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信息技術(shù)助力新型城鎮(zhèn)化背景下基礎(chǔ)教育發(fā)展改變“教”與“學(xué)”的方式科技的進(jìn)步翻轉(zhuǎn)課堂互聯(lián)網(wǎng)+教育信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)了基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)模式的優(yōu)化以學(xué)定教先學(xué)后教目錄contents系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)資源01實(shí)用的教學(xué)平臺02成熟的教學(xué)模式03有溫度的教研服務(wù)04系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)資源01

查看網(wǎng)校同步的資源查看校內(nèi)其他教師共享的資源文本、課件:30000多個(gè)資源微課:10000多節(jié)試題:1500000道試卷:5000多套以周為單位進(jìn)行更新實(shí)用的教學(xué)平臺02

高效率地對學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，針對性的備課，個(gè)性化的教學(xué)根據(jù)完成情況，表彰與提醒及時(shí)的過程跟蹤和記錄成熟的教學(xué)模式0311以學(xué)生為中心：更好地滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求三“翻”二“段”十“環(huán)節(jié)”愛學(xué)課堂課前課上一次備課發(fā)布任務(wù)自主學(xué)習(xí)反饋交流獲取學(xué)情二次備課展示交流合作釋疑檢測提升總結(jié)評價(jià)翻堂轉(zhuǎn)課以教師為中心以學(xué)生為中心課上知識傳遞課后吸收內(nèi)化課前知識傳遞課上吸收內(nèi)化教師—演員學(xué)生—觀眾教師—導(dǎo)演學(xué)生—主演有溫度的教研服務(wù)04感謝聆聽！20

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