優(yōu)化作業(yè)管理案例

中學(xué)優(yōu)化作業(yè)管理案例的目標(biāo)。生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)而形成高效學(xué)習(xí)的課堂模式。一、設(shè)置多樣化預(yù)習(xí)形式“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”課前的自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)知識(shí)的整個(gè)過程中有著不可低估的作用，是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要我們利用“導(dǎo)學(xué)案”指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法、步驟，設(shè)置的預(yù)習(xí)題以基礎(chǔ)為主，結(jié)合微課程等多媒體資源，用豐富的形式讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)作初步了解，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如理化學(xué)科學(xué)生在學(xué)習(xí)“分子、原子”前，教師布置學(xué)生閱讀教材后，自己制作分子、原子的模型，通過制作模型來前，布置學(xué)生在網(wǎng)上查閱關(guān)于湯姆生、盧瑟福等科學(xué)家研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的化學(xué)史，觀看相關(guān)當(dāng)今化學(xué)發(fā)展微課等等。多樣化形式的預(yù)習(xí)作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。另外，課前教師對(duì)“導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)”進(jìn)行適度批閱或抽閱，是20二、強(qiáng)化課堂自主探究讓學(xué)生真正成為課堂的主人，把鞏固訓(xùn)練放在課堂上，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，大力提高課堂教學(xué)的有效性?！案咝дn堂”是以“學(xué)生為主體，課堂為陣地”，開展人與人之間的一種充滿生命活力的思想、文化、情感交流活動(dòng)。學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是要通過訓(xùn)練去強(qiáng)化，通過運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案中的課堂我們認(rèn)為課堂上完成探究，有以下三個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)：1程度。2襲，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。3教師以后的教學(xué)和考查設(shè)計(jì)帶來方便。點(diǎn)注意了適度和適量。三、分層優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受的能力因人而異，為防止差生“吃不ABCAC精選練習(xí)題選擇題目時(shí)，做到與教學(xué)內(nèi)容配套，以訓(xùn)練基本功、基為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師事先對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真的分析，如解題時(shí)涉及哪些基本概念、規(guī)律及知識(shí)點(diǎn)、方法和技巧，以及學(xué)生訓(xùn)練的熟練程度，解題過程的關(guān)鍵處和易錯(cuò)處等。自編練習(xí)題學(xué)內(nèi)容。開展課外綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣高，給學(xué)生留下了終身難忘的印象。是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的