護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程學(xué)習(xí)

一、課程基本信息（一）課程名稱(chēng)：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論（二）課程編碼：（三）學(xué)分：2（四）總學(xué)時(shí)：36（五）講課時(shí)期：第二學(xué)期（六）合用對(duì)象及層次：護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科層次（七）先修課程：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課（八）后續(xù)課程：外科護(hù)理學(xué)（九）課程性質(zhì)：《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)入門(mén)課程，主要向?qū)W生介紹護(hù)理學(xué)的基本性質(zhì)、基本見(jiàn)解、基本理論及學(xué)科框架，以及護(hù)理學(xué)發(fā)展歷史及發(fā)展趨勢(shì)。目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)的大體，擁有必定的專(zhuān)業(yè)框架知識(shí)，系統(tǒng)而全面的意會(huì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的獨(dú)到理論系統(tǒng)及模式，并理解其他有關(guān)學(xué)科的理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。為學(xué)生在護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐確定雄厚的理論基礎(chǔ)。并為全面提高學(xué)生的基本專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思慮、獨(dú)立解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題及創(chuàng)辦性的思想能力確定優(yōu)秀的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)、授課中注意的問(wèn)題課程目標(biāo)1）認(rèn)識(shí)護(hù)理學(xué)的發(fā)展歷史、護(hù)理專(zhuān)業(yè)所波及的倫理、法律問(wèn)題2）熟悉護(hù)理學(xué)的基本理論、護(hù)理工作的基本方法。3）理解護(hù)理學(xué)基本見(jiàn)解、護(hù)士的職責(zé)、病人的權(quán)益。能力目標(biāo)1）會(huì)運(yùn)用交流技巧與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行優(yōu)秀交流。2）能運(yùn)用護(hù)理程序正確評(píng)估患者的需求，判斷存在的健康問(wèn)題，正確選擇護(hù)理舉措、制定護(hù)理計(jì)劃并付諸實(shí)行。3）思想目標(biāo)1）可以正確認(rèn)識(shí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，熱珍愛(ài)理專(zhuān)業(yè)，成立積極的專(zhuān)業(yè)感情，培養(yǎng)優(yōu)秀的護(hù)理道德。2）啟迪學(xué)生正確理解護(hù)理工作的重要性，認(rèn)識(shí)護(hù)士的自己價(jià)值。3）可以養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、謹(jǐn)慎慎獨(dú)的工作態(tài)度和規(guī)范的護(hù)理行為習(xí)慣。4）能與團(tuán)隊(duì)成員親近配合，成立優(yōu)秀的協(xié)作關(guān)系。三、授課重難點(diǎn)主要的護(hù)理理論；健康與疾病的見(jiàn)解；病人的不同樣需要；應(yīng)用交流技巧與病人交流；文化在護(hù)理中的含義；不同樣成長(zhǎng)發(fā)展理論在護(hù)理中的應(yīng)用；病人的壓力及其根源；正確應(yīng)用護(hù)理程序；進(jìn)行病人教育四、課程基本內(nèi)容與要求第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本見(jiàn)解一．目的與要求（一）掌握：護(hù)理的見(jiàn)解，護(hù)理學(xué)的見(jiàn)解及知識(shí)系統(tǒng)，護(hù)士的角色，護(hù)士的特點(diǎn)要求，護(hù)士的資歷要求及分類(lèi)，護(hù)士的心理素質(zhì)要求。（二）熟悉：專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及護(hù)理專(zhuān)業(yè)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的工作范圍，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。（三）認(rèn)識(shí)：護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展。二，授課內(nèi)容（一）詳盡解說(shuō)：護(hù)理的見(jiàn)解，護(hù)理學(xué)的見(jiàn)解及知識(shí)系統(tǒng)，護(hù)士的角色，護(hù)士的特點(diǎn)要求，護(hù)士的資歷要求及分類(lèi)，護(hù)士的心理素質(zhì)要求。（二）重點(diǎn)解說(shuō)：專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及護(hù)理專(zhuān)業(yè)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的工作范圍，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。（三）一般介紹：護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展。第二章健康與疾病一．目的與要求（一）掌握：健康及有關(guān)見(jiàn)解，促使健康及提高生計(jì)質(zhì)量的護(hù)理活動(dòng)，疾病的見(jiàn)解，預(yù)防疾病的舉措，世界衛(wèi)生組織衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標(biāo)，初級(jí)衛(wèi)生保健。（二）熟悉：影響健康的要素，健康的測(cè)量指標(biāo)，生計(jì)質(zhì)量，疾病發(fā)生的原因，生病行為及心理，角色與病人角色，健康與疾病的關(guān)系，中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生目標(biāo)。（三）認(rèn)識(shí)：疾病對(duì)病人及社會(huì)的影響，中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生保健系統(tǒng)。二．授課內(nèi)容（一）詳盡解說(shuō)：健康及有關(guān)見(jiàn)解，促使健康及提高生計(jì)質(zhì)量的護(hù)理活動(dòng)，疾病的見(jiàn)解，預(yù)防疾病的舉措，世界衛(wèi)生組織衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標(biāo)，初級(jí)衛(wèi)生保健。（二）重點(diǎn)解說(shuō)：影響健康的要素，健康的測(cè)量指標(biāo)，生計(jì)質(zhì)量，疾病發(fā)生的原因，生病行為及心理，角色與病人角色，健康與疾病的關(guān)系，中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生目標(biāo)。（三）一般介紹：：疾病對(duì)病人及社會(huì)的影響，中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生保健系統(tǒng)。第四章成長(zhǎng)與發(fā)展一．目的與要求（一）掌握：需要的見(jiàn)解，馬斯洛的人類(lèi)基本需要層次論，應(yīng)用需要理論知足不同樣服務(wù)對(duì)象的基本需要。（二）1.熟悉：需要的分類(lèi)，需要的特點(diǎn)，韓德森的病人需要模式。熟悉：成長(zhǎng)與發(fā)展的基本見(jiàn)解，成長(zhǎng)與發(fā)展的基本內(nèi)容，成長(zhǎng)與發(fā)展的規(guī)律，成長(zhǎng)與發(fā)展的影響要素。（三）1.認(rèn)識(shí)：卡利什的人類(lèi)基本需要層次論。認(rèn)識(shí)：弗洛伊德的性心理發(fā)展學(xué)說(shuō)，艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，科爾伯格的道德發(fā)展理論。二，授課內(nèi)容：因與《護(hù)理心理學(xué)》內(nèi)容部分重復(fù)，安排自學(xué)。第五章壓力與適應(yīng)一。目的與要求（一）掌握：壓力的見(jiàn)解，壓力源的見(jiàn)解，壓力反響的見(jiàn)解。（二）熟悉：壓力的意義，席爾的壓力與適應(yīng)學(xué)說(shuō)，壓力的適應(yīng)，壓力的對(duì)付，壓力與健康、疾病的關(guān)系，病人的壓力及護(hù)理，護(hù)士的工作壓力與對(duì)付。（三）認(rèn)識(shí)：拉扎勒斯的壓力與對(duì)付模式，霍姆斯和拉赫的生活事件與疾病關(guān)系學(xué)說(shuō)，危機(jī)學(xué)說(shuō)。二、授課內(nèi)容因內(nèi)容與《護(hù)理心理學(xué)》部分重復(fù)，安排自學(xué)第六章護(hù)理工作中的人際關(guān)系一、目的與要求（一）掌握：護(hù)患關(guān)系的見(jiàn)解及特點(diǎn)，護(hù)患關(guān)系常有的問(wèn)題及解決方法，促使護(hù)患關(guān)系的方法，醫(yī)護(hù)關(guān)系的見(jiàn)解，醫(yī)護(hù)關(guān)系常有問(wèn)題及原因，促使醫(yī)護(hù)交流的方法及策略。（二）熟悉：人際關(guān)系的功能，人際關(guān)系的形成與發(fā)展，成立優(yōu)秀護(hù)理人際關(guān)系的意義，護(hù)理人際關(guān)系的特點(diǎn)，護(hù)患關(guān)系的意義，護(hù)患關(guān)系的基本內(nèi)容，護(hù)患關(guān)系的基本模式，護(hù)患關(guān)系的基本過(guò)程，醫(yī)護(hù)關(guān)系的模式。（三）認(rèn)識(shí)：人際關(guān)系的見(jiàn)解，人際關(guān)系的特點(diǎn)，社會(huì)認(rèn)知，人際關(guān)系的心理方向及心理距離，人際吸引。二、授課內(nèi)容（一）詳盡解說(shuō)：護(hù)患關(guān)系的見(jiàn)解及特點(diǎn)，護(hù)患關(guān)系常有的問(wèn)題及解決方法，促使護(hù)患關(guān)系的方法，醫(yī)護(hù)關(guān)系的見(jiàn)解，醫(yī)護(hù)關(guān)系常有問(wèn)題及原因，促使醫(yī)護(hù)交流的方法及策略。（二）重點(diǎn)解說(shuō)：人際關(guān)系的功能，人際關(guān)系的形成與發(fā)展，成立優(yōu)秀護(hù)理人際關(guān)系的意義，護(hù)理人際關(guān)系的特點(diǎn)，護(hù)患關(guān)系的意義，護(hù)患關(guān)系的基本內(nèi)容，護(hù)患關(guān)系的基本模式，護(hù)患關(guān)系的基本過(guò)程，醫(yī)護(hù)關(guān)系的模式。（三）一般介紹：人際關(guān)系的見(jiàn)解，人際關(guān)系的特點(diǎn)，社會(huì)認(rèn)知，人際關(guān)系的心理方向及心理距離，人際吸引。第七章護(hù)理工作中的人際交流一、目的與要求二、（一）掌握：護(hù)患交流的見(jiàn)解，護(hù)患交流的目的，護(hù)患交流的特點(diǎn)，護(hù)患關(guān)系中常用的交流技巧，護(hù)理工作中常有的交流錯(cuò)誤。（二）熟悉：交流的基本要素，交流交流的層次，人際交流的主要阻攔，促使有效交流的技巧，促使及培養(yǎng)護(hù)士的交流交流技巧。（三）認(rèn)識(shí)：人際交流的見(jiàn)解，人際交流的意義，人際交流的特點(diǎn)，人際交流的基本方式。二．授課內(nèi)容（一）詳盡解說(shuō)：護(hù)患交流的見(jiàn)解，護(hù)患交流的目的，護(hù)患交流的特點(diǎn)，護(hù)患關(guān)系中常用的交流技巧，護(hù)理工作中常有的交流錯(cuò)誤。（二）重點(diǎn)解說(shuō)：交流的基本要素，交流交流的層次，人際交流的主要阻攔，促使有效交流的技巧，促使及培養(yǎng)護(hù)士的交流交流技巧。（三）一般介紹：人際交流的見(jiàn)解，人際交流的意義，人際交流的特點(diǎn)，人際交流的基本方式。第八章科學(xué)思想法與臨床護(hù)理決議一、目的與要求（一）掌握：評(píng)判性思想見(jiàn)解，評(píng)判性思想在護(hù)理中的應(yīng)用，臨床護(hù)理決議的定義。（二）熟悉：評(píng)判性思想的組成、特點(diǎn)、層次、標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理評(píng)判性思維能力測(cè)量，評(píng)判性思想和創(chuàng)辦性思想的關(guān)系，臨床護(hù)理決議的種類(lèi)、模式、步驟、影響要素，臨床護(hù)理決議與循征護(hù)理。（三）認(rèn)識(shí)：思想，科學(xué)思想，發(fā)展臨床護(hù)理決議能力的策略。二．授課內(nèi)容（一）詳盡解說(shuō)：評(píng)判性思想見(jiàn)解，評(píng)判性思想在護(hù)理中的應(yīng)用，臨床護(hù)理決議的定義。（二）重點(diǎn)解說(shuō)：評(píng)判性思想的組成、特點(diǎn)、層次、標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理評(píng)判性思想能力測(cè)量，評(píng)判性思想和創(chuàng)辦性思想的關(guān)系，臨床護(hù)理決議的種類(lèi)、模式、步驟、影響要素，臨床護(hù)理決議與循征護(hù)理。（三）一般介紹：思想，科學(xué)思想，發(fā)展臨床護(hù)理決議能力的策略。第九章護(hù)理程序一、目的與要求（一）掌握：護(hù)理程序的見(jiàn)解，護(hù)理診療的見(jiàn)解及命名意義。（二）熟悉：護(hù)理評(píng)估的見(jiàn)解，評(píng)估的內(nèi)容和方法，資料的分類(lèi)，資料收集的門(mén)路，護(hù)理評(píng)估的步驟，護(hù)理診療的分類(lèi)方法及標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理診療的組成部分、形成過(guò)程，護(hù)理診療與合作性問(wèn)題及醫(yī)療診療的差別，書(shū)寫(xiě)護(hù)理診療的注意事項(xiàng)，護(hù)理計(jì)劃的目的及意義，護(hù)理計(jì)劃的種類(lèi)，護(hù)理計(jì)劃的過(guò)程，實(shí)行的過(guò)程，實(shí)行護(hù)理計(jì)劃的常用方法，護(hù)理實(shí)行的動(dòng)向記錄，護(hù)理議論的目的及意義，議論過(guò)程，護(hù)理質(zhì)量議論。（三）認(rèn)識(shí)：護(hù)理程序的發(fā)展歷史，護(hù)理程序的有關(guān)理論基礎(chǔ)，護(hù)理診療的發(fā)展歷史。二、授課內(nèi)容（一）詳盡解說(shuō)：護(hù)理程序的見(jiàn)解，護(hù)理診療的見(jiàn)解及命名意義。（二）重點(diǎn)解說(shuō)：護(hù)理評(píng)估的見(jiàn)解，評(píng)估的內(nèi)容和方法，資料的分類(lèi)，資料收集的門(mén)路，護(hù)理評(píng)估的步驟，護(hù)理診療的分類(lèi)方法及標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理診療的組成部分、形成過(guò)程，護(hù)理診療與合作性問(wèn)題及醫(yī)療診療的差別，書(shū)寫(xiě)護(hù)理診療的注意事項(xiàng)，護(hù)理計(jì)劃的目的及意義，護(hù)理計(jì)劃的種類(lèi)，護(hù)理計(jì)劃的過(guò)程，實(shí)行的過(guò)程，實(shí)行護(hù)理計(jì)劃的常用方法，護(hù)理實(shí)行的動(dòng)向記錄，護(hù)理議論的目的及意義，議論過(guò)程，護(hù)理質(zhì)量議論。（三）一般介紹：護(hù)理程序的發(fā)展歷史，護(hù)理程序的有關(guān)理論基礎(chǔ)，護(hù)理診療的發(fā)展歷史。第十章護(hù)理理論及模式一、目的與要求（一）掌握：奧瑞姆的自護(hù)理論，羅伊的自護(hù)理論，紐曼的健康系統(tǒng)模式。（二）熟悉：護(hù)理理論，其他護(hù)理理論。（三）認(rèn)識(shí)：理念，護(hù)理理念，理論概括。二．授課內(nèi)容（一）詳盡解說(shuō)：奧瑞姆的自護(hù)理論，羅伊的自護(hù)理論，紐曼的健康系統(tǒng)模式。（二）重點(diǎn)解說(shuō)：護(hù)理理論，其他護(hù)理理論。（三）一般介紹：理念，護(hù)理理念，理論概括。第十一章希望、無(wú)望、喪失、沉痛一、目的與要求（一）掌握正確闡述希望、無(wú)望、喪失、沉痛的見(jiàn)解。簡(jiǎn)述希望的特點(diǎn)和屬性。列出不同樣學(xué)者對(duì)無(wú)望表現(xiàn)的闡述。列出測(cè)量希望程度的工具。能正確的說(shuō)明喪失和沉痛的分類(lèi)。（二）熟悉舉例說(shuō)明希望的三個(gè)水平及各水平的能量耗費(fèi)。理解與無(wú)望有關(guān)的護(hù)理診療。解析沉痛的反響及影響要素。依據(jù)沉痛三階段學(xué)說(shuō)，解析沉痛的過(guò)程。說(shuō)明護(hù)士在幫助病人對(duì)付喪失與沉痛中的作用。二、授課內(nèi)容（一）詳盡解說(shuō)：希望、無(wú)望、喪失、沉痛的見(jiàn)解。希望的三個(gè)水平及各水平的能量耗費(fèi)。沉痛的反響及影響要素。與無(wú)望有關(guān)的護(hù)理診療。喪失和沉痛的分類(lèi)。（二）重點(diǎn)解說(shuō)希望與無(wú)望學(xué)說(shuō)在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。喪失與沉痛學(xué)說(shuō)在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用第十二章健康教育一、目的與要求（一）熟悉：健康教育的目的及意義，護(hù)士在健康教育中的作用，健康信念模式，保健教育過(guò)程模式，健康促使模式，健康教育的原則、程序及內(nèi)容，健康教育的方法。（二）認(rèn)識(shí)：健康教育有關(guān)見(jiàn)解，其他健康教育模式。二、授課內(nèi)容因與《健康教育》內(nèi)容重復(fù)，故安排自學(xué)。第十三章護(hù)理及法律目的與要求（一）掌握：護(hù)理的法律地位及法律依據(jù)，舉證倒置與護(hù)士的法律責(zé)任，護(hù)理工作中的違紀(jì)與犯法，護(hù)士與病人之間的某些特別法律關(guān)系，護(hù)理發(fā)展中法律問(wèn)題及預(yù)防。（二）（二）熟悉：中國(guó)的法律系統(tǒng)及立法程序，醫(yī)療衛(wèi)生法例。（三）認(rèn)識(shí)：法律的定義與分類(lèi)，法律的特點(diǎn)及作用，法律意識(shí)和法律行為，法律責(zé)任與法律制裁，法律關(guān)系，法律與其他社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)系。二、授課內(nèi)容（一）詳盡解說(shuō)：護(hù)理的法律地位及法律依據(jù)，舉證倒置與護(hù)士的法律責(zé)任，護(hù)理工作中的違紀(jì)與犯法，護(hù)士與病人之間的某些特別法律關(guān)系，護(hù)理發(fā)展中法律問(wèn)題及預(yù)防。（二）重點(diǎn)解說(shuō)：中國(guó)的法律系統(tǒng)及立法程序，醫(yī)療衛(wèi)生法例。（三）一般介紹：法律的定義與分類(lèi)，法律的特點(diǎn)及作用，法律意識(shí)和法律行為，法律責(zé)任與法律制裁，法律關(guān)系，法律與其他社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)系。五、授課課時(shí)安排序號(hào)課程名稱(chēng)講課