新人教版初中生物第節(jié)基因控制生物的性狀課件

開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)歷程吧開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)歷程吧1陳佩斯和父親成龍父子像不像陳佩斯和父親成龍父子像不像2葛優(yōu)和父親李宇春和母親張國(guó)立父子葛優(yōu)和父親李宇春和母親張國(guó)立父子3第一節(jié)基因控制生物的性狀人教版八年級(jí)（下冊(cè)）第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀人教版八年級(jí)（下冊(cè)）第二章生4閱讀并思考下列問(wèn)題在課文中標(biāo)注一下：什么是遺傳？什么是變異？生物的遺傳和變異是通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)的？什么是性狀？什么是相對(duì)性狀？能列舉一些嗎？閱讀并思考下列問(wèn)題在課文中標(biāo)注一下：5親子間的相似性遺傳親子間的相似性遺傳6姜文和姜武陳慧琳和弟弟找不同姜文和姜武陳慧琳和弟弟找不同7張惠妹和張惠春徐熙媛和徐熙娣（大小S）張惠妹和張惠春徐熙媛和徐熙娣（大小S）8變異親子間和子代個(gè)體間的差異變異親子間和子代個(gè)體間的差異9親子間的相似性親子間和子代個(gè)體間的差異遺傳變異知識(shí)點(diǎn)（一）實(shí)現(xiàn)生殖和發(fā)育親子間的相似性親子間和子代個(gè)體間的差異遺傳變異知識(shí)點(diǎn)（一）實(shí)10你能從哪些方面描述蘋(píng)果的特點(diǎn)？性狀你能從哪些方面描述蘋(píng)果的特點(diǎn)？性狀11豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠形態(tài)結(jié)構(gòu)豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單12生理特征生理特征13行為方式行為方式14慣用左手或右手鳥(niǎo)類(lèi)筑巢蘋(píng)果的顏色、形狀、大小人鼻子大小、臉型、高矮蘋(píng)果的味道人的血型形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式性狀知識(shí)點(diǎn)（二）慣用左手或右手鳥(niǎo)類(lèi)筑巢蘋(píng)果的顏色、形狀、大小蘋(píng)果的味道15長(zhǎng)形圓形長(zhǎng)形圓形16圖2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌圖3拇指豎起時(shí)彎曲情形1、挺直2、拇向指背面彎曲圖1耳垂1、無(wú)耳垂2、有耳垂圖4雙眼皮與單眼皮1、雙眼皮2、單眼皮圖2卷舌圖3拇指豎起時(shí)彎曲情形圖1耳垂17左右手嵌合右手在上左手在上左右手嵌合右手在上左手在上18人的黃色皮膚和白色皮膚人的黃色皮膚和白色皮膚19同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式相對(duì)性狀知識(shí)點(diǎn)（三）同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式相對(duì)性狀知識(shí)點(diǎn)（三）20兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請(qǐng)判斷下列性狀是不是相對(duì)性狀？并說(shuō)出判斷理由試一試兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請(qǐng)判斷下列性狀是不是相對(duì)21狗的卷毛和黃色毛第二組性狀NO試一試狗的卷毛和黃色毛第二組性狀NO試一試22人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES試一試人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES試一試23父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢？你的長(zhǎng)相更像爸爸還是更像媽媽?zhuān)肯胍幌敫改妇烤拱咽裁磦鬟f給了子女,你的長(zhǎng)相更像爸爸還是更像媽媽?zhuān)肯?4轉(zhuǎn)基因鼠的啟示

1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2~3倍，體積大一倍。這項(xiàng)研究，被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。資料分析思考：轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程是怎樣的？轉(zhuǎn)基因鼠的啟示1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)25從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長(zhǎng)激素基因注入輸卵管攜帶轉(zhuǎn)入基因的受精卵正常受精卵吸管轉(zhuǎn)基因從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長(zhǎng)注入輸26這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？這項(xiàng)研究說(shuō)明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？為什么？鼠的個(gè)體大小大鼠生長(zhǎng)激素基因知識(shí)點(diǎn)（四）基因控制生物的性狀這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？鼠的個(gè)體大小大鼠生長(zhǎng)激素27父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢？你的長(zhǎng)相更像爸爸還是更像媽媽?zhuān)肯胍幌牖蚋改妇烤拱咽裁磦鬟f給了子女,你的長(zhǎng)相更像爸爸還是更像媽媽?zhuān)肯?8什么是轉(zhuǎn)基因生物？

把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱(chēng)為“轉(zhuǎn)基因生物”，也就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。什么是轉(zhuǎn)基因生物？把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的29這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么？說(shuō)明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？遷移應(yīng)用轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？遷移應(yīng)用轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制30轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制31這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？說(shuō)明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？遷移應(yīng)用轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制魚(yú)個(gè)體的大小人的生長(zhǎng)激素基因基因控制生物的性狀這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？遷移應(yīng)用轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制魚(yú)個(gè)體32學(xué)會(huì)利用百度搜索網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)會(huì)利用百度搜索網(wǎng)絡(luò)資源33轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰34將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì)，可以抵抗殺草劑。轉(zhuǎn)基因大豆將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì)，可以抵抗殺草劑。轉(zhuǎn)基因35將蘇云金桿菌的基因轉(zhuǎn)入普通棉花的遺傳物質(zhì)，防治蟲(chóng)害效果良好。轉(zhuǎn)基因棉花將蘇云金桿菌的基因轉(zhuǎn)入普通棉花的遺傳物質(zhì)，防治蟲(chóng)害效果良好。36左為熒光小豬，右為正常小豬

將水母的合成熒光蛋白質(zhì)的基因轉(zhuǎn)入豬的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)基因豬左為熒光小豬，右為正常小豬

轉(zhuǎn)基因豬37生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異讓人充滿(mǎn)憧憬！回顧反思生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異讓人充滿(mǎn)憧憬！回顧反思38學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲391、遺傳和變異2、性狀和相對(duì)性狀3、基因控制生物的性狀4、轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)）課堂小結(jié)1、遺傳和變異課堂小結(jié)401、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（）A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象2、“一母生九子，九子各不同”這句諺語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（）A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象AB訓(xùn)練提升1、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（41訓(xùn)練提升3．下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是（）A．豬的黑毛和羊的白毛B．金魚(yú)的泡眼和鯽魚(yú)的突眼C．南瓜的黃色和南瓜的綠色D．水稻的直葉和小麥的卷葉C訓(xùn)練提升3．下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是（）C424．下列各組不屬于相對(duì)性狀的是：（）A．豌豆種子的皺皮和青色;B．人的左撇子和右撇子C．人的雙眼皮和單眼皮D．豌豆植株的高莖和矮莖A訓(xùn)練提升4．下列各組不屬于相對(duì)性狀的是：（）A訓(xùn)練提升435．下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是：（）A．姐姐的長(zhǎng)發(fā)與弟弟的短發(fā)B．小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)C．小張的體重與他的身高D．小高的大眼睛與小呂的高鼻梁B訓(xùn)練提升5．下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是：（）B訓(xùn)練提升446．孩子有許多特征像父母，主要原因是（）A．與父母生活在相同的環(huán)境中B．與父母吃的食物大致一樣C．具有父母雙方的基因D．長(zhǎng)時(shí)間由于父母的熏陶C訓(xùn)練提升6．孩子有許多特征像父母，主要原因是（）C訓(xùn)練提升457．我國(guó)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚(yú)的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鯉魚(yú)生長(zhǎng)速度明顯加快，這說(shuō)明：（）A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能促進(jìn)生物生長(zhǎng)B．鯉魚(yú)受精卵中的基因丟失了C．鯉魚(yú)受精卵的發(fā)育需要導(dǎo)入人的基因D．生物的性狀由基因控制D訓(xùn)練提升7．我國(guó)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚(yú)的受精卵中，由468.據(jù)報(bào)道，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一種具有廣泛推廣價(jià)值的抗蟲(chóng)水稻新品種，科學(xué)家將一種常見(jiàn)豆類(lèi)作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲(chóng)特性。由于昆蟲(chóng)不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會(huì)受到任何傷害。（1）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是

。（2）該研究成果說(shuō)明，性狀是由

控制的。轉(zhuǎn)基因技術(shù)基因訓(xùn)練提升8.據(jù)報(bào)道，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一種具有廣泛推廣價(jià)值的抗蟲(chóng)水稻新品47結(jié)球甘藍(lán)的猜想思維碰撞環(huán)境能影響生物的性狀結(jié)球甘藍(lán)的猜想思維碰撞環(huán)境能影響生物的性狀48生物的性狀相對(duì)性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式不同表現(xiàn)形式同種生物同一性狀基因控制性狀總結(jié)升華生物的性狀相對(duì)性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式不同表現(xiàn)形式同種生49遺傳和變異生殖和發(fā)育親代子代基因性狀環(huán)境遺傳和變異生殖和發(fā)育親代子代基因性狀環(huán)境50開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)歷程吧開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)歷程吧51陳佩斯和父親成龍父子像不像陳佩斯和父親成龍父子像不像52葛優(yōu)和父親李宇春和母親張國(guó)立父子葛優(yōu)和父親李宇春和母親張國(guó)立父子53第一節(jié)基因控制生物的性狀人教版八年級(jí)（下冊(cè)）第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀人教版八年級(jí)（下冊(cè)）第二章生54閱讀并思考下列問(wèn)題在課文中標(biāo)注一下：什么是遺傳？什么是變異？生物的遺傳和變異是通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)的？什么是性狀？什么是相對(duì)性狀？能列舉一些嗎？閱讀并思考下列問(wèn)題在課文中標(biāo)注一下：55親子間的相似性遺傳親子間的相似性遺傳56姜文和姜武陳慧琳和弟弟找不同姜文和姜武陳慧琳和弟弟找不同57張惠妹和張惠春徐熙媛和徐熙娣（大小S）張惠妹和張惠春徐熙媛和徐熙娣（大小S）58變異親子間和子代個(gè)體間的差異變異親子間和子代個(gè)體間的差異59親子間的相似性親子間和子代個(gè)體間的差異遺傳變異知識(shí)點(diǎn)（一）實(shí)現(xiàn)生殖和發(fā)育親子間的相似性親子間和子代個(gè)體間的差異遺傳變異知識(shí)點(diǎn)（一）實(shí)60你能從哪些方面描述蘋(píng)果的特點(diǎn)？性狀你能從哪些方面描述蘋(píng)果的特點(diǎn)？性狀61豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠形態(tài)結(jié)構(gòu)豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單62生理特征生理特征63行為方式行為方式64慣用左手或右手鳥(niǎo)類(lèi)筑巢蘋(píng)果的顏色、形狀、大小人鼻子大小、臉型、高矮蘋(píng)果的味道人的血型形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式性狀知識(shí)點(diǎn)（二）慣用左手或右手鳥(niǎo)類(lèi)筑巢蘋(píng)果的顏色、形狀、大小蘋(píng)果的味道65長(zhǎng)形圓形長(zhǎng)形圓形66圖2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌圖3拇指豎起時(shí)彎曲情形1、挺直2、拇向指背面彎曲圖1耳垂1、無(wú)耳垂2、有耳垂圖4雙眼皮與單眼皮1、雙眼皮2、單眼皮圖2卷舌圖3拇指豎起時(shí)彎曲情形圖1耳垂67左右手嵌合右手在上左手在上左右手嵌合右手在上左手在上68人的黃色皮膚和白色皮膚人的黃色皮膚和白色皮膚69同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式相對(duì)性狀知識(shí)點(diǎn)（三）同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式相對(duì)性狀知識(shí)點(diǎn)（三）70兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請(qǐng)判斷下列性狀是不是相對(duì)性狀？并說(shuō)出判斷理由試一試兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請(qǐng)判斷下列性狀是不是相對(duì)71狗的卷毛和黃色毛第二組性狀NO試一試狗的卷毛和黃色毛第二組性狀NO試一試72人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES試一試人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES試一試73父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢？你的長(zhǎng)相更像爸爸還是更像媽媽?zhuān)肯胍幌敫改妇烤拱咽裁磦鬟f給了子女,你的長(zhǎng)相更像爸爸還是更像媽媽?zhuān)肯?4轉(zhuǎn)基因鼠的啟示

1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2~3倍，體積大一倍。這項(xiàng)研究，被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。資料分析思考：轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程是怎樣的？轉(zhuǎn)基因鼠的啟示1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)75從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長(zhǎng)激素基因注入輸卵管攜帶轉(zhuǎn)入基因的受精卵正常受精卵吸管轉(zhuǎn)基因從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長(zhǎng)注入輸76這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？這項(xiàng)研究說(shuō)明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？為什么？鼠的個(gè)體大小大鼠生長(zhǎng)激素基因知識(shí)點(diǎn)（四）基因控制生物的性狀這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？鼠的個(gè)體大小大鼠生長(zhǎng)激素77父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢？你的長(zhǎng)相更像爸爸還是更像媽媽?zhuān)肯胍幌牖蚋改妇烤拱咽裁磦鬟f給了子女,你的長(zhǎng)相更像爸爸還是更像媽媽?zhuān)肯?8什么是轉(zhuǎn)基因生物？

把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱(chēng)為“轉(zhuǎn)基因生物”，也就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。什么是轉(zhuǎn)基因生物？把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的79這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么？說(shuō)明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？遷移應(yīng)用轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？遷移應(yīng)用轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制80轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制81這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？說(shuō)明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？遷移應(yīng)用轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制魚(yú)個(gè)體的大小人的生長(zhǎng)激素基因基因控制生物的性狀這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？遷移應(yīng)用轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研制魚(yú)個(gè)體82學(xué)會(huì)利用百度搜索網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)會(huì)利用百度搜索網(wǎng)絡(luò)資源83轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰84將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì)，可以抵抗殺草劑。轉(zhuǎn)基因大豆將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì)，可以抵抗殺草劑。轉(zhuǎn)基因85將蘇云金桿菌的基因轉(zhuǎn)入普通棉花的遺傳物質(zhì)，防治蟲(chóng)害效果良好。轉(zhuǎn)基因棉花將蘇云金桿菌的基因轉(zhuǎn)入普通棉花的遺傳物質(zhì)，防治蟲(chóng)害效果良好。86左為熒光小豬，右為正常小豬

將水母的合成熒光蛋白質(zhì)的基因轉(zhuǎn)入豬的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)基因豬左為熒光小豬，右為正常小豬

轉(zhuǎn)基因豬87生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異讓人充滿(mǎn)憧憬！回顧反思生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異讓人充滿(mǎn)憧憬！回顧反思88學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲891、遺傳和變異2、性狀和相對(duì)性狀3、基因控制生物的性狀4、轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)）課堂小結(jié)1、遺傳和變異課堂小結(jié)901、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（）A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象2、“一母生九子，九子各不同”這句諺語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（）A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象AB訓(xùn)練提升1、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（91訓(xùn)練提升3．下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是（）A．豬的黑毛和羊的白毛B．金魚(yú)的泡眼和鯽魚(yú)的突眼C．南瓜的黃色和南瓜的綠色D．水稻的直葉和小麥的卷葉C訓(xùn)練提升3．下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是（）C924．下列各組不屬于相對(duì)性狀的是：（）A．豌豆種子的皺皮和青色;B．人的左撇子和右撇子C．人的雙眼皮和單眼皮D．豌豆植株的高莖和矮莖A訓(xùn)練提升4．下列各組不屬于相對(duì)性狀的是：（）A訓(xùn)練提升935．下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是：（）A．姐姐的長(zhǎng)發(fā)與弟弟的短發(fā)B．小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)C．小張的體重與他的身高