教師個人的培訓總結范文3篇

教師個人的培訓總結范文3篇教師個人的培訓總結范文3篇教師個人培訓總結范文一：“活到老，學到老。”學習是教師的一生必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代的發(fā)展需要而不致于落后。經過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反省了過去工作中的不足。下面是我經過校本培訓獲得的幾個方面的意會：一、加強以“愛”為中心的師德涵養(yǎng)。每學期學校教育處都要加強以愛為核心的師德涵養(yǎng)教育。經過學習，我更為深刻的意會到教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件，這種愛，不只表現(xiàn)在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助，也包括積極的激勵，遠大理想的引導，更表現(xiàn)在教育授課的每個環(huán)節(jié)之中。這不只是教育授課的客觀需要，也是教師個人道德的詳細表現(xiàn)，更是保護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基自己權的根本保證。二、在授課活動中，學生才是主人新課程建議的自主學習、合作學習、研究性學習，都是以學生的積極參加為前提，沒有學生的積極參加，就不能能有自主、研究、合作學習。實踐證明，學生參加講堂授課的積極性，參加的深度與廣度，直接影響著講堂授課的收效。學生所回答的問題、提出的問題，能否——文章根源網(wǎng)絡整理，僅供參照~1~建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的講話能否會引起其他學生的思慮；要看參加能否是主動、積極，能否是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思想的狀態(tài)，不能夠知足于學生都在講話，而要看學生有沒有獨立的思慮。一些課表面上看熱喧鬧鬧，學生能正確地回答教師提出的問題，但極罕有學生提出自己的看法；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師早先設計好的答案。師生、生生沒有真實地互動起來，是特別值得注意的一個問題。那么，怎樣調換學生的“思想?yún)⒓印蹦?？專家認為，應當創(chuàng)辦情況，巧妙地提出問題，引起學生心理上的認知矛盾，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、思疑、溝通，圍繞某一個問題張開爭論。教師應當給學生時間和權益，讓學生充分進行思慮，給學生充分表達自己思想的機會，讓學生松開說，而且盡可能多的讓學生說。條件具備了，學生自然就會歡喜，參加的積極性就會高起來，參加度也會大大提高。只有積極、主動、歡喜地參加學習過程，個體才能獲得發(fā)展。三、在授課活動中，教師要善于討論，且當好組織者在授課過程中要給學生多一點欣賞與激勵。莎士比亞說：“欣賞是照在人心靈上的陽光。”為了讓全體學生品嘗到學習的快樂和成功的歡喜，教師在討論時要全力睜大眼睛找尋學生的閃光點。大量的實踐證明，對學生的欣賞與激勵，不只有利于提高學生的學習興趣，而——文章根源網(wǎng)絡整理，僅供參照~2~且培養(yǎng)了學生學會賞辨他人，相信自己，積極向上的道德，充分表現(xiàn)了授課的人文性。教師要充分相信學生，相信學生完好有學習的能力。俯下身子看學生的生活，同樣參加學生的研究。教師把研究的機會交給學生，學生就能充分展現(xiàn)自己學習的過程，教師也就能夠自如地張開授課活動。四、張開軟環(huán)境教育活動，提高建設軟環(huán)境意識。經過張開軟環(huán)境教育活動，我認識到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一世產力”的實質所在，思想上真實地感覺到了軟環(huán)境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動中間。作為教師，我們必然實行教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準自己的地點、服務對象，找到自己存在的問題、差距。所有著眼于發(fā)展、所有服務于發(fā)展，用發(fā)展凝固人心、解決難題，加大教育投入力度，關心弱勢集體，加強創(chuàng)新的責任感和緊迫感，緊緊掌握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神。同時，在不休學習中反省自己，把國家的教育目標政策全面貫徹履行到位，培養(yǎng)出更多的人才。總之，我們要不休學習，致力于新課標的研究與研究之中，追求創(chuàng)新，確實以新看法、新思路、新方法投入授課，使學生在新課改中獲得能力的提高。教師個人培訓總結范文二：中興民族的希望在教育，中興教育的希望在教師。經過個人學習，更讓我深知，教師是一種專門化的職業(yè)，既要有自己的理想追求，還要有成熟的技術技巧。我們必然一生學習才能跟上時代的步伐，才能不斷充分豐富自己，才能達成黨和人民恩賜的歷——文章根源網(wǎng)絡整理，僅供參照~3~史使命。第一、經過學習，第一是讓我改變了自己的教育思想看法，建立了新的教育思想、教育看法，此后在教育方式上都要有大大的改觀。第二、經過學習，讓我看清了教育發(fā)展的趨勢。當前，素質教育——是跨世紀的教育理念，為了中華民族的偉大中興，教育事業(yè)的改革與發(fā)展勢在必行，政治、經濟、文化、科技的興旺，都離不開基礎教育和教育的而發(fā)展。我作為一名小學教師，深知自己肩負的責任，只有培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，才會推動會社進步。第三、讓我懂得了人才的培養(yǎng)，責任在于教師，教師的職業(yè)確實是光芒的、神圣的，但也是艱辛的。人們說：十年樹木，百年樹人。這是何等的不易。人們還說：教師是技藝，又是哲學，是藝術更是詩篇，是思想和思想的碰撞，是心靈與心靈的溝通，是生命與生命的對話?？梢姡炀鸵慌瞬?，是要我們用熱情和生命去擁抱。才能當?shù)闷鹑祟愳`魂工程師的榮譽。第四、讓我理解了，我們從事教育工作的每個人，都能夠成為一名教育家，而不是教書匠。要點在于你自己對教育事業(yè)有沒有獨到的看法，有沒有鍥而不舍的理想和追求，有沒有信心和高度的責任心，有沒有把自己放在主人翁的地點上，有沒有適應新局勢下教育面對的挑戰(zhàn)總之，經過學習，作為教育工作者的我，思想開放了，看法轉變了，工作的終點更足了。此后在教育授課中，我將把有限的生命投入到無量的教育事業(yè)中去，力求做一個人民滿意的教師?！恼赂淳W(wǎng)絡整理，僅供參照~4~教師個人培訓總結范文三：身為教師，必然成為學習者。“做一輩子教師”必然“一輩子學做教師”。常念書使我理解了很多新道理：授課不再是簡單的知識灌注、移植的過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必然完好改變過去那種把教師知識的積蓄和教授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的迂腐看法，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。教書和念書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應當有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同樣。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新式教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新式教師應具備的首要條件。他不單擁有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，慎重求實的師風，而且還應擁有開拓進步的銳氣，蓬勃向上的活力，勇于拼搏的英氣，寧愿奉獻的“傻”氣，奮斗圖強的節(jié)氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，中興中華為己任，雖生活貧困，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的道德和孺子牛的理想，奮力拼搏，無私奉獻。常念書和常思慮，使我勇于平和于對自己的教育授課作出嚴格的反省和自察，既要不憚于正視自己之短，努力研究拯救門路，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精髓，為理論的打破夯實基礎。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求圓滿