新冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《四則混合運(yùn)算(二)相遇問(wèn)題》課教案17

《相遇問(wèn)題》教課方案教課內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)45-46頁(yè)教課目的：理解相遇問(wèn)題的數(shù)目關(guān)系，會(huì)解決簡(jiǎn)單的相遇問(wèn)題。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的混淆運(yùn)算，經(jīng)歷與別人溝通各樣算法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)。教課要點(diǎn)：掌握相遇問(wèn)題的解決方法。教課難點(diǎn)：在明確運(yùn)算次序的基礎(chǔ)上，正確的進(jìn)行混淆運(yùn)算。教課準(zhǔn)備：課件教課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入在講新課從前，我們第一復(fù)習(xí)一些從前學(xué)過(guò)的知識(shí)，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕二、研究新知1、方才我們做的題中都是一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的行程、時(shí)間、速度，平時(shí)生活中，還有好多兩個(gè)甚至更多物體運(yùn)動(dòng)的相遇的狀況，這節(jié)課我們就一同來(lái)研究擁有這類運(yùn)動(dòng)關(guān)系的應(yīng)用題，相遇問(wèn)題應(yīng)用題板書(shū)：相遇問(wèn)題2、教課45頁(yè)例1(1)同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕課件出示例

1及表示圖師：從上邊的情境圖中，你認(rèn)識(shí)到哪些數(shù)學(xué)信息？生：貨車(chē)速度生：客車(chē)速度生：行駛4小時(shí)什么叫經(jīng)過(guò)4小時(shí)相遇呢？找生解說(shuō)師：你以為這道題中，哪些字特別要點(diǎn)呢？有必需和大家解說(shuō)一下呢？師：那北京與鄭州相距多少千米？你能不可以列出算式并解答呢？和你們小組的同學(xué)一同達(dá)成，看看你們能想出幾種做法，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，開(kāi)始吧！找生板書(shū)兩種做法師：92×4求的是什么？80×4呢？你能到大屏幕這里來(lái)指一指客車(chē)和貨車(chē)行駛的行程分別是線段圖上的哪一段嗎？師：這類算法中我們用到的關(guān)系式是什么呢？生：速度×?xí)r間=行程師：我們來(lái)看一看另一種做法生：(92+80)×4=688師：92+80求的是什么呢？生：求的是兩輛車(chē)1小時(shí)一共行駛多少千米師：真聰慧，我們一同來(lái)看一看課件演示師：兩輛車(chē)1小時(shí)一共行駛多少千米，我們也能夠說(shuō)成是兩輛車(chē)的速度和，因此：行程=速度和×?xí)r間(2)師：我們?cè)賮?lái)看看這兩個(gè)算式92×4+80×4是先算乘法再算加法，在四則混淆運(yùn)算中，要先乘除、后加減帶有小括號(hào)的混淆運(yùn)算要先算小括號(hào)里面的。3、教課45頁(yè)例2

(92+80)

×4道呢？師：速度和×相遇時(shí)間=行程，那假如知道行程和速度，你能求出它們幾小時(shí)相遇嗎？同學(xué)們請(qǐng)看課件出示例2及表示圖誰(shuí)來(lái)高聲的把題讀一遍？找一世讀題組內(nèi)一同剖析，而后共同找出解決的方法，寫(xiě)在練習(xí)本上，開(kāi)始吧！師巡視好，誰(shuí)愿意到前面來(lái)給大家講講你的算法？生：315÷(42+63)師：42+63求的是什么？師：對(duì)，要先算兩輛車(chē)1小時(shí)行駛多少千米就要加上小括號(hào)，用到的關(guān)系式是：行程÷速度和=時(shí)間這道題我們還可以夠用列表法課件出示4、相遇問(wèn)題分為好多種狀況，我們一同來(lái)看一看，你能用自己的話表述圖中動(dòng)畫(huà)所表示的意思嗎？課件出示先和你的同桌商議一下，好，誰(shuí)愿意做個(gè)表?yè)屜葋?lái)說(shuō)一說(shuō)？指引得出：兩車(chē)分別從兩地同時(shí)出發(fā)，相對(duì)行駛找一世讀一遍我們接著看課件出示誰(shuí)能試著談?wù)劊恐敢贸觯簝绍?chē)分別從兩地先后出發(fā)，相對(duì)行駛找一世讀一遍特別好，再看看課件出示假如我們倆這樣待著，叫如何？那兩輛車(chē)呢？誰(shuí)來(lái)談?wù)?？指引得出：兩?chē)同時(shí)出發(fā)，相背行駛找一世讀一遍5、下邊我們來(lái)做一道題試一試，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕課件出示三、穩(wěn)固練習(xí)1、我們來(lái)練習(xí)兩道題看看你對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握的怎么樣2、下邊老師要加深一點(diǎn)點(diǎn)難度了，試一試你還會(huì)不會(huì)四、全課小結(jié)同學(xué)們，今日我們研究了相遇問(wèn)題的數(shù)目關(guān)系，(課件出示小結(jié))大家不只能解決生活中的相遇問(wèn)題，還可以解決擁有相遇問(wèn)題數(shù)目關(guān)系的其余問(wèn)題，這充分說(shuō)了然在生活中有些看似沒(méi)關(guān)的事情，有時(shí)也存在著內(nèi)在的聯(lián)系，只需我們擅長(zhǎng)用數(shù)學(xué)思想和方法去剖析、研究它，就能找到解決問(wèn)題的最正確方法。這節(jié)課我們就上到這，下課。板書(shū)設(shè)計(jì)：相遇問(wèn)題行程=速度和×?xí)r間