中班主題愛(ài)護(hù)小草教案3篇

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中班主題愛(ài)惜小草教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)、比較和爭(zhēng)論知道草地上小路的來(lái)歷。

2、感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。

3、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織孩子外出觀測(cè)

1、你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？〔引導(dǎo)孩子用精美的詞語(yǔ)描述〕

2、這條小路是怎么來(lái)的呢？

3、你覺(jué)得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀測(cè)并與同伴溝通。〔老師拍攝情景〕

三、集體溝通爭(zhēng)論

1、這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

2、你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢？這樣做對(duì)嗎？

活動(dòng)反思：

孩子在活動(dòng)中能跟隨老師仔細(xì)觀測(cè)，他們很快發(fā)覺(jué)草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)得茂密又很綠，而靠近路邊的那么是長(zhǎng)得小和稀有。當(dāng)問(wèn)到草地上的小路是怎么來(lái)的？孩子們的回答是各式各樣。張樂(lè)說(shuō)：是石頭壓在上面，小草長(zhǎng)不出；楊嘉睿說(shuō)是被泥土壓住沒(méi)長(zhǎng)出；楊浩說(shuō)是還沒(méi)長(zhǎng)呢；史盧浩認(rèn)為是給大樹攔住了；蔡炎軍說(shuō)是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說(shuō)可能是給叔叔阿姨砍走了……

另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀潔凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會(huì)兒草地就變得干潔凈凈。

中班主題愛(ài)惜小草教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜愛(ài)春天。

3、愿意參加散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖19號(hào)；《小伙伴的書？？春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂(lè)，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放打雷的音樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

〔1〕小伙伴，你們聽(tīng)這是什么聲音〔打雷〕。

〔2〕轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？

2、老師邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思索。

〔1〕小草醒來(lái)。老師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”

提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？

小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作〔伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛〕〔重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊〕〔2〕小草問(wèn)好。

觀賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō)：你好，太陽(yáng)”。

提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么樣問(wèn)好的？〔老師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好〕。

你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

〔3〕小草綠了。老師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

3、老師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并援助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么漂亮的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對(duì)話特別簡(jiǎn)約，“**，你好！”的句式對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單掌控，也有技能表演，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最末讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演，為最末的整體表演做預(yù)備，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演愛(ài)好特別深厚，不過(guò)第一批幼兒上來(lái)比較拘束，表演時(shí)候放不開(kāi)，后來(lái)多表演幾次后，孩子漸漸掌控了動(dòng)作，才漸漸表演得好起來(lái)。

中班主題愛(ài)惜小草教案3

環(huán)保教育，要從娃娃抓起，孩子是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，提高孩子的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工，我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，使他們?cè)谧杂X(jué)與不自覺(jué)中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"呢?我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園四周的綠化帶發(fā)覺(jué)，有些家長(zhǎng)為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條特別不協(xié)調(diào)的“白帶子”。何不利用這一有利的因素組織孩子開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛(ài)惜小草”的系列活動(dòng)。

主題目標(biāo)：

1.通過(guò)觀測(cè)、爭(zhēng)論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。

2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)自然，有初步新奇心和環(huán)境責(zé)任感。

3.并有初步的'環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

語(yǔ)言活動(dòng)：小路從哪里來(lái)的?

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀測(cè)、比較和爭(zhēng)論知道草地上小路的來(lái)歷。

2.感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織孩子外出觀測(cè)

1.你看到什么?小草長(zhǎng)得怎樣?(引導(dǎo)孩子用精美的詞語(yǔ)描述)

2.這條小路是怎么來(lái)的呢?

3.你覺(jué)得好看嗎?為什么?

二、孩子自由觀測(cè)并與同伴溝通。

三、集體溝通爭(zhēng)論

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?

2.你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢?這樣做對(duì)嗎?

活動(dòng)反思：

孩子在活動(dòng)中能跟隨老師仔細(xì)觀測(cè)，他們很快發(fā)覺(jué)草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)得茂密又很綠，而靠近路邊的那么是長(zhǎng)得小和稀有。當(dāng)問(wèn)到草地上的小路是怎么來(lái)的?孩子們的回答是各式各樣。張冰霜說(shuō)：是石頭壓在上面，小草長(zhǎng)不出;張穎霜說(shuō)是被泥土壓住沒(méi)長(zhǎng)出;繆林濤說(shuō)是還沒(méi)長(zhǎng)呢;張承彬認(rèn)為是給大樹