湖北省武漢市漢南區(qū)職教中心2023學年高二生物第二學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖甲表示細胞中ATP反應鏈，a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是()A．圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸B．神經(jīng)細胞吸收K＋時，a催化的反應加速，c催化的反應被抑制C．研究酶活性與溫度關系時，可以選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料D．圖乙中溫度為m時比n時酶活性低，此時更有利于酶的保存2．在退耕還草后的15年里，青藏高原的高寒干旱草甸發(fā)生從草本階段到灌木階段的演替。以下有關敘述正確的是A．在此過程中群落的物種豐富度升高B．在此過程中該生態(tài)系統(tǒng)的有機物總量減少C．在此過程中該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力下降D．再經(jīng)歷十幾年演替會發(fā)展到茂密的森林階段3．下列關于細胞膜功能的敘述，不正確的是A．細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞，這種功能是相對的B．相鄰兩個細胞的信息交流完全依靠細胞間的接觸C．細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關D．細胞間的信息交流使生物體作為一個整體完成生命活動4．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，箭頭表示物質(zhì)流動的方向。下列有關說法中，不正確的是（）A．圖中的乙是消費者，丙是分解者B．圖中的①表示光合作用，②表示呼吸作用C．圖中的綠色植物、乙和丙都是該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分D．碳在綠色植物和甲之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的5．如圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述錯誤的是A．⑧和③都是神經(jīng)元細胞膜的一部分B．神經(jīng)遞質(zhì)進人突觸間隙需要載體和消耗能C．神經(jīng)遞質(zhì)與相應的受體結(jié)合使③的膜電位呈外負內(nèi)正或呈外正內(nèi)負D．⑦的形成與高爾基體有關6．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是A．NAA在形成無子果實的過程中，起到了抑制種子發(fā)育的作用B．甲、乙、丙都是有機物C．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素D．甲、乙之間具有拮抗作用7．下列關于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A．溶酶體能合成多種水解酶B．沒有核仁的細胞不能形成核糖體C．含有DNA的細胞器一定含有RNAD．細胞內(nèi)的囊泡均來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體8．（10分）下圖X、Y、Z是細胞中的三種化合物，X為細胞生命活動所需要的最重要的能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細胞膜的主要成分。下列有關說法正確的是（）A．如果X被人的紅細胞吸收，不需要消耗ATPB．性激素可優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內(nèi)部與Y有關C．細胞膜會被蛋白酶分解，說明組成細胞膜的物質(zhì)中有ZD．構(gòu)成細胞膜的Y可以運動，而Z是靜止的二、非選擇題9．（10分）正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請回答下列問題：（1）圖中激素甲的名稱是____________________，激素乙通過__________________的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫________________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調(diào)節(jié)的方式有__________________。（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量__________________（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______________，從而減少尿量。（4）體溫下降期，機體增加散熱的途徑有________________。（寫至少出兩項）10．（14分）已知一種有機物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解X的細菌（目標菌）。Ⅰ號培養(yǎng)基：在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入X（5g/L）。Ⅱ號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量），X（15g/L）。Ⅲ號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量）。X（45g/L）。回答下列問題。（1）在Ⅰ號培養(yǎng)基中，為微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ號培養(yǎng)基為微生物提供碳源的有機物是_________。（2）若將土壤懸浮液種在Ⅱ號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細菌比例會_________，其原因是_________。（3）Ⅱ號培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基，若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標菌并對菌落進行計數(shù)，接種時，應采用的方法是______________。（4）假設從Ⅲ號培養(yǎng)基中得到了能高效降解X的細菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供_________和_________。11．（14分）長跑比賽中，運動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變。（1）機體產(chǎn)熱大量增加，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚________和汗腺分泌增強，導致散熱加快以維持體溫的相對恒定。這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于________。（2）機體大量出汗導致失水較多，刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放________，繼而促進________，以維持體內(nèi)的水鹽平衡。（3）機體血糖大量消耗的主要途徑是________，此時骨骼肌細胞的直接供能物質(zhì)是________，血糖含量降低時，胰島A細胞分泌的胰島高血糖素增加，腎上腺髓質(zhì)分泌的________增加，使血糖快速補充。（4）比賽結(jié)束后，運動員可以適量補充水分以消除由于________中滲透壓升高引起的渴感，還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細胞中________積累過多造成的肌肉酸痛。12．某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下：回答下列問題：(1)在該食物網(wǎng)中，共有____條食物鏈，最高營養(yǎng)級屬于第____營養(yǎng)級。(2)'乙和丙的種間關系是____。(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標記后放回。一段時間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為____只。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

分析圖甲可知，B為ADP，含有1個高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸，A項錯誤；神經(jīng)細胞吸收K＋的方式是主動運輸，消耗ATP水解釋放的能量，因此a催化的ATP水解反應加速，由于細胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中，所以c催化的ATP合成反應也加速，B項錯誤；研究酶活性與溫度關系時，自變量是溫度的不同，加熱會加快H2O2的分解速率，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾，因此不能選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料，C項錯誤；高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，而低溫使酶活性降低，但能使酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適宜溫度下酶的活性會恢復，所以圖乙中溫度為m時比n時酶活性低，此時更有利于酶的保存，D項正確。2、A【答案解析】

在退耕還草后的15年里，青藏高原的高寒干旱草甸發(fā)生從草本階段到灌木階段的演替，隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程稱為群落演替，群落的演替包括初生演替和次生演替兩種類型。在一個起初沒有生命的地方開始發(fā)生的演替，叫做初生演替，在原來有生物群落存在，后來由于各種原因使原有群落消亡或受到嚴重破壞的地方開始的演替，叫做次生演替。群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關系、種間關系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果，演替的趨勢是生物數(shù)量越來越多，種類越來越豐富，群落的結(jié)構(gòu)也越來越復雜，穩(wěn)定性增強。【題目詳解】A、從草本階段到灌木階段的演替過程中，群落的物種豐富度升高，生物數(shù)量越來越多，種類越來越豐富，群落的結(jié)構(gòu)也越來越復雜，穩(wěn)定性增強，正確；B、在此過程中該生態(tài)系統(tǒng)隨著生物數(shù)量和種類的增加，有機物總量增加，錯誤；C、群落的結(jié)構(gòu)也越來越復雜，穩(wěn)定性增強，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力也增強，錯誤；D、演替是一個長期的過程，還受到氣候條件等其他因素的影響，甚至有些生態(tài)系統(tǒng)最終也不能演替到森林階段，錯誤；故選A。3、B【答案解析】

細胞膜作為細胞的邊界將細胞與周圍環(huán)境分開，細胞膜具有控制物質(zhì)進出功能和進行細胞間的信息交流功能。【題目詳解】A.細胞膜控制物質(zhì)進出的功能是有一定限度的，是相對的，A正確；B.細胞間直接接觸只是細胞間進行信息交流的一種形式，B錯誤；C.細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關，少數(shù)與之無關，C正確；D.細胞間的信息交流保證了生物體作為完整的生命系統(tǒng)進行生命活動，D正確。【答案點睛】熟悉細胞膜的功能是判斷本題的關鍵。4、B【答案解析】

分析題圖，由于甲與綠色植物之間為雙箭頭，所以甲為大氣中的CO2庫，①為綠色植物的呼吸作用，②為光合作用，進而得知乙為消費者，丙為分解者?！绢}目詳解】A、由圖可知，圖中的乙是消費者，丙是分解者，A正確；B、圖中的②表示綠色植物的光合作用，①表示其呼吸作用，B錯誤；C、圖中的綠色植物、乙（消費者）和丙（分解者）都是該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，C正確；D、碳在綠色植物和甲（大氣中的CO2庫）之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的，D正確。故選B?！敬鸢更c睛】此題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)成分、物質(zhì)循環(huán)的相關知識，要求學生能熟練地從物質(zhì)循環(huán)示意圖中理清各種成分，并寫出相關的食物鏈。5、B【答案解析】

興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進行的，首先在突觸內(nèi)形成遞質(zhì)小泡與前膜融合，并釋放出來到突出間隙中，再作用于突觸后膜上的受體，使離子通道開放，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。【題目詳解】A、⑧是上一個神經(jīng)元的軸突膜的一部分，③是下一個神經(jīng)元的細胞體膜或樹突膜，因此二者均是神經(jīng)元細胞膜的一部分，A正確；B、神經(jīng)遞質(zhì)進人突觸間隙是胞吐的形式進行，需要能量，不需要載體，B錯誤；C、神經(jīng)遞質(zhì)分為兩類，興奮性遞質(zhì)與抑性遞質(zhì)，興奮性遞質(zhì)會使下一個神經(jīng)元的膜電位呈外負內(nèi)正，而抑制性神經(jīng)遞質(zhì)不會使下一個神經(jīng)元的電位發(fā)生變化，膜電位仍然是外正內(nèi)負，因此不知道神經(jīng)遞質(zhì)的類型，所以③的膜電位呈外負內(nèi)正或呈外正內(nèi)負，C正確；D、⑦是突觸小泡，突觸小泡的形成與高爾基體有關，D正確。故選B?！敬鸢更c睛】本題主要考查突觸的知識點，解答本題的關鍵是識記突觸的結(jié)構(gòu)，神經(jīng)遞質(zhì)的類型及神經(jīng)遞質(zhì)的釋放等。突觸這一塊的知識點是高考?？碱}型，需要考生引起重視。6、A【答案解析】依據(jù)模式圖可得，NAA促進單性結(jié)實，此外，在形成無子果實的過程中沒有種子，A錯誤；植物激素及其類似物均屬于有機物，B正確；乙能促進植物生長但抑制種子休眠，可能是赤霉素，丙能促進植物生長和單性結(jié)實，故丙有可能是生長素，C正確；通過圖中各植物激素或是植物激素類似物，可看出，甲和乙的功能剛好相反的，則說明甲乙之間具有拮抗作用，D正確。故本題答案選擇A選項。7、C【答案解析】

原核細胞與真核細胞的根本區(qū)別在于原核細胞無以核膜為界限的細胞核，真核細胞有以核膜為界限的細胞核?！绢}目詳解】A、水解酶屬于蛋白質(zhì)，是由核糖體合成的，A錯誤；B、原核生物的細胞中沒有核仁，但是能合成核糖體，B錯誤；C、含有DNA的細胞器有線粒體、葉綠體，二者均含少量RNA，C正確；D、細胞內(nèi)的囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體形成，還可以由細胞膜向內(nèi)凹陷形成，D錯誤。故選C。8、A【答案解析】

由題干可知，X是葡萄糖；Y是蛋白質(zhì)；Z是磷脂。【題目詳解】A、糖進入紅細胞的方式為協(xié)助擴散，需要載體，但不消耗能量，A正確；B、維生素D和磷脂都屬于脂質(zhì)，根據(jù)相似相溶原理，其可優(yōu)先通過細胞膜，B錯誤；C、蛋白酶能夠分解蛋白質(zhì)，其能分解細胞膜，則說明細胞膜中含有蛋白質(zhì)，C錯誤；D、構(gòu)成細胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂不是靜止的，大都可以運動，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、促甲狀腺激素釋放激素體液運輸上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點（上升到38.5℃）神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)等于重吸收水的能力增強（重吸收水量增加）汗腺分泌增加，皮膚血管舒張，心臟血液輸出量增加，外周血管收縮【答案解析】

下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體會分泌促甲狀腺激素，通過體液運輸作用于甲狀腺；“寒戰(zhàn)”，有利于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(上升到38.5C)。根據(jù)圖分析，在體溫上升期，體溫的調(diào)節(jié)方式既包括神經(jīng)調(diào)節(jié)，如傳出神經(jīng)，也包括體液調(diào)節(jié)，如甲狀腺激素的作用等；高溫持續(xù)期，人體的產(chǎn)熱和散熱處于動態(tài)平衡中，并且容易出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素，可以促進腎小管和集合管對水分的重吸收；在體溫下降期，機體可以增加汗腺分泌和通過皮膚血管舒張來散熱；血壓升高的原因是在體溫上升期，心臟的血液輸出量增大，心率加快，外周血管收縮。【題目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖中激素甲表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，乙表示垂體細胞分泌的促甲狀腺激素，其中促甲狀腺激素通過體液運輸?shù)耐緩阶饔糜诩谞钕?，促進甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。（2）體溫上升期，人體骨骼肌收縮有助于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點；圖中增加產(chǎn)熱的方式神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，即體溫上升期人體進行體溫調(diào)節(jié)的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。（3）高溫持續(xù)期，人體溫度維持相對穩(wěn)定，因此人體產(chǎn)熱量與散熱量相等。垂體釋放抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水分的重吸收，進而減少尿量。（4）體溫下降期，機體皮膚血管舒張，血流量增加，以增加散熱量，還可以通過汗腺分泌增加散熱量?！敬鸢更c睛】解決本題關鍵在于要熟悉體溫調(diào)節(jié)的方式、參與的神經(jīng)中樞、效應器以及相關的激素等。10、牛肉膏、蛋白胨X下降不能降解X的細菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的細菌能夠增殖稀釋涂布平板法能量合成其他物質(zhì)的原料【答案解析】

1、選擇培養(yǎng)基的概念：在微生物學中，將允許特定微生物種類生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱為選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基必須是固體培養(yǎng)基，本題中選擇培養(yǎng)基中的唯一碳源是有機物X，這樣能分解X的微生物能夠從該有機物獲得碳源，其他微生物由于無法獲得碳源而不能生存。2、常用的接種微生物的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液涂布到固體瓊脂培養(yǎng)基上，進行培養(yǎng)，在稀釋度足夠高的菌液里，將聚集在一起的微生物分散成單個細胞，獲得由單個細胞繁殖而來的菌落，微生物的計數(shù)通常采用稀釋涂布平板法?！绢}目詳解】（1）氮源是微生物生長需要的一類營養(yǎng)物質(zhì)，是含氮化合物，可為微生物的生長提供氮元素，牛肉膏、蛋白胨來源于動物原料，含有糖、維生素和有機氮等營養(yǎng)物質(zhì)，因此在1號培養(yǎng)基中，可為微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。碳源也是微生物生長所需要的一類營養(yǎng)物質(zhì)，可為微生物的生長提供碳元素，而有機物均含碳元素，II、III號培養(yǎng)基均含有有機物X，因此，II、III號培養(yǎng)基為微生物的生長提供碳源的均為有機物X。（2）由于II號培養(yǎng)基含有的碳源只有有機物X，因此若將土壤懸浮液接種在II號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細菌由于無法獲得碳源而無法增殖導致其比例減少。（3）微生物的接種方法很多，最常用的有平板劃線法與稀釋涂布平板法，由于稀釋涂布平板法中，稀釋度足夠高的菌液經(jīng)涂布培養(yǎng)后，在培養(yǎng)基表面形成的一個菌落是由菌液中的一個活菌繁殖而來，所以常用來進行微生物的計數(shù)。（4）丙酮酸參與有氧呼吸的第二階段，能被分解產(chǎn)生能量，且丙酮酸可作為許多物質(zhì)合成的中間產(chǎn)物，因此其可為微生物的生長提供能量和合成其他物質(zhì)的原料。【答案點睛】選擇培養(yǎng)基能選擇特定的微生物。微生物的接種方法有多種，其中稀釋涂布平板法常用來進行微生物的計數(shù)。微生物的營養(yǎng)物質(zhì)有水、碳源、氮源、無機鹽等。11、毛細血管舒張下丘腦