2022年四川省簡陽市高級職業(yè)中學教師招聘筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE272022年四川省簡陽市高級職業(yè)中學教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．我國首次把“美育”列為教育目的的重要組成部分是在()。A、1911年B、1912年C、1951年D、1958年答案：B解析：1912年，蔡元培任臨時國民政府教育總長時，教育部公布的教育宗旨是：“注重道德教育，以實利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德”，特別強調美育的作用。故選B。2．工讀學校的教職員對按照國家有關規(guī)定被送入工讀學校接受義務教育的未成年人，應當()。A、適度地歧視和厭棄B、關心、愛護、尊重、不得歧視、厭棄C、比一般學生更為嚴格管教、約束其行為D、不必管教、約束，任其自由發(fā)展答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十五條規(guī)定：對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。專門學校的教職員工應當關心、愛護、尊重學生，不得歧視、厭棄。故選B。3．下列幾項中，必須接受義務教育的是()。A、19歲患有眼疾的甲B、2歲的乙C、在我國旅游的外國公民的丙D、9歲有輕度智力障礙的丁答案：D解析：《義務教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。9歲有輕度智力障礙的丁符合《義務教育法》規(guī)定的要求，應該也必須接受義務教育。D項正確。A項：19歲患有眼疾的甲身體不符合接受義務教育的要求，需進入專門的特殊教育學校學習。與題干不符，排除。A項：2歲的乙年齡未達到6周歲。與題干不符，排除。C項：在我國旅游的外國公民的丙不屬于中國公民，不享受我國義務教育的權利和義務。與題干不符，排除。故選D。4．教師王某在擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以學校侵犯其進修培訓權為由提出申訴，受理申訴的機構應當是()。A、當地縣教育局B、當地縣政府C、學校D、省教育廳答案：A解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十九條：教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。故選A。5．根據未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他的監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的()。A、監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務B、監(jiān)護職責和照管義務C、撫養(yǎng)義務和培養(yǎng)義務D、教育義務和撫養(yǎng)義務答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或其他的監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，不得遺棄、虐待未成年人。故選A。6．教師王某認為自己是師范畢業(yè)生而且獲得了教師資格證書，就能終身從教了。王某的想法()。A、不符合統一城鄉(xiāng)教師編制標準的要求B、不符合教師資格證書定期登記制度的規(guī)定C、不符合統一中小學教師職稱系列的規(guī)定D、不符合嚴格實施教師準入制度的要求答案：B解析：2013年8月15日，教育部印發(fā)《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》，第二條規(guī)定：中小學教師資格實行5年一周期的定期注冊。定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得從事教育教學工作。故選B。7．當地基層人民政府或者學校最遲在新學年始業(yè)前()天，將入學通知發(fā)給其父母或者監(jiān)護。A、五B、十C、十五D、二十答案：C解析：根據《中華人民共和國義務教育法實施細則》第十一條規(guī)定，當地基層人民政府或者其授權的實施義務教育的學校至遲在新學年始業(yè)前十五天，將應當接受義務教育的兒童、少年的入學通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護人。故選C。8．通過對學生的作文、繪畫、錄音、作業(yè)、攝影等信息進行分析，從而對學生作出評價的方法稱為()。A、檔案評價B、軼事記錄C、行為檢察D、觀察分析答案：A解析：檔案評價，又稱文件夾評價或成長記錄袋評價，最初興起于20世紀80年代后期的美國，是為了取代傳統的標準化考試的評價，以體現學生學習實際水平的評價方法。它具備如下特點：(1)檔案袋的基本構成成分是學生的作品，另外還包含了解學生情況的家長、教師、伙伴等的信息;(2)學生的作品數量眾多且形式多樣，包括諸如作文、繪畫、錄音、攝影等各種形式的信息;(3)這些信息是在一個學期的學習過程中逐漸積累起來的。故選A。9．教師要始終意識到學生是有積極能動性、有思想、有情感的活生生的人;學生是正在發(fā)展中的人;學生是需要關懷和溫暖的人。這要求在教育中要遵循()。A、教師要有積極的情感投入B、尊重學生的主體地位C、師生間平等的雙向溝通D、尊重教師的主體地位答案：B解析：尊重學生的主體地位要求教師樹立現代學生觀，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑢W生是處于發(fā)展過程中的人。教師在教育教學中應創(chuàng)造良好的氛圍，切實調動學生學習的主觀能動性，使學生真正成為教學的主體，學習的主人，讓學生保持最佳的學習心態(tài)。B項正確。A、C、D三項：與題干不符，排除。故選B。10．與教育者、教育中介系統共同構成教育基本要素的是()。A、受教育者B、教育領導者C、教育方法D、教育內容答案：A解析：教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影響。故選A。11．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中教師參與學校的案例教學活動屬于()。A、一種個體研修的學習方式B、一種群體研修的學習方式C、一種網絡研修的學習方式D、一種專業(yè)引領的研修方式答案：B解析：教師參與案例教學活動可以幫助教師吸取有益的教學經驗，是一種群體研修的學習方式。故選B。12．“隨風潛入夜，潤物細無聲”說明教學環(huán)境具有()。A、導向功能B、凝聚功能C、陶冶功能D、激勵功能答案：C解析：情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。故選C。13．教師主導作用的正確和完全的實現，其結果必然是()。A、學生主動性的喪失B、教師主動性的實現C、學生主動性的充分發(fā)揮D、造成學生的被動答案：C解析：學生的主體地位是在教師主導下逐步確立的。學生主體從依賴性向獨立性發(fā)展，正是教師主導的結果。故選C。14．對教師職業(yè)道德進行評價的根本依據是()。A、班級升學率B、教師講課水平C、教師科研水平D、動機與效果的辯證統一答案：D解析：動機與效果的辯證統一是對教師職業(yè)道德評價的根本依據。故選D。15．根據歸因理論的觀點，有利于激發(fā)學生學習動機的做法是讓學生明白()。A、努力是成功的條件B、成功是運氣的作用C、成功是能力的作用D、學習的材料的難度是成功的關鍵答案：A解析：把努力作為學生學習中的主要原因，有利于激發(fā)學生的學習信心和學習興趣。故選A。16．師德修養(yǎng)是教師自身素質的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。這就要求教師()。A、學會反思B、加強理論學習C、樹立榜樣D、確立可行目標答案：A解析：反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法。師德修養(yǎng)是教師自身素質的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。教師必須對自己的教育教學效果進行反思，發(fā)現不足并改正;反思自己的行為與職業(yè)道德理論要求的差距，反思自己與周圍其他教師和先進模范人物的差距，完善自己;善于聽取來自各方面的反饋信息，在別人對自己的評價中，更好地認識自己，改造自己。故選A。17．引導學生分辨勇氣和魯莽、謙虛和退縮屬于刺激的()。A、獲得B、消退C、分化D、泛化答案：C解析：機體對與條件刺激相似的刺激做出條件反應，屬于刺激的泛化。如果只對條件刺激做出條件反應，而對其他相似刺激不做出反應，則出現了刺激的分化。題干描述的是刺激的分化。故選C。18．課堂教學中，教師應把語速控制在()。A、每分鐘100字以下B、每分鐘100~150字C、每分鐘150~200字D、每分鐘200字以上答案：B解析：語速是指講話的快慢。教學語言的速度是否合適，對學生的學習效果有著重要影響。在課堂教學過程中，教師應該把語速控制在每分鐘100~150字。故選B。19．教學過程是多種矛盾存在的統一體，其中最基本的矛盾是()。A、教師與教材之間的矛盾B、教師與教學手段之間的矛盾C、學生與所學知識之間的矛盾D、學生與學生之間的矛盾答案：C解析：教學過程的矛盾主要有：學生與所學知識之間的矛盾;教師的教與學生的學之間的矛盾;教師與教材及教學手段之間的矛盾。其中，學生與所學知識之間的矛盾是最基本的矛盾。故選C。20．“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是()。A、華生B、霍爾C、高爾登D、洛克答案：C解析：“遺傳決定論”認為人的發(fā)展完全是由遺傳決定的，其創(chuàng)始人是英國學者高爾登。他運用家譜分析法，在977名英國名人中發(fā)現有332人的直系親屬也是名人，而同樣977名普通人中，只有1名親屬成名。他因而得出結論，個人的能力由遺傳獲得。故選C。21．昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是()。A、《論演說家的教育》B、《普通教育學》C、《大教學論》D、《理想國》答案：A解析：《論演說家的教育》即《雄辯術原理》，是昆體良的代表作，也是西方最早的教育著作。故選A。22．泥鰍訓練刻苦，跳躍、跑步雖有所長進，但也只得了“C”等，飛行項目最終沒有學會。原本的優(yōu)勢項目——游泳，因為長期沒有訓練，泳技大不如前，由初期的“A”等降到現在的“B”等。老鷹在飛行項目上以絕對優(yōu)勢得到一個“A”等，這反映了教育要遵循()。A、因材施教原則B、理論聯系實際原則C、啟發(fā)性原則D、量力性原則答案：A解析：題干描述的泥鰍、老鷹都是在自己的優(yōu)勢項目上才能取得好成績，體現了教學要遵循因材施教原則。故選A。23．教育在遵循社會發(fā)展規(guī)律時，必然有自身運動的內在規(guī)律，后者指教育具有()。A、歷史繼承性B、與其他社會意識形式的平行性C、與社會發(fā)展的不平衡性D、相對獨立性答案：D解析：教育的相對獨立性是指教育具有自身的運動規(guī)律和發(fā)展特點。故選D。24．第斯多惠說一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現真理?！边@句話體現了()原則。A、直觀性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、量力性答案：B解析：第斯多惠的這句話體現了啟發(fā)性教學原則。故選B。25．()是指課程各部分的組織和配合，即課程內容有機聯系在一起的組織方式。A、課程實施B、課程結構C、課程管理D、課程計劃答案：B解析：題千播述的是課程結構的定義。故選B。26．在教學中允許同班的同學存在不同方面和水平的差異，讓每一個學生根據自己的具體條件獲得適宜的個性發(fā)展，這體現了教學的()原則。A、量力性B、因材施教C、啟發(fā)性D、鞏固性答案：B解析：因材施教的教學原則規(guī)定教師要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發(fā)，面向全體學生，同時要根據學生的實際情況、個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。故選B。27．教學是教師向學生系統傳授知識和技能的專門活動，主要包括教師的講授、學生的學習和師生間的互動。對于教師來說，日常教學工作的中心環(huán)節(jié)是()。A、備課B、上課C、課外輔導D、檢查評定成績答案：B解析：教學工作的基本環(huán)節(jié)是：(1)備課;(2)上課;(3)課外作業(yè)的布置與反饋;(4)課外輔導;(5)學業(yè)成績的檢查與評定。教學工作的中心環(huán)節(jié)是上課。故選B。28．內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于()。A、人自身的內在需要B、社會環(huán)境的要求C、教育要求的內化D、個體的理想和目標答案：A解析：內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的先天遺傳素質，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。故選A。29．()是目前學校教學中最常用、最基本的傳統教學方法。A、講授法B、討論法C、演示法D、練習法答案：A解析：講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法，是目前學校教學中最常用、最基本的教學方法。故選A。30．你是普通班的班主任，班上成績第一名的學生的家長認為實驗班的學習氛圍更好，提出要將孩子調到實驗班，但是該生私下向你表達不愿意跳班。你首先應該怎么辦?()A、建議家長先了解孩子的意愿再做決定B、向家長分析調班結果的利與弊C、告訴家長孩子不愿意調班D、告訴家長新環(huán)境可能會使孩子成績下滑答案：A解析：面對學生意見和家長意見不統一時，本著“以人為本”的教育理念，應該先聽從學生意見。故選A。二、多選題1．尊重未成年人的工作應遵循的基本原則包括()。A、尊重未成年人的人格尊嚴B、家庭、學校和社會密切配合C、適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點D、教育與保護相結合答案：ACD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴;(二)適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點;(三)教育與保護相結合。故選ACD。2．在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰指導，主要有()。A、分配任務B、只聽不說C、制止活躍學生的發(fā)言D、鼓勵沉默的學生發(fā)言答案：AD解析：在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰的指導，學生是主體，教師是主導，所以教師應該主動為學生分配任務，在學生合作的過程中給予恰當的指導，不能只聽不說，面對活躍的學生積極的發(fā)言，應該給予表揚同時提醒其給組內其他同學發(fā)言的機會，同時鼓勵沉默的學生發(fā)言。A、D兩項正確。B項：在合作學習時，教師是主導，所以應該在合作過程中給予指導，不能只聽不說，敘述錯誤。與題干不符，排除。C項：制止活躍學生的發(fā)言會打擊學生的積極性，因此要善意提醒，不能直接制止。與題干不符，排除。故選AD。3．良好的人格特征是作為一名稱職教師或優(yōu)秀教師必須具備的素質，它主要表現為()。A、積極樂觀的情緒B、豁達開朗的性格C、堅忍不拔的毅力D、廣泛的興趣愛好答案：ABCD解析：這四項都屬于一名稱職教師或優(yōu)秀教師必須具備的良好的人格特征。故選ABCD。4．教師在學校工作時心情是否舒暢，工作是否積極，很大程度上取決于教師與學校領導關系的好壞。要處理好與學校管理者的關系，教師應當注意做到()。A、巴結討好，絕對服從B、盡好本職，互不招惹C、協調關系，友好合作D、充分理解，正確支持答案：CD解析：教師與學校領導之間的關系教師與學校領導之間的關系既是一種隸屬關系，又是一種同行、同事關系。要處理好與學校管理者的關系，從教師方面來說應注意做到以下幾點：(1)協調關系，友好合作;(2)充分理解，爭取支持;(3)顧全大局，尊重服從。故選CD。5．教師熱愛學生的正確方法有()。A、愛而不溺，嚴而有格B、深入了解，平等對待C、給學生更多的機會D、尊重信任，循循善誘答案：ABD解析：教師熱愛學生的方法主要有：①愛而不溺，嚴而有格。教師熱愛學生既不能溺愛，也不能寵愛，而要把愛與嚴格要求結合起來，做到有規(guī)格、有限度、有分寸的愛，這樣才有利于學生的健康成長。②尊重信任，循循善誘。教師熱愛學生首先要尊重學生的人格尊嚴和自尊心，尊重他們的權利和做人的尊嚴。③公平公正，一視同仁。教師熱愛學生，一定要做到對學生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。A、B、D三項正確。C項：給學生更多的機會，并沒有體現出關愛學生的本質。與題干不符，排除。故選ABD。6．影響教師威信的因素有()。A、教師的作風B、教師的教學能力C、教師的人格魅力D、教師的教學態(tài)度答案：ABCD解析：影響教師威信的因素有教師的人格魅力、道德品質、教育教學能力和教學態(tài)度與作風。故選ABCD。7．如何建立良好的學生集體?其策略有()。A、善于向學生提出教育要求B、樹立明確的共同目標C、建設一支好的學生干部隊伍D、培養(yǎng)健康的集體輿論答案：ABCD解析：建立良好的學生集體的策略主要有：善于向學生提出教育要求，樹立明確的共同目標，建設一支好的學生干部隊伍，培養(yǎng)健康的集體輿論。故選ABCD。8．對于班級內部的非正式群體，正確的態(tài)度有()。A、想辦法拆散B、裝作什么都沒發(fā)生C、積極引導D、建立感情基礎，增強凝聚力答案：CD解析：非正式群體對個人和班級的性質影響一方面取決于非正式群體的性質，另一方面取決于非正式群體對正式群體目標的認同度。非正式群體中包括積極，消極和對抗三種，作為老師，應該正確引導，是的非正式群里對個體和集體產生積極影響。故選CD。9．教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導作用，影響這一主導作用發(fā)揮的主要條件有()。A、教育者自身的狀況B、人的主觀能動性C、家庭環(huán)境D、社會發(fā)展的狀況答案：ABCD解析：政治環(huán)境與教育在人的發(fā)展中發(fā)揮主導作用無關。故選ABCD。10．體諒模式的特征有()。A、堅持性惡論B、大力倡導民主的德育觀C、德育目標是培養(yǎng)健全的人D、人的本質是理性的答案：BC解析：體諒模式的特征有：(1)堅持性善論;(2)堅持人具有一種天賦的自我實現趨向;(3)把培養(yǎng)健全人格作為德育目標;(4)大力倡導民主的德育觀。故選BC。11．個性傾向性是推動人進行活動的動力系統，是個性結構中最活躍的因素，決定著人對周圍世界認識和態(tài)度的選擇和趨向。包括()。A、感覺B、理想C、意志D、興趣答案：BD解析：個性傾向性是推動人進行活動的動力系統，是個性結構中最活躍的因素，決定著人對周圍世界認識和態(tài)度的選擇和趨向。包括需要、動機、興趣、信念、理想和價值觀。故選BD。12．班主任的領導方式一般可分為三種類型，即()。A、民主型B、懲罰型C、放任型D、權威型答案：ACD解析：班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威的、民主的、放任的。故選ACD。13．影響學生行為改變的方法有()。A、強化法B、示范法C、行為塑造法D、自我控制法答案：ABCD解析：行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、處罰法、自我控制法等。故選ABCD。14．態(tài)度的成分主要有()。A、認知成分B、意志成分C、情感成分D、行為傾向成分答案：ACD解析：態(tài)度由認知、情感和行為傾向三種成分組成，情感是核心成分。故選ACD。15．《義務教育法》的立法宗旨包括()。A、發(fā)展基礎教育B、促進社會主義物質文明建設C、提高全民的思想道德D、發(fā)展社會主義文化答案：AB解析：《義務教育法》規(guī)定，我國義務教育法的立法宗旨是為了發(fā)展基礎教育，促進社會主義物質文明和精神文明建設。”故選AB。三、判斷題1．為了培養(yǎng)小學生的口頭言語能力，教師應通過教學和日?；顒?，使兒童的口頭詞匯精確、豐富和深刻。()答案：正確解析：小學兒童在生活中通過各種途徑逐步掌握了一定數量的詞匯，但很多是消極詞匯(即兒童不很理解或雖有所理解但不會運用的詞匯)。教師應通過教學和日?；顒樱箖和脑~匯不斷擴大、精確、豐富和深刻，并努力把消極詞匯變成積極詞匯。故正確。2．條件反射是后天經過學習才能形成的反射，如“談虎色變”“蜘蛛結網”等。()答案：錯誤解析：蜘蛛結網是本能行為，是無條件反射。3．再認是人們對未感知過、思考過或體驗過的事物，當它呈現時能夠認識的心理過程。()答案：錯誤解析：再認是指對過去經歷過的事物，當它再度出現時能識別出是以前經歷過的。故錯誤。4．知識獲得的首要環(huán)節(jié)是知識直觀。()答案：正確解析：知識直觀就是學習者通過對直接感知到的教材直觀信息進行加工，從而獲得感性知識的過程。知識直觀是領會和理解學科知識的起點，是學生由不知到知的開端，是知識獲得的首要環(huán)節(jié)。故正確。5．在操作技能的學習中，練習是非常必要的，練習量越大，學習效果越好。()答案：錯誤解析：操作技能的學習中，練習是必要的，但是練習的量應該是適度的，過量的練習會導致疲勞和厭學情緒，對學習則無益。故錯誤。6．教育心理學是研究人在教育過程中的心理現象及其發(fā)展變化規(guī)律的科學。()答案：正確解析：教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。故正確。7．殘疾適齡兒童應當到特殊教育學校學習，普通學校不得接收。()答案：錯誤解析：根據《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其