中班教案《染紙》

第第頁(yè)中班教案《染紙》

中班教案《染紙》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解染紙的由來(lái)和染紙過(guò)程。

2、學(xué)會(huì)用不同的折紙方法和染色方法。

3、樂(lè)于參加活動(dòng)，感受積極動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀(guān)賞別人的作品。

5、培育幼兒初步的制造技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已染好的紙。

2、各色的顏料、托盤(pán)、棉棒、宣紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示各種染紙作品。

1、師:今日老師帶來(lái)了很多特別奇怪的美術(shù)作品跟你們共享，我們一起來(lái)觀(guān)賞一下吧。

2、提問(wèn)：小伙伴你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？請(qǐng)幼兒談一談。

它們不是畫(huà)出來(lái)的，而是染出來(lái)的，那小伙伴你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來(lái)制作吧。

二、介紹材料和染紙的方法。

1、介紹材料：小伙伴看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是由于它吸水力特別強(qiáng)。盤(pán)子里是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。

2、講折紙方法：現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來(lái)，折的'方法有好多種，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長(zhǎng)的等，這樣可以染出各種不同的圖案。今日主要學(xué)習(xí)對(duì)邊折和對(duì)角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，立刻拿起讓顏料自然陰開(kāi)。然后在染下一個(gè)邊，每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開(kāi)，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個(gè)角，一個(gè)邊：也可以一個(gè)角兩個(gè)邊任意。

3、老師今日為小伙伴預(yù)備了很多的"小手絹"，請(qǐng)全部的小伙伴都來(lái)嘗試一下，看誰(shuí)染的"手絹"最美麗，小伙伴情愿嗎？在染之前先請(qǐng)有只小兔子要和小伙伴說(shuō)句話(huà)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。〔出示幻燈片〕小伙伴一起來(lái)染"手絹"吧。

三、幼兒染紙。老師巡回指導(dǎo)。

四、老師評(píng)價(jià)，比一比看誰(shuí)染的美麗，讓染的好的小伙伴談一談是怎么染的，用的什么方法。

今日小伙伴都學(xué)會(huì)了宣染，而且染出了這么多美麗的"小手絹"，你們表現(xiàn)的真棒。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽。

五、隨音樂(lè)整理材料。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，開(kāi)始我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)覺(jué)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的留意力。由于染紙活動(dòng)是有肯定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較簡(jiǎn)單接受、理解，在操作時(shí)都能較好地掌控。在實(shí)際的操作過(guò)程中還是涌現(xiàn)了問(wèn)題，特別是在最末開(kāi)展時(shí)，可能是幼兒有些過(guò)于焦急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)，樹(shù)立了信心。老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合的角色涌現(xiàn)，留意培育幼兒動(dòng)手操作技能和創(chuàng)作技能的培育，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

本節(jié)課我已經(jīng)上過(guò)許多次了，但是每次上課都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收獲，我想這就是老師的歡樂(lè)。

中班教案《染紙》2

一、活動(dòng)名稱(chēng)：《印染紙》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

培育幼兒對(duì)色調(diào)的感受技能和動(dòng)手操作技能。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在老師援助下嘗試印染不同的圖案。

三、活動(dòng)預(yù)備：

收集適合中班幼兒觀(guān)賞的印染的物品，如圍巾，手絹，花布等。

老師用的大正方形生宣紙一張。

正方形宣紙，彩色顏料，調(diào)色盤(pán)，棉簽，抹布，舊報(bào)紙假設(shè)干，分組擺放。

四、活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞成品的印染物品。

基本部分：

提出問(wèn)題。

1．啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品上的顏色，花紋有什么特點(diǎn)？猜一猜是怎樣做成的？你喜愛(ài)哪一種圖案？為什么？你有什么方法可以把一個(gè)白手絹?zhàn)兂梢粋€(gè)美麗的花手絹？

2．老師示范演示印染花手絹的詳細(xì)方法：

1〕將正方形宣紙對(duì)角折或者對(duì)邊折疊成小塊。

2〕將折疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有色調(diào)顏料的調(diào)色盤(pán)里染一下〔顏色沒(méi)有染透的位置，可用棉簽沾著顏料染透〕。

3〕輕輕將宣紙打開(kāi)，展平，放在舊報(bào)紙上晾干。

3．鼓舞幼兒選擇自己喜愛(ài)的顏色，印染自己喜愛(ài)的圖案。老師指導(dǎo)幼兒將染邊，染角，點(diǎn)畫(huà)大呢感幾種方法結(jié)合起來(lái)，提示幼兒實(shí)時(shí)擦掉手上，身上，桌子上的顏料，留意衛(wèi)生。

4．展染幼兒的印染作品，大家觀(guān)賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：讓幼兒自己動(dòng)手印染自己最喜愛(ài)的小手絹。老師裝飾與墻飾。

中班教案《染紙》3

設(shè)計(jì)意圖：

1、《青島市幼兒園素養(yǎng)教育指導(dǎo)綱要》中指出：中班幼兒要能關(guān)注生活中美的感愛(ài)好的事物，積極嘗試運(yùn)用各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫(huà)，有初步的想象力和創(chuàng)新技能。據(jù)此，特設(shè)計(jì)此次教育活動(dòng)——染紙。

2、這次活動(dòng)能使幼兒了解不同的作畫(huà)材料——宣紙、彩色顏料，拓寬幼兒的知識(shí)面，進(jìn)展幼兒對(duì)色調(diào)的敏感性。

3、本班在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)幼兒對(duì)染紙比較感愛(ài)好，所以依據(jù)維果斯基的“最近進(jìn)展區(qū)”理論，在活動(dòng)中投放這種材料，使幼兒通過(guò)操作獲得勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)染紙工具——宣紙、彩色顏料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法；〔重點(diǎn)〕

2、引導(dǎo)

幼兒學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)上下、左右的對(duì)稱(chēng)美，培育幼兒對(duì)色調(diào)的敏感性和對(duì)染紙的愛(ài)好；〔難點(diǎn)〕

3、養(yǎng)成做事細(xì)心、有始有終及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

生宣紙每人三張、12色調(diào)色墨水顏料兩盒、調(diào)色盤(pán)8個(gè)、范例四張、廢舊報(bào)紙、抹布四塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用比較法讓幼兒觀(guān)測(cè)蠟筆畫(huà)和染紙畫(huà)有什么不同？引導(dǎo)幼兒從材料、效果方面進(jìn)行比較。老師用圖畫(huà)紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結(jié)：圖畫(huà)紙不易吸水，宣紙易吸水、簡(jiǎn)單破。所以小伙伴要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探究材料的不同。

二、請(qǐng)幼兒探究、操作染紙，老師觀(guān)測(cè)指導(dǎo)。提示幼兒節(jié)省紙，不能糜費(fèi)。

1、下面請(qǐng)小伙伴用一張紙?jiān)囈辉嚕梢栽鯓诱?，能染出什么樣的花紋來(lái)。幼兒染完后請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)是怎么折、怎么染出來(lái)的。

2、師幼小結(jié)：可以對(duì)邊折、對(duì)角折，可以折三下、四下······想要花紋大一點(diǎn)，就在顏料中多染一會(huì)兒想要花紋小一點(diǎn)兒，就在顏料中一蘸就拿出來(lái)。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。

三、將美麗的范例出示在幼兒面前，請(qǐng)小伙伴看一看，它們是什么外形的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)，在觀(guān)測(cè)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，相互爭(zhēng)論。師幼小結(jié)：有三角形、正方形、

長(zhǎng)方形、圓形。由五彩繽紛的花紋組成。

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒每人只有三張紙要認(rèn)真染，不要糜費(fèi)。

1、留意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，隨時(shí)把手上、桌上的顏色用抹布擦潔凈；

2、蘸過(guò)后在盤(pán)邊舔潔凈，別讓顏料滴下來(lái)；

3、援助技能差的幼兒把作品打開(kāi)粘在黑