中班音樂教案蜜蜂做工教案

第頁中班音樂教案蜜蜂做工教案中班音樂教案蜜蜂做工教案1

教材簡(jiǎn)介：

《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲，在中班的教材里這并不是一首打擊樂，但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調(diào)歡快，用詞簡(jiǎn)潔，幼兒們都很喜愛。通過此次活動(dòng)不僅能讓幼兒初步會(huì)唱，會(huì)跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏，還能培育他們愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

設(shè)計(jì)理念：

春天到了，百花開了，萬物復(fù)蘇，吸引了許多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學(xué)活動(dòng)中幼兒就相識(shí)了春天，對(duì)這些東西都很感愛好。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出漫步、參觀，我們小摯友對(duì)外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及改變都很感愛好，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等愛好都很深厚，結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲，于是就有了這次的活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花(flash)作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思索把誰吸引過來了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的留意力都被吸引了過來，接著我就導(dǎo)入正題，先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥，并能把節(jié)奏從XXX|XXX|變換到XX|XX，我特地設(shè)計(jì)了幼兒喜愛的花朵節(jié)奏圖譜，并用過玩嬉戲，讓幼兒在嬉戲的快樂氣氛中駕馭這首歌的節(jié)奏。最終在運(yùn)用打擊樂器時(shí)整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。這個(gè)活動(dòng)我主要是讓幼兒初步學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng)，并激發(fā)幼兒酷愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)看圖譜并依據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2、相識(shí)打擊樂器，并練習(xí)用打擊樂器進(jìn)行打擊樂的活動(dòng)。

3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。

4、激發(fā)幼兒酷愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

從XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX。

活動(dòng)打算：

1、花和蝴蝶的FLASH

2、花朵節(jié)奏圖譜一張

3、蜜蜂指揮棒一根

4、下載音樂《蜜蜂做工》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分老師：“小摯友們，天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧!”“公園到了，現(xiàn)在是春天，公園里的花都開了，(打開flash)看，這些花多美麗啊，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀?”

老師：(接著放蜜蜂飛來的flash片段)“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀?”(采蜜)

二、完整練習(xí)拍節(jié)奏

1、老師：“你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來觀賞一下?！?出示節(jié)奏圖譜)

2、老師：“你看到了什么?他們有什么不一樣”(看到了許多的花朵，有的`是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的)

3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公園里這么多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(老師進(jìn)行節(jié)奏示范，邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰情愿用你的小手來學(xué)一學(xué)?”(老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏)

4、老師：“小摯友學(xué)的真好!小蜜蜂告知我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些(仿照嗡嗡)，一朵花時(shí)可以采慢些(仿照嗡)“我們一起來試試”試兩遍左右。

5、玩嬉戲(1)全部幼兒當(dāng)花朵，老師當(dāng)蜜蜂，老師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。留意提示小花朵們?cè)诿鄯洳擅蹠r(shí)也要跟著音樂節(jié)奏晃動(dòng)身體。其次遍時(shí)老師當(dāng)蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當(dāng)花朵。

(2)一半幼兒當(dāng)蜜蜂，一半幼兒當(dāng)花朵，跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。其次遍時(shí)交換。(花朵留意要跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體)

三、運(yùn)用打擊樂器演奏

1、老師：“小摯友們玩的開不快樂?”“有一個(gè)好摯友看到我們玩的這么快樂，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好?”

師先從凳子底下拿出響板，進(jìn)行介紹。然后讓幼兒們伸出手，先空手和老師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。

2、讓幼兒拿出各自凳子下的樂器，一起演奏3遍。

老師：這只響板請(qǐng)來了很多好摯友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現(xiàn)在每個(gè)小摯友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽著音樂跟著老師一起來一遍。

3、分組演奏。

四、結(jié)束部分老師：現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了，我們和它一起去吧!

活動(dòng)反思：

每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地載歌載舞。雖然小班的他們對(duì)音樂的理解還顯得特別稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，信任他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增加。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快，并富有肯定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及老師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作，初步培育了他們的節(jié)奏意識(shí)。

當(dāng)孩子們有了肯定的“節(jié)奏意識(shí)”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識(shí)”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的實(shí)力一步步得到提升。

整個(gè)活動(dòng)，從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定，再到活動(dòng)的實(shí)施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素養(yǎng)。在活動(dòng)的實(shí)施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX等。

中班音樂教案蜜蜂做工教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

2、能夠依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

3、體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

1、聽音樂進(jìn)場(chǎng)

2、今日老師要給小摯友變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂媽媽，小摯友們想不想變呀?請(qǐng)你們閉上眼睛吧!一二三，變變變，睜開眼睛看看，都相互看看有什么改變?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。

師：寶寶們好!

幼：媽媽好!

師：我們今日要學(xué)習(xí)小兒歌，我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什么?誰想說說?

師：我們?cè)賮砺犚宦?，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們?cè)谧鍪裁?請(qǐng)幼兒回答。

3、師示范歌曲。

4、請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。

5、請(qǐng)幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

二、采蜂蜜。

1、今日天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊(duì)，不能掉隊(duì)哦。(好)那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動(dòng)作，找?guī)讉€(gè)幼兒來示范一下，讓寶寶們都學(xué)學(xué)，并剛好表揚(yáng)。(真棒)

2、寶寶們，我們動(dòng)身吧!

3、聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動(dòng)作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

4、勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂