2014甘肅教師資格中學綜合素質(zhì)真題演練二8

11/11２01４甘肅教師資格中學綜合素質(zhì)真題演練二甘肅教育信息網(wǎng)為考生整理了２0１4甘肅教師資格中學綜合素質(zhì)真題演練一（含答案),其中包括單選題、多選、判斷等題型。希望有助于各位考生備考。一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均不得分.本大題共29小題,每小題2分，共58分)１。在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異（）Ａ。對學生一視同仁，一樣要求B。辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不能絕對化Ｃ．在學生之間進行橫向的比較與學習D。不同的學生犯了同樣的錯誤,不考慮動機與原因就進行處理2．下列關(guān)于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢的說法不正確的是(）A．社會發(fā)達程度越高,教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負擔的責任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B。教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程C.教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D。教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化3。教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素是（）A．專業(yè)動機B．專業(yè)知識Ｃ。專業(yè)能力Ｄ。專業(yè)人格4．當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（）A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德Ｂ。依法執(zhí)教的職業(yè)道德C．嚴謹治學的職業(yè)道德D.為人師表的職業(yè)道德5?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛學生”條目下，首次提出了()A．保護學生安全Ｂ.保護教師安全Ｃ。忠誠于人民教育事業(yè)Ｄ.熱愛人民６。教師與學生的（)是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正的了解學生,做學生的“良師益友”。A。平等B．溝通C.真誠D。關(guān)愛7。齊老師上課時喜歡全程用多媒體，他認為這是一種很好的教學方式。不過學生卻認為他的課雖然很好,但是用多媒體教學速度太快了,跟不上.如果你是齊老師，你會（）A。聽取學生意見,適度放慢教學速度B。聽取學生意見，以學習最差的學生能聽懂為宜ｃ.聽取學生意見，以學習最好的學生能夠充分應(yīng)用為宜D。學生不懂教學，這樣的教學方式是最好的,效率最高的8.下列選項中，不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準則的是()A．尊重B。理解Ｃ。協(xié)作D。支持9.凡年滿＿___周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其人學接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到__＿_周歲.()A。六七B.五六Ｃ。七八D。六八10.下列屬于教師申訴制度范圍的是(）A。政府行政部門侵犯其合法權(quán)益B。企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益Ｃ.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益Ｄ.其他個人侵犯其合法權(quán)益1１。下列不屬于教師的權(quán)利的是（)Ａ．開展教育教學活動B.評定學生的品行和學業(yè)成績C．不斷提高思想政治覺悟D．參加進修或者其他方式的培訓１2．偷看學生的日記、信件，侵犯了學生的（）A.受教育權(quán)B。人格尊嚴權(quán)C。榮譽權(quán)D.隱私權(quán)１3．有“樂圣”之稱的作曲家是（)A.李斯特B.莫扎特C.貝多芬D.肖邦14．敦煌藝術(shù)源于中國哪種教派（)Ａ．道教Ｂ。佛教C。儒教Ｄ.伊斯蘭教１5。爬行動物不是兩棲動物，兩棲動物都是卵生的，所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是（)A。商品都是有使用價值的,貂皮大衣是有使用價值的,所以貂皮大衣是商品B．考試不及格就會補考，補考的學生不能參加三好學生評選，所有不能參加三好學生評選的人都曾經(jīng)考試不及格C.廣東人不是香港人，香港人說粵語，因此所有說粵語的人都不是廣東人D。過度溺愛孩子會導致孩子經(jīng)?？摁[,經(jīng)常哭鬧都有腸胃問題，所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的16。20世紀上半葉，發(fā)生了以（)為核心的物理學革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DＮA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計算機科學,這六大科學理論的突破,共同確立了現(xiàn)代科學體系的基本結(jié)構(gòu).A.相對論、光學B。相對論、電磁學C。光學、電磁學Ｄ.相對論、量子力學17。能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是(）A。倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象Ｂ.居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳Ｃ.道爾頓的成就Ｄ.林奈的成就18.1955年的萬隆會議,不僅取得了圓滿成功，還促進了中國同亞非各國的團結(jié)與合作,主要是因為周恩來提出了（）A.獨立自主的外交政策B.“求同存異”的方針Ｃ。和平共處五項原則D．擁護社會主義的主張19.我國古代的偉大工程蘊含著中華民族文化與精神的底蘊。隋朝時修筑的促進南北經(jīng)濟文化交流的重要工程是(）A.大運河B.趙州橋Ｃ.長城D。故宮2０.下列說法不正確的一項是（）A.東漢許慎的《說文解字》是我國最早的一部按部首編排的字典，該書將９３５3字分別歸入540部B。清代“說文四大家”及其作品是:段玉裁的《說文解字注》、朱駿聲的《說文通訓定聲》、桂馥的《說文解字義證》、王筠的《說文釋例》C.《爾雅》是我國最早的一部解釋詞義的書，是我國古代最早的詞典?！稜栄拧芬彩侨寮业慕?jīng)典之一，漢代時就被列入“十三經(jīng)”之中Ｄ.我國古代傳統(tǒng)的注音方法主要有直音法和反切法２1.下列說法不正確的一項是()Ａ.盡管《楚辭》的年代比《詩經(jīng)》晚二三百年，地域上也相距較遠，但這兩部作品的用韻基本上是一致的B．清代古音學興起以后，自六朝以來常用的“葉音說”便受到了批判,此后再無人用改韻腳的方法來解決《詩經(jīng)》中某些韻腳不和諧的問題了C。雙聲指的是兩個字的聲母相同,疊韻指的是兩個字的韻母相同。因為語音系統(tǒng)的不同,上古的雙聲疊韻和現(xiàn)代的雙聲疊音并不是一致的Ｄ．兩個字的字形不同，意義不同，只是由于聲音相同或相近，古人就用甲字來代替乙字，這種現(xiàn)象稱為古音通假22。關(guān)于語文教學中的設(shè)疑和提問,下列說法不妥的一項是()A。設(shè)問要有針對性,富有啟發(fā)性Ｂ。設(shè)問措辭要精當，選擇適當?shù)脑O(shè)問時機c.設(shè)問速度要適中，有必要的停頓，注意學生的反饋D.如果學生回答正確就及時肯定，如果學生回答不對，那就不管23。研究發(fā)現(xiàn)，人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養(yǎng)育之心,許多動物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來解釋的現(xiàn)象是（)A。某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向B。子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物,寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時光C。長期以來，迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形D．在生活方面被過度照顧的孩子,心理成長會受到一定影響,往往表現(xiàn)得比較脆弱24.漢語拼音教學盡可能有（）,宜以活動和游戲為主。A．科學性Ｂ.趣味性C。統(tǒng)一性D.規(guī)范性２5.關(guān)于教學方法，下列說法不妥的一項是（）A．教學方法具有相對性，每種方法就其本質(zhì)來說,都是相對辨證的：既有優(yōu)點又有缺點B．教學方法具有單一性，因為優(yōu)秀的語文老師可以做到以不變應(yīng)萬變C。教學方法是教師教的方法和學生學的方法的綜合體。教師教的方法，在于示范、啟發(fā)、訓練和輔導；學生學的方法，在于觀察、仿效、運用和創(chuàng)造Ｄ.教學方法具有針對性,教師在進行教學時，要針對不同對象和特點，不同的目的、要求，選擇不同的教學方法26．下列說法不正確的一項是(）A．古人把日月與金木水火土五星合起來稱為七政或七曜B．《詩經(jīng)》說“東有啟明，西有長庚"，“啟明”和“長庚”指的是金星和水星C。古人常把親朋好友久別不能重逢比喻為參辰或參商D。古代對星空的分區(qū)，除了二十八宿以外，還有三垣,即紫微垣、太微垣、天市垣2７。下列作者與作品搭配不正確的是(）A?！栋⒎繉m賦》——杜牧Ｂ．《小石潭記》——歐陽修C．《漁家傲·塞下秋來風景異》—-范仲淹D．《相見歡·無言獨上西樓》-—李煜２8.語文教師在教授古詩時,列舉了一些古詩文名句，其中跟科舉有關(guān)的是（)A。朝為田舍郎，暮登天子堂B。祖宗雖遠,祭祀不可不誠C。不孝有三，無后為大Ｄ．一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱29.下面詩句不是杜甫所作的是(）A.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來B．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳C。角聲滿天秋色里,塞上胭脂凝夜紫Ｄ.戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流二、材料分析題（本大題共3小題,每小題１4分，共42分）1.在班里，珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的女孩，因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。一天，老師帶她到飾物店買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮.老師也夸她,“珍妮，你昂起頭來真美！"老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天,她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從那以后，珍妮一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉,每天都昂起頭開心地走路。運用“以人為本”的學生觀，試對上例作出分析.2.某重點大學畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師,剛上班時，他虛心向同事請教,認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學的每個環(huán)節(jié),工作高度負責，教學效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越,但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學環(huán)節(jié)的把握,開始變得浮躁,他認為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”上學期學生評教,小李排名倒數(shù)。校長找其談話,她還不以為然：“我重點大學畢業(yè)生，難道還教不了初中生?"之后，他把對校長和學生評教的不滿都撒到學生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站。甚至趕出教室。試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。3．閱讀下面的文章,按要求回答問題。盲道上的愛①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車.我就走過去，和她一道搬。②我說:“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻.”她沖我笑了笑，說:“那是次要的,主要是這些車子侵占了盲道。"我不好意思地紅了臉,說：“您瞧我，多無知。"③方老師說:“其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查,醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題,并讓我做好充足的心理準備.我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準備。醫(yī)生說：‘你女兒有可能失明'。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說：‘我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧’。那一段時間,我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無人時,我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我,車子碰到過我,我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠。我真高興,自己終于可以做個百分之百的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的絲巾蒙住我的眼睛,我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果,我一直順利地走到了家門前。解開圍巾,我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上,發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！”④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”,國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的……⑤我向每一條暢通的盲道問好,我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路,我就跟自己說：喂,閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是,那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間.我明白,有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著,壓迫我的心房,促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。（選文有改動)問題：(１）寫出第②段中加點詞語“無知”在文中的含義.（４分）（2）醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”?方老師自己做的“決定"和“準備”又是什么？(１０分）三、寫作題（本大題共５0分)請以“我為什么要當老師"為題寫一篇議論文。要求論據(jù)、論點清晰，不少于8０0字。參考答案及解析一、單項選擇題1.B【中公教育解析】根據(jù)個體發(fā)展的個別差異性規(guī)律，教育必須因材施教,充分發(fā)揮每個學生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個學生都能得到最大的發(fā)展。因此，要辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不能絕對化.２。D【中公教育解析】現(xiàn)代教師應(yīng)該是學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學生學習過程的指導者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的，而是連續(xù)的。3。C【中公教育解析】教師的專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn),也是評價教師專業(yè)性的核心因素。4。D【中公教育解析】為人師表要求廣大教師應(yīng)堅持高尚情操,知榮明恥;作風正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教,不利用職權(quán)之便謀取私利。5。A【中公教育解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛學生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求包括保護學生安全，關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益。６。Ｂ【中公教育解析】教師與學生的溝通的重要性。7．A【中公教育解析】齊老師應(yīng)聽取學生意見,適度放慢教學速度，盡可能照顧到全體學生.但教學速度不可過快或過慢。８．Ｄ【中公教育解析】教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準則包括尊重、理解和協(xié)作.9.A【中公教育解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定,凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到七周歲.１0.A【中公教育解析】教師申訴的對象是學校、教育機構(gòu)或者當?shù)厝嗣裾逃姓块T。企、事業(yè)單位及其他個人侵犯教師合法權(quán)益的不屬于教師申訴的范圍.1１。C【中公教育解析】不斷提高思想政治覺悟是教師應(yīng)當履行的義務(wù).12。D【中公教育解析】教師未經(jīng)學生許可，拆看學生的信件，侵犯了學生的隱私權(quán)。13.C【中公教育解析】貝多芬被譽為“樂圣”，故答案為Ｃ項。14.B【中公教育解析】略。１5．C【中公教育解析】題干是一個錯誤的三段論推理,推理形式是:ｓ不是P,P是Q，所以Q不是S。A項的推理形式是:Ｓ是P，Q是P，所以Q是S，與題干推理形式不同；B項的推理形式是：S是P，Ｐ是Q，所以Q是S,與題干推理形式不同；C項的推理形式是：S不是P,P是Q，所以Q不是Ｓ，與題干相同；D項的推理形式是：s是P,P是Q，所以Q可能是Ｓ,也與題干推理形式不同。根據(jù)題干含有否定也可選出正確答案是C，B項中的“不及格”“不能參加三好學生評選”都是一個整體，不代表否定。故選C項。1６．D【中公教育解析】光學和電磁學產(chǎn)生于l9世紀。17。Ｂ【中公教育解析】倫琴發(fā)現(xiàn)x射線，道爾頓提出了原子論,林奈是現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人。故正確答案應(yīng)為Ｂ項。18.B【中公教育解析】ｌ９５5年，周恩來在亞非萬隆會議上提出“求同存異”的方針，答案選８項,獨立自主的外交政策是我國的外交政策,19４9年提出來的,和平共處五項原則是195３年提出的，擁妒社會主義的主張與題意的團結(jié)合作無關(guān)。1９。Ａ【中公教育解析】注意題目的時間限制和關(guān)鍵信息點促進南北經(jīng)濟文化，答案選Ａ項,大運河是隋朝建造的，促進了南北經(jīng)濟文化徑流，雖然趙州橋也是隋朝建造,但并沒有促進南北經(jīng)濟文化交流,排除Ｂ項,長城是秦朝建造的，排除C項,故宮是明朝的，排除D項。20．C【中公教育解析】十三經(jīng)是指在南宋形成的十三部儒家經(jīng)典。其形成過程為：漢立《詩》《書》《易》《禮》《春秋》于學官,為五經(jīng)；唐加《周禮》《儀禮》《公羊》《谷梁》為九經(jīng);至開成年間刻石國子學，又加《孝經(jīng)》《論語》《爾雅》為十二經(jīng)；宋復(fù)增《孟子》，因有十三經(jīng)之稱。因此本題選C項。２１。B【中公教育解析】語音隨著歷史的前進而逐漸改變，《詩經(jīng)》的韻腳,到了后代讀起來就變得不和諧了。為了解決這個問題，人們便提出了“葉韻(音)說"，即改變某個字的讀音，使之與上下文的韻腳和諧。這種做法是主觀隨意的不科學做法,清代古音學興起以后,這個做法遭到批判，但是直到現(xiàn)在仍有人使用此法。因此本題選B項。22．D【中公教育解析】在提問的過程中，如果學生回答錯誤,教師要及時糾正,給學生做一個明確的解釋，一定要讓學生弄明白錯在哪里，不能放任不管.２３．B【中公教育解析】A、C、D項都沒有談到嬰兒和成人之間形態(tài)上差異是重要的行為線索，幼年的特征可以喚起成年人慈愛的養(yǎng)育之心，而Ｂ項老人養(yǎng)寵物涉及了這一點。成年子女離開家后，老年人的這種情感就容易寄托在寵物身上，喜歡養(yǎng)寵物。2４.Ｂ【中公教育解析】略.25．B【中公教育解析】傳統(tǒng)的語文教學方法具有單一性，難以適應(yīng)新時期我國語文教學的特點,尤其難以適應(yīng)新課程語文教學任務(wù)的多方面性和綜合性。所以語文教師在教學中，要結(jié)合語文學科的特點，以探討教材的呈現(xiàn)方式，來解決教學方法的單一性，實現(xiàn)新時期語文教學方法的“多樣化”;以教學方法的取長補短，來發(fā)揮整體綜合效應(yīng)，實現(xiàn)新時期語文教學方法的“整體化”.2６.B【中公教育解析】"東有啟明，西有長庚”,“啟明”和“長庚”其實都是金星的別稱，金星也叫太白或太白金星。因此本題選B項。２7.B【中公教育解析】《小石潭記》是柳宗元的作品，選自其《永州八記》.因此本題選Ｂ項。28。A【中公教育解析】A項中詩句說的是我國古代的科舉考試,其他項與科舉考試無關(guān).２9．C【中公教育解析】A項“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的《登高》;B項“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳”出自杜甫的《聞官軍收河南河北》;Ｃ項“角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫”出自李賀的《雁門太守行》；D項“戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流”出自杜甫的《登岳陽樓》。因此本題選C項.二、材料分析題（答案要點)1。珍妮的例子表明：每一位學生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴的人，教師應(yīng)關(guān)注包括每一位學生在內(nèi)的全班所有學生。教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生。教師應(yīng)成為學生的“精神教練"。教師也不再是過去的“道德說教者”“道德偶像“,而是學生健康心理、健康品德的促進者、催化劑,該老師教學方法獨