黃山奇石聽(tīng)評(píng)課

《黃山奇石》聽(tīng)課記錄：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部，那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。這些怪石吸引了無(wú)數(shù)中外游客。今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?黃山奇石（點(diǎn)出課題）。一、自由讀課文，課文介紹了黃山上的哪幾塊奇石？1、自由讀讀課文，想想課文介紹了哪些“奇石”出示自讀要求：（1）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。（2）想想課文介紹了哪些“奇石”師：課文向我們介紹了哪些黃山奇石生：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。師：哪幾塊介紹的特別詳細(xì)生：“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“仙桃石”、“金雞叫天都”。師：（課件依次點(diǎn)擊石名，）師板書(shū)師：這么多奇石，你最喜歡哪一塊生：猴子觀海師：老師也特別喜歡這塊奇石（出示圖片）師：哪塊石頭像猴子？（指名學(xué)生上臺(tái)指出）同學(xué)們看圖，你覺(jué)得猴子在干什么？生甲：猴子在看海。生乙：猴子蹲在山上看海。師：課文是怎樣寫(xiě)這塊石頭的呢？看看和你們猜的是不是一樣？(學(xué)生找出相關(guān)句子)（出示句子）在一座陡峭的山峰上??這就是有趣的“猴子觀海”！)師：這只猴子真有趣，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)讀讀這句話？（指名讀）師：你覺(jué)得她哪里讀的好？生：她把一動(dòng)不動(dòng)讀的很輕，這樣很好生：她把有趣讀的很重，把奇石讀的很有趣師：你有信心比他讀得更好嗎？生挑戰(zhàn)讀師：讀的真棒！她把抱、蹲、望讀的特別重，把猴子讀活了。師：請(qǐng)小朋友一起來(lái)讀一讀。師：多么有趣的猴子觀海，一抱一蹲一望就把猴子寫(xiě)活了，就像人一樣。師：仙人指路就更有趣了出示課件，指生讀師：誰(shuí)愿意到講臺(tái)前學(xué)做一下。（指一名學(xué)生模仿）同學(xué)們假如你在黃山游玩，山路一轉(zhuǎn)，突然看到遠(yuǎn)處高高的山峰上有一塊這樣的石頭，你會(huì)覺(jué)得怎樣？生甲：真是太神奇了。生乙：我想走上前去看個(gè)究竟。??師：請(qǐng)同學(xué)們表演讀這幾句話。生：（表演讀）師：（指名其中一位較活躍學(xué)生）請(qǐng)問(wèn)仙人，去“猴子觀海”的路怎么走？生：（猶豫了一下）噢，一直往前走，再右轉(zhuǎn)就到了。師：謝謝！同學(xué)們，假如你是山中的仙人，你會(huì)對(duì)游客說(shuō)些什么話？生甲：歡迎你，遠(yuǎn)方的朋友。生乙：歡迎你們來(lái)黃山玩，在看奇石時(shí)，你可要注意安全噢！那邊還有許多奇石，我?guī)銈內(nèi)ァ??師：謝謝各位小仙人。在黃山，陡峭的山峰上有一塊酷似猴子觀海的石頭，高高的山峰上還有一位仙人在指路。這一切是多么的有趣！讓我們一起美美地把這一段話讀一讀。師：那么還有那兩塊奇石長(zhǎng)什么樣，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（點(diǎn)擊課件，投出“仙桃石”、“金雞叫天都”圖片）課件出示仙桃石、金雞叫天都出示句子：每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候??雄雞。師出示句子：每當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候，我們就走進(jìn)教室上課。你也能像這樣用每當(dāng)寫(xiě)一句話嗎？師：我們細(xì)細(xì)觀賞了猴子觀海、仙人指路，黃山的奇石還有很多很多，出示圖片（天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴）有：師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游介紹其中的一塊？師：今天老師帶你們?nèi)S山走了一圈，你們開(kāi)心嗎？有機(jī)會(huì)話的叫爸爸媽媽帶你去黃山領(lǐng)略他的奇特之處?！饵S山奇石》評(píng)課：《黃山奇石》本課教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)思想正，教學(xué)方法活，語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)等特點(diǎn)，反映在：第一，重視自學(xué)能力培養(yǎng)。從小學(xué)低年級(jí)起嚴(yán)格訓(xùn)練，狠抓閱讀能力的培養(yǎng)，在掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，使其獲得新聞?dòng)浾叩摹拌€匙”第二，引導(dǎo)學(xué)生把閱讀過(guò)程真正變成主動(dòng)探索的過(guò)程，將感知性語(yǔ)言訓(xùn)練、理解性語(yǔ)言訓(xùn)練、運(yùn)用性語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，訓(xùn)練非常落實(shí)；在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展了思維。第三，重視良好學(xué)習(xí)慣的訓(xùn)練，如認(rèn)真讀書(shū)，邊讀邊想的習(xí)慣，質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，勾畫(huà)批注的習(xí)慣等。富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f(shuō) “富而不驕，莫若富而好禮。 ”如今我們不缺土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國(guó)的壯志與擔(dān)當(dāng)之志 高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財(cái)富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺(jué)中營(yíng)造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，精神也提升一個(gè)境界。一個(gè)心靈高貴的人舉手投足間都會(huì)透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個(gè)道德高貴的社會(huì)大街小巷都會(huì)留露出和諧的溫馨，一個(gè)氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風(fēng)水的方法，讓我們的內(nèi)心高貴起來(lái)：喜歡付出，福報(bào)就越來(lái)越多；喜歡感恩，順利就越來(lái)越多；喜歡助人，貴人