實(shí)用的主題活動(dòng)策劃匯編九篇

第實(shí)用的主題活動(dòng)策劃匯編九篇

實(shí)用的主題活動(dòng)策劃匯編九篇

主題活動(dòng)策劃篇1

一、活動(dòng)目的及簡介

20__年中共十八大勝利召開，同時(shí)今年也是中國共青團(tuán)成立_周年，為響應(yīng)上海團(tuán)市委“一團(tuán)一品”號(hào)召，引導(dǎo)本支部團(tuán)員繼承發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)、提高成員凝聚力，故計(jì)劃在12月份舉辦以“做東華新人，傳紅色使命”為主題的戶外拓展活動(dòng)。形式包括十八大知識(shí)問答，紅色歌曲接龍，以及團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)等等。旨在提升本支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)黨團(tuán)緊密聯(lián)系。

二、活動(dòng)執(zhí)行流程

在之前把所有人分成五組，確定組長。早上八點(diǎn)在東方超市前八角亭集合，組長清點(diǎn)人數(shù)，清查備用藥品，食品、飲品的量，餐桌布等細(xì)節(jié)用品。然后乘車前往方塔園。計(jì)劃于九點(diǎn)到達(dá)方塔園門口，于門口再次清點(diǎn)人數(shù)后，購買門票。參觀方塔園景點(diǎn)后，進(jìn)行集合活動(dòng)、午飯。期間進(jìn)行十八大知識(shí)問答，紅色歌曲接龍，以及團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)等。餐后，所有成員繼續(xù)分組游覽方塔園景點(diǎn)。游覽完畢，3點(diǎn)左右清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)隨身物品，集體乘車回學(xué)校。

三、活動(dòng)預(yù)計(jì)效果

通過此次活動(dòng)，讓支部團(tuán)員加深對(duì)十八大的理解，而且加深彼此的了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間友誼，提高組織凝聚力，為組織培養(yǎng)更優(yōu)秀人才。通過本次活動(dòng)提高班委在同學(xué)心中的影響力，樹立班委的威信，有助于今后活動(dòng)的順利進(jìn)行，為以后團(tuán)支部的建設(shè)活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

主題活動(dòng)策劃篇2

活動(dòng)主題：青春·使命

活動(dòng)時(shí)間:9月-12月

活動(dòng)對(duì)象:通信全體同學(xué)

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

主辦單位：福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院信息技術(shù)系12級(jí)通信工程2班

一活動(dòng)背景：

今年，正是我們黨的生辰，為迎接建黨9_周年，同時(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)共青團(tuán)基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)青年學(xué)生成長成才中的重要作用。我班團(tuán)委決定以“青春·使命”為主題活動(dòng)，來慶祝黨的生日，同時(shí)為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)大學(xué)生的榮譽(yù)感，為祖國和黨而努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人理想而不懈奮斗，決定在本學(xué)期以飽滿的精神，昂揚(yáng)的斗志，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，帶領(lǐng)本支部團(tuán)員青年積極響應(yīng)黨的日召積極組織團(tuán)日活動(dòng)，用自己的行動(dòng)，以自己的實(shí)踐來響應(yīng)黨的日召，同時(shí)也能讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到黨的優(yōu)越性與先進(jìn)性，積極融入社會(huì)，響應(yīng)黨的號(hào)召。

二活動(dòng)目的:

為高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。正值青年的我們就應(yīng)該用青春與活力來展示自己。所以團(tuán)委會(huì)決定舉辦一次團(tuán)立項(xiàng)活動(dòng)來體現(xiàn)自己帶來收獲。

1提高同學(xué)們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和愛國護(hù)黨的熱情，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)

2認(rèn)識(shí)自我，正確定位自己，樹立自信心

3增強(qiáng)同學(xué)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，提高自己團(tuán)員意識(shí)

4培養(yǎng)同學(xué)之間進(jìn)一步了解，團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)班里凝聚力，增進(jìn)彼此之間的溝通和友誼

三活動(dòng)內(nèi)容策劃:

第一階段:宣傳形式

由班長，團(tuán)支書下達(dá)到每個(gè)宿舍，進(jìn)行的榮辱觀和黨的教育，再由各個(gè)宿舍舍長組織各宿舍同學(xué)教育學(xué)習(xí)

做好宣傳工作例：在微博網(wǎng)上大力宣傳，利用qq群同時(shí)有團(tuán)支書委員及班干部印發(fā)宣傳，收集相關(guān)資料，聯(lián)系相關(guān)人員，大力宣傳。

第二階段：主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間:9月-12月

活動(dòng)地點(diǎn):河西教室

出席人物:輔導(dǎo)員薛建輝班主任楊葉梅

活動(dòng)對(duì)象:全體同學(xué)

班會(huì)流程：

1朗誦

2歌詞接龍（體現(xiàn)；愛、團(tuán)結(jié)、艱苦，等等）

規(guī)則：（1）全體同學(xué)

（2）圍成幾個(gè)同心圓，接不上的同學(xué)淘汰，一直輪，堅(jiān)持剩下的三位同學(xué)，獎(jiǎng)禮品

3.“回首黨的艱辛歷程，銘記自身偉大使命”為主題的演講（以宿舍為單位進(jìn)行）。

4演小品

5.知識(shí)競賽

規(guī)則:①以宿舍為單位

②選擇題對(duì)一題得2分，錯(cuò)一題扣一分，問答題滿分0-3分

獎(jiǎng)品:第一名，獎(jiǎng)一箱牛奶

第二名，獎(jiǎng)六瓶王老吉

第三名，獎(jiǎng)一袋洗衣粉

6紅歌對(duì)唱

抽獎(jiǎng):在每兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng)

獎(jiǎng)品:三杯奶茶,三包谷粒谷力,三瓶椰樹牌椰汁.

7看簡短視頻（例：見義勇為）大家積極發(fā)表觀后感

第三階段：團(tuán)日實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：9月-12月

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn):閩侯縣消防大隊(duì)三中隊(duì)

活動(dòng)內(nèi)容：

1安全教育講座（增強(qiáng)我們安全意識(shí)）

2介紹一些消防器材(讓同學(xué)們識(shí)別救生器、滅火器、等等)

3教我們基本器材滅火，遇到緊急情況怎樣自救

主題活動(dòng)策劃篇3

一.指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)、宣傳“抗震救災(zāi)英雄少年”的感人事跡和他們身上表現(xiàn)出的“堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助，樂觀向上”的品德，讓學(xué)生了解“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、不屈不撓，以人為本、尊重科學(xué)”抗震救災(zāi)精神的內(nèi)涵，利用北京成功舉辦奧運(yùn)、漢東爭創(chuàng)全國文明城市的契機(jī)，大力弘揚(yáng)奧林匹克精神、抗震救災(zāi)精神，激發(fā)廣大中小學(xué)生愛國熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，以實(shí)際行動(dòng)為爭創(chuàng)全國文明城市作貢獻(xiàn)。

二.活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)英雄少年，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，做一個(gè)有道德的人

三、活動(dòng)具體安排

1、9月19日中午12：20——13：30（含住宿班學(xué)生）各班餐室值班教師認(rèn)真組織同學(xué)們收看《開學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益教學(xué)片（學(xué)校精編版）。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生生命安全意識(shí)，教會(huì)學(xué)生掌握避災(zāi)常識(shí)和技巧，真正做到用知識(shí)守護(hù)生命。

2.落實(shí)好課堂教育教學(xué)。即日起，請(qǐng)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》任課教師，結(jié)合《挺起不屈的脊梁——“抗震救災(zāi)中孩子們的感人事跡”之一》，將學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)英雄少年”活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)有效作用。

3、9月25日“弘揚(yáng)和培育民族精神”主題班隊(duì)會(huì)(副班主任參加)

一、二年級(jí)：“祖國發(fā)展我成長”主題班會(huì)

一年級(jí)：1、觀看《我愛紅領(lǐng)巾》專題片，進(jìn)行隊(duì)前教育；

2、指導(dǎo)學(xué)生提出入隊(duì)申請(qǐng)（寫入隊(duì)申請(qǐng)書、為集體或他人做一件好事）

二年級(jí)：1、重溫少先隊(duì)基本知識(shí)，

2、開展“我為隊(duì)旗添光彩”大討論，為少先隊(duì)集體做一件實(shí)事

三、四年級(jí)：“爭創(chuàng)文明學(xué)生、爭創(chuàng)禮儀校園”主題班會(huì)

針對(duì)學(xué)校提出的“漢東小學(xué)學(xué)生必備十個(gè)好習(xí)慣”，即“語言上講文明、行為上講規(guī)范、學(xué)習(xí)上講刻苦、生活中講衛(wèi)生、活動(dòng)中講參與、集體中講團(tuán)結(jié)、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內(nèi)外講形象、時(shí)時(shí)處處講安全”,各班結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，制訂本班階段目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)（即班級(jí)文化建設(shè)中行規(guī)訓(xùn)練板塊內(nèi)容）及具體措施。

五、六年級(jí)：學(xué)習(xí)英雄少年，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，做一個(gè)有道德的人

1、學(xué)習(xí)、宣傳教育部《挺起不屈的脊梁——“抗震救災(zāi)中孩子們的感人事跡”之一》等宣傳資料

2、通過開展演講，撰寫感言評(píng)論、心得體會(huì)，辦小報(bào)等活動(dòng)，運(yùn)用繪畫、音樂、舞蹈等豐富多彩的文藝形式，歌頌英雄少年優(yōu)秀品德，宣講英雄少年先進(jìn)事跡和抗震救災(zāi)精神。

附1：校園交流開放班級(jí)：二（4）班、二（8）班、三（5）班、三（8）班、四（3）班、四（9）班、五（2）班、五（5）班、六（3）班、六（7）班

附2：各班將“弘揚(yáng)和培育民族精神”主題班隊(duì)會(huì)匯總資料9月26日交與政教處（含主題班隊(duì)會(huì)方案、挑選學(xué)生撰寫觀后感、心得體會(huì)等作品）

附3：下周一起請(qǐng)各班在本班教室所在走道和本班學(xué)生主要活動(dòng)區(qū)域設(shè)置文明禮儀監(jiān)督崗，選舉安排學(xué)生擔(dān)任文明禮儀監(jiān)督員（學(xué)校將為每班發(fā)放兩頂文明禮儀監(jiān)督員的帽子），課間值勤監(jiān)督本班或路過的同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)生在校行為規(guī)范（如慢行、禮讓、輕聲、保潔等）

漢東小學(xué)政教處、大隊(duì)部

主題活動(dòng)策劃篇4

一年四季，萬物更替；冬天醒了，我卻不知它就是寒冷。因?yàn)閮?nèi)心的火熱。雷鋒月里話奉獻(xiàn)。這是無比興奮的時(shí)候，因?yàn)椴ト鰰r(shí)的付出，我們看到了金秋的碩果滿載；陽春三月，這也是一個(gè)服務(wù)的季節(jié)，因?yàn)闊o私的奉獻(xiàn)，我們體會(huì)到了人間的美好。對(duì)于我們大學(xué)生來說，繼承和弘揚(yáng)雷鋒精神即是一份義務(wù)更是一份責(zé)任。

一、活動(dòng)主題

學(xué)雷鋒維護(hù)和諧清潔的校園環(huán)境營造出和諧的校園環(huán)境，保持校容整潔美觀，創(chuàng)造和諧清潔校園。

二、活動(dòng)目的

1、活動(dòng)的廣泛持續(xù)開展，讓大學(xué)生深刻理解新時(shí)期所賦予雷鋒精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，培育良好的校園精神文明，構(gòu)建和諧校園。2、自己動(dòng)手，服務(wù)校園，服務(wù)廣大師生，還大家一個(gè)干凈整潔的校園，給大家一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、活動(dòng)背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告在生活中也發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，由于管理上的疏漏以及其他種種原因，違規(guī)廣告也肆虐我們的校園。時(shí)下我校宣傳廣告多、亂、雜、俗，充斥校園的商業(yè)廣告帶來濃重的商業(yè)氣氛，破壞我校優(yōu)美景觀和人文氛圍。校內(nèi)廣告的無序張貼，還有礙于同學(xué)有效的獲取必要的信息，破壞校園的學(xué)習(xí)氛圍，給正常的校內(nèi)活動(dòng)帶來諸多不便。值三月學(xué)習(xí)雷鋒月之際，校學(xué)生會(huì)青年志愿者總隊(duì)計(jì)劃組織青年志愿者對(duì)生活園區(qū)違規(guī)張貼的廣告進(jìn)行清理。

四、具體活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)新時(shí)代雷鋒精神簽名活動(dòng)時(shí)間：3月18日中午11：401：00地點(diǎn)：三食堂門口（暫定）橫幅內(nèi)容：弘揚(yáng)新時(shí)代的雷鋒精神：有責(zé)任心、執(zhí)行力強(qiáng)、勇往直前、誠實(shí)守信

2、清理海報(bào)欄地點(diǎn)：各大海報(bào)欄

五、人員安排

1、三食堂對(duì)面兩塊海報(bào)欄：外國語學(xué)院時(shí)代先鋒志愿者、周穎、孫經(jīng)超負(fù)責(zé)人：馬駿2、一食堂旁海報(bào)欄：文學(xué)院新風(fēng)志愿者、李俊、顧鳴3、游泳館對(duì)面海報(bào)欄：陳硯雯、夏思琦、李晨、喬瑩、洪雨負(fù)責(zé)人：王歡4、五食堂后海報(bào)欄：陸青、范文良、尹晴晴、錢卉倩、王笑杰負(fù)責(zé)人：吳曉輝5、七食堂旁海報(bào)欄：周紹聰、祖苗苗負(fù)責(zé)人：陸夢(mèng)昳

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

橫幅：20元

七、注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)由總隊(duì)統(tǒng)一進(jìn)行布置安排，活動(dòng)過程中如果出現(xiàn)突發(fā)狀況，各清潔分區(qū)的負(fù)責(zé)人要及時(shí)與總負(fù)責(zé)人聯(lián)系，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行；2、參加此次活動(dòng)的青年志愿者在保持活動(dòng)積極性的同時(shí)要在活動(dòng)過程中注意自己的安全；3、清理違規(guī)廣告的工具要提前準(zhǔn)備；4、清理工作進(jìn)行時(shí)要講究衛(wèi)生，注意保護(hù)公用設(shè)施，保持生活園區(qū)環(huán)境的干凈整潔。5、在活動(dòng)中拍攝照片，將照片放在團(tuán)委學(xué)生會(huì)網(wǎng)站上；同時(shí)可以利用宣傳板，將拍攝的照片放在醒目的位置。

主題活動(dòng)策劃篇5

清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的極好時(shí)機(jī)。為進(jìn)一步推進(jìn)“四德”建設(shè)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，倡樹文明新風(fēng)，根據(jù)市文明辦統(tǒng)一部署，學(xué)校決定在清明節(jié)期間，廣泛組織各班開展“我們的節(jié)日——清明節(jié)”主題活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

傳遞親情、緬懷先烈、弘揚(yáng)四德

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開展祭奠革命先烈活動(dòng)

三年級(jí)（周四上午8：00出發(fā)，具體另見方案）——去烈士陵園掃墓，引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、匯聚精神力量。回來后組織學(xué)生寫寫掃墓感受，每班推薦5篇，紙稿收齊教德育處。

四至六年級(jí)（周三——周五的信息課）——登錄中國文明網(wǎng)、日照文明網(wǎng)等網(wǎng)站，微機(jī)老師組織開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上向先賢英烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語。（低年級(jí)同學(xué)可回家與父母一起進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)）

（二）開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)（周五上午三四節(jié)課）

1．走近清明

低年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，介紹“清明”相關(guān)知識(shí)，中高年級(jí)可由學(xué)生課前搜集資料，課上交流。（注意黑板及大屏幕氛圍營造）

2．清明誦詩會(huì)、故事會(huì)

1—3年級(jí)——開展清明故事會(huì)

4—6年級(jí)——開展詩文朗誦會(huì)

提前布置每位同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備，搜集相關(guān)資料，指導(dǎo)練習(xí)。周五上午第四節(jié)組織活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們慎終追遠(yuǎn)、不忘傳統(tǒng)，讓大家在講述革命烈士故事或吟詠詩歌中，感受清明的意象萬千，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)結(jié)束后，每班推薦一個(gè)經(jīng)典節(jié)目報(bào)學(xué)校德育處，學(xué)校將組織在錄播室比賽展演。

3.節(jié)日小報(bào)編創(chuàng)

引導(dǎo)學(xué)生利用清明假期，學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，通過自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”，展示節(jié)日收獲和感悟，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。開學(xué)后（4月8日）每班評(píng)選20份優(yōu)秀作品，學(xué)段德育負(fù)責(zé)人收齊交德育處，學(xué)校將組織評(píng)價(jià)。

主題活動(dòng)策劃篇6

所屬學(xué)科或領(lǐng)域：語文

適于的學(xué)段/年級(jí)：（小學(xué)二年級(jí)）

指導(dǎo)者：周玉謙馮宇肖陶然

設(shè)計(jì)者：朱麗偉

鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學(xué)

電話：0371——5951048

e-mailysyzlw@

教學(xué)實(shí)施者：同上

一、簡介

本活動(dòng)是由“教育部信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用項(xiàng)目”資助的小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

本活動(dòng)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的興趣和需要而設(shè)計(jì)。組織學(xué)生根據(jù)他們?cè)谡n堂上產(chǎn)生的問題，利用課下時(shí)間，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，第一，獨(dú)自或者在家長幫助下或者小組合作查閱資料，整理資料，然后在課堂上進(jìn)行全班交流；第二，進(jìn)行長期研究性學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)科學(xué)研究的意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力

二、學(xué)習(xí)者分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物的活動(dòng)十分感興趣，而且進(jìn)行實(shí)地考察的話，鄭州也有多種多樣的小動(dòng)物有著各不相同的過冬的方式。

研究要通過多種途徑，查閱課外書、詢問家長、專家、上網(wǎng)查資料、實(shí)地考察、討論交流等等，有些環(huán)節(jié)需要家長的指導(dǎo)和幫助。

此項(xiàng)研究對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說算是個(gè)比較大的課題，需要學(xué)生分成小組，小組內(nèi)分工合作，共同完成一個(gè)課題研究。

鄭州四季分明，冬季還特別漫長，本學(xué)期搞這項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上具有優(yōu)越條件。

三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)合語文學(xué)習(xí)，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、學(xué)生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂這三種小動(dòng)物和自選一種小動(dòng)物的過冬的知識(shí)。

知道在學(xué)習(xí)中遇到問題后可以通過多種方式進(jìn)行研究，以解決問題，在解決問題的過程中體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。

學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法和技能。

學(xué)習(xí)和同學(xué)合作共同解決問題的技能。

培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感。

學(xué)習(xí)從某些方面客觀公正地評(píng)價(jià)別人，并能夠順利地與人交流自己的看法。

四、教學(xué)理念和教學(xué)方式

在語文學(xué)習(xí)的過程中老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生開展研究性的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有探究的意識(shí)，在實(shí)際的探究過程中體會(huì)如何進(jìn)行科學(xué)探究。然后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱課外書、上網(wǎng)、訪問、實(shí)地調(diào)查，在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文用語文。

通過和小組合作，體會(huì)怎樣才能和別人很好地合作。

語文學(xué)習(xí)資源無處不在，充分利用本地的自然條件，開發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的資源。

本次活動(dòng)是一個(gè)長期的連續(xù)性的活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的主體，老師負(fù)責(zé)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，在學(xué)生活動(dòng)的過程中及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)程，盡量幫助學(xué)生解決難題，組織學(xué)生進(jìn)行研究成果展示與交流與評(píng)價(jià)。

學(xué)生的活動(dòng)是以分散活動(dòng)或者小組集體活動(dòng)為主，一段時(shí)間后集中進(jìn)行交流展示的形式進(jìn)行。分散活動(dòng)要到圖書館、自己家里、野外等，集中主要在多媒體教室。

五、應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮

信息技術(shù)在本次活動(dòng)中有重要作用，為學(xué)生提供大量的文字資料和通過實(shí)際調(diào)查無法觀察到的直觀的形象?，F(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語文學(xué)習(xí)時(shí)空。

現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。

現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。在信息技術(shù)和其他手段的幫助下，學(xué)生能夠小組合作圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長期的探究。

六、教學(xué)或活動(dòng)過程

（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段

1、召開家長會(huì)，使家長先明白信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究的大概情況，知道孩子參與此項(xiàng)研究的重要性和必要性以及孩子參與此項(xiàng)研究活動(dòng)家長需要對(duì)孩子進(jìn)行哪方面的指導(dǎo)和幫助。

2、制定活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃。

3、確定階段性成果評(píng)價(jià)的主體和評(píng)價(jià)的方面，制定評(píng)價(jià)量表。

（二）整個(gè)教學(xué)過程敘述

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)來源于學(xué)生，在活動(dòng)的過程中根據(jù)學(xué)生的合理需要又不斷繼續(xù)深入下去。這是一個(gè)正在生長的活動(dòng)，因?yàn)橹钡阶詈?，學(xué)生仍然有問題，還要繼續(xù)進(jìn)行研究。它是語文實(shí)踐性活動(dòng)，又上一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)的過程中，要接觸到科學(xué)、生物等各學(xué)科。

在學(xué)習(xí)了課文《小動(dòng)物過冬》之后，學(xué)生提了很多問題：青蛙冬眠的時(shí)候還吃東西嗎？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧氣被它吸完了怎么辦？小燕子要飛到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里過冬？這說明學(xué)生具有很強(qiáng)的探究意識(shí)，于是，老師就引導(dǎo)學(xué)生回到家里在家長的幫助下，利用各種方式去查一查，尋找問題的答案。

在查資料的過程中，又有學(xué)生提出想實(shí)地考察，有學(xué)生提出還想了解其它小動(dòng)物過冬，于是活動(dòng)又深入了一步。

指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

第一周

學(xué)習(xí)課文《小動(dòng)物過冬》，根據(jù)學(xué)生想要了解更多的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬知識(shí)的愿望，布置學(xué)生利用這一個(gè)星期的時(shí)間，可以看書、上網(wǎng)問家長，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么過冬的，（每個(gè)人選擇一種小動(dòng)物）一個(gè)星期以后全班進(jìn)行交流。

請(qǐng)老師或者家長幫助整理搜集到的資料。

有些學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物過冬非常感興趣，老師幫助他們組成研究小組并進(jìn)行長期的研究。成立小組首先是根據(jù)學(xué)生的興趣，有相同興趣的學(xué)生自愿組成小組，老師再根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的語文水平、思維的靈活性、實(shí)際操作能力、組織能力進(jìn)行調(diào)整，盡量使成立的小組包括各種能力的學(xué)生。各個(gè)小組自成一個(gè)獨(dú)立單位，組內(nèi)分工首先按照活動(dòng)任務(wù)，組織能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)小組分工、活動(dòng)安排，實(shí)際操作能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)查閱資料，語文能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)整理加工資料，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)交流時(shí)發(fā)言等。

第二周

課堂上交流展示：

學(xué)生展示自己所搜集和整理的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬的資料。

找到自己的好伙伴，相互交流資料，然后通過表演課本劇的形式展示交流情況。

學(xué)生在交流過程中產(chǎn)生的新的問題作為進(jìn)一步研究的主題。

第三周——第六周

研究小組繼續(xù)進(jìn)行研究，做好每次的活動(dòng)記錄，注意保存資料。

研究成果可以是拍成的照片，采集的實(shí)物，下載的圖片文章，每一次活動(dòng)做的記錄等。

展示的方式要多樣，可以互相參觀，可以當(dāng)解說員象別人介紹，可以在電腦上展示出來等。

若干周之后

把小組研究的成果以一定的方式匯編，比如把自己學(xué)習(xí)過程中有意思的鏡頭錄制下來或拍下來，刻成光盤，或者把自己每一次學(xué)習(xí)的記錄匯編等等，在全班進(jìn)行成果展覽。

成果展示課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間評(píng)價(jià)

復(fù)習(xí)課文內(nèi)容同學(xué)們，上個(gè)星期我們讀了課文《小動(dòng)物過冬》，我們一起讀讀課文。通過讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過冬的，誰來說一說？朗讀課文認(rèn)真回憶，想起來就大膽舉手。

3分鐘發(fā)言的積極性如何朗誦時(shí)的認(rèn)真熟練程度和感情投入程度

學(xué)生分別介紹自己搜集的資料可是同學(xué)們對(duì)課文中的介紹并不滿足，又用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過上網(wǎng)、查閱課外書，詢問家長等方式，了解了許多我們課文中沒有講到的知識(shí)，這節(jié)課，就根據(jù)你所掌握的資料，我們來進(jìn)一步討論三個(gè)小動(dòng)物過冬的問題，好嗎？1、查閱小燕子資料的學(xué)生先發(fā)言2、小青蛙發(fā)言3、小蜜蜂發(fā)言15分鐘搜集資料的途徑是否靈活多樣是否對(duì)所搜集的資料進(jìn)行了很好的加工發(fā)言時(shí)態(tài)度是否大方

表演課本劇小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相關(guān)心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學(xué)們，你們?cè)敢庹业侥銈兊暮没锇椋堰@個(gè)故事演一演嗎？學(xué)生分別找到自己的好伙伴，把三個(gè)好朋友的故事演出來小組上臺(tái)表演學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的表演作出評(píng)價(jià)5分鐘8分鐘是否能夠主動(dòng)去找好朋友表演時(shí)態(tài)度是否大方是否能夠根據(jù)課文之外自己所了解的知識(shí)來表演，活學(xué)活用。

請(qǐng)調(diào)查小組作成果展示咱們班有的同學(xué)對(duì)研究小動(dòng)物過冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進(jìn)行了長期的研究，現(xiàn)在我們一起看看他們的研究成果。

成果展示，老師同學(xué)作評(píng)價(jià)。

10分鐘研究的方式是否靈活多樣組內(nèi)是否能夠進(jìn)行合理分工搜集的.資料是否豐富有效合作是否融洽

七、相關(guān)資源

1．主要教學(xué)地點(diǎn)

q只在教室q只在機(jī)房q教室+機(jī)房

q其他地點(diǎn)，請(qǐng)列出：多媒體教室

2．本次教學(xué)對(duì)教師的基本技術(shù)要求

教師應(yīng)能熟練使用：

3．本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求

學(xué)生應(yīng)能熟練使用：在家長的幫助下查詢和下載資料，選擇有關(guān)圖書，向有關(guān)人士詢問。

4．硬件：

（1）教師用計(jì)算機(jī)（1）臺(tái)

（2）學(xué)生用計(jì)算機(jī)（）臺(tái)

（3）局域網(wǎng)：q需要q不需要

（4）專用教學(xué)平臺(tái)：q需要q不需要

（5）學(xué)校連接internet：q需要q不需要

（6）學(xué)生回家用電腦：q需要q不需要

（7）學(xué)生回家用internet：q需要q不需要

（8）其他硬件：

5．軟件：

（1）通用軟件：

（2）學(xué)科素材/資源庫：

（3）學(xué)科教學(xué)軟件：

（4）本次教學(xué)教師必須自編課件嗎：q必須q可要可不要q不需要

如果教師為本次教學(xué)專門制作了課件，請(qǐng)整理并建立專門文件夾：

6．外接設(shè)備

（1）打印機(jī)：q需要q不需要

（2）掃描儀

（3）數(shù)碼相機(jī)

（4）其他外接設(shè)備：

7．訪問網(wǎng)站（如果本次活動(dòng)較多地應(yīng)用了某些具體的網(wǎng)站，應(yīng)列出這些網(wǎng)站，對(duì)這些進(jìn)行簡要的描述并建立鏈接；如果了解有關(guān)圖書的在線版本，也應(yīng)列出有關(guān)網(wǎng)址）

8．教材、圖書；影像材料。

9．人力資源，實(shí)施本次活動(dòng)需要一位教師。

學(xué)生課下查資料，到郊外或者公園實(shí)地考察需要家長幫助。

需要請(qǐng)生物專家為學(xué)生作報(bào)告，接受學(xué)生的提問。

八、評(píng)價(jià)

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功之處在于：

學(xué)生能夠結(jié)合自己在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、結(jié)合自己的生活，去把問題弄明白，從而學(xué)到了大量課本中沒有的知識(shí)，并且已初步具有了在學(xué)習(xí)中遇到問題后不輕易放過，而是通過多種方式進(jìn)行研究，以解決問題，體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。

初步知道了科學(xué)研究不是憑空想象或者猜測(cè)，需要查閱大量資料，詢問有關(guān)人士，實(shí)地考察等。而且已經(jīng)注意到了搜集和保存資料，幾個(gè)小組都建立的自己專題文件夾。

在與同學(xué)合作共同解決問題的過程中雖然有爭執(zhí)，但是已經(jīng)初步知道了在與人合作的過程中要根據(jù)各人不同的能力承擔(dān)不同的責(zé)任，要多交流，多商量，有時(shí)還得妥協(xié)。

學(xué)生在研究小動(dòng)物的過程中，慢慢地了解了小動(dòng)物，也更喜歡小動(dòng)物了。比如研究蚯蚓的那個(gè)小組，他們?cè)谕隍球镜臅r(shí)候，不小心把蚯蚓弄斷了，他們就很擔(dān)心蚯蚓會(huì)不會(huì)死，經(jīng)過多方調(diào)查了解到蚯蚓并不會(huì)死才放心，但是他們卻堅(jiān)持要把辛辛苦苦挖來裝在瓶子里的蚯蚓放生，因?yàn)樗麄兛吹綍现v到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出來。

九、教學(xué)實(shí)施自我反思和總結(jié)

從傳統(tǒng)的語文教學(xué)我們看到，語文教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，從學(xué)生的需要出發(fā)來進(jìn)行從能使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得靈活，本次活動(dòng)也正是本著這樣的思想才產(chǎn)生的。

從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看，學(xué)生確實(shí)表現(xiàn)得更主動(dòng)，首先問題從學(xué)生那里來，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地去查閱資料，在自己無能為力的情況下，就想盡一切辦法求助于家長、老師，甚至于以幫助媽媽打掃衛(wèi)生為代價(jià)請(qǐng)求媽媽帶自己去書店買書這樣在這兒寫下一些有關(guān)本課意義或教學(xué)內(nèi)容重要性等方面的總結(jié)性陳述。

其次，學(xué)生非常主動(dòng)地開動(dòng)腦筋，以生動(dòng)的方式來展示資料的資料。有的學(xué)生為了能夠吸引大家，把家長當(dāng)作聽眾，多次把自己的資料讀給家長聽；有的學(xué)生下了許多功夫，把長長的一篇文章背誦下來；有的通過生動(dòng)的表演來贏得大家的喜歡；有的平時(shí)都不敢大聲說話的，這時(shí)候因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備也顯得落落大方。誰都想讓自己的獨(dú)家新聞贏得大家的喜歡。

信息技術(shù)在課堂上出現(xiàn)得并不多，但是卻發(fā)揮著極其重要的作用。

在我們傳統(tǒng)的語文課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生著力在課文內(nèi)容上兜圈子，一篇淺顯易懂的小短文，卻要經(jīng)受繁瑣的分析，連珠炮式的問答。最終學(xué)生是被動(dòng)地接受空洞的結(jié)論，機(jī)械死板的標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣的語文學(xué)習(xí)范圍狹隘單一，忽視了學(xué)生對(duì)富有靈性的語言感悟、積累，窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性，全然不顧學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的情感。

如何使我們的語文教學(xué)更好地體現(xiàn)其工具性與人文性的特性，如何培養(yǎng)學(xué)生自如地使用語文工具的能力，能動(dòng)地創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在設(shè)計(jì)實(shí)施語文綜合性學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過冬》的過程中，我深深體會(huì)到，現(xiàn)代信息技術(shù)能起到重要作用。

首先，現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語文學(xué)習(xí)時(shí)空。

語文本來是一門外延極其廣闊的學(xué)科，可以說哪里有生活，哪里就有語文，綜合性語文學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過冬》把學(xué)生帶到了廣闊的生活空間。學(xué)生讀了課文之后，對(duì)課文中才講了那么一點(diǎn)關(guān)于小動(dòng)物過冬的知識(shí)感到很不滿足，好奇地向老師詢問了許多這方面的問題，于是老師組織學(xué)生自己動(dòng)手去了解課文之外的更多的關(guān)于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過冬的知識(shí)，學(xué)生特別感興趣，語文學(xué)習(xí)的范圍從原來的課文一下子打開了?？墒侨绾尾拍軡M足學(xué)生的好奇心呢，現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面起到了重要作用，經(jīng)過大家討論，上網(wǎng)、查閱課外書、詢問家長等多種方式可以幫助學(xué)生去了解更多的關(guān)于小動(dòng)物過冬的知識(shí)。

例如學(xué)生在網(wǎng)上查到了“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因?yàn)槎斓絹砹?，而是因?yàn)闅鉁叵陆盗?，夏天把青蛙放到冰箱里它照樣冬眠”“小蜜蜂冬天為什么不?huì)被凍死”等等很多有趣的資料。

其次，現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。

接下來，他們還要對(duì)所搜集到的資料認(rèn)真閱讀理解，進(jìn)行加工和整理，把與已知重復(fù)的、特別生澀的內(nèi)容適當(dāng)刪減，然后通過一定的方式，把自己所知道的這些傳達(dá)給別人。在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，有的把整理后的資料內(nèi)容讀給大家聽，有的匯聲匯色地講出來，有的小伙伴合作，通過一個(gè)小故事表演出來，更有的在聽了其他同學(xué)的匯報(bào)之后，把課文里的故事表演了出來，可所表演的很多內(nèi)容是課文中沒有的，那是自己所知道的和剛剛從同學(xué)們那里獲取的有益知識(shí)。

第三，現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。

有些學(xué)生特別喜歡小動(dòng)物，只了解了這三種小動(dòng)物過冬的知識(shí)后仍然不滿足，他們還想了解其它小動(dòng)物比如螞蟻、蚯蚓是如何過冬的?？吹綄W(xué)生興致這么高，老師又組織他們成立研究小組在課下展開長期的研究。有個(gè)小組繼續(xù)研究青蛙，他們還想進(jìn)行實(shí)地考察，看看真正的青蛙到底怎么過冬，于是他們來到郊外尋找青蛙，草叢里找找，挖個(gè)坑找找，可怎么也找不著，到底青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？學(xué)生探究的興趣來了，老師告訴他們可以上網(wǎng)、查課外書、詢問家長，青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？兩天之后，幾個(gè)小伙伴把各自的收獲相互一交流，發(fā)現(xiàn)青蛙冬天喜歡在有水的地方比如池塘邊，小河邊挖個(gè)洞，然后鉆進(jìn)去睡大覺。根據(jù)這個(gè)結(jié)論，他們果然找到了青蛙。可是問題又來了，整個(gè)冬天青蛙一直在睡覺，它吃東西嗎，吃什么呢？圍繞新的問題，他們繼續(xù)去查詢資料。就這樣，他們一個(gè)問題解決了又會(huì)有新的問題產(chǎn)生，新的問題解決了又出現(xiàn)了更新的問題，一個(gè)問題接著一個(gè)問題螺旋式上升，在這個(gè)過程中，由于信息技術(shù)等手段的幫助，學(xué)生不斷被問題困擾，又不斷因新的發(fā)現(xiàn)而驚喜，不斷體驗(yàn)到成功的喜悅。

另外，以后我們可以根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)小動(dòng)物其它方面繼續(xù)展開研究。

十、意外情況出現(xiàn)在第一周學(xué)習(xí)課文和第二周的交流展示過程中，學(xué)生問道“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”“小蜜蜂為什么不象燕子那樣也飛到南方去過冬”“太奇怪了，青蛙為什么用皮膚呼吸”等問題，按照事先備課內(nèi)容，根本沒有準(zhǔn)備這些問題，有些問題確實(shí)我也不太明白。當(dāng)時(shí)學(xué)生有一些猜測(cè)：“小蜜蜂翅膀太小，沒有那么大的力氣飛到南方去?！薄扒嗤芸赡茉诙蠢?，如果用鼻子呼吸害怕吸進(jìn)去塵土?！睂W(xué)生的猜測(cè)不無道理，而且許多重大發(fā)現(xiàn)也原于大膽猜測(cè)。于是我首先肯定學(xué)生猜測(cè)的合理性，然后又鼓勵(lì)學(xué)生為了拿到能說服人的真憑實(shí)據(jù)，課下可以繼續(xù)進(jìn)行研究。

事實(shí)證明這樣處理效果非常好，因?yàn)閷W(xué)生在聽到這樣的解答之后很高興，他們很愿意去弄個(gè)究竟。

十一、對(duì)信息技術(shù)作用的發(fā)揮影響比較大的因素主要是學(xué)生因年齡小，操作電腦的能力和根據(jù)主題搜索信息的能力不強(qiáng)。不過這些能力會(huì)隨著學(xué)習(xí)的不斷深入而提高的。

十二、致謝和參考資料

老師向?qū)W生提供的網(wǎng)站：

學(xué)生運(yùn)用的網(wǎng)站和書籍：

另外向家長為學(xué)生作了專題報(bào)告表示感謝。

主題活動(dòng)策劃篇7

一、活動(dòng)背景：

雷鋒精神這是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，它激勵(lì)著我們一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步，社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。作為新時(shí)代的青少年，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)與學(xué)習(xí)雷鋒精神。使大家更加熟識(shí)雷鋒平凡而光輝的一生，體驗(yàn)雷鋒同志艱苦樸素的作風(fēng)?？炭嚆@研的精神，樂于助人的品格，忘我勞動(dòng)的情操，結(jié)合我系實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，展現(xiàn)我系學(xué)子風(fēng)采。

煙花三月，春暖大地。雷鋒精神又回到了我們身邊。在這個(gè)特殊的三月份，為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，為了能更好的弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)青少年的優(yōu)秀品質(zhì)，美化校園的文化環(huán)境，我們組織發(fā)動(dòng)青少年開展志愿服務(wù)活動(dòng)。積極組織班級(jí)同學(xué)于三月在校園內(nèi)外進(jìn)行義務(wù)活動(dòng)。促進(jìn)我國的社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)主題：

“情系雷鋒月，愛灑三月天”

三、活動(dòng)目的：

1、了解雷鋒精神的含義。

2、開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神。

3、通過“身邊的雷鋒”互助活動(dòng)，增強(qiáng)部門集體凝聚力。

4、宣傳青年志愿者協(xié)會(huì)愛心互助的精神，使更多的同學(xué)了解我們的協(xié)會(huì)。

5、在我們身邊弘揚(yáng)雷鋒精神，使同學(xué)們能夠把助人為樂的精神真正實(shí)踐，而非掛在嘴邊。

6、通過本次外出活動(dòng)，一方面增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的意識(shí)，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒勁射的熱情，提升廣大同學(xué)的思想境界。另一方面利用三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月，激發(fā)機(jī)電學(xué)子的志愿者服務(wù)精神，促進(jìn)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神的傳播，將志愿服務(wù)與校園、社區(qū)與我們身邊的環(huán)境結(jié)合起來。

四、活動(dòng)時(shí)間：20__年__月__—__日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：__河畔；集合地點(diǎn)：__廣場

五、活動(dòng)組織及成員：

電氣系青志協(xié)、應(yīng)用電子0901——0904、機(jī)電0905

六、前期準(zhǔn)備：

1、青協(xié)事先完成好活動(dòng)策劃，并召開協(xié)會(huì)、班級(jí)主要負(fù)責(zé)人會(huì)議確定人員名單，將志愿者分組并安排好分工。

2、要注意落實(shí)好活動(dòng)的前期宣傳與各種準(zhǔn)備工作。

3、提前準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳單、宣傳板。

4、準(zhǔn)備好活動(dòng)需要物品。

5、安排好活動(dòng)的流程與活動(dòng)路線。

6、事先應(yīng)安排有關(guān)人員事先聯(lián)系好湘江周邊相關(guān)工作人員，并商量具體活動(dòng)細(xì)節(jié)。

七、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)意義：在3月5日直3月底期間定期義務(wù)前往湘江周邊清潔，開展清潔志愿服務(wù)活動(dòng)，通過在3·5學(xué)雷鋒日開展志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。

乘車安排：包車直達(dá)。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包車（600）+礦泉水等（200）+其它（100）=約900元（具體的在回來時(shí)統(tǒng)一結(jié)算）。

八、活動(dòng)流程：

1、前期聯(lián)系：提前一個(gè)星期去湘江那邊聯(lián)系好相關(guān)工作人員，并與組織部策劃此次活動(dòng)。

2、前期購買物資：后勤部提前幾天準(zhǔn)備所需物資。

3、利用宣傳資料（如宣傳板、橫幅等）充分做好宣傳工作。

主題活動(dòng)策劃篇8

一、活動(dòng)目的:我們時(shí)常歌頌?zāi)赣H，卻總是無法形容深沉的父愛，對(duì)于父親，我們總是忘了表達(dá)，說聲我愛老爸有多難也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。我們將在父親節(jié)這天，讓我們社區(qū)里的老年人里的老父親們快樂地渡過這一天，并與家人一齊在活動(dòng)中得到快樂。

二、活動(dòng)時(shí)間:20__年6月17日

三、活動(dòng)地點(diǎn):社區(qū)會(huì)所一樓四、活動(dòng)對(duì)象:社區(qū)老年父親及其家人和社區(qū)干部五、活動(dòng)資料:

"感恩老爸我拍拍愛社區(qū)將于6月10日發(fā)出通知，征集社區(qū)居民自拍父親的相片(父親年齡60歲以上)，選取角度不限，尺寸要求:5寸-7寸，照片務(wù)必突出體現(xiàn)父親的正面形象，并隨附一句以"感恩父親"為主題的話。照片資料要求自然，真實(shí)，親切?；顒?dòng)將評(píng)選"最具魅力父親""最感人父親""最可愛父親""最具愛心父親""最具耐心父親"等十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)各一名;照片于6月15日前交到社區(qū)。于6月17日父親節(jié)當(dāng)日社區(qū)活動(dòng)中頒獎(jiǎng)。

說出你的愛很多的子女很少在父親的面前說出"爸爸我愛你"這句話，在6月17日父親節(jié)當(dāng)天，我們請(qǐng)社區(qū)里愿意對(duì)父親說"爸爸我愛你"的居民參加此次活，并由社區(qū)送予父親節(jié)日禮品。

親情趣味活動(dòng)如下:

快樂滿筐:準(zhǔn)備汽排球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn)，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì)。

運(yùn)乒乓球:用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來回行走，由父子(女)接力，兩組同時(shí)進(jìn)行，快者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

猜謎接力:自由組合成為二組，每組六人，組成為三對(duì)父子(女)。由第一個(gè)人看工作人員所給的資料，不能說話，用動(dòng)作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

圈圈傳情:自由組合成為二組，每組六人，組成為三對(duì)父子(女)。用嘴巴咬著塑料管子，套上圓圈，傳給下一個(gè)人，速度最快組的組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

主題活動(dòng)策劃篇9

一、班會(huì)背景

大學(xué)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入大三?；蛟S此時(shí)的我們?nèi)匀幌褚郧耙粯用悦＃踔粮蛹m結(jié)?；蛟S經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標(biāo)和奮斗的方向，或許我們正在理想與現(xiàn)實(shí)中掙扎，拼命找到屬于自己的路以及路上的風(fēng)景。無論現(xiàn)在的我們有著怎樣的變化，我們始終大三了。大三，我們?cè)搶W(xué)會(huì)成熟，我們?cè)摮袚?dān)責(zé)任，我們?cè)搶W(xué)會(huì)珍惜，我們?cè)撁鎸?duì)生活。在這樣的過渡階段，我們?cè)搶W(xué)會(huì)思考，于是我們召開本次主題班會(huì)，希望通過班會(huì)分享找到自己的定位，思考大三以后……同時(shí)，班會(huì)是全班同學(xué)聚在一起的有效途徑。

二、班會(huì)主題

“大三以后……？”（暫定）

三、班會(huì)目的

1、通過策劃組織班會(huì)，讓同學(xué)們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。

2、通過團(tuán)隊(duì)游戲，讓平時(shí)交流很少的同學(xué)能夠有更多機(jī)會(huì)彼此交流，團(tuán)隊(duì)游戲可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3、游戲也富含人生哲理，通過游戲讓同學(xué)們感受到不一樣的快樂和智慧。

四、班會(huì)情況

對(duì)象：地科10師范3班全體成員

時(shí)間：__年9月8日（星期三）

晚上7：00——9：30

地點(diǎn)：地理科學(xué)學(xué)院

五、班會(huì)流程

時(shí)間

事項(xiàng)

負(fù)責(zé)人

備注

17：00——18：40

會(huì)場布置，包括黑板、講臺(tái)、音樂

全體班委

最好需要有會(huì)寫pop字體的同學(xué)

18：40——19：00

最后的前期準(zhǔn)備檢查以及到會(huì)同學(xué)清點(diǎn)

蒙林熙

陳蓓

19：00——19：30

開場白、魏老師和陳老師講話

孫婷婷

時(shí)間隨情況而定

19：30——19：50

工作計(jì)劃

李丹妮

19：50——

玩游戲以及游戲分享等

詳見附件

21：30

整理會(huì)場以及小結(jié)

全體班委

六、班會(huì)形式及內(nèi)容（詳見附件）

形式：各種各樣的團(tuán)隊(duì)游戲

內(nèi)容：玩游戲

游戲感言分享

相關(guān)游戲懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施

七、前期準(zhǔn)備

1、籌備班會(huì)所需各種物資，包