《〈世語(yǔ)新說(shuō)〉兩則》典題例析

語(yǔ)說(shuō)〉兩則》典題例析【例題一】用撒鹽空中和柳絮因風(fēng)起來(lái)比擬大雪紛紛為哪個(gè)更好？為什么？你還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎？【解析】此題的目的在于激發(fā)學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)句的興趣，做學(xué)習(xí)的主人，所以評(píng)價(jià)質(zhì)量的好壞是次要的，關(guān)鍵在于說(shuō)出自己的理解，如果同學(xué)間出現(xiàn)爭(zhēng)議則更.于此，本題的答案便是開(kāi)放的【參考答案】用撒鹽空中一喻好雪的顏色和落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)雪的飄舞方式不同，寫(xiě)物必須首先求得形似而后達(dá)于神似似是基礎(chǔ)，因而用撒鹽喻好用柳絮因風(fēng)起一喻好它人以春天即到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)，而撒鹽一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)好詩(shī)句要有意象，象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng).絮一喻就好在有意象.可用來(lái)喻飛雪的喻體還有如：鵝毛、蒲公英子等另外詠雪名句如：韓愈《春雪》白雪卻嫌春色晚，故穿夏樹(shù)作飛花；岑參《白雪歌送武判官歸京》忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)等

【例題二】元方是個(gè)有怎樣性格特點(diǎn)的小孩？他的入門(mén)不顧是否失禮？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看.【解析】此題第一句較客觀，意在檢測(cè)學(xué)生抓文章關(guān)鍵語(yǔ)句的能力.而第二問(wèn)則是一道主觀性較強(qiáng)的問(wèn)題，因此，答案可以是開(kāi)放的，可以肯定，可以否.【參考答案】元方以客無(wú)禮、無(wú)信為核心進(jìn)行責(zé)備，可見(jiàn)他懂禮識(shí)義.對(duì)俗的客入門(mén)不顧又體現(xiàn)了他正直不阿的性.可以理解為元方并非無(wú)禮一個(gè)失信于人自責(zé)且對(duì)子罵父的人行劣可見(jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之.可以理解為元方確實(shí)有失禮儀天下人誰(shuí)無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人，怎么能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢？

愛(ài)土地愁案自主預(yù)習(xí)(1)詩(shī)為何不用珠玉潤(rùn)之的詞而用嘶啞形容鳥(niǎo)兒唱的歌?從中你體會(huì)到什?(2)鳥(niǎo)歌唱的內(nèi)容中“土”河”風(fēng)黎明有些深刻的含.結(jié)時(shí)代特征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn)(3)詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里.有深意(4)詩(shī)的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)?把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響（）括本詩(shī)主旨.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩(shī)人所抒寫(xiě)“鄉(xiāng)愁是樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華?這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特?它們共同出了這四樣?xùn)|西的什么特征在詩(shī)中有什么表達(dá)效?③詩(shī)的第四節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有怎樣的重要作?拓展延伸1、臺(tái)灣當(dāng)代女詩(shī)人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁詳課本P5)也是抒寫(xiě)鄉(xiāng)愁的，說(shuō)說(shuō)它與課文在達(dá)上各有什么特點(diǎn)？2．語(yǔ)言運(yùn)用余光中說(shuō)鄉(xiāng)愁是淺的海峽，慕蓉說(shuō)是“沒(méi)年輪的樹(shù)，么，如果有一天走出家門(mén)你心中最惦記的是什請(qǐng)揮象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結(jié)同學(xué)們，鄉(xiāng)”是國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題，像唐代詩(shī)人李白的名作《靜夜思王灣《次北固山下”崔《黃鶴樓余中的首這《鄉(xiāng)愁》