中班教案匯總七篇

第第頁(yè)中班教案匯總七篇

中班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圖形，知道了5以內(nèi)數(shù)的形成。在此基礎(chǔ)上著重從感知入手，遵循中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，從易到難，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖形或顏色的排列順次，找出排列規(guī)律。讓幼兒分組操作練習(xí)，發(fā)覺(jué)重復(fù)涌現(xiàn)的圖形、顏色等有某種規(guī)律性，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作技能和規(guī)律思維技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)圖形按顏色或圖形排列的順次并延伸序列規(guī)章。

2、增進(jìn)規(guī)律思索技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雪花片假設(shè)干、軟積木假設(shè)干、篩子假設(shè)干個(gè)

2、各種圖形操作卡假設(shè)干、彩色繩子假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師：“今日我收到了圖形王國(guó)打來(lái)電話，說(shuō)圖形王國(guó)里的圖形寶寶們要來(lái)機(jī)關(guān)幼兒園做客，你們快樂(lè)嗎？”〔快樂(lè)〕

“好，我們一起來(lái)看看來(lái)了什么圖形寶寶？”

①出示一組自制圖形，讓幼兒自己去發(fā)覺(jué)這一組圖形寶寶。

②老師打開(kāi)第一組圖形寶寶：“這些是什么圖形寶寶呀？〔都是圓形〕這些圖形寶寶是有什么不一樣？〔顏色不同〕我們一起來(lái)看看?！?/p>

圖形寶寶：紅色圓形黃色圓形紅色圓形黃色圓形紅色圓形黃色圓形〔外形形同、顏色不同〕

③小結(jié)：圖形王國(guó)來(lái)的圖形寶寶原來(lái)是有規(guī)律排序的。〔他們是紅黃紅黃紅黃紅黃的規(guī)律排序的〕

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

“我們來(lái)看看第二組的圖形寶寶是怎么樣排的？他們有什么規(guī)律。哇！也是美麗的圖形寶寶。但是有的圖形寶寶走得太慢了要你們幫忙排排隊(duì)，你們情愿嗎？”

①紅正方形紅三角形紅圓形紅正方形紅三角形紅圓形〔顏色相同，外形不同，老師與幼兒共同按規(guī)律延伸排序〕

②黃三角形黃圓形黃圓形黃三角形黃圓形黃圓形〔請(qǐng)幼兒按規(guī)律延伸排序〕

③出示很多小花讓幼兒自選按規(guī)律排序

小結(jié)：原來(lái)圖形寶寶還可以這樣有規(guī)律排序的。

3、操作活動(dòng)：〔裝飾禮物〕啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

剛剛圖形王國(guó)的國(guó)王打來(lái)電話，想要邀請(qǐng)我們的小伙伴去參與他們晚上進(jìn)行的舞會(huì)，但是你們每人要預(yù)備一份禮物。每個(gè)小伙伴要根據(jù)圖形有規(guī)律的裝飾自己的禮物。戴上禮物才能進(jìn)去參與舞會(huì)。”“小伙伴，你們想去參與舞會(huì)嗎？”〔想〕老師出示為幼兒預(yù)備的操作材料，有各種圖形以及操作卡等，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

4、幼兒操作活動(dòng)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

①老師展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他是怎樣做的？

②表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

6、小結(jié)：今日小伙伴做了許多有規(guī)律排序的禮物，國(guó)王肯定很喜愛(ài)。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

2、能夠遵守操作規(guī)章，正確運(yùn)用操作材料，清晰講解并描述操作過(guò)程與結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等假設(shè)干幼兒操作材料：無(wú)紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形〔長(zhǎng)方形、三角形、圓形〕的紐扣假設(shè)干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)愛(ài)好——媽媽做了很多的衣服，想開(kāi)一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成，想和你們合作完成，情愿嗎？

〔二〕幫媽媽找紐扣〔按兩個(gè)特征標(biāo)記分類〕

1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。

——先來(lái)找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么？〔紐扣〕——真的，衣服上還沒(méi)有紐扣呢！各式各樣的紐扣混在一起，媽媽想請(qǐng)你們幫忙，你們情愿嗎？

——〔出示紅色和圓形標(biāo)識(shí)〕：不過(guò)，媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰(shuí)能看懂媽媽要找什么樣的紐扣？紅色的什么外形的紐扣？這個(gè)可以嗎？為什么？

——：對(duì)！看到這兩個(gè)標(biāo)識(shí)就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

2、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣。

——等會(huì)，請(qǐng)你先拿起你的小籃子認(rèn)真看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說(shuō)：“我找到的是什么顏色什么外形的紐扣？”最末數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？〔媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了，我們不要吵到媽媽哦！〕——老師巡回指導(dǎo)，提示孩子邊操作邊講解并描述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開(kāi)始集中溝通：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏？〔認(rèn)真地看看……〕個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清晰顏色、外形，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？〕

〔三〕第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。

1、手口全都點(diǎn)數(shù)。

——咦！你們的紐扣上有什么？〔圓點(diǎn)〕——哎呀！看得真認(rèn)真，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞??？

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣，找出來(lái)！拿最少的讓我看看？

2、幫媽媽釘紐扣〔正逆排序〕。

——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真興奮！情愿幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開(kāi)始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，只有聽(tīng)清晰、想明白的寶寶，才會(huì)知道。

中班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、進(jìn)展觀測(cè)技能、判斷技能，提高動(dòng)手操作技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。

2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動(dòng)物卡每個(gè)幼兒一套。

3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個(gè)小圓片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

〔二〕以“小動(dòng)物去旅游”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

〔1〕出示貼絨火車和小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？〔引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)〕

〔2〕老師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物要乘火車去旅行，什么動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂。

〔3〕老師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)。

〔4〕游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確快速地說(shuō)出“**動(dòng)物坐在第*節(jié)車廂”。〔老師說(shuō)動(dòng)物，幼兒舉數(shù)卡〕

〔三〕、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

玩游戲：

〔1〕、給小動(dòng)物排隊(duì)。老師要求幼兒將桌上的小動(dòng)物排成一排，然后分別說(shuō)說(shuō)排在第一到第五的小動(dòng)物分別是誰(shuí)。每個(gè)幼兒排的順次可以不一樣。

〔2〕、給小動(dòng)物傳球。老師讓小伙伴將求傳給第幾個(gè)小動(dòng)物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個(gè)小動(dòng)物。

〔3〕、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順次擺在桌子上，然后老師說(shuō)將哪個(gè)小動(dòng)物排在第幾，幼兒就快速將該小動(dòng)物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面?zhèn)€小動(dòng)物。

中班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讓幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)惜鳥類，喜愛(ài)大自然的美妙情感。

3、培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

過(guò)程與方法：

1、幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌控一問(wèn)一答的對(duì)話形式，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

2、在配對(duì)游戲、語(yǔ)言情境中，熬煉幼兒想象力，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好，談話導(dǎo)入主題。

師："小伙伴，你們有沒(méi)有好伙伴？你和誰(shuí)是一對(duì)好伙伴？為什么？"

二、引導(dǎo)圖片配對(duì)，進(jìn)行游戲教學(xué)。

幼兒游戲，老師觀測(cè)了解幼兒游戲狀況。

師："小伙伴都有自己的好伙伴，那老師今日就要考考小伙伴，我們生活中各式各樣的東西有沒(méi)有好伙伴？請(qǐng)小伙伴看看你們手上的東西，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好伙伴？"

游戲：找伙伴

1、交待游戲名稱--"找伙伴"；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參加的積極性。

2、提出游戲規(guī)章

〔1〕幼兒快速找到兩張好伙伴卡片；

〔2〕說(shuō)出是好伙伴的理由；

〔3〕對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3、游戲進(jìn)行

4、幼兒根據(jù)規(guī)章輪番游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)競(jìng)賽，參與競(jìng)賽的隊(duì)員要找出成為好伙伴的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好伙伴的理由；對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最末得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

游戲過(guò)程中，老師要留意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由。

5、老師小結(jié)今日我們玩了"找伙伴"這個(gè)游戲，援助他們找到了屬于自己的好伙伴，那小伙伴們?cè)谙胂?，我們生活中還有什么東西是好伙伴的？

三、音樂(lè)"找伙伴"，結(jié)束活動(dòng)。

師："生活中除了小伙伴剛剛配對(duì)的東西是好伙伴，還有很多東西也是好伙伴，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂(lè)聲中找伙伴吧！"

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的`狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測(cè)接數(shù)的方法認(rèn)真觀測(cè)判斷小動(dòng)物的數(shù)量。

3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：接數(shù)卡〔6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9〕；一碗飯、四群螞蟻〔數(shù)量分別為7、8、9、10〕、數(shù)字卡片7—10。

2、幼兒用書人手一本、7個(gè)鉛筆筒。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕游戲《拍手?jǐn)?shù)數(shù)》，復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)數(shù)。

師：〔出示接數(shù)卡〕首先我們來(lái)玩?zhèn)€“拍手?jǐn)?shù)數(shù)”的游戲，看誰(shuí)數(shù)的又對(duì)又快。〔采納集體、個(gè)別的形式進(jìn)行〕

〔二〕認(rèn)識(shí)數(shù)字10

1、兒歌《逗螞蟻》，引出螞蟻。

—師：〔出示一碗飯〕今日老師做了一碗香噴噴的飯，我們一起來(lái)逗螞蟻吧！

—師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

2、數(shù)螞蟻。

—師：〔出示螞蟻圖片〕香噴噴的飯引來(lái)了幾群螞蟻？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

—引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷毎群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

—師：〔指著一群為10只的螞蟻〕：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來(lái)表示？你認(rèn)識(shí)數(shù)字10嗎？它是什么樣呢？

—老師出示數(shù)卡10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

—師：數(shù)字10像什么？

—師：數(shù)字10除了可以表示10只小螞蟻，還可以表示什么？請(qǐng)你找一找我們身上哪樣珍寶正好是10？

〔三〕幼兒操作活動(dòng)。

1、找出數(shù)量為10的小動(dòng)物。觀測(cè)畫面，目測(cè)接數(shù)毎群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。

2、認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀測(cè)畫面上的數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

〔四〕活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)外形，顏色，大小進(jìn)行分類。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培育幼兒動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)根據(jù)外形，顏色，大小進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)依據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培育幼兒動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件，幼兒操作卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

1、看PPT，分類。

師：今日老師帶來(lái)了很多圖形寶寶，我們一起來(lái)看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請(qǐng)你們依據(jù)分類的特質(zhì)，把他們送回家好嗎?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他老師指的是什么圖形，有什么特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)送回到哪里?

二、出示圖一，讓幼兒觀測(cè)，示范講解雙形雙維排列的規(guī)章，老師講解按外形、顏色分。

1、師：老師這來(lái)了幾個(gè)圖形寶寶，它們是誰(shuí)呀，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告知我它們呀找不到自己的家了，怎么辦?(幫它們找家)

2、出示圖形屋，這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來(lái)看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記)這說(shuō)明我們要依據(jù)它的顏色標(biāo)記和外形標(biāo)記來(lái)幫圖形寶寶們找到它們的家。

3、我們先來(lái)看看橫排，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰(shuí)的家呢?(藍(lán)色圖形的家)

4、橫排看好了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說(shuō)明這一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)

5、認(rèn)識(shí)了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來(lái)援助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，(邊說(shuō)邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家。

總結(jié)：我們小伙伴真聰慧，雖然它們的外形不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

三、出示圖二，讓幼兒觀測(cè)，示范講解雙形雙維排列的規(guī)章，老師講解按外形、大小分。

1、老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒(méi)有找到它們的家呢，我們看看它們是誰(shuí)?(兩個(gè)兩個(gè)圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?

2、出示圖二，請(qǐng)幼兒觀測(cè)上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)當(dāng)怎樣送圖形寶寶回家呢?(請(qǐng)小伙伴上來(lái)找家，并說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣找)總結(jié)：我們來(lái)看一看這兩個(gè)圖形雖然它的外形一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小伙伴很聰慧還是援助圖形寶寶找到了自己的家，它們可興奮啦都說(shuō)要感謝你們!

四、幼兒動(dòng)手操作。

1、師：今日我們教室里還有很多圖形寶寶找不到自己的家呢，小伙伴你們想援助他們嗎?請(qǐng)你們輕輕地搬椅子到座位上援助他們吧!

2、幼兒操作，教室巡回指導(dǎo)。

五、張貼幼兒操作紙，請(qǐng)錯(cuò)的幼兒改正，給做的對(duì)的幼兒予以小紅花嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)反思：

今日我讓幼兒在情境中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在溝通中張揚(yáng)性格，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決問(wèn)題。正如《指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培育探究技能?！?/p>

一、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的精神環(huán)境。

愛(ài)好是促使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感體驗(yàn)，能引導(dǎo)幼兒積極思索，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，預(yù)備了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，加深了對(duì)兩個(gè)維度對(duì)圖形進(jìn)行分析和綜合的技能。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較貼近生活，因此幼兒能自覺(jué)接納新知識(shí)，幼兒從熟識(shí)的顏色、外形入手，讓幼兒能深切地感受到數(shù)學(xué)原來(lái)就在身邊。

二、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。

材料是引發(fā)幼兒探究的刺激物，又是幼兒實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的橋梁，幼兒借助于對(duì)材料的徑直操作實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，我從生活中取材，無(wú)論是顏色還是外形，都給予了有趣的生活情境。我給幼兒提供了每人一份操作材料，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、撫弄，逐步體驗(yàn)到抽象的分類概念。在操作過(guò)程中，我著重給幼兒充分的操作時(shí)間，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行積極探究，最終達(dá)到掌控?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的目的。同時(shí)我著重個(gè)別差異，讓技能強(qiáng)動(dòng)作快的孩子幫助技能弱動(dòng)作慢的孩子，讓大家都能獲得勝利的喜悅。

三、幼兒在探究中成長(zhǎng)。

在探究中，同伴爭(zhēng)論合作能開(kāi)拓幼兒的思維，促進(jìn)幼兒的相互學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)操作的結(jié)果有自己不同的看法，我沒(méi)有簡(jiǎn)約的加以確定或者否定，而是把空間留給孩子，讓孩子溝通共享，爭(zhēng)論出正確的答案。今日的活動(dòng)幼兒是在相互學(xué)習(xí)相互評(píng)價(jià)中進(jìn)行的，也給了我意想不到的驚喜。當(dāng)孩子爭(zhēng)先恐后地展示自己的成果時(shí)，無(wú)疑不難看出孩子的自信和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)。

中班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)《綱要》精神，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以幼兒熟識(shí)的家庭人員游戲?yàn)橐げ糠郑ㄟ^(guò)幼兒的徑直參加，感知10以內(nèi)的數(shù)量。在活動(dòng)中又以多媒體課件來(lái)創(chuàng)設(shè)小熊整理玩具這一情境，既富有童趣，又直觀形象的展示出了幼兒所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，吸引幼兒的愛(ài)好，從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

在鞏固幼兒按數(shù)量分類的理解時(shí)，我設(shè)計(jì)了“送小動(dòng)物回家”和“娃娃家超市”2個(gè)小游戲，游戲中引導(dǎo)幼兒通過(guò)合作、溝通，共同解決實(shí)際問(wèn)題，培育幼兒的協(xié)作精神。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒感受生活中到處有數(shù)學(xué)，感受分類在生活中的用途，表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

2、初步感知分類的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。

3、培育幼兒積極探究的精神和觀測(cè)、分析、比較的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物假設(shè)干、玩具柜、數(shù)字卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小伙伴，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀？老師先說(shuō)游戲規(guī)章。

游戲：“你有家，我有家，我們都有一個(gè)家；數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒抓緊找到相應(yīng)數(shù)目的小伙伴手拉手站在圓圈內(nèi)?！怖蠋熣f(shuō)10以內(nèi)的數(shù)量〕

師：小伙伴一家可