體育教案簡(jiǎn)案模板5篇

體育教案簡(jiǎn)案模板5篇課堂常規(guī)及留意事項(xiàng)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上體育課應(yīng)留意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課，可以到達(dá)全

面熬煉身體、把握學(xué)問(wèn)、方法，促進(jìn)身心進(jìn)展、增加體質(zhì)的目的。

重點(diǎn)：常規(guī)訓(xùn)練與安全訓(xùn)練

大家好!慶賀你們順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入了七年級(jí)下期了，你們是否意識(shí)到你們成熟了，成為了一

名好少年。少年時(shí)代奇妙而寶貴，它不僅富于夢(mèng)想，而且還是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)身體的黃金階段。夢(mèng)想是

抱負(fù)的翅膀;身體則是抱負(fù)和學(xué)問(wèn)的載體，三者相輔相成、缺一不行。

一、敘述《課堂常規(guī)》及留意事項(xiàng)。

1、對(duì)教師有禮貌。上課鈴響，體委整隊(duì)，靜候上課。要求;快、靜、齊。因故遲到要喊報(bào)告。下課時(shí)按教師要求整隊(duì)，聽(tīng)教師下達(dá)口令后才下課。

2、不遲到，不早退。如有特別狀況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向教師請(qǐng)假并按教師的要求參與適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)、見(jiàn)習(xí)或全休。

3、上體育課要穿輕巧的服裝和鞋子，盡量穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。嚴(yán)禁攜帶小刀、鑰匙、胸針、鉤針等硬物。補(bǔ)充重點(diǎn)對(duì)運(yùn)功服、運(yùn)動(dòng)鞋的要求必需要做到。

4、留意安全。嚴(yán)格按教師教授的方法練習(xí)，未經(jīng)允許不隨便動(dòng)器材，不做與課無(wú)關(guān)的動(dòng)作，同學(xué)間要相互鼓舞，做好愛(ài)護(hù)、幫忙，聽(tīng)從體委和組長(zhǎng)的指揮。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)安全的留意，加強(qiáng)學(xué)生自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

5、愛(ài)惜公共財(cái)物。課前按教師要求布置好場(chǎng)地器材，練習(xí)是要愛(ài)惜使用器材，課后要仔細(xì)清點(diǎn)歸還器材。

二、進(jìn)展合理的體育熬煉。在體育熬煉中，你會(huì)嘗試到熬煉的開(kāi)心、競(jìng)爭(zhēng)的刺激、合作的歡快，體驗(yàn)到英勇與堅(jiān)韌、成功與失敗、挫折與士氣、拼搏與勝利給你帶來(lái)的興奮和歡樂(lè)，而且你會(huì)切實(shí)的感受到體育熬煉對(duì)身體各器官系統(tǒng)機(jī)能的促進(jìn)作用。常常進(jìn)展合理的體育熬煉，可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，還可以調(diào)整神經(jīng)活動(dòng)的敏捷性。

總之，體育熬煉不僅可以使你獲得安康的身體，還可以促進(jìn)你的身心得到安康進(jìn)展。作業(yè)：1、多方面了解體育熬煉的重要意義2、搜集有關(guān)體育熬煉方面的資料

增加了學(xué)生們對(duì)課上該作什么有了初步了解，加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)體育課的興趣，以及對(duì)課堂常規(guī)的熟悉。

隊(duì)列隊(duì)形復(fù)習(xí)播送操

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培育學(xué)生正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，

培育學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動(dòng)作的力量和朝氣蓬勃的精神面貌。

隊(duì)列隊(duì)形學(xué)習(xí)正步走

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培育學(xué)生正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，

培育學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動(dòng)作的力量和朝氣蓬勃的精神面貌。

2、通過(guò)播送體操來(lái)培育學(xué)生的形體美。3、講解正步走的動(dòng)作要領(lǐng)。

續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī)

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培育學(xué)生正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，培育

學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動(dòng)作的力量和朝氣蓬勃的精神面貌。

為了參與競(jìng)賽同學(xué)們的樂(lè)觀性比擬高，都仔細(xì)嚴(yán)格要求自己，動(dòng)作質(zhì)量進(jìn)一步提高

隊(duì)列隊(duì)形復(fù)習(xí)播送操

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步培育學(xué)生的身體姿態(tài)及提高各技術(shù)水平。

2、培育學(xué)生間相互團(tuán)結(jié)，相互幫忙的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。

的特別樂(lè)觀，到達(dá)了預(yù)期的目的，使正堂課的學(xué)習(xí)氣氛特別高，是做操質(zhì)量更進(jìn)一步

體育教案簡(jiǎn)案模板篇2

設(shè)計(jì)意圖：

綜述嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們把握根本技能和學(xué)問(wèn)的最有效的方法和途徑之一。在嬉戲中感受勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)推小車(chē)運(yùn)輸，進(jìn)展身體的敏捷性和平衡力量。

2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、英勇的精神。

3、培育幼兒安康活潑的性格。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)推小車(chē)運(yùn)輸，進(jìn)展身體的敏捷性和平衡力量。

教具預(yù)備：

1、大灰狼頭飾一個(gè);小推車(chē)2輛;積木若干。

2、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)流程：

一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，活動(dòng)身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、學(xué)習(xí)推小車(chē)(一)教師出示小推車(chē)并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

提問(wèn)：這是什么?

請(qǐng)幼兒嘗試推車(chē)，指導(dǎo)幼兒推車(chē)時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

(二)進(jìn)展推車(chē)練習(xí)。

分組練習(xí)推裝有積木的小推車(chē)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試后的感受。

(三)小結(jié)。

要使小推車(chē)不倒，就要保持平穩(wěn)。

三、嬉戲運(yùn)磚豬小弟要造房子，但是少了許多的磚塊，需要我們幫忙，有了小推車(chē)，我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。

(一)講解嬉戲要求。

嬉戲開(kāi)頭，幼兒快速將一塊磚(積木)放入小推車(chē)內(nèi)，走過(guò)彎曲的山路，路上可能會(huì)消失大灰狼，看到大灰狼消失，原地不動(dòng)，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開(kāi)則連續(xù)前進(jìn)，過(guò)了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著其次位幼兒運(yùn)磚。

(二)幼兒分組嬉戲一次(請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼)，教師對(duì)嬉戲狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

(三)幼兒分組嬉戲進(jìn)展競(jìng)賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

今日小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò)，很英勇，你們幫了小豬這么大的忙。

活動(dòng)反思

本著“幼兒是活動(dòng)的主體，教師是參加者、合、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動(dòng)?；顒?dòng)以嬉戲的形式進(jìn)展，我為孩子們供應(yīng)了一個(gè)寬松、自由的氣氛。開(kāi)頭局部，我借助音樂(lè)《勞動(dòng)最榮耀》歌曲進(jìn)展活動(dòng)身體的情境局部，中間局部，我以幼兒為主體，通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，供應(yīng)材料，推動(dòng)和引發(fā)了幼兒的合作。使活動(dòng)有效的得以開(kāi)展，提升了孩子們的閱歷。完畢局部，通過(guò)設(shè)定規(guī)章，保障了幼兒的合作，引進(jìn)競(jìng)賽，使幼兒體驗(yàn)到了合作的歡樂(lè)。

這次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)效果較好?；顒?dòng)中我始終以材料的供應(yīng)者、問(wèn)題的觀看者和探究活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究討論、解決問(wèn)題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，并能樂(lè)觀探究合作方法。但與此同時(shí)，也存在些許的缺乏和圓滿，如最終環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)時(shí)考慮預(yù)備運(yùn)兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運(yùn);其次次是在第一次運(yùn)磚的根底上，總結(jié)好的方法進(jìn)展競(jìng)賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果，只好轉(zhuǎn)變?cè)确桨福够顒?dòng)的完畢不像預(yù)設(shè)的結(jié)果抱負(fù)。但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我們以后還要在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)勝利、體驗(yàn)歡樂(lè)!

體育教案簡(jiǎn)案模板篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在嬉戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳;

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)樂(lè)趣;

3、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

重難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。

(二)難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

活動(dòng)預(yù)備：

(一)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，知道小兔喜愛(ài)吃蘿卜以及熟識(shí)相關(guān)的兒歌。

(二)物質(zhì)預(yù)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)頭局部：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒留意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀看：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

教師引導(dǎo)幼兒選擇喜愛(ài)的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來(lái)當(dāng)小兔子，好嗎?”(教師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔)

3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)

教師：“小兔子們，咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。

教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

兒歌：“小兔陶陶真調(diào)皮，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

(二)、根本局部：在嬉戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

(1)邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫忙小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來(lái)是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的`動(dòng)作。

(1)把大蘿卜運(yùn)回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，當(dāng)心別把蘿卜掉出來(lái)。

②鼓舞幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

教師：兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳，當(dāng)心別把蘿卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活動(dòng)

教師：最終到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

(3)鼓舞小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)、完畢局部：在“吃蘿卜”嬉戲中做放松兩腿的活動(dòng)

1、小兔子們團(tuán)聚一堂吃蘿卜

教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作

教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們?cè)侔鼛讉€(gè)餃子吃吧。(邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

體育教案簡(jiǎn)案模板篇4

內(nèi)容

1：引導(dǎo)課，體育常識(shí)：制定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動(dòng)處方的方法

目的

1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動(dòng)處方的方法。

2、培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)展學(xué)生的想象力、制造力等力量。

教學(xué)內(nèi)容

一、師生問(wèn)好：宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)，講解課堂要求任務(wù)。

一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

二、課堂常規(guī)

①、仔細(xì)遵守紀(jì)律。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿勢(shì)。

③、能夠自覺(jué)做到無(wú)故曠課，遲到，有事要請(qǐng)假。

三、制定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動(dòng)處方的步驟與方法

步驟：

1、制定前要對(duì)自已的體能、安康狀況等素養(yǎng)有肯定的了解

2、依據(jù)檢查與測(cè)試結(jié)果確定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動(dòng)處方

3、按確定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動(dòng)處方熬煉

4、對(duì)熬煉過(guò)程進(jìn)展評(píng)價(jià)

5、適當(dāng)修定熬煉規(guī)劃與運(yùn)動(dòng)處方

6、按修定后的內(nèi)容進(jìn)處熬煉。

7、經(jīng)過(guò)肯定時(shí)間或一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年以后再進(jìn)展評(píng)價(jià)檢查熬煉效果

方法：

1、熬煉階段

2、確定每個(gè)熬煉階段的重點(diǎn)與指標(biāo)

3、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間

4、確定每周練習(xí)的負(fù)荷的節(jié)奏

5、確定每周練習(xí)的內(nèi)容

一、熬煉規(guī)劃和運(yùn)動(dòng)處方的格式與內(nèi)容

1、條目式

2、表格式

二、制定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動(dòng)處方留意的問(wèn)題

1、熬煉規(guī)劃和運(yùn)動(dòng)處方制定要全面

2、從個(gè)人的實(shí)際動(dòng)身，有針對(duì)性

3、循序見(jiàn)進(jìn)

教學(xué)內(nèi)容

1、要有合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

2、要留有余地

體育教案簡(jiǎn)案模板篇5

學(xué)習(xí)步驟：

一、歡樂(lè)的嬉戲

教師活動(dòng)：

1.提出隊(duì)列練習(xí)

2.組織隊(duì)列練習(xí)

3.提出嬉戲練習(xí)

4.組織嬉戲

學(xué)生活動(dòng)：

1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)

2.樂(lè)觀的進(jìn)展嬉戲的練習(xí)

組織：隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì)，嬉戲無(wú)固定隊(duì)型

二、合作探究、把握技能

重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性

難點(diǎn)：出手的角度要合理

教師活動(dòng)

1.教師提出壘球的練習(xí)要求

2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀看后進(jìn)展動(dòng)作的講解

3.組織進(jìn)展徒手的練習(xí)

4.