課題研究方面將做好下列工作：一是繼續(xù)抓好“__”課題的申報立項、子課題申報和實踐研究工作.①進一步完善學校“__”課題研究實施方案，分解子課題研究，明確研究方向和目標，為教師申報子課題做好申報前期準備工作.②改革課題研究的常規(guī)慣例，針對“__”課題，學校將采取申報制.屆時教師可以在學?？傉n題下進行個人申報，也可以是幾位志同道合的老師合作申報，也可以是以備課組為單位進行申報.凡是所申報的課題必須自行撰寫子課題研究方案，每學期向學校進行成果匯報，屆時學校根據完成質量情況，予以能否結題，并在績效工資的教科研工作中加以體現.另外，學校將大力支持教師個人申報獨立〔微型課題〕，自行進行研究.③改革教科研考核制度，變原來比較單一的論文考核為論文與課題的雙重考核，這樣有利于激發(fā)教師參與課題研究的積極性，推動教師自覺進行課題研究，促進課題研究走進課堂，努力提高課堂教學效率.考核將強調下列內容：對于申報課題的老師，經后在涉及職稱、學科帶頭人評審、評優(yōu)評選等方面將予以充分考慮.因此本學期要加強對“__”課題申報的宣傳，使廣大教師明確申報課題開展研究的重要性，為提高教師科研水平和教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎.二是開展課題研究活動.以課題研究課為載體，進一步規(guī)范課題研究課的備課、磨課和書寫，促進教師立足課堂開展課題研究，研究中要重視與教務處、教技室的合作協(xié)調，引導教師認真上好每一節(jié)課題研究的公開課，促進教師立足課堂開展課題研究.加強課題研究公開課的過程管理，從備課到上課，從聽課到磨課等環(huán)節(jié)均需要加強指導，確保課題研究公開課質量.三是重視課題研究的過程管理，尤其是加強課題研究的網絡化管理，做到期初有研究實施計劃，期中有學習、活動、研討，期末有學期研究小結，所有資料盡可能充實到學校課題研究的網頁中，在網絡中全程展現我校的課題研究動態(tài)，提高課題研究的真實性和實效性;重視課題成果的積累與推廣，每位課題研究者每學期要上交課題階段性研究成果，一份課題研究工作報告和體現課題研究的成果，并編輯課題研究成果集教師版《二中教育》、學生版《海棠》《二中校報》〔暫命名〕，為“__”課題的研究與推廣積累一手資料.開展立足于課堂的教科研活動與培訓，重視開課資料和培訓資料的整理歸檔，充分體現活動的全過程，努力提高管理實效.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數7

教科研工作計劃報告〖3〗一∶近期工作安排1:組織安排教師參加有關進修、培訓、學術交流會，加強管理、指導和監(jiān)督把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識.組織部分教師參加__市__年新課程培訓活動;組織部分生物老師參加__市__年暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加__市__年中小學教師繼續(xù)教育培訓;全員參加__市__年公需科目網絡培訓;部分教師〔去年漏報、新教師〕參加現代教育技術培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經驗交流會.通過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平.2:嚴格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查認真做好在研課題的過程性管理、指導，保障課題研究順利高效地進行.目前，我校有教師參與的課題，包括2項、省級3項、__市級3項、__市級1項、校級8項，全校大多數教師都參與了有關課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施.我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數、活動內容;查課題研究進度、成效;查課題成員各自承擔任務的完成情況.注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結見實效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學以致用.二∶暑期工作安排1:鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣.每位老師必須選擇一本教育理論或學科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等.同時根據自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關書籍和文章閱讀學習.通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，完善知識結構，提高專業(yè)水平和工作能力.緊密結合自身的教育教學實際，積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敘事等.形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得;以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設想，認真開展教學案例研究，在案例研究中研究學生，反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆.下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將論文交到學校，每人至少一篇.2:搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結合，積極探索校本課程的開發(fā).近年來，學校在