普羅米修斯標準教材1課件

普羅米修斯

第二課時人口手勤努奮力人教版小學語文四年級普羅米修斯人口手勤努奮力人教版小學語文四年級復習1.讀讀記記下面的詞語：悲慘猛獸敬佩

違抗

環(huán)繞鎖鏈

既然著名憤怒獲得2.誰來說說課文的主要內(nèi)容：普羅米修斯為人類拿取火種，受到了宇宙之神宙斯的嚴厲懲罰，最終在大力神赫拉克勒斯的幫助下，重新獲得了自由。復習1.讀讀記記下面的詞語：悲慘猛獸敬佩自從有了火，人類從黑暗走向（），自從有了火，人類從寒冷走向（），自從有了火，人類從痛苦走向（），自從有了火，人類從疾病走向（），自從有了火，人類從野蠻走向（）。想象回顧光明溫暖快樂健康文明自從有了火，人類從黑暗走向（），想象回顧光明溫課文主要講了一件什么事？課文講解本文寫了普羅米修斯為了給人類造福，不惜冒著生命危險，違抗宙斯的命令，勇敢地盜取天火，從而遭到嚴厲的懲罰，最后在大力神赫拉克勒斯的解救下獲得了自由的故事?！镀樟_米修斯》PPT課件第課時人教部編版1《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1課文主要講了一件什么事？課文講解本文寫了普羅米修斯為了給人類課文講解火種給人類帶來了許許多多的好處，但是給普羅米修斯卻帶來了什么？最嚴厲的懲罰。普羅米修斯受到了哪些最嚴厲的懲罰呢？這節(jié)課我們繼續(xù)一起去探討?！镀樟_米修斯》PPT課件第課時人教部編版1《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1課文講解火種給人類帶來了許許多多的好處，但是給普羅米修斯卻帶火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”

讀出火神對普羅米修斯的敬佩和真心想幫他的心情課文講解《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承面對普羅米修斯這樣說，火神還會怎樣勸說普羅米修斯呢？示例：普羅米修斯啊，你這是何苦呢？為了給人類帶來火種，你自己卻要承受宙斯最嚴厲的懲罰，你值得嗎？答應我，把火種還給我，跟我回去向宙斯道歉，我一定會替你求情的！

課文講解面對宙斯的懲罰，火神也想來幫助他，普羅米修斯答應了嗎？他心里是怎樣想的？沒有答應，他堅定地認為，為人類造福，自己沒有什么錯?！镀樟_米修斯》PPT課件第課時人教部編版1《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1面對普羅米修斯這樣說，火神還會怎樣勸說普羅米修斯呢？示例：普普羅米修斯拒絕了火神，火神也不敢違抗宙斯的命令，他遭受到了什么懲罰？普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈,也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。課文講解《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1普羅米修斯拒絕了火神，火神也不敢違抗宙斯的命令，他遭受到了什盡管如此，普羅米修斯，就是不向宙斯屈服！火辣辣的太陽炙烤著大地,普羅米修斯漫漫長夜空無一人，普羅米修斯大雪紛飛，冰天雪地，普羅米修斯課文講解倍感饑渴,炎熱。倍感孤獨,寂寞。凍得失去知覺。

《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1盡管如此，普羅米修斯，就是不向宙斯屈服！火辣辣的太陽炙烤著大家享受著火帶給人們的幸福，而普羅米修斯卻正在承受著非人的折磨，也許你會怎樣安慰他呢？也許我會對他說：普羅米修斯啊！我弄不明白，你這樣做，自己卻要遭受這么多痛苦的折磨，天命難違，你還是放棄吧！“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛

苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”但普羅米修斯還是說：課外擴展《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1大家享受著火帶給人們的幸福，而普羅米修斯卻正在承受著非人的折課文精解普羅米修斯就是不屈服，狠心的宙斯又采取了什么行動？狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭?！镀樟_米修斯》PPT課件第課時人教部編版1《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1課文精解普羅米修斯就是不屈服，狠心的宙斯又采取了什么行動？課文精解有一天，著名的大力士赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。我們一起有感情地朗讀課文最后一段。從這段話你明白了什么？赫拉克勒斯極具正義感，敢作敢為，幫助普羅米修斯獲取自由?！镀樟_米修斯》PPT課件第課時人教部編版1《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1課文精解有一天，著名的大力士赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山。他看到普復習小結(jié)根據(jù)課文內(nèi)容連線。有正義感，但很軟弱宙斯冷酷無情，心狠手辣赫拉克勒斯有力氣，有正義感，敢作敢為普羅米修斯有正義感，堅定、無畏赫淮斯托斯《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1復習小結(jié)根據(jù)課文內(nèi)容連線。有正義感，但很軟弱課文小結(jié)本篇故事來自于古（）神話，故事里的普羅米修為了解除（）的困苦，不惜違抗宙斯的命令觸犯天條，取走火種，為人類帶去了（）。故事贊揚了普羅米修斯不畏（）不惜（）偉大精神。希臘人類沒有火種光明和智慧強權(quán)犧牲一切的課文小結(jié)本篇故事來自于古（）神話，故事里的普羅知識鏈接古希臘的圣火一直燃燒到了二十一世紀，讓我們用普羅米修斯的精神之火，點燃我們的智慧之火、創(chuàng)造之火、生命之火、愛心之火……知識鏈接古希臘的圣火一直燃燒到了二十一世紀，讓我們用普羅米修拓展作業(yè)作業(yè)：1、回家把普羅米修斯的故事講給父母聽。2、看古希臘神話故事，寫一首小詩贊美普羅米修斯吧！拓展作業(yè)作業(yè)：謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學語文四年級謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學語文四年級1.本文是中年級學生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越時空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學生學習古文的興趣，對于掌握學習古文的方法，為打好學習古文的基礎具有重要的地位和作用。3.為他們進一步了解祖國文化做好鋪墊，并對其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學生初識古文，初步了解古文的學習方法，剛剛讀出古文的一點味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個時候引導學生反復朗讀，既能滿足學生的求知欲望，又能考查一下學生是否能夠體會到語言的精妙之處，一舉兩得。

5.為了讓作品更加吸引人，在教學過程中，引導學生通過人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫，突出人物的特點，同時在寫作過程中要求學生融入自己的情感。6.月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌跡。7.齊讀句子。我們找到了！春天的眼慢慢張開，早開的野花隨風搖曳，向過往的人們傳遞春的信息。1.本文是中年級學生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開

普羅米修斯

第二課時人口手勤努奮力人教版小學語文四年級普羅米修斯人口手勤努奮力人教版小學語文四年級復習1.讀讀記記下面的詞語：悲慘猛獸敬佩

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讀出火神對普羅米修斯的敬佩和真心想幫他的心情課文講解《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1《普羅米修斯》PPT課件第課時人教部編版1火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承面對普羅米修斯這樣說，火神還會怎樣勸說普羅米修斯呢？示例：普羅米修斯啊，你這是何苦呢？為了給人類帶來火種，你自己卻要承受宙斯最嚴厲的懲罰，你值得嗎？答應我，把火種還給我，跟我回去向宙斯道歉，我一定會替你求情的！

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