中考滿分作文集合10篇

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我睡眼朦朧地打開房門時，不由得吃了一驚?？蛷d里，父親坐在沙發(fā)上悶頭抽著煙，一臉憔悴。天色微亮，昏暗的光透著一股涼意。母親從里屋走出來，眼睛紅腫紅腫的。

“怎么了？”我驚訝的問。

“出車禍了，”母親模糊不清地叨念著，“她出車禍了。”

她，指的是我的三媽媽。

匆忙趕到醫(yī)院，我腦袋里一片空白，只記得母親反復說著好多血，好多好多。

已經(jīng)做了手術……

正在昏睡著呢……

好像有很多人擠在樓道里低聲交談著眉宇間滿是焦慮，時常朝病房里張望幾眼。我昏昏然地走到一個空曠的地方兩眼干澀干澀的。

不遠處，母親一邊抽泣一邊勸慰著堂姐。父親點起煙猛抽了一口，突然想起這是在醫(yī)院里，便馬上摁滅，發(fā)起呆來。

一切都像是一場電視劇的排演，充滿著悲傷與無助，每個人都像被抽干了希望似的，蜷縮在苦痛里。

她那張總是微笑的臉是否還在微笑呢？我從小聽她說得最多的話就是“沒事兒”。每次望見她，都是一張溫柔的笑臉；每次遇到困難都會說“我沒事兒”?，F(xiàn)在呢，躺在那雪白的病床上，你能不能也睜開眼睛說一聲“我沒事兒”。

我始終在等待，等你說這一句。

病房口突然傳來爭吵的聲音。父親的臉漲得通紅，母親的哭泣聲也大了起來，最終，全部的人都望向一個地方，那個黑暗的角落。

我從來沒有見過這樣

中考滿分作文篇2

花了整整一個月的時間，最終把這本厚厚的《愛的教化》讀完了。讀完后給我的第一感受，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教化文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地信任了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利?；I備好了一切，馬可爾起先了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗

中考滿分作文篇3

小時候，同大多數(shù)孩子一樣，我也有很多的幻想:我想做一名航天員，在太空中遨游探究;我想做一名大集團公司的總經(jīng)理，過上豪華富有的生活;我甚至想做國家政要，為中華興盛做出自己的貢獻……

隨著年齡的增長，我心中的幻想發(fā)生了改變。航天員當然宏大，總經(jīng)理當然富有，國家政要當然光耀，但今日的我更情愿做一名普一般通的勞動者，去寫下屬于自己的篇章.。

我愿做一名平凡的老師，用手中的粉筆勾畫出我生命的全部—孩子們的將來。記得有這樣一句話：假如說孩子們是天上的星星，那么老師就是點亮他們的人。我情愿點亮孩子們的人生，我渴望點亮孩子們的將來。我希望用我微弱的力氣為祖國培育棟梁之才。當我看到孩子們獻身祖國建設時，我會無比驕傲！

我愿做一名建筑工人，揮動手中的鐵鏟為國家的工業(yè)化建設盡我的微薄之力。工人這一職業(yè)當然微乎其微，但國家建設離不開他們:三峽大壩的建筑工地、西藏鐵路的建設現(xiàn)場……哪里沒有他們的身影？做一名工人是光榮的。等到有一天，我鬢發(fā)花白，看著我親自參加建設的高樓大廈，我會無比傲慢！

抑或我可以做一個農(nóng)夫，中華大地上最一般的農(nóng)夫，用我辛勤的汗水為國家奉獻出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的糧食作物。我要投身農(nóng)業(yè)科學探討，研制出更加科學的播種機、插秧機哥收割機……研制出更加有利于人體健康的肥料、農(nóng)藥……我會做一個新型農(nóng)夫。聽著人們稱道我供應的高養(yǎng)分的？大米、玉米、白面……我會無比激烈！

真的，做一個平凡的勞動者不錯！大家都愿做紅花，誰來做綠葉？沒有綠葉的陪襯，紅花怎能顯現(xiàn)出它的漂亮？一座沒有打好基礎的高樓大廈又怎能矗立得許久？我愿做那奠定高樓大廈基礎的基石，我愿做共和國建設的基石。無怨無悔！

中考滿分作文篇4

有一天，我學二胡回家，看到車時滿是人，我好不簡單擠了進去。車開了，我的重心向后移，快要摔倒了，這時，從后面伸出一雙暖和的手，把我抱住，親切地對我說：“我拉著你，好嗎？”“感謝？”我羞澀得說。

在車上，我一次又一次的被的姐姐拉住，感到非常暖和。只為天使般的大姐姐不但長得美麗，而且還有一顆金子般的心。姐姐像活雷鋒一樣，做好事不留名。這時我想起雷鋒說過：“我是人民勤務員，自己辛苦一點，多幫別人做點好事，這就是我最大的華蜜和歡樂?！本驮谖蚁氲耐瑫r，車停了，姐姐下車了，我和姐姐分開了，但他的笑容已經(jīng)深深地已在我的心中。

回到家里，我又想起朱伯儒說的一句話：“一個高尚的人，應當把能為別人解除苦痛作為自己的華蜜，能為別人創(chuàng)建華蜜的人才是最華蜜的人?！贝蠼憬阋彩且晃桓呱械娜?。

大姐姐像雷鋒一樣為人民奉獻。人們在美雷鋒，贊美他想他人之所想，急他人之所急的高尚品質(zhì)和無私的奉獻精神了；人們呼喊雷鋒，呼喊我們社會涌現(xiàn)出千千萬萬個雷鋒，人與人之間相互關切，相互幫助；人們歌頌雷鋒，原雷鋒精神一代一代傳下去，在我們祖國的大地上永發(fā)異彩。

今日，我腦中不斷涌現(xiàn)雷鋒式的人物：朱伯儒、徐虎、李素麗、邱娥國、大姐姐。他們都以雷鋒為榜樣，把一片愛心獻給了四周的人們，讓人們從他們身上感受到友愛，華蜜與歡樂。

我們少年兒童也要以雷鋒式的人物為榜樣，通過一點一滴的小事培育助人為樂的好品質(zhì)。在學校，看到同學須要幫助，伸出友情之手；在小區(qū)，看到鄰居須要幫助，伸出友情之手；在四周，看到生疏人須要幫助，也要伸出友情之手。

我要向助人為樂前進，而成為“小太陽”，但我不做別別轉(zhuǎn)人圍繞我們的“小太陽”，而要做一個用自己的光和熱給四周的人帶來光明和暖和的“小太陽”。

我要向著我的目標前進?。?/p>

中考滿分作文篇5

略長大，能識字，歷史人物便常伴我行。無論是“懸梁刺股”的刻苦，還是“囊螢映雪”的勤奮，或是“負荊掛角”的仔細都深深激勵了我。我曾嘗試熬夜苦讀，也曾因廢寢忘食的閱讀而感冒發(fā)燒，但我發(fā)覺，涓涓如細流的文字總可以輕松除去我心中的浮躁，一個個歷史人物或光輝或宏大的形象無時無刻不激勵我努力學習?！白x史使人明智”，是啊，那些前輩們的故事，為我生命的書頁中填上了光輝的一頁。

中考滿分作文篇6

我睜開朦朧的雙眼，“六月十七日，五點二十五分！”我嘟囔著，又猛然一驚，大呼：“今日中考！”

我是一絲信念都沒有，整日昏昏沉沉，胸膛里空空的，就像沒有心的一樣。今日，我更是毫無信念。

父親踱步而來，溫順地笑著：“今日中考。加油！”“行，行?！蔽矣袣鉄o力地答到?！斑€要買瓶激活什么的嗎？”“不了，咱家的水就行?！闭f罷，拿出剩了半瓶水的瓶子，起先灌水?！暗沟簦÷牭?jīng)]有？給我倒了！！”父親怒目圓睜，一向顫巍巍的手竟精確地搶過瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧線。父親慍色不減：“這喝壞肚子怎么能行？！”我一沉臉，徑自離開?；仡^望著他灌水的樣子，聰慧地暗笑：“這個樣子哪像灌水？好一個龍蝦呢?！?/p>

早餐后，時間到，父親像個孩童天真地笑著：“走嘍，兒子！”我低聲說道：“在我前面走吧。”父親便大踏步地前行著。七點的陽光不是很慵懶，活潑地射著父親的頭；稀疏的發(fā)絲像荒漠中的植物，已不成片了；頭皮也露出來了，映著陽光；從前父親挺直的腰背也彎了，像一片彎曲過了頭的塑料板。朦朧中，我回憶著小學時，坐在自行車上，直瞅著父親的背發(fā)愣；與父親一起坐在草坪上，背對著背看天；父親用寬大的背，氣喘吁吁地背著胖胖的我到六樓還直說不累鼻子里有一種酸酸的氣息游走，我吸吸鼻子，父親連忙回過頭，一臉關切：“鼻子塞了嗎？”我上前一步，連忙拉住父親的手，是那么粗糙，像一張砂紙。父親憨憨地笑著，一滴濁汗在額頭晶瑩著。

十幾年風霜，將從前力壯的父親琢磨成垂老的中年人，他在這十幾年里將愛鑄在我身上。父親！您在十幾年中如山般愛得深切！在我不知情中關懷著我！不光為那瓶父親親自灌的水，也為這深切的愛，我定要充溢信念地走向自己的舞臺！帶著信念，整理山河！

中考滿分作文篇7

亮點一：亮出題目

題目是文章的眼睛。題好一半文，一個亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡潔、清楚、生動、新奇是題目亮麗的要素。

談生命的價值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》；談社會的公德，題為《歸來吧，良心》、《同心靈一個共振》；談審美取向，題為《美，在于發(fā)覺》、《美是一種透亮的情懷》；談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的須要》，如此等等?？傊}目是給人的第一印象，是你必需為之推敲再推敲的重要領域。

亮點二：亮出開頭

開頭是文章的臉面。萬事開頭難，或許正因犯難，它才有價值值得我們?nèi)橹聊?。簡潔地引述材料，精確地提出觀點，用題記點睛，用名言開宗明義

例如20xx年作文：《忘憂草人類的悲傷》的開頭：若世上真的有忘憂草，那將是一件多么可怕的事！在輝煌世界文壇上，有多少絢爛的明珠都放在了憂愁這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會令整座豐碑瞬間化為灰燼。沒有了仇恨，就不存在哈姆雷特的報仇之劍；沒有了猜忌，也不會有奧賽羅可悲的命運；沒有苦惱，何來李白抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的感慨；沒有了苦痛，又怎能聽見李清照尋尋找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的呻吟？

亮點三：亮出語言

語言是文章的材料。精確、得體、生動、形象的語言材料，才能構建起美麗的高樓大廈。同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應用，多種修辭手法的敏捷運用都是亮語言的`好方法。

例如作文《月遠，月近》的精彩語言：月光是月亮的長發(fā)，它長長地垂下，直垂到離人的窗臺，拉近了千山萬水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見明月，想象既遙遠而又近在咫尺的家鄉(xiāng)。

亮點四：亮出層次

層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進式、總分分、總分總總之，你的文章，要有你的思路標記--層次、段落。

亮點五：亮出材料

材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必需是眾所周知的；必需是吻合觀點的；必需是意料之外，情理之中的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠之。

例如作文《有志者事竟成》的材料：臨池洗墨，磨杵成針，斧鑿龍門，愚公移山；大禹過家門而不入，李冰胼手足而不息。大江東去，千古風流，有志者事竟成。

亮點六：亮出結(jié)尾

結(jié)尾是文章的帷幕。當帷幕拉上的瞬間，給讀者(閱卷老師)留下一個美妙的印象，是文章結(jié)尾義不容辭的責任：與題目呼應，與觀點呼應，與開頭呼應用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語

中考滿分作文篇8

周老師是我的數(shù)學老師，他性格開朗，學問淵博，擅長傾聽。他的臉上時常掛著笑容，一對粗黑的眉毛好像會跳舞。最令我難忘的是他的眼神，他常常用各種眼神來指責我，激勵我，教化我。

記得二年級的時候，我為了成為全班第一個完成作業(yè)的人，就在數(shù)學課上偷偷寫作業(yè)。我把作業(yè)本放在抽屜里，一會兒抬頭看看老師，一會兒低頭瞄瞄作業(yè)，爭分奪秒地寫上幾筆，心里卻像揣著只兔子一樣惴惴擔心。只見周老師從講臺的這頭走到講臺的那頭，講得眉開眼笑;同學們聚精會神地看著周老師，聽得興致勃勃。我忐忑擔心的心漸漸安靜下來，膽子也慢慢大了，埋下頭，奮筆疾書起來。

突然，同桌用胳膊捅了捅我，我猛一抬頭，望見周老師就站在我的課桌旁。周老師雙眉緊鎖，雙眼圓睜，直直地瞪著我，我的臉“唰”地紅了，連忙把作業(yè)本往里一推，手上的筆卻掉落在地上。“下課后，來我辦公室一趟!”周老師嚴厲地說，眉毛顯得更加粗黑了。我看到他眼中犀利的光，心情一下跌到谷底，不知所措。

一下課，我急連忙忙跑到辦公室。周老師靜靜地坐在椅子上，盯著我看了很久，眉峰高聳，眼睛里寫滿悲觀。我更加覺得無地自容了，恨不得找個地縫鉆進去。周老師好像覺察到了我的窘迫，拉過我的小手，拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“課堂上寫作業(yè)，既聽不好課，又寫不好作業(yè)，不行以有下次了!我信任你是一個知錯能改的好孩子!”我慚愧地低下頭，支支吾吾地說：“周老師，我錯了!再也不會有其次次了!”周老師點了點頭，沖我笑了笑，兩條眉毛也變得伸展了，眼神里充溢了欣慰和激勵。從今以后，我再也不敢在課堂上開小差了。

周老師的眼神就是這么有魔力，我在他的關注和呵護下一路長大。感謝您，周老師!

中考滿分作文篇9

龍卷風襲過，“東方之星”客船在水中，好孤獨，好落寂。

還會有人生還嗎?

岸上，一位位英氣逼人的士兵已做好救援的打算。他，也是其中一個。中考滿分作文,廣東

“你們要以保障生還游客的平安為首要原則，全力以赴進行救援?！蹦鞘墙逃龁T的訓話，他記在心上。中考滿分作文,廣東

他縱身投入江中，不禁打了個寒顫。

六月的江水已不似冬天那般寒冷，可他卻覺得如一月時一樣寒氣逼人。他感覺快要窒息了。這水是閻羅王手下的白無常嗎?已勾走四百多人的生命，真是可惡!好，即使你是白無常，我也要與你斗一斗。

他是一名戰(zhàn)士，“為人民服務”是他的職責。天將降大任于他，他必是一肩扛起，縱使粉身碎骨。

“還能潛水嗎?”在油氣沖天的油駕室中，他發(fā)覺了幸存的船員。船員好像已經(jīng)丟失了求生的意志，他無奈，只好靜默地脫下重型裝備。

特殊的戰(zhàn)士啊!你可否告知我，你當時懼怕過，遲疑過嗎?你是否知道，你那么做是在用你的生命換取船員的生命?？伤n予的答案都在他無私的舉止之間，以軍人的氣概完備地呈現(xiàn)在他人的面前。

他毅然為船員穿上重型裝備，自己只穿了氧氣裝備。湍急的江水中，死神對他步步緊逼。當船員浮出水面被送往醫(yī)院時，他任憑自己浮在水面上，沖“東方之星”的船體露出欣慰的笑。他救了船員也救了自己。

而他不知道的是，遠眺臺上的李總理，眼角閃著晶瑩的水鉆，動情地贊揚：“這樣做很宏大?！?/p>

是，這樣做很宏大，將生的權利讓予他人，將家的團聚讓予他人。如今有幾個人可以這么宏大?而他，是其中的一個。

我坐在舒適的車間，聽到他的消息，臉頰淌過一滴淚，都沒事就好。

他是宮東，是“東方之星”事務救援人員之一。

他是宮東，是一位不畏死亡的特殊的戰(zhàn)士!

分析點評

這是一篇觸及核心價值觀，在想象與填充中把“特殊的戰(zhàn)士”寫實寫活的優(yōu)秀記敘文。信任作者沒有在事務發(fā)生的現(xiàn)場，但事務的綻開卻合情合理。文章的勝利不在于作者“編造”的功力深厚，而在于作者能夠集聚和梳理媒體的有效信息，然后再加以“藝術”的創(chuàng)建。文章沒有抽象的說教，也沒有粗糙的“貼標簽”，而是把“為人民服務”這一個大主題，化為一段“舍己為人”的故事。讀這篇文章，有一種身臨其境的現(xiàn)場感，“特殊的戰(zhàn)士”從接受任務到縱身入江，到發(fā)覺現(xiàn)存者，到脫下裝備為生還者穿上，每一個環(huán)節(jié)都進行得自然而真實，戰(zhàn)士的“特殊”——舍己為人。不畏死亡也在這一個個平凡的“行動”和“斗爭”中得到最大化的體現(xiàn)。在語言運用方面，也頗有特殊之處，一是在精警中顯樸實，如“?東方之星?客船在水中，好孤獨，好落寂”“天將降大任于他，他必是一肩扛起，縱使粉身碎骨”。二是句式變換自如，如設問句、反問句的選擇，整句、散句的滲透等。三是修辭手法的運用，如比方、擬人、心理描寫等。四是在敘述中的爭論，起到畫龍點睛的作用，如“你那么做是在用你的生命換取船員的生命”和“這樣做很宏大，將生的權利讓予他人”等。但有些文字還須要錘煉，如“他無奈，只好靜默地脫下重型裝備”中的“無奈”，“遠眺臺上的李總理，眼角閃著晶瑩的水鉆”中的“水鉆”，都與語境不合：“他救了船員也救了自己”，這樣的話也很是費解。行文中人稱的變換有些地方顯得突兀，影響表達的流暢。

中考滿分作文篇10

舉薦辭：長發(fā)和短發(fā)，令人想起《大頭兒子和小頭爸爸》，還讓人想起大手里包袱著的小手，和海灘上的大腳丫和小腳丫……

歲月，