2022-2023年度 名師 《詩詞五首》同步習(xí)題

PAGE10《詩詞六首》同步習(xí)題（90分鐘100分）一、課文閱讀題（40分）（一）《關(guān)雎》（8分）1本詩以、起興，寫出了一個(gè)男子對女子的美好感情。（2分）2本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是。（3分）3本詩表達(dá)了什么樣的情感（3分）

（二）《蒹葭》（6分）1本詩選自，是一首典型的（內(nèi)容）詩。2分2本詩以起興，寫出了追尋伊人不得的苦惱心情。2分3本詩塑造了一個(gè)什么樣的人物形象2分

（三）《黃鶴樓》（7分）1本詩選自，作者。2分2本文用典的句子：，。2分3寫景的兩句詩是，。2分4唐代詩人見到這首詩后，說道“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。（1分）（四）《錢塘湖春行》（5分）1本文寫了幾種早春的景象（3分）

2本詩抒發(fā)了詩人什么感情（2分）

（五）《相見歡》（5分）1本文用比喻手法寫離愁的句子：，。（3分）2本詞抒發(fā)了作者什么感情（2分）

（六）《江城子?密州出獵》（9分）1這首詞巧用典故的句子：。（3分）2本詞的作者是，我們曾學(xué)過他的中秋吟月的詞是。（3分）3這首詞表達(dá)了詞人報(bào)國志向的句子：，，。（3分）二、類文閱讀題（23分）（一）（5分）行經(jīng)華陰崔顥岧繞太華俯咸京，天外三峰削不成。武帝詞前云欲散，仙人掌上雨初睛。河山北枕秦關(guān)險(xiǎn)，驛路西連漢疇平。借問路旁名利客，何如此處學(xué)長生1本詩從體裁上說，屬于。（1分）2你知道“咸京”指的是現(xiàn)在的什么地方嗎（2分）

3本詩尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么思想感情（2分）

賞析：《行經(jīng)華陰》和《黃鶴樓》都是崔顥的七言絕句。兩首詩都是詠景抒情之作?！缎薪?jīng)華陰》通過描寫華陰奇險(xiǎn)的景物，高峻的山峰，表達(dá)了詩人對奔走名利者的不恥以及對學(xué)道求仙的向往之情?！饵S鶴樓》中，通過對站在黃鶴樓上所見之景的描繪，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。相比而言，《行經(jīng)華陰》中的對仗句子沒有黃鶴樓中的自然、妥帖。（二）（7分）曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1解釋下列詞語。（2分）（1）畢竟（2）別樣2本詩是一首（體裁）詩。（1分）3這首詩描繪西湖美景的句子是，。（2分）4這首詩表達(dá)了詩人什么思想感情（2分）

賞析：此詩和《錢塘湖春行》都是描繪西湖景色的名篇。兩首詩都抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行了形象的描繪。不同之處是《曉出凈慈寺送林子方》描繪的是六月的西湖?！跺X塘湖春行》描繪的是早春的西湖。《曉出凈慈寺送林子方》中抓住了荷花一種景物進(jìn)行描繪，而《錢塘湖春行》既有對靜景“水面”“云腳”“亂花”“淺草”的描繪，也有對“早鶯”“春燕”的動(dòng)態(tài)刻畫。（三）（6分）浪淘沙空李煜簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。1解釋下列詞語。（2分）（1）潺潺：（2）一晌：2“流水落花春去也”一句中，“流去”的內(nèi)容指什么（2分）

3本詞抒發(fā)了詞人什么感情（2分）

賞析：這首詞與《相見歡》都是李煜被囚時(shí)的作品?！断嘁姎g》抒發(fā)的是孤獨(dú)寂寞之感，而《浪淘沙》卻表現(xiàn)了詞人對過去生活的悔恨、對逝去的故國的懷念以及囚居的凄婉之情。全詞從夢境與現(xiàn)實(shí)、過去與現(xiàn)在的對比中，表達(dá)了作者的悲憤之情。（四）（5分）卜算子?黃州定惠院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。1解釋下列詞語。（2分）（1）疏桐：（2）省：2“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一句表達(dá)了作者什么品格（2分）

3詞人以為意象，表達(dá)了自己的思想。（1分）賞析：此詞和《江城子?密州出獵》都是蘇軾的作品?！恫匪阕印贩从沉俗髡哒紊鲜б獾墓陋?dú)和寂寞，《江城子》表達(dá)了作者報(bào)效國家的壯志。在寫法上，前者寫得比較清冷，靜中有動(dòng)，寓意深長。后者寫得豪放，豪情洋溢。三、中考題（12分）念奴嬌?赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。1給加粗字注音。（2分）（1）羽扇綸巾（2）一樽還酹江月2解釋加粗詞語。（2分）（1）亂石穿空（2）故國神游3本詞的作者是，他是（朝）的文學(xué)家。（2分）4描繪氣勢磅礴的景色的句子：，，。（3分）5“人生如夢，一樽還酹江月”表達(dá)了作者什么樣的思想感情（3分）

四、創(chuàng)新片段作文題（25分）生活中，人與人之間交往，最重要的是相互信任，你對別人信任，也是對別人的尊重，別人對你信任，你會(huì)感到幸?！堃浴靶湃巍睘樵掝}，寫一篇300字左右的教學(xué)設(shè)計(jì)>文章，題目自擬。

五、合作探究題浣溪沙蘇軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。1找出文中農(nóng)村習(xí)見的典型事物的詞語。

2這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

3你能舉出我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)村風(fēng)光的詞嗎？

參考答案一、（一）1雎鳩荇菜2窈窕淑女3一種誠摯、熱烈、健康的美好情感。點(diǎn)撥：深入體會(huì)詩歌，不要寫錯(cuò)別字。（二）1《詩經(jīng)?秦風(fēng)》愛情2蒹葭3執(zhí)著地追求心上人的男子形象點(diǎn)撥：從“溯洄從之”“溯游從之”考慮。（三）1《崔顥集》崔顥2昔人已乘黃鶴去此地空余黃鶴樓3晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲4李白（四）1水面初平云腳低鶯爭暖樹燕啄春泥亂花迷眼淺草沒馬蹄2對西湖美景的喜愛之情點(diǎn)撥：深入體會(huì)詩歌，概括要準(zhǔn)確。（五）1剪不斷理還亂2對故國的懷念與被囚的孤獨(dú)寂寞之情。點(diǎn)撥：從作者的寫作背景思考。（六）1親射虎，看孫郎；持節(jié)云中，何日遣馮唐2蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》3會(huì)挽雕弓如滿月西北望射天狼點(diǎn)撥：不要寫錯(cuò)別字，如“挽”“雕”。二、（一）1七言律詩2西安3對追名逐利者的鄙棄和對學(xué)道求仙的向往。點(diǎn)撥：從作者在尾聯(lián)的反問思考。（二）1（1）到底（2）不一樣的2七言絕句3接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅4對西湖景色的喜愛之情。點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀后作答，詞語解釋不能脫離原句。（三）1（1）流水聲，這里指雨聲。（2）一會(huì)兒，片刻。2過去帝王富貴榮華的生活。3懷念故國、對過去的悔恨、對囚居生活的悲憤等復(fù)雜的感情。點(diǎn)撥：聯(lián)系作者的寫作背景思考。（四）1（1）疏桐：枝葉稀疏的桐樹。（2）?。豪斫猓靼?。2不肯隨波逐流的孤傲品格。3孤鴻點(diǎn)撥：抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行體會(huì)。三、1（1）guān（2）lèi點(diǎn)撥：“綸”不讀“l(fā)ún”，多音字要據(jù)文意思思考讀音。2（1）上凌天空。（2）“神游故國”的倒寫，指神游于三國的戰(zhàn)地。3蘇軾宋4亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪5既有不安于現(xiàn)狀的憤慨之情，又有對現(xiàn)實(shí)無可奈何的消極思想。點(diǎn)撥：深入體會(huì)語句，把握教學(xué)設(shè)計(jì)>文章中心，聯(lián)系作者寫作背景思考。四、作文思路：從自己熟悉的生活環(huán)境中選取素材，以小見大，體現(xiàn)人與人之間的信任，并始終圍繞這一話題展開教學(xué)設(shè)計(jì)>文章，保證教學(xué)設(shè)計(jì)>文章結(jié)構(gòu)完整。例文：信任是顆圓圓的太陽剛上初一的時(shí)候，我被選為班長。我以為自己在小學(xué)就當(dāng)班長，在初中當(dāng)班長應(yīng)該沒有問題。誰知“天有不測風(fēng)云”，當(dāng)上班長不久的我，就做了一件錯(cuò)事。（點(diǎn)評：引用俗語，語句活潑，敘事精煉。）那是一次手抄報(bào)比賽，要求把辦好的手抄報(bào)送到語文教科室。我把語文教科室聽成了語文辦公室，把同學(xué)們辛辛苦苦教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)的手抄報(bào)送錯(cuò)了地方。手抄報(bào)不翼而飛，結(jié)果可想而知。在同學(xué)們的指責(zé)聲中，我的原來光明的世界變得暗無天日?！叭魏稳硕紩?huì)犯錯(cuò)誤，”班主任目光炯炯，“我們的班長一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班長?！卑嘀魅蔚囊痪湓捊o了我莫大的鼓舞，使我重樹信心，一絲不茍地履行班長的職責(zé)。我的生活又充滿了陽光，又高懸起一顆太陽