2017年河北中考物理研討會(huì)復(fù)習(xí)講座-2016試題分析

知識(shí)畫底能力立意素養(yǎng)謀篇——“2021年河北省中考文綜〔思品〕〞之我見第一局部：比照近三年河北中考真題想到的河北中考近3年真題考查內(nèi)容分布表考點(diǎn)201620152014專題一熱愛生活，服務(wù)社會(huì)生命形態(tài)的多樣性珍愛生命人生價(jià)值8情緒3公平42正義平等待人3誠(chéng)實(shí)守信4承擔(dān)責(zé)任責(zé)任與角色、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)親近社會(huì)、參與社會(huì)公益活動(dòng)專題二學(xué)法知法，依法自護(hù)法律的定義、特征與本質(zhì)法律的作用明辨是非、正確選擇違法與犯罪、不良行為和嚴(yán)重不良行為特殊保護(hù)自我保護(hù)權(quán)利與義務(wù)第一局部：比照近三年河北中考真題想到的河北中考近3年真題考查內(nèi)容分布表考點(diǎn)201620152014專題三行使權(quán)利，依法維權(quán)權(quán)利與義務(wù)3人身權(quán)利生命健康權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)隱私權(quán)受教育權(quán)4財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、智力成果權(quán)5消費(fèi)者的權(quán)益專題四崇尚憲法，依法治國(guó)憲法5、6依法治國(guó)的基本方略4、22法律意識(shí)法律面前一律平等7監(jiān)督權(quán)（批評(píng)權(quán)、建議權(quán)）5234第一局部：比照近三年河北中考真題想到的河北中考近3年真題考查內(nèi)容分布表考點(diǎn)201620152014專題五知曉國(guó)情，報(bào)效祖國(guó)巨大變化及其原因基本國(guó)情基本路線民族政策“一國(guó)兩制”與“祖國(guó)統(tǒng)一”根本政治制度基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度、共同富裕共同理想全面小康223和諧社會(huì)計(jì)劃生育節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境6、76可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略225、7創(chuàng)新文化的多樣性和豐富性中華文化3、5民族精神艱苦奮斗46精神文明建設(shè)1和平與發(fā)展國(guó)際地位與作用第一局部：比照近三年河北中考真題想到的河北中考近3年真題考查內(nèi)容分布表考點(diǎn)2016考點(diǎn)20152014民族團(tuán)結(jié)教育中華民族10民族政策常識(shí)民族平等政策中華文明民族團(tuán)結(jié)政策9民族語(yǔ)言文字民族區(qū)域自治政策9民族文學(xué)藝術(shù)少數(shù)民族干部政策民族風(fēng)情8、9少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展政策108民族傳統(tǒng)節(jié)慶民族語(yǔ)言文字政策10中華民族的光榮傳統(tǒng)民族風(fēng)俗習(xí)慣政策8、9宗教信仰自由政策第一局部：比照近三年河北中考真題想到的河北中考近3年真題考查內(nèi)容分布表2016考點(diǎn)2015考點(diǎn)2014考點(diǎn)專題一熱愛生活服務(wù)社會(huì)公正、誠(chéng)信、平等待人無人生價(jià)值、情緒、公平專題二學(xué)法知法，依法自護(hù)無無無專題三行使權(quán)利，依法維權(quán)受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無無專題四崇尚憲法，依法治國(guó)憲法、依法治國(guó)的基本方略、法律面前一律平等、知情權(quán)依法治國(guó)的基本方略、監(jiān)督權(quán)（批評(píng)建議權(quán)）、監(jiān)督權(quán)專題五知曉國(guó)情，報(bào)效祖國(guó)全面小康節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境、科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、中華文化、民族精神、艱苦奮斗節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境、科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、民族精神、艱苦奮斗、精神文明建設(shè)第一局部：比照近三年河北中考真題想到的1、近三年試卷命題結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變2、每年的知識(shí)集中分布會(huì)有調(diào)整3、考題在一定程度上關(guān)注了新增考點(diǎn)復(fù)習(xí)備考時(shí)要以考綱為依據(jù)，做到全面?zhèn)淇肌?021年9月13日，?中國(guó)學(xué)生開展核心素養(yǎng)?研究成果在京正式發(fā)布。第二局部：研讀2021年河北中考客觀題想到的一、知識(shí)的根基里孕育著國(guó)家認(rèn)同首先，民族政策里有國(guó)家意識(shí)D一、知識(shí)的根基里孕育著國(guó)家認(rèn)同首先，民族政策里有國(guó)家意識(shí)冀華中學(xué)的米熱古麗，是一位來自新疆的維吾爾族學(xué)生，她聰明、善良、熱情、純樸，與同學(xué)們和諧相處。答復(fù)8～10題。9．米熱古麗的父親要開辦一家具有新疆特色的餐廳。以下對(duì)餐廳布置的建議，適宜的是①餐廳名稱用漢、維兩種文字書寫

②餐廳入口處備有酥油茶供客人品嘗③餐廳走廊里懸掛吊腳樓、竹樓照片

④餐廳內(nèi)張貼開齋節(jié)和古爾邦節(jié)場(chǎng)景的裝飾畫A．①②

B．③④

C．①④

D．①②③第二局部：研讀2021年河北中考客觀題想到的一、知識(shí)的根基里孕育著國(guó)家認(rèn)同首先，民族政策里有國(guó)家意識(shí)冀華中學(xué)的米熱古麗，是一位來自新疆的維吾爾族學(xué)生，她聰明、善良、熱情、純樸，與同學(xué)們和諧相處。答復(fù)8～10題。10．在思想品德課上，米熱古麗講到：“在新疆，每逢少數(shù)民族群眾過節(jié)，漢族群眾會(huì)上門道賀；每逢漢族百姓過節(jié)，少數(shù)民族群眾也送來自制的糕點(diǎn)同樂。無論誰家遇到婚喪嫁娶的大事，大家必定要前去幫助。〞米熱古麗的話使同學(xué)們體會(huì)到①我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度

②各民族親如一家③各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的關(guān)系

④各民族之間沒有差異A．①②④

B．②③④

C．①④

D．②③第二局部：研讀2021年河北中考客觀題想到的一、知識(shí)的根基里孕育著國(guó)家認(rèn)同第二，“父贈(zèng)子旗〞充滿家國(guó)情懷22．抗戰(zhàn)時(shí)期，一位父親送給參軍的兒子一面“死〞字旗。旗上寫著：“國(guó)難當(dāng)頭，日寇猙獰，國(guó)家興亡，匹夫有分。本欲服役，乃過年齡。幸吾有子，自覺請(qǐng)纓，賜旗一面，時(shí)刻隨身，傷時(shí)拭血，死后裹身，勇往直前，勿忘本分。〞從中，我們能感受到這對(duì)父子①救亡圖存的堅(jiān)決決心

②寧死不屈的民族氣節(jié)③赴湯蹈火的犧牲精神

④不畏強(qiáng)暴的英雄氣概A．①③

B．②④

C．①②④

D．①②③④23．家國(guó)情懷代代相傳，在和平年代的今天，能夠表達(dá)出家國(guó)情懷的是①只買國(guó)產(chǎn)商品，抵抗外國(guó)產(chǎn)品

②升國(guó)旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆，行注目禮③譴責(zé)臺(tái)獨(dú)行徑，期盼祖國(guó)統(tǒng)一

④欣聞屠呦呦獲諾獎(jiǎng)，為國(guó)自豪A．②③④

B．①②④

C．①③④

D．①②③第二局部：研讀2021年河北中考客觀題想到的第二局部：研讀2021年客觀題想到的一、知識(shí)的根基里孕育著國(guó)家認(rèn)同這樣的命題方式也對(duì)我們的日常教學(xué)提出了更高的要求，如果只有對(duì)知識(shí)的生冷灌輸，沒有與生活的接軌，對(duì)實(shí)踐的延伸，學(xué)生是不會(huì)有情感萌發(fā)的。第二局部：研讀2021年客觀題想到的研讀2021年河北中考客觀題，直面生活中的熱點(diǎn)事件，有法律知識(shí)的縱橫交錯(cuò)，有道德常識(shí)的內(nèi)引外聯(lián)，也有對(duì)全面小康的辯證思考。二、思維的過程里飽含著社會(huì)責(zé)任二、思維的過程里飽含著社會(huì)責(zé)任第一，點(diǎn)滴法治，明理于細(xì)微，生成為公民信仰憲法是我國(guó)法律的根基。隨著憲法的修改完善，憲法與我們的日常生活越來越緊密，答復(fù)5～6題。5．在商場(chǎng)買東西往外走的老高，被身邊一位剛丟錢包的青年疑心為小偷，青年要對(duì)老高進(jìn)行搜身，經(jīng)常學(xué)法的老高用憲法知識(shí)勸阻了他。老高講的應(yīng)該是①公民的人身自由不受侵犯

②公民的合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯③憲法賦予公民享有知情權(quán)

④憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)那么A．①④

B．②③

C．①②④

D．①②③④第二局部：研讀2021年河北中考客觀題想到的二、思維的過程里飽含著社會(huì)責(zé)任第一，點(diǎn)滴法治，明理于細(xì)微，生成為公民信仰憲法是我國(guó)法律的根基。隨著憲法的修改完善，憲法與我們的日常生活越來越緊密，回答5～6題。6．閱讀下圖內(nèi)容并聯(lián)系上題事例，得出的正確結(jié)論是①違反憲法就要受到刑罰處罰

②憲法和刑法的內(nèi)容相近③憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)

④公民的權(quán)利受法律保護(hù)A．①③④

B．①②

C．③④

D．②③第二局部：研讀2021年河北中考客觀題想到的二、思維的過程里飽含著社會(huì)責(zé)任第一，點(diǎn)滴法治，明理于細(xì)微，生成為公民信仰憲法是我國(guó)法律的根基。隨著憲法的修改完善，憲法與我們的日常生活越來越緊密，答復(fù)5～6題。7．趙先生因討要拖欠的工程款，被當(dāng)?shù)嘏沙鏊叹小胺墒锹犖艺f的，我是代表執(zhí)法的，我就是法，隨時(shí)刑拘你……〞派出所所長(zhǎng)張某這樣說。要批駁張某的言論，適合作為論據(jù)的是①任何人都不能凌駕于法律之上

②法律具有強(qiáng)制性③執(zhí)法機(jī)關(guān)更要維護(hù)法律的尊嚴(yán)

④國(guó)家工作人員必須依法行使職權(quán)A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④第二局部：研讀2021年河北中考客觀題想到的二、思維的過程里飽含著社會(huì)責(zé)任第二，法德交融，效勞于生活，明確了價(jià)值取向4．全國(guó)人大常委會(huì)審議通過的刑法修正案〔九〕明確規(guī)定，考試作弊行為將被追究刑事責(zé)任，最高可判7年有期徒刑?？荚囎鞅讖倪`規(guī)違紀(jì)上升到違法層面①使公民的受教育權(quán)有了法律保障

②表達(dá)了法治建設(shè)的要求③能有力地保障和促進(jìn)社會(huì)公正

④能更好地促進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)A．①③

B．②④

C．①②③

D．②③④第二局部：研讀2021年河北中考客觀題想到的二、思維的過程里飽含著社會(huì)責(zé)任通過對(duì)法律、道德不同板塊相關(guān)知識(shí)的提取與整合，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)一因多果、從多角度分析問題的思維習(xí)慣。第二局部：研讀2021年河北中考客觀題想到的第三局部：研讀2021年河北中考主觀題想到的〔2021?河北〕24.〔7分〕話說節(jié)日文化有著悠久歷史的中華文明，孕育了眾多的傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日成為中華文化的重要載體，折射出千百年來積淀凝聚的民族認(rèn)同．〔1〕讀下表，在①②③④處填寫相應(yīng)內(nèi)容〔4分〕〔2〕今天，重視并過好傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)我們青少年有什么意義？〔3分〕節(jié)日名稱節(jié)日習(xí)俗蘊(yùn)含的思想情感或精神追求①吃粽子、賽龍舟、祭屈原…懷念先賢、祈求幸福中秋節(jié)②期盼團(tuán)圓、喜慶豐收③賞菊花、登高處…孝老敬老春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮、拜大年④情感、態(tài)度、價(jià)值觀考查：民族文化的認(rèn)同感、民族責(zé)任心、自豪感和凝聚力知識(shí)考查：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日能力考查：平時(shí)的觀察力與知識(shí)的積累〔2021?河北〕24.〔7分〕話說節(jié)日文化有著悠久歷史的中華文明，孕育了眾多的傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日成為中華文化的重要載體，折射出千百年來積淀凝聚的民族認(rèn)同．〔1〕讀下表，在①②③④處填寫相應(yīng)內(nèi)容〔4分〕〔2〕今天，重視并過好傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)我們青少年有什么意義？〔3分〕節(jié)日名稱節(jié)日習(xí)俗蘊(yùn)含的思想情感或精神追求①吃粽子、賽龍舟、祭屈原…懷念先賢、祈求幸福中秋節(jié)②期盼團(tuán)圓、喜慶豐收③賞菊花、登高處…孝老敬老春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮、拜大年④讀懂表格的內(nèi)容注意觀察〔2021?河北〕24.〔7分〕話說節(jié)日文化有著悠久歷史的中華文明，孕育了眾多的傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日成為中華文化的重要載體，折射出千百年來積淀凝聚的民族認(rèn)同．〔1〕讀下表，在①②③④處填寫相應(yīng)內(nèi)容〔2〕今天，重視并過好傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)我們青少年有什么意義？節(jié)日名稱節(jié)日習(xí)俗蘊(yùn)含的思想情感或精神追求①吃粽子、賽龍舟、祭屈原…懷念先賢、祈求幸福中秋節(jié)②期盼團(tuán)圓、喜慶豐收③賞菊花、登高處…孝老敬老春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮、拜大年④端午節(jié)吃月餅，賞月，賞桂重陽(yáng)節(jié)(老人節(jié)、登高節(jié)、敬老節(jié)〕)喜慶團(tuán)圓〔辭舊迎新、祈福納祥，注重親情〕學(xué)生暴露的問題:1、對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日不夠了解，錯(cuò)把重陽(yáng)節(jié)當(dāng)做清明節(jié)的比較多，還有個(gè)別學(xué)生不理解“精神追求〞這一詞的具體所指，依然答出傳統(tǒng)習(xí)俗。2、表格不會(huì)審。啟示今后的教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成日常生活觀察的能力；培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲取信息的能力?！?021?河北〕24.〔7分〕話說節(jié)日文化有著悠久歷史的中華文明，孕育了眾多的傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日成為中華文化的重要載體，折射出千百年來積淀凝聚的民族認(rèn)同．〔2〕今天，重視并過好傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)我們青少年有什么意義？〔3分〕弘揚(yáng)中華文化的意義〔2021?河北〕24.〔7分〕話說節(jié)日文化有著悠久歷史的中華文明，孕育了眾多的傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日成為中華文化的重要載體，折射出千百年來積淀凝聚的民族認(rèn)同．〔2〕今天，重視并過好傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)我們青少年有什么意義？〔3分〕①有利于傳承〔了解〕中華文化。②有利于增強(qiáng)文化認(rèn)同。③有利于增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，樹立民族自信。④有利于增強(qiáng)中華民族意識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)情感。⑤有利于提高道德素質(zhì)，傳承中華美德。⑥有利于弘揚(yáng)民族精神等?？梢詮拿褡逦幕恼J(rèn)同感、民族責(zé)任心、自豪感和凝聚力；道德素質(zhì)、民族精神等角度答題．學(xué)生暴露的問題:1、不注重審題，此題是針對(duì)青少年來談意義。而不是國(guó)家、社會(huì)等其他角度。2、此題是意義類題，而局部學(xué)生當(dāng)成做法題去答。啟示今后的教學(xué)：1、夯實(shí)根底知識(shí)。2、教會(huì)學(xué)生答題方法，日常觀察學(xué)生答題情況，時(shí)刻糾正學(xué)生暴露的問題。帶給我的思考：中考是綜合考查學(xué)生各種能力的考試。每科都有它獨(dú)特的魅力，但又不單純考查某科，而是綜合性極強(qiáng)。注重平時(shí)根底知識(shí)的積累考查政治基礎(chǔ)知識(shí)考查是否會(huì)運(yùn)用答題方法文綜試卷考查語(yǔ)文功底考查歷史底蘊(yùn)答題技巧的滲透應(yīng)常態(tài)化，讓學(xué)生形成條件反射注重平時(shí)的閱讀、概括和提煉觀點(diǎn)的能力多與歷史老師溝通，找綜合點(diǎn)25．評(píng)析生活事件?！?分〕一名快遞員駕駛的三輪車與一輛出租車發(fā)生剮蹭，出租車司機(jī)便辱罵并連續(xù)抽打快遞員耳光，雖然當(dāng)?shù)鼐窖杆僬归_調(diào)查，對(duì)打人者處于行政拘留10天的處分，但這一打人視頻被傳到網(wǎng)上后，還是引起網(wǎng)友持續(xù)的關(guān)注，眾多網(wǎng)友紛紛譴責(zé)打人者，一些“義憤〞的網(wǎng)友為了給快遞員出氣，輪番污辱和恐嚇打人者，甚至直接上門騷擾。陜西咸陽(yáng)一快遞員蹭傷路邊轎車，主動(dòng)留下聯(lián)系方式；浙江樂清一兒童開門碰到相鄰車輛，家長(zhǎng)留字條致歉。這兩起“剮蹭〞事件的當(dāng)事人得到車主的諒解，受損車主均未要求賠償?！?〕從法律角度看，打人者應(yīng)有的反思是什么？〔2分〕〔2〕請(qǐng)對(duì)網(wǎng)友的“義憤〞之舉作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)?！?分〕〔3〕從上述三起“剮蹭〞事件中找出兩個(gè)值得點(diǎn)贊的行為，并指出他們各自傳遞出的正能量?！?分〕試題特點(diǎn)1、試題選材貼近生活，選取生活中常見的剮蹭現(xiàn)象，讓考生感覺親切。2、材料組合巧妙，通過對(duì)同類事件的不同處理方式的比照，能夠引發(fā)學(xué)生的思考。3、設(shè)問角度能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些社會(huì)現(xiàn)象，形成正確的價(jià)值觀，指導(dǎo)自身行為，具有教育價(jià)值。25．評(píng)析生活事件?！?分〕一名快遞員駕駛的三輪車與一輛出租車發(fā)生剮蹭，出租車司機(jī)便辱罵并連續(xù)抽打快遞員耳光，雖然當(dāng)?shù)鼐窖杆僬归_調(diào)查，對(duì)打人者處于行政拘留10天的處分，但這一打人視頻被傳到網(wǎng)上后，還是引起網(wǎng)友持續(xù)的關(guān)注，眾多網(wǎng)友紛紛譴責(zé)打人者，一些“義憤〞的網(wǎng)友為了給快遞員出氣，輪番污辱和恐嚇打人者，甚至直接上門騷擾。陜西咸陽(yáng)一快遞員蹭傷路邊轎車，主動(dòng)留下聯(lián)系方式；浙江樂清一兒童開門碰到相鄰車輛，家長(zhǎng)留字條致歉。這兩起“剮蹭〞事件的當(dāng)事人得到車主的諒解，受損車主均未要求賠償。〔1〕從法律角度看，打人者應(yīng)有的反思是什么？〔2分〕〔2〕請(qǐng)對(duì)網(wǎng)友的“義憤〞之舉作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)?！?分〕〔3〕從上述三起“剮蹭〞事件中找出兩個(gè)值得點(diǎn)贊的行為，并指出他們各自傳遞出的正能量。〔4分〕(1)尊法守法用法，增強(qiáng)法律意識(shí)〔或增強(qiáng)法治觀念〕等。(2)網(wǎng)友的“義憤〞之舉，是非正義行為，突破了法律的界限，侵犯了他人合法權(quán)利，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任等。(3)①警方迅速依法對(duì)打人者進(jìn)行處分，彰顯了法治的力量。②網(wǎng)友譴責(zé)打人者，是正義之舉。③咸陽(yáng)的快遞員、樂清兒童家長(zhǎng)的行為，表達(dá)了誠(chéng)信品質(zhì)和責(zé)任感。④受損車主諒解了當(dāng)事人，傳遞出的是友善等。審題能力、根底知識(shí)掌握情況、理解能力、概括能力、表達(dá)能力、答題方法、答題標(biāo)準(zhǔn)2015年中考25題9分（1）（2分）（2）（3分）（3）（4分）平均分5.71.41.33得分率63%70%43%75%一、得分情況1、審題不清：主要表現(xiàn)在抓不住關(guān)鍵詞和對(duì)關(guān)鍵詞的錯(cuò)誤理解。〔1〕從法律角度看，打人者應(yīng)有的反思是什么？珍愛生命；這樣做影響社會(huì)和諧；不利于精神文明建設(shè)；要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。〔3〕從上述三起“剮蹭〞事件中找出兩個(gè)值得點(diǎn)贊的行為，并指出它們各自傳遞出的正能量。有利于誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)；有利于公平正義；有利于依法治國(guó)；有利于踐行核心價(jià)值觀等等。一局部學(xué)生沒有看到點(diǎn)贊的行為，只答復(fù)正能量。二、學(xué)生在答題中存在的問題抓不住關(guān)鍵詞〔1〕從法律角度看，打人者應(yīng)有的反思是什么？〔2分〕應(yīng)該反思自己的行為是不是違法？反思是不是應(yīng)該提高自己的道德修養(yǎng)??？〔2〕請(qǐng)對(duì)網(wǎng)友的“義憤〞之舉作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。這是正義的表現(xiàn)。1、審題不清：主要表現(xiàn)在抓不住關(guān)鍵詞和對(duì)關(guān)鍵詞的錯(cuò)誤理解。對(duì)關(guān)鍵詞的錯(cuò)誤理解二、學(xué)生在答題中存在的問題〔3〕從上述三起“正能量剮蹭〞事件中找出兩個(gè)值得點(diǎn)贊的行為，并指出它們各自傳遞出的。通篇都是在寫行為，正能量總結(jié)不出來。點(diǎn)贊被打快遞員不還手的行為，傳遞了友善。點(diǎn)贊網(wǎng)友污蔑恐嚇打人者的行為，傳遞了正義，關(guān)愛他人。1、審題不清：主要表現(xiàn)在抓不住關(guān)鍵詞和對(duì)關(guān)鍵詞的錯(cuò)誤理解。對(duì)關(guān)鍵詞的錯(cuò)誤理解二、學(xué)生在答題中存在的問題2、角度不全面：多角度分析問題的能力缺乏，答題思路狹窄。第2問：此題要求學(xué)生從道德和法律兩個(gè)角度評(píng)價(jià)，局部學(xué)生只寫其中一個(gè)角度，有失片面；答案沒有思路，缺乏條理性。第3問：只看到咸陽(yáng)快遞員主動(dòng)留下聯(lián)系方式和浙江家長(zhǎng)留條致歉是值得點(diǎn)贊的行為，傳遞的正能量只能看到“責(zé)任〞的角度，想不到“誠(chéng)信〞等角度。對(duì)于點(diǎn)贊的行為，其他比方警方、網(wǎng)友、受損車主等正義的行為很少看到。二、學(xué)生在答題中存在的問題一是根本概念不清：第1問：尊重生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)寫成尊重人身平安權(quán)。第2問：錯(cuò)別字現(xiàn)象，“人格尊嚴(yán)權(quán)〞寫成“人格尊言權(quán)〞；侵權(quán)判斷錯(cuò)誤，寫出侵犯“生命健康權(quán)〞。3、根底知識(shí)不扎實(shí)。二是知識(shí)的掌握缺乏條理性。導(dǎo)致答案角度不全、思路不清。二、學(xué)生在答題中存在的問題一是語(yǔ)言表達(dá)生活化，不能準(zhǔn)確使用課本知識(shí)和學(xué)科語(yǔ)言答題。第1問：很多學(xué)生用“不應(yīng)該打人〞“打傷了怎么辦〞二是語(yǔ)言表述不嚴(yán)謹(jǐn)、不完整。第3問：比方答成快遞員的行為值得點(diǎn)贊，網(wǎng)友的行為值得點(diǎn)贊，沒有準(zhǔn)確指出快遞員的什么行為和網(wǎng)友的什么行為。答成點(diǎn)贊浙江的和陜西的行為?；虼鸪少澇傻诙鹗录偷谌鹗录⒆詈髢善鹗录?。4、表達(dá)能力需要提高。二、學(xué)生在答題中存在的問題5、答題欠缺標(biāo)準(zhǔn)性。卷面不整：字跡不清，書寫混亂，也不分點(diǎn)，沒寫序號(hào)。二、學(xué)生在答題中存在的問題1、關(guān)注社會(huì)生活，樹立正確價(jià)值取向。2、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，提高審題能力。閱讀、理解、分析、概括能力三、教學(xué)啟示重點(diǎn)是放在對(duì)新聞和社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象多層面、多角度的分析20122分27（4）綜合以上三個(gè)材料及問題，概括得出一個(gè)有關(guān)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的正確認(rèn)識(shí)。2013。10分30（2）依據(jù)材料二，概括中國(guó)的改革開放有什么特點(diǎn)。（3）分析材料三，從起因和目標(biāo)兩方面，概括出我國(guó)深化改革的必要性。（4）綜合以上材料和問題，概括中美兩國(guó)改革成功的共同原因。20144分26（2）探究二：綜合“權(quán)威發(fā)布”和“陋習(xí)掃描”，分析歸納出我國(guó)社會(huì)發(fā)展過程中存在怎樣的不協(xié)調(diào)。30（4）綜合以上材料及問題，概括文化交流和社會(huì)進(jìn)步之間的關(guān)系。20152分30（4）通過以上探究概括指出，當(dāng)代中國(guó)發(fā)展與世界的關(guān)系。201610分30（2）據(jù)材料三，概括指出這些科學(xué)家對(duì)國(guó)家發(fā)展的共同作用有哪些？這印證了我國(guó)實(shí)施哪些戰(zhàn)略的必要性。（3）思考以上中外科學(xué)家的生命價(jià)值，你對(duì)他們的共同評(píng)價(jià)是什么？3、夯實(shí)根底知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。提高歸納概括的能力，提高學(xué)生思維的條理性。4、重視學(xué)科語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練。5、培養(yǎng)良好答題習(xí)慣，落實(shí)好對(duì)學(xué)生的常規(guī)要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)短，分點(diǎn)列答；對(duì)準(zhǔn)標(biāo)題，答案豎排；三思后寫，用語(yǔ)專業(yè)；句式一致，合并同類；由近到遠(yuǎn)，一一對(duì)應(yīng)；精準(zhǔn)作答，答案正好。三、教學(xué)啟示〔2021?河北26,9分〕26．探究綠色開展?！?分〕材料一：黃河源頭有一個(gè)縣，過去發(fā)現(xiàn)金礦后，各路人馬在草原上瘋狂采金。這個(gè)原本名不見經(jīng)傳的西部貧困縣，人均收入曾連續(xù)多年居全國(guó)第一。挖金者所到之處，遍地瘡痍，再加上氣候變化等因素，當(dāng)?shù)夭輬?chǎng)退化，河湖萎縮，鼠害猖獗，風(fēng)沙四起，許多牧民被迫背井離鄉(xiāng)。材料二：我國(guó)東部有一個(gè)縣，森林覆蓋率高，山青水秀。在這里，生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游紅紅火火，一年四季游客不斷，帶動(dòng)了其他產(chǎn)業(yè)的開展，百姓收入高了，生活富了，當(dāng)?shù)厝司暮亲o(hù)著這里的一山一水、一草一木，他們明白：當(dāng)代人享受自然美景，也要給子孫后代留下綠水青山?！?〕從資源開發(fā)與生態(tài)保護(hù)關(guān)系的角度看，我們從材料一中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是什么？〔2分〕〔2〕找出材料二中最能表達(dá)可持續(xù)開展理念的句子并寫在下面?！?分〕〔3〕以“人類與自然〞為話題，先提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后運(yùn)用以上材料中的信息簡(jiǎn)要論述這一觀點(diǎn)?！?分〕一、2021河北中考中考試題分析〔一〕傳承，見證輝煌歷年來的河北中考都特別重視對(duì)環(huán)境問題的考察。縱觀河北中考，生態(tài)文明、綠色開展幾乎年年考，從選擇題到探究題，從理論到生活，在選材及角度上實(shí)現(xiàn)了精確的切入，相關(guān)知識(shí)已經(jīng)挖掘演繹的十分到位，對(duì)生態(tài)文明專題的考察在全國(guó)都可稱之為經(jīng)典。表達(dá)了對(duì)生態(tài)文明、綠色開展考察的傳承性，這種傳承見證了河北中考對(duì)素質(zhì)教育理念的堅(jiān)守、追尋、探索與輝煌。一、2021河北中考中考試題分析一、2021河北中考中考試題分析〔一〕傳承，見證輝煌〔二〕創(chuàng)新，化繭成蝶〔2021?河北30，12分〕30．感受低碳，探究實(shí)踐?！?2分〕小亮家準(zhǔn)備搬進(jìn)新居，需要購(gòu)置冰箱、空調(diào)等家庭生活用具。小亮和幾個(gè)同學(xué)來到一家電器商店進(jìn)行考察，下表是他們了解到的相關(guān)信息：

相關(guān)鏈接※低碳經(jīng)濟(jì)，簡(jiǎn)言之就是低能耗、低污染、低排放的經(jīng)濟(jì)模式?！吞忌睿褪墙柚湍芰?、低消耗、低開支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護(hù)地球環(huán)境。展智慧〔1〕根據(jù)低碳生活的要求，你認(rèn)為小亮家應(yīng)購(gòu)置哪款冰箱？〔2分〕請(qǐng)你用兩個(gè)具體實(shí)例對(duì)小亮家其它生活用具的購(gòu)置提出建議?！?分〕

探究竟〔2〕請(qǐng)你談?wù)剣?guó)家對(duì)節(jié)能產(chǎn)品給予補(bǔ)貼的理由?！?分〕

悟道理〔3〕由以上信息及對(duì)問題的思考，你能得出哪些開展低碳經(jīng)濟(jì)的啟示？〔4分〕

項(xiàng)目種

類價(jià)

格能效等級(jí)其它A款冰箱1260元5級(jí)每天耗電2度B款冰箱2180元1級(jí)每天耗電0.4度某款空調(diào)2480元1級(jí)2009年國(guó)家實(shí)施節(jié)能產(chǎn)品補(bǔ)貼政策，買一臺(tái)該款空調(diào)享受國(guó)家800元的補(bǔ)貼〔2021?河北25,9分〕25．關(guān)注生態(tài)，分析說明?！?分〕

材料一：

材料二：自1989年以來，我國(guó)先后制定實(shí)施了環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、環(huán)境影響評(píng)價(jià)法等多部環(huán)保法律。2021年，國(guó)家啟動(dòng)大氣污染防治科技攻關(guān)，重點(diǎn)研究符合我國(guó)國(guó)情的大氣污染治理策略和技術(shù)體系。

材料三：清新的空氣、潔凈的水源、舒適的人居環(huán)境……人們對(duì)良好生態(tài)環(huán)境的需求越來越迫切。

〔1〕材料一反映出我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展中哪方面的不協(xié)調(diào)？〔2分〕

〔2〕材料二表達(dá)了國(guó)家為解決上述不協(xié)調(diào)采取了哪些策略？〔4分〕

〔3〕材料三中的“需求〞反映出人與自然應(yīng)是什么樣的關(guān)系？〔1分〕結(jié)合材料一、二，談?wù)勗谔幚砼c自然的關(guān)系上，人類對(duì)自己的行為應(yīng)有怎樣的反思?！?分〕〔2021?河北25，9分〕25．生活熱點(diǎn)分析。〔9分〕

霾，席卷中國(guó)多個(gè)省市，天地變色，人所共憤。人，歷數(shù)霾的萬千罪狀。霾，感覺異常園冤屈，開始了自己的訴說……

〔1〕從霾的訴說中能得出什么結(jié)論？〔2分〕

〔2〕這場(chǎng)“呼吸保衛(wèi)戰(zhàn)〞得到了人們的廣泛贊同，你認(rèn)為人們贊同的理由是什么？〔3分〕〔3〕結(jié)合右圖所示，談?wù)?環(huán)境保護(hù)法?的這一規(guī)定為何使霾憂心忡忡？〔2分〕

〔4〕“呼吸保衛(wèi)戰(zhàn)〞仍在進(jìn)行。在解決霾的問題上，你希望后代對(duì)我們有一個(gè)怎樣的評(píng)價(jià)？〔2分〕〔2021?河北26,9分〕26．探究綠色開展。〔9分〕材料一：黃河源頭有一個(gè)縣，過去發(fā)現(xiàn)金礦后，各路人馬在草原上瘋狂采金。這個(gè)原本名不見經(jīng)傳的西部貧困縣，人均收入曾連續(xù)多年居全國(guó)第一。挖金者所到之處，遍地瘡痍，再加上氣候變化等因素，當(dāng)?shù)夭輬?chǎng)退化，河湖萎縮，鼠害猖獗，風(fēng)沙四起，許多牧民被迫背井離鄉(xiāng)。材料二：我國(guó)東部有一個(gè)縣，森林覆蓋率高，山青水秀。在這里，生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游紅紅火火，一年四季游客不斷，帶動(dòng)了其他產(chǎn)業(yè)的開展，百姓收入高了，生活富了，當(dāng)?shù)厝司暮亲o(hù)著這里的一山一水、一草一木，他們明白：當(dāng)代人享受自然美景，也要給子孫后代留下綠水青山?！?〕從資源開發(fā)與生態(tài)保護(hù)關(guān)系的角度看，我們從材料一中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是什么？〔2分〕〔2〕找出材料二中最能表達(dá)可持續(xù)開展理念的句子并寫在下面。〔2分〕〔3〕以“人類與自然〞為話題，先提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后運(yùn)用以上材料中的信息簡(jiǎn)要論述這一觀點(diǎn)?！?分〕〔2〕找出材料二中最能表達(dá)可持續(xù)開展理念的句子并寫在下面?！?分〕〔3〕以“人類與自然〞為話題，先提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后運(yùn)用以上材料中的信息簡(jiǎn)要論述這一觀點(diǎn)?！?分〕〔2021?河北26,9分〕26．探究綠色開展。〔9分〕材料一：黃河源頭有一個(gè)縣，過去發(fā)現(xiàn)金礦后，各路人馬在草原上瘋狂采金。這個(gè)原本名不見經(jīng)傳的西部貧困縣，人均收入曾連續(xù)多年居全國(guó)第一。挖金者所到之處，遍地瘡痍，再加上氣候變化等因素，當(dāng)?shù)夭輬?chǎng)退化，河湖萎縮，鼠害猖獗，風(fēng)沙四起，許多牧民被迫背井離鄉(xiāng)。材料二：我國(guó)東部有一個(gè)縣，森林覆蓋率高，山青水秀。在這里，生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游紅紅火火，一年四季游客不斷，帶動(dòng)了其他產(chǎn)業(yè)的開展，百姓收入高了，生活富了，當(dāng)?shù)厝司暮亲o(hù)著這里的一山一水、一草一木，他們明白：當(dāng)代人享受自然美景，也要給子孫后代留下綠水青山?！?〕從資源開發(fā)與生態(tài)保護(hù)關(guān)系的角度看，我們從材料一中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是什么？〔2分〕〔2〕找出材料二中最能表達(dá)可持續(xù)開展理念的句子并寫在下面?！?分〕〔3〕以“人類與自然〞為話題，先提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后運(yùn)用以上材料中的信息簡(jiǎn)要論述這一觀點(diǎn)。〔5分〕

要答好這兩問，需要學(xué)生同時(shí)具備語(yǔ)文閱讀理解能力、思品專業(yè)知識(shí)和思辨能力才行。這兩種創(chuàng)新型設(shè)問，也為學(xué)生提供了多角度、多維度的思考空間，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探究，運(yùn)用科學(xué)方法得出結(jié)論，使得考生能夠在思辨的過程中化繭成蝶。二、網(wǎng)閱中考生出現(xiàn)的問題〔一〕審題能力較弱，找不到關(guān)鍵詞〔二〕答案層次不清，不分點(diǎn)，缺乏關(guān)聯(lián)性〔三〕考生卷面書寫存在的問題1、局部學(xué)生字跡太小或過于潦草，掃描后字跡變得比原件模糊，導(dǎo)致閱卷老師看不清楚。2、少數(shù)學(xué)生答題錯(cuò)位〔沒在此題給定框內(nèi)〕或越位超過題目導(dǎo)致沒掃描進(jìn)來，無法網(wǎng)閱。三、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題〔一〕淡化知識(shí)背誦，強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用生活化是我們思品學(xué)科的核心理念，學(xué)科教學(xué)只有與拓展和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的開展。所以在教學(xué)中要改變讓學(xué)生死記硬背、機(jī)械記憶的做法，特別是教材中有關(guān)作用類、意義類、影響類的問題，我們平時(shí)都給學(xué)生規(guī)定好了死答案，這些都制約著生活化答案的生成。三、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題〔一〕淡化知識(shí)背誦，強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用〔二〕淡化結(jié)構(gòu)體系，強(qiáng)化知識(shí)板塊關(guān)于河北省連續(xù)考察的熱點(diǎn)專題生態(tài)類就可以匯總這些根底知識(shí)：人與自然，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、方案生育根本國(guó)策，可持續(xù)開展戰(zhàn)略，科學(xué)開展觀，生態(tài)文明、綠色開展，全面小康，資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，美麗中國(guó)，中國(guó)夢(mèng)等等。三、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題〔一〕淡化知識(shí)背誦，強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用〔二〕淡化結(jié)構(gòu)體系，強(qiáng)化知識(shí)板塊〔三〕淡化猜題押寶，強(qiáng)化方法引領(lǐng)立足生活，從小角度說起，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，如：理解能力，讀取材料能力，獲取信息能力，知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，概括歸納能力。只有以生活化試題為背景，進(jìn)行練習(xí)備考，才能起到事半功倍的備考效果。三、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題〔一〕淡化知識(shí)背誦，強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用〔二〕淡化結(jié)構(gòu)體系，強(qiáng)化知識(shí)板塊〔三〕淡化猜題押寶，強(qiáng)化方法引領(lǐng)〔四〕平時(shí)嚴(yán)格要求，規(guī)矩自然形成30．閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)答復(fù)以下問題。〔18分〕材料一：瓦特少年時(shí)代勤奮好學(xué)，利用當(dāng)徒工的時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)制造高難度儀器，1769年，他開始改進(jìn)效率不高的紐可門蒸汽機(jī)，經(jīng)過不懈努力，1785年完成了對(duì)蒸汽機(jī)的革新。從此，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)得到廣泛應(yīng)用，成為改造世界的動(dòng)力機(jī)械。材料二：電力的廣泛應(yīng)用與美國(guó)“創(chuàng)造大王〞愛迪生的努力是分不開的，他創(chuàng)造和改進(jìn)了我們?cè)诠ぷ髋c日常生活中最為熟悉的電燈、、電報(bào)、電影……材料三：李四光創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)，提出陸相成油理論，讓黑土地上涌出滾滾石油，使中國(guó)摘掉了“貧油國(guó)〞的帽子；袁隆平創(chuàng)造的雜交水稻，一直處于全球領(lǐng)先地位，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用；潘建偉院士及其團(tuán)隊(duì)，在