初中語文教案23-4過零丁洋

主備教師:月日集體討論教師:XXXXX二中語文教研組集體備課教案時間:主備教師:月日集體討論教師:課題過零丁洋課型教讀課第1課時學(xué)標(biāo)教目知識與能力1.以本詩為例，回顧律詩相關(guān)文體常識過程與方法2.反復(fù)有感情地誦讀，透過關(guān)鍵字詞句領(lǐng)悟詩人所抒情懷情感態(tài)度與價值觀3.與詩人產(chǎn)生情感共鳴，做一個有志向有責(zé)任的人。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)吟誦詩歌，抓詩中哪些關(guān)鍵字詞句，從而領(lǐng)悟詩人所抒情懷。教學(xué)難點(diǎn)鑒賞詩歌的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，在詩歌賞析中有所領(lǐng)悟。教法學(xué)法誦讀法討論法教具學(xué)具希沃課件教師生活動設(shè)計(jì)集體修改記錄

學(xué)過程一、明確目標(biāo).導(dǎo)入：千年史冊恥無名，一片丹心報(bào)天子。一一陸游捐軀赴國難，視死忽如歸。一一曹植烈士不怕死，所死在忠貞。一一柳宗元師：這些詩句表達(dá)的是能把自己的生死置之度外的強(qiáng)烈的愛國之情。用詩的語言表達(dá)自己的愛國之心，對國家對民族的無比忠貞之情，今天我們來認(rèn)識另一位同他們一樣用詩句來表達(dá)自己的愛國之情的民族英雄一一文天祥。.教師板書課題、出處，明確本節(jié)課目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí).作者文天祥：字宋瑞，號文山，南宋時民族英雄，著名的愛國詩人。著名作品有《正氣歌》、《過零丁洋》，作品集有《文山先生合集》。.背景：1275年，元軍進(jìn)攻臨安，宋朝廷下詔征勤王兵，當(dāng)時任贛州知州的文天祥組成萬人的義軍，北上守衛(wèi)。1276年任右丞相，被派往元軍營談判，被扣留。押解中在鎮(zhèn)江逃出，得到人民的幫助，流亡至通州（今江蘇南通），從海道到福建，與張世杰、陸秀夫等堅(jiān)持抗元。1277年進(jìn)兵江西收復(fù)了幾個縣城，使抗元形勢大為好轉(zhuǎn)。但不久為元軍所敗，退入廣東。1278年在五坡嶺（今廣東海豐北）被俘。元將張弘范叫他寫信招張世杰投降，遭拒絕，書《過零丁洋》詩以明志。1279年被送到大都（今北京），囚3年，雖經(jīng)威脅利誘，始終不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市沉著就義。.自由讀、齊讀。.結(jié)合文下注解，初步感知詩文大意，有感情地反復(fù)誦讀（溫馨提示：要有感情地朗讀好詩歌，必須做到以下兩點(diǎn)：正確理解詩歌主題，深入體會詩人情感；采取多種朗讀手段，充分調(diào)動自身激情。）三、小組研討采取多種形式朗讀詩歌，把握全詩的意思。.詩的首聯(lián)寫了個人和國家的兩件大事：明確：一是在他21歲時，因科舉走入仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。.詩的頷聯(lián)兩句寫的是：明確：國家山河支離破碎，局勢危急，個人命運(yùn)也動亂不安，國家命運(yùn)和個人命運(yùn)緊密相連。其中“風(fēng)飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。用了比喻和對偶的修辭手法。.詩的頸聯(lián)寫的是：上句追憶當(dāng)年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的?？唷？梢姡娭小盎炭帧?、“零丁”具有雙重含義。一語雙關(guān)和對偶手法。.尾聯(lián)是千古傳誦的名句，作者直抒胸臆，說明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分表達(dá)了他的民族氣節(jié)。這兩句也是全詩的文眼句。四、拓展延伸1.與本首詩尾聯(lián)有異曲同工之妙的名句你還知道多少？把你知道的古今中外類似文天祥的事跡講給大家，聽完英雄們的感人事跡后，你一定感慨萬千，不妨寫寫大家共勉。明確：藺相如寧為玉碎，不為瓦全；蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；民族英雄岳飛精忠報(bào)國最終死在風(fēng)波亭上；朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟(jì)糧；劉胡蘭在敵人側(cè)刀下慷慨就義。2.默寫尾聯(lián)并寫出你所知的透著錚錚骨氣的名句？粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間（明,于謙《石灰吟＞〉）；寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中（宋.鄭思肖〈〈畫菊〉》）;安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（唐.李白《夢游天姥吟留別＞〉）;生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄（宋.李清照〈〈烏江〉〉）；人不可有傲氣，但不可無傲骨（徐悲鴻）五、質(zhì)疑點(diǎn)撥.主旨：追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。.寫作特點(diǎn)：（1）對偶、虛實(shí)結(jié)合（2）雙關(guān)六、拓展延伸學(xué)完文天祥的故事之后，你一定有所感悟，把它寫下來，與同學(xué)