2022年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17動(dòng)物笑談教案新人教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！17動(dòng)物笑談教學(xué)目標(biāo)：1.速讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括文中事件。2.體味作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，品析比喻、擬人等修辭手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)效果。3.體會(huì)作者對(duì)生命的尊重及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：1.速讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括文中事件。2.體味作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，品析比喻、擬人等修辭手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)效果。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：朗讀法、圈點(diǎn)批注法、研讀品味法、體驗(yàn)感悟法教學(xué)過(guò)程展示：一、新課導(dǎo)入勞倫茲說(shuō)：“根據(jù)史料記載，所羅門(mén)王能夠和鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)交談，而他卻需要借助一枚指環(huán)。這事我也會(huì)，雖然我只能和幾種我特別熟悉的動(dòng)物交談，但我可不需要魔戒的幫助，這點(diǎn)他就不如我啦！活潑的生命完全無(wú)須借助魔法，便能對(duì)我們?cè)V說(shuō)至美至真的故事。大自然的真實(shí)面貌，比起詩(shī)人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”這節(jié)課，讓我們走進(jìn)《動(dòng)物笑談》，聽(tīng)聽(tīng)他和哪些動(dòng)物在交談，都談了哪些話(huà)題。二、走進(jìn)課文（一）資料助讀，了解作家作品及寫(xiě)作背景。（展示課前預(yù)習(xí)）（二）初讀感知1．速讀課文，找出本文的中心句，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容?！久鞔_】中心句：在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些妙事，不過(guò)逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是觀察者自己。內(nèi)容概：本文通過(guò)敘述“我”與小鳧及鸚鵡“可可”之間的趣事，表現(xiàn)了科學(xué)工作者專(zhuān)注、忘我的精神以及對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。2.文章寫(xiě)了哪四個(gè)有趣的場(chǎng)景？作者對(duì)于這四個(gè)場(chǎng)景，用的篇幅筆墨是一致的嗎？【明確】學(xué)母水鴨叫聲，屈膝爬行；

為喚回可可，在公眾場(chǎng)合模仿鸚鵡難聽(tīng)的鳴叫聲；

可可咬掉老教授身上的扣子，整整齊齊各排一堆；

可可把鮮艷的毛線(xiàn)纏到門(mén)前的檸檬樹(shù)上。

有詳有略，作者根據(jù)行文的重點(diǎn)和主旨決定詳略。略寫(xiě)小鳧的代孵經(jīng)過(guò)和結(jié)果，詳寫(xiě)自己動(dòng)手做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)和自己養(yǎng)黃冠大鸚鵡“可可”的過(guò)程，詳略處理得當(dāng)，突出了重點(diǎn)對(duì)象。3．怎樣理解“逗笑”的作用？試簡(jiǎn)要分析第一段在全文中的作用?！久鞔_】“逗笑”是全文的文眼，文章寫(xiě)了與動(dòng)物間好笑之事。在內(nèi)容上，交代文章的主要內(nèi)容，點(diǎn)明眾人對(duì)“我”的不理解；在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，引出下文。（三）研讀品味研讀一：品味語(yǔ)言要求：選文語(yǔ)言詼諧幽默，先默讀課文，圈點(diǎn)批注你比較欣賞的語(yǔ)句，再小組交流，然后全班展示評(píng)議?！居懻撜故尽竣僖沁@時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了?！髡哂脭M人的手法來(lái)寫(xiě)小鳧，以人的心理來(lái)揣測(cè)小鳧的行為，充滿(mǎn)了人情味，可見(jiàn)他是多么喜愛(ài)這些小動(dòng)物。②那個(gè)星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時(shí)候，猛一抬頭，卻看見(jiàn)園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒住！拔摇钡墓终Q行為和暗自得意的心理與游人不解的神情形成強(qiáng)烈的反差，令人讀來(lái)忍俊不禁。③一個(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲，而那些小鴨子卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。——細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“屈”“彎”“低”“爬”“看”“叫”等動(dòng)詞生動(dòng)地描繪出“我”模仿母鴨爬行的姿態(tài)；“一大把胡子的大男人”具有調(diào)倪的意味，幽默談諧的語(yǔ)言拉近了作者和讀者的距離，給人以親切感。④我連忙趕去，只見(jiàn)這位老先生彎著身子，蹣跚地走過(guò)來(lái)，兩手緊緊地抓住褲腰?！?xì)節(jié)描寫(xiě)。句中“彎”“蹣跚”“抓”幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了可可的惡作劇讓父親很尷尬，讓人讀了忍俊不禁。研讀二：質(zhì)疑探究要求：找出你在文本閱讀中產(chǎn)生的疑惑，提出有價(jià)值的問(wèn)題，小組內(nèi)合作探究，然后全班交流展示。1.為什么艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子了？【討論展示】因?yàn)椤拔摇碧珜?zhuān)注于動(dòng)物行為學(xué)研究工作，完全忘記了自己身處的環(huán)境，和動(dòng)物儼然融為一體。而“我”在研究動(dòng)物的過(guò)程中為了更好地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)常會(huì)做出一些在旁人看來(lái)十分怪誕的行為。因此艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子，這也從側(cè)面表現(xiàn)出“我”對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)注、忘我的態(tài)度。2.這篇文章采用第一人稱(chēng)敘事，有什么好處？【討論展示】本文的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。同時(shí)也拉近與讀者的距離，調(diào)動(dòng)讀者和的閱讀興趣。3.“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長(zhǎng)途飛行？”

一個(gè)感嘆，兩個(gè)反問(wèn)，反映了此時(shí)“我”怎樣的心理活動(dòng)？【討論展示】一個(gè)方面為“可可”的飛行感到驕傲，另一個(gè)方面又對(duì)它的即將離去戀戀不舍。（四）深入理解1.你怎么看待作者的行為？【明確】作者勞倫茲是一位細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，這些為求知而不顧世俗體面尊嚴(yán)的行為正是體現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，他是一個(gè)極富愛(ài)心的人，否則他和小水鴨、大鸚鵡之間就不會(huì)有那么多動(dòng)人的故事。他能容忍動(dòng)物的本性，盡其所能地理解它們的生存需求。他仁慈而又極富耐心，用行動(dòng)告訴我們應(yīng)怎樣善待生命。“你對(duì)大自然知道得越多，就會(huì)更深刻、更持久地為它的真相所感動(dòng)?！?/p>

——康拉德·勞倫茲《所羅門(mén)王的指環(huán)》

2.學(xué)習(xí)本課，我們可以受到什么啟發(fā)？

【明確】

①我們要平等對(duì)待和尊重其他生命。越走近自然，才會(huì)越熱愛(ài)和敬畏自然。

②動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重它們，保護(hù)它們，與它們和諧相處。③勞倫茲觀察動(dòng)物的行為，啟示我們無(wú)論干什么事，都要全身心地投入。④我們要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。只有仔細(xì)觀察，積極思考，才能認(rèn)識(shí)我們周?chē)氖澜?，豐富我們的頭腦，開(kāi)闊我們的眼界。（五）拓展延伸那生活中，你最熟悉哪一種動(dòng)物呢？你們之間有什么趣事呢？請(qǐng)分享給大家。要求：先自己寫(xiě)一寫(xiě)，再給同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。師生評(píng)價(jià)。（六）課堂小結(jié)《動(dòng)物笑談》文章通過(guò)記敘“我”和動(dòng)物之間發(fā)生的趣事，生動(dòng)地描繪了“我”與動(dòng)物之間相互信任、平等共處的生活情景，字里行間流露出愛(ài)心和人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的渴望，表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和崇高的科學(xué)精神，體現(xiàn)出作者對(duì)動(dòng)物的尊重與熱愛(ài)。（七）課堂板書(shū)三、布置作業(yè)學(xué)習(xí)課文中的寫(xiě)作方法，仔細(xì)觀察一種或幾種小動(dòng)物，并把你的觀察結(jié)果記錄下來(lái)，與同學(xué)們交流。(300字左右)四、推薦閱讀篇目《所羅門(mén)王的指環(huán)》五、教學(xué)反思教讀本課，我有如下心得與反思：1.七年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)較少接觸科普類(lèi)的文章，本文篇幅又略長(zhǎng)，部分內(nèi)容和詞句理解起來(lái)有一定的難度。教學(xué)過(guò)程中，很有必要引導(dǎo)