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大學(xué)生關(guān)于支教的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告〔通用6篇〕

大學(xué)生關(guān)于支教的暑期社會(huì)理論報(bào)告〔通用6篇〕

艱苦的社會(huì)理論又告一段落了,你有什么總結(jié)呢?一起好好總結(jié)一下這段經(jīng)歷的收獲和付出吧。你知道寫理論報(bào)告需要留意哪些問題嗎?下面是我為大家整理的大學(xué)生關(guān)于支教的暑期社會(huì)理論報(bào)告〔通用6篇〕,希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)生支教的暑期社會(huì)理論報(bào)告1支教生活短暫而又漫長(zhǎng),辛酸而又甘甜,快樂而又孤寂,回首這一年,個(gè)中滋味,樣樣俱全。這一年的我的成長(zhǎng),就像一棵樹的茁壯,困難但快樂,辛苦但充分。

一年前,剛畢業(yè)的我下鄉(xiāng)支教,即將走上新鄭新村二初中的講臺(tái)。還記得到達(dá)的第一天,學(xué)校就布置我擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班的班主任和語文教學(xué)工作。那一夜我通宵未眠,我深知這既是學(xué)校對(duì)我的無比信任,也代表著宏大壓力。我突然覺得我像一棵軟弱、孤單、無助的小樹,在一個(gè)生疏的環(huán)境中掙扎。備課講課,制訂班規(guī),管理學(xué)生……這一切在許多教師看來易如反掌的小事,在毫無經(jīng)歷體驗(yàn)又無人可問的我來講,卻著實(shí)是一項(xiàng)工程。我要怎樣去做?我很迷惑。

但隨后,我所擔(dān)憂的許多問題竟迎刃而解。在接下來的每一天,在教學(xué)上、生活上,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師真摯、熱情、純樸,用他們的無微不至的關(guān)心包抄了我。

在生活上,這一點(diǎn)點(diǎn)暖和像陽光呵護(hù)我成長(zhǎng)。怕我們過不慣這里清苦的生活,馬校長(zhǎng)布置我們住進(jìn)了新建成的干凈亮堂寬闊的新宿舍樓,而大部分的教師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中;他給我們分配了一個(gè)專門燒水做飯的房間,而學(xué)校的的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師卻吃著食堂的大鍋飯;他給我們配發(fā)了電磁爐,而過后我們才知道學(xué)校嚴(yán)格節(jié)電,不允許其他任何教師、學(xué)生私用電器。常校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)屢次親身開車接送我們,而事后我才知道汽車是專門向其他單位借的。一次,學(xué)校停水一天,趙教師步行出去提了一大桶水,自己沒舍得用一點(diǎn),全部給了我們,生怕我們不習(xí)慣。我的原單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師屢次來這里探望我們,關(guān)心我們,給我們帶來生活用品和食品。這些生活上的無微不至、噓寒問暖、雪中送炭像陽光照入我心里的每個(gè)角落,使我澎湃不已,打動(dòng)不已,暖和不已。

在教學(xué)上,這一次次關(guān)心像甘泉呵護(hù)我成長(zhǎng)。既沒有教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn),也沒有班級(jí)管理經(jīng)歷體驗(yàn),就要馬上踏上生疏的講臺(tái),管好這一個(gè)班56名學(xué)生,對(duì)我來講難度很大。我不是當(dāng)?shù)乩蠋?,?duì)學(xué)生的家庭、思想狀態(tài)不了解。面對(duì)這種情況,班上教數(shù)學(xué)的馮教師自動(dòng)找到我,幫我解決這個(gè)難題。她教我怎樣找學(xué)生逐個(gè)談話,了解情況,帶我家訪,幫我分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),讓我迅速成長(zhǎng)起來,與學(xué)生的溝通上也開始得心應(yīng)手。除此之外,教研組的各位教師也給了我很大的幫助。一開始,我苦惱沒有時(shí)間備課,講課陌生。教研組長(zhǎng)馮教師就屢次組織學(xué)科組聽課——評(píng)課——集體備課——再講觀摩課,用集體的力量、大家的智慧來幫助我、教誨我。我的每個(gè)進(jìn)步他都看在眼里,給與我及時(shí)的、充足的、真摯的批評(píng)和鼓勵(lì)。同一備課組的任教師、姚教師及時(shí)給我教授經(jīng)歷體驗(yàn),教我怎樣“化整為零〞。我學(xué)著將時(shí)間一塊一塊切割開來,利用一切能夠利用的時(shí)間記錄、摘抄、總結(jié),聽課、講課、評(píng)課。一天下來,往往已經(jīng)是腰酸背痛,兩腿抽筋,到了筋疲力盡的地步。但是,我沒有退縮,我決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)我的期望。我拼命往前沖,天天都要工作到深夜,編寫材料,布置活動(dòng),修改作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導(dǎo)、教師也屢次帶來了高質(zhì)量的觀摩課以及先進(jìn)經(jīng)歷體驗(yàn),與這里各位教師溝通學(xué)習(xí)。面對(duì)一個(gè)星期近二十個(gè)課時(shí)的教學(xué)量,我漸漸得心應(yīng)手,視野逐步開闊。這里的領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬業(yè)精神讓我敬仰,他們身上的真摯、熱情、純樸無時(shí)無刻不打動(dòng)著我,讓我感遭到了這個(gè)大家庭中的暖和。固然苦,固然累,但我收獲頗豐!

不僅是我、我們支教的老師,其實(shí)每位教師、每個(gè)學(xué)生能在這里學(xué)習(xí)工作都是幸運(yùn)的、暖和的。學(xué)校很美,我來這里的短短一年間,新教學(xué)樓和辦公樓先后建成。每個(gè)辦公室都裝備了空調(diào)、飲水機(jī)和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著老師的成長(zhǎng):在考試和各類競(jìng)賽后,優(yōu)秀的老師會(huì)被給予獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品的鼓勵(lì);組織老師去杜朗口學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn),有步驟的進(jìn)行教學(xué)改革等。學(xué)校很關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活:在寬闊亮堂的教室設(shè)置了閱覽柜,使每班的學(xué)習(xí)環(huán)境舒坦,讀書氣氛濃烈厚重;天天布置老師飯?zhí)弥蛋唷⑽缧葜蛋?、夜間值班,使每個(gè)學(xué)生都能放心學(xué)習(xí),放心休息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)都是天天吃住在學(xué)校,起得比學(xué)生早,睡得比教師晚,周末也經(jīng)常加班工作,很少休息。學(xué)校本著建立一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際情況的管理機(jī)制和考評(píng)辦法的原則,充足調(diào)動(dòng)老師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的積極性和熱情,發(fā)揮創(chuàng)造性、科學(xué)性,增進(jìn)了學(xué)校管理水安然平靜教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的融融關(guān)心,想到原單位領(lǐng)導(dǎo)、教師的殷殷吩咐,想到市教委的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的逼真委托,我感慨萬千。我來到這里肩負(fù)著增磚添瓦,為架起城鄉(xiāng)教育溝通平臺(tái)而努力的任務(wù)。要努力提升本身能力和水平,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)、教師給與我的呵護(hù)、關(guān)心我要回報(bào)給我的學(xué)生們,我要從本職工作做起,從一點(diǎn)一滴做起,教好我的孩子們,把我把握的全部知識(shí)盡我所能的教授給每個(gè)學(xué)生,讓他們喜歡語文,喜歡學(xué)習(xí),學(xué)有所成,學(xué)有所長(zhǎng)。

我面對(duì)的孩子是初一的新生,這就意味著他們剛從小學(xué)畢業(yè),離開了父母家人,進(jìn)入一個(gè)全宿制的學(xué)校,天天5點(diǎn)起床開始學(xué)習(xí),晚上九點(diǎn)能力下課休息,飯菜沒有家里的好,床被沒有家里的舒適,更沒有了父母的噓寒問暖。面對(duì)如此宏大的落差,在開學(xué)的第一天就有許多學(xué)生淚灑課堂。面對(duì)這種狀態(tài),我所能做的就是真心、細(xì)心、耐心對(duì)待我的每位學(xué)生。我留意到班上的一個(gè)瘦弱的女生王慧,天天很少到飯?zhí)贸燥垼险n從不抬頭,下課從不與人溝通。幾次自動(dòng)跟她爸爸聯(lián)絡(luò)后,我知道了她從小在四川長(zhǎng)大,母親在她幼年時(shí)得白血病逝世,家里為了給她母親看病幾乎花光了所有積蓄,他的父親為了逃債帶她來到了新村,為了多掙些錢,天天在工廠干十幾個(gè)小時(shí)的工作,星期天從不休息。于是我經(jīng)常下課到她面前講會(huì)兒話,和她聊會(huì)兒天。她不吃面條,我就把我?guī)У囊恍┖贸缘慕o她;她發(fā)燒了,我?guī)嚾コ抢锟床?;她的鞋子壞了,我步行半小時(shí)幫她去修理;她的普通話欠好,我把班里普通話最好的班長(zhǎng)調(diào)到她的旁邊,幫她學(xué)習(xí);她內(nèi)向緘默,我鼓勵(lì)班上活潑大膽的孩子們自動(dòng)跟她做朋友;她想爸爸,我就跟她講笑話,逗她開心。漸漸的她露出了笑容。終于,在我的課堂上她第一次舉起了手,富有創(chuàng)造力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了,學(xué)習(xí)也成就逐步提升。在一次作文中她提到了我,在作文紙的右下角,我看到了兩個(gè)很小的字“媽媽〞。當(dāng)時(shí)的我熱淚盈眶,心里很長(zhǎng)時(shí)間安靜冷靜僻靜不下。這個(gè)詞是我的學(xué)生、我的寶貝們對(duì)我的最高的贊揚(yáng)和最真的情感的流露!

我真心、細(xì)心、耐心對(duì)待每位學(xué)生,使他們迅速的融入了班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,每個(gè)人都學(xué)著真摯待人,相互禮讓,相互幫助,在這個(gè)大家庭中,一種班級(jí)凝聚力把大家凝成了一股繩!因勢(shì)利導(dǎo),我從最基本的課堂慣例抓起,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn),嚴(yán)格要求,改變了他們?cè)瓉淼膽猩⒑途癫患械葔牧?xí)慣,幾個(gè)星期之后,學(xué)生們就構(gòu)成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,精神相貌發(fā)生了翻天覆地的變化。

大學(xué)生支教的暑期社會(huì)理論報(bào)告27月14日—27日我們赴雷州附城中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教,短短的13天的支教理論,好像光陰似箭,留給我的不僅僅是社會(huì)理論中所獲得的收獲。更讓我打動(dòng)的是情意綿綿,師生之情的濃烈厚重,在這其中有過多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活,由于其中有嘗試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、...更有收獲。此次的支教,它如同一面鏡子,從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到,昔日的我也走向三尺講臺(tái),在上面“耕耘〞首堅(jiān)自己的“責(zé)任田〞。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我,一轉(zhuǎn)眼就換了身份,頗有些不安與緊張。實(shí)習(xí)的第一天,登上講臺(tái),掃視臺(tái)下的學(xué)生,面對(duì)一雙雙眼睛,講課的聲音有些許的發(fā)抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我,如此的禁受不起這樣小小場(chǎng)面。著實(shí)是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)憂又在嘴邊喃喃道“教師別緊張〞有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解教師的心情。固然上臺(tái)前有些緊張,但在教學(xué)中我克制了這種心理。清楚明晰明了的講解知識(shí)點(diǎn),激情而有活力。把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我沉著鎮(zhèn)靜,緊張之感隨著課堂的活潑踴躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有教師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中,從備課選材到教學(xué),我無不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,改變一些不合適學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同討論教學(xué)內(nèi)容,溝通教學(xué)心得與領(lǐng)會(huì),解決教學(xué)難點(diǎn),以便提升自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足,也許這對(duì)我明確目的,將來走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的老師而努力,完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與理論相結(jié)合,認(rèn)真的做好理論中的各項(xiàng)工作。收獲了不少,也進(jìn)步了好多。

從理論的目地上看。通過支教,使我在理論中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。加強(qiáng)了認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉了我,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ),基本技能和專業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了老師不僅僅是教學(xué),更主要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。老師要有敏捷的思維能力,能言善道,解決學(xué)生提出的問題。此次理論將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果,為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)歷體驗(yàn)。并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充足的預(yù)備。穩(wěn)固我的學(xué)習(xí),具備老師行業(yè)所具有的實(shí)際能力,豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)歷體驗(yàn)。把握教學(xué)技能,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。

從社會(huì)理論的內(nèi)容上看。根據(jù)我的教學(xué)布置,我制訂了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長(zhǎng)達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行穩(wěn)固和提升的。到達(dá)根據(jù)理論知識(shí)指點(diǎn)教學(xué)工作。以做到真正的“好教師〞,為目的。有一天我去上晚修課,看到黑板上寫著“教師您辛苦了,我們都愛你〞讓我打動(dòng)與欣喜。最最少得到學(xué)生的認(rèn)可,而感到欣慰與沖動(dòng)。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的教師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過許多難題,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比方講有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清,沒有照料到較差的學(xué)生的承受能力,一概而講。但是通過請(qǐng)教我的教師,我在教態(tài)上,有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),備課充足,規(guī)劃課堂重要知識(shí)點(diǎn)等,讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒有課時(shí),就去聽聽教員們的課,了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感慨當(dāng)老師的默默無聞,工資的微薄,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!此次理論讓我認(rèn)識(shí)到,所有的工作光空言無補(bǔ)是不行的,同樣的教學(xué)內(nèi)容,面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),方式能夠有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)??梢越Y(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答教師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。

從理論所獲得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自負(fù)與鍛煉了膽量,此次支教中除了被分到的教的班級(jí)外,我還做了代課教師給其他班上了幾節(jié)課。只要六班沒有我的課外,其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不一樣,上起課來感覺不一樣,其中有三個(gè)班是初一的,二個(gè)班是初二的學(xué)生。采取的教學(xué)方法也不同,我所預(yù)備的教案也不一樣,其中有,詩(shī)歌、新聞、古文、小講、等。通過真刀的切入,真情明了的演講。我的自信心曾強(qiáng)了,膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和天然地上課。理清思路講課,覺得十分的快樂。通過教學(xué),我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節(jié),把握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料,寫教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教教師,講課,試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟,而從課后和教師、教員們的溝通,以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課,還要備學(xué)生的課,要擅長(zhǎng)站在學(xué)生的角度想想,“這樣上課能否使學(xué)生感興趣,學(xué)生能否明白接不承受得了〞。通過此次的上課經(jīng)歷體驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,要想上課上得下去,首先:要有良好的課堂紀(jì)律保障,要讓學(xué)生們認(rèn)真聽你的課,那么教師必需把課上的完美出色,要有激情和活力。第一,課堂預(yù)備很主要,熟悉課文,熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。上課思路要清楚明晰,只要這樣能力確保教學(xué)經(jīng)過的流暢。第二,上課教師要精神豐滿充分,以這樣的精神相貌去感染學(xué)生,使學(xué)生們由于你而上課有激情的投入學(xué)習(xí)。

在支教中讓我懂得不管接手如何的班級(jí),都不能討厭自己的學(xué)生,要對(duì)學(xué)生有好感,有自信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮上進(jìn),這樣能力構(gòu)成良好的班風(fēng)。我剛開始支教的幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得不是很好,于是我就深切進(jìn)入學(xué)生中,讓他們找出班上的欠好的現(xiàn)象,與他們一道解決問題,共同出謀獻(xiàn)策,把班管理的有條不紊。我還時(shí)常鼓勵(lì)他們上課認(rèn)真聽講,敢于提出問題。并開掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)相互幫助。在課堂上安然平靜的看待學(xué)生偶然的搗亂。以及他們的毛病。同時(shí)還經(jīng)常訪問學(xué)生宿舍,關(guān)心學(xué)生們的生活,對(duì)我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。漸漸的我班的學(xué)生可愛至極,很有特點(diǎn),各有主意。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級(jí)體。在紅歌競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。讓我倍感謝動(dòng)。

從收獲到學(xué)生的真摯與友誼上看。我在13天的支教生活里,我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。例如:上課前講一些詼諧的笑話。讓他們喜歡我的課,放學(xué)后與他們打籃球,教他們打籃球的技術(shù)。他們覺得新鮮又好玩,時(shí)常屢次來電話叫我去打藍(lán)球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個(gè)小小的女教師,竟然會(huì)打籃球〞?他們對(duì)我有了一種異樣的目光。有一位學(xué)生曾對(duì)我講:“教師你是我第一個(gè)見過的會(huì)打藍(lán)球的好教師〞于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對(duì)于他們下象棋,我一向不懂得怎樣下,一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué),還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是,象大走田,馬小走日,進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐,每走一步都要相互兼顧,對(duì)自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事,讓我驚訝他頭腦的敏捷與機(jī)智。事后才知道他是象棋高手,曾獲得象棋競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生促進(jìn)了友誼,相互了解。只要一有空就去宿舍檢查,與他們聊天,下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。

當(dāng)支教生活面臨結(jié)束,我組織我班開展一次班會(huì)課,首先用半節(jié)課時(shí)間,總結(jié)了走過的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們聊天,玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,iq題、分糖果餅干吃,作為支教生活結(jié)束的小聚會(huì)。有些同學(xué)還紛紛送上禮物,表示感激我。我打動(dòng)不語,有位小男生還調(diào)皮的講:“教師別哭哦〞我更是依依不舍,倍感溫馨幸福。

在別離的那天早上,當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時(shí),幾位學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了,為了問我:“要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃〞,有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我,還有位男生送了個(gè)小花瓶。還講:教師感激你的教導(dǎo),感激你包涵我們的搗蛋與無禮〞我打動(dòng)不已,微笑了。

如今支教生活已經(jīng)結(jié)束了,通過本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了,在陽光下老師職業(yè)的神圣與偉大,老師工作的繁多與辛苦。老師他是人類靈魂的工程師,他不僅僅是,“傳道、解惑〞不僅僅是用知識(shí)教學(xué),更主要的是用心指點(diǎn),發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛惜保護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng),在教授他們知識(shí)的同時(shí),更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是老師工作的意義所在。

在這里我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了教書育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想,隨時(shí)給自己充電,不斷的完善自己,發(fā)展自己。盡我終生的精神奉獻(xiàn)給太陽底下最值得驕傲的和值得尊重的職業(yè)。

大學(xué)生支教的暑期社會(huì)理論報(bào)告3早夙興床,翻開房門,抬頭,望天,一切似乎還是那么熟悉,只是天有點(diǎn)陰暗。走出校門,再盡情的享受一次鎖井村玉米地彌漫著的香氣,最后一次呼吸著鎖井村新鮮的空氣……

隊(duì)友們共同努力將文藝匯演的舞臺(tái)搭建好,終于總算能夠松一口吻。這天早上似乎是這些天來最充分的,只是與往常相比,少了孩子們的讀書聲,少了孩子們打籃球,丟沙包,踢毽子的身影……一切預(yù)備工作都已就緒,氣氛開始沉靜,忘不了唐立燁早上坐在舞臺(tái)中央,觀望校門口等待的孩子的身影,忘不了王金鵬拿著相機(jī)滿校園奔馳,爭(zhēng)取為我們留下最后一絲記憶的急迫,忘不了韓叔叔一大夙興來給我們送來幕布的熱情······

一句話詮釋真情

支教結(jié)束前一天早上,孩子們和往常一樣早早的來敲門,開門后我還是像往常一樣去做飯。只是今天,不知道怎么了,小思宇一直跟著我進(jìn)進(jìn)出出,眼睛盯著我卻不講話。我焦急了,“思宇你怎么了〞,嗚咽了半天,他小聲地講:“教師,我第二個(gè)舍不得你走。〞一句話,讓我的眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來。我努力的眨眨眼,偷偷的擦干淚水,強(qiáng)忍著笑容問他:“那第一個(gè)舍不得誰啊?〞

“第一個(gè)舍不得馮玉濤教師。〞

“為什么呀?〞

“由于馮玉濤教師給我籃球玩,教了我許多體育知識(shí)〞

多么簡(jiǎn)單的一個(gè)理由,僅僅是一顆籃球和短暫的相處,就讓這個(gè)孩子把他的真情留給了他的'教師。

“那為什么不舍得我呢?〞

“由于教師天天陪我學(xué)習(xí)新知識(shí),跟大哥哥一樣。〞

望著思宇明澈的眼睛,似乎回到了前幾天正午與他們一起歡笑,打鬧的光陰······

一首歌唱出真情

“我和你一樣,一樣的堅(jiān)強(qiáng),一樣的青春煥發(fā)金黃色的光輝,,哪怕會(huì)受傷,哪怕有風(fēng)浪,風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳······〞這一首公益歌曲唱出了多少人的心聲。當(dāng)我們站在講臺(tái)上,把這首歌一句一句唱出來,再一句一句用手比出來的時(shí)候,我才真正感遭到了它的動(dòng)人之處。孩子們用心聽著,用心看著,用心學(xué)著,真正用心感受我們之間的真情所在,當(dāng)孩子們真正在舞臺(tái)上用心去唱這首歌的那一霎時(shí),每個(gè)人的心中都有一份情愫在悄悄蔓延。

一支筆寫出真情

“方方正正寫字,堂堂正正做人〞,書法課作為本次支教課程內(nèi)容的一個(gè)重點(diǎn),從一開始就深受孩子們的喜歡?!爸叵鹿P,輕行筆,重收筆〞教師們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真的講解,孩子們也在仔細(xì)心細(xì)的寫著,“教師教師,這個(gè)橫怎么寫?〞,一聲聲急迫的呼喊,一次次等待的觀望,那是對(duì)夢(mèng)想的尋求,對(duì)知識(shí)的向往。

“我們一定永遠(yuǎn)在一起〞,文藝匯演上,孩子們?cè)诮處煹闹更c(diǎn)下,寫出了自己的心聲,一支筆,將我們與孩子們的心緊緊連在一起。

一張紙傳遞真情

手工課作為傳統(tǒng)文化的一部分同樣遭到了孩子們的厚愛,一個(gè)個(gè)千紙鶴,一只只小船,一顆顆心,滿滿的載著孩子們的真情,飛進(jìn)了我們的心中,游到了中國(guó)石油大學(xué),融入到了同心圓雁翎隊(duì)的精華真髓中。紙雖輕,但是當(dāng)它被折成一個(gè)個(gè)千紙鶴傳遞到我們手中的時(shí)候卻是沉甸甸的······

一顆心留住真情

支教結(jié)束了,但是真情未逝,短短的8天,留給我過多的打動(dòng),離別,有過多的不舍??上煜履挠胁簧⒌难缦瑹熁m易逝,真情永難忘,吳街小學(xué)的孩子們,來年再會(huì)。

大學(xué)生支教的暑期社會(huì)理論報(bào)告4這個(gè)假期,我報(bào)名加入了我們外語系組織的暑期社會(huì)理論活動(dòng),在七月中旬去了太原市陽曲縣的大盂鎮(zhèn)義務(wù)支教,擔(dān)任日語教師,全部經(jīng)過固然只要短暫的七天,但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。

首先,我要感激今生所有帶過我課的教師。在這幾天義務(wù)支教中,我體驗(yàn)到了當(dāng)教師真的不容易,當(dāng)一個(gè)好教師則難上加難,所以在這里向所有的教師致敬!

我們此次支教分為初級(jí)英語啟蒙班,英語小學(xué)升初中班,英語初中班,日語班,法語班這五門課程,我擔(dān)任日語教師。我們?nèi)照Z一共兩個(gè)班,有五個(gè)教師,天天早上上兩節(jié)課,法語班跟我們?nèi)照Z班的時(shí)間一樣,英語班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語第一天只要一個(gè)班,第二天由于學(xué)日語的人又增長(zhǎng)了,我們就又開了一個(gè)日語班,這兩個(gè)班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)?,在上課的前一天我預(yù)備了許多有關(guān)日語的知識(shí),又查了許多資料來確定我所講的知識(shí)的精確性,生怕誤人子弟。而當(dāng)?shù)诙煺镜街v臺(tái)上的時(shí)候,忽然有種緊張的感覺,固然我平常經(jīng)常上臺(tái)表演,在世人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了,但我此次的身份是教師而不是演員,我不僅僅要帶給學(xué)生知識(shí),還要帶給學(xué)生教育,所以,我有點(diǎn)緊張,我怕我不能做到這兩點(diǎn)。然而當(dāng)開始講課的時(shí)候,我放松了許多,由于是第一節(jié)課,我想讓同學(xué)們對(duì)日本先有初步的了解,所以給他們講了許多有關(guān)日本的風(fēng)土人情,講了日語的;以及日語中為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的漢字,就這樣,時(shí)間一分一秒過去了,我的第一節(jié)課還算成功。就這樣,我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣,盡自己最大的努力,去上好每一節(jié)課。

在授課最后一天的早上,初級(jí)英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭(一種菜名),在正午休息的時(shí)候有位小朋友直接跑到我們教師的宿舍給她的教師送了她家兩根最長(zhǎng)的黃瓜跟兩個(gè)最圓的西紅柿,到了下午,我們?nèi)∠苏n程,舉辦了一個(gè)小型的歡送派對(duì),在派對(duì)開始前,有兩個(gè)初級(jí)英語啟蒙班的小朋友各送了我一張?zhí)嫞€有一個(gè)小朋友送了我兩張他最流行的“玩具〞卡片……那個(gè)下午,我們每個(gè)教師都收到了孩子們的禮物,對(duì)我們來講它不僅僅是一張張小小的貼紙,一朵小小的紅花,還是對(duì)我們教學(xué)的肯定,更是對(duì)我們的依依不舍,尤其是一個(gè)小女孩聽到我們第二天就要走,一個(gè)人在那哭泣,還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會(huì)來〞,當(dāng)時(shí)我們中有的教師也哭了…

其次,我要感激全天下的母親,尤其是我的母親。

在正式開始授課的第一天早上,小學(xué)班的學(xué)生只要十幾個(gè)閣下,估計(jì)是我們的教學(xué)結(jié)果比較明顯,就一早上的時(shí)間得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同,當(dāng)天下午的時(shí)候又來了許多學(xué)生,其中許多學(xué)生由于年紀(jì)太小,讓媽媽給送過來的,這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走,有的站在教室里看著她們的孩子,有的站在門口往里眺望她們的孩子,還有的就坐在她孩子旁邊,給自己的孩子整理文具,這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了,我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了,讓她們放心回去吧,等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便吩咐了自己孩子幾句之后漸漸的往教室門口走,到了門口她們又停下了,往里看她們的孩子,看著她們放心不下于是我便講:“你們放心吧,我們不會(huì)讓他們亂跑,下課了我們好幾個(gè)教師都在這照料著呢,我們這個(gè)英語教師教得也非常好,你們就放心吧。〞然后一位媽媽就回應(yīng)道:“我們就等你這句話呢,你這么一講我們就放心了?!傲硪晃粙寢屩v:“教師,那我們就把孩子交給你了啊.....。〞經(jīng)過我的再三吩咐,這些媽媽們才放心離開,當(dāng)這些媽媽剛回身下樓的時(shí)候,我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時(shí)候的情景,浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟教師打了招呼才走的情景,心理面忽然有種莫名的打動(dòng),忽然一下子好想我的媽媽,好想感激她把我養(yǎng)大成人,中間不知為了我付出了多少,而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情,又使我感到非常的內(nèi)疚;當(dāng)我在過道從窗戶上再放眼望去,發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個(gè)媽媽仍然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。

再其次,我要感激我們這個(gè)理論小分隊(duì),大家為了這些孩子們都付出了許多,由于我們是外語系的理論小分隊(duì),所以在這個(gè)十四人的隊(duì)伍中只要兩個(gè)男生,尤其對(duì)于女生,大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的,但她們從來沒有埋怨過食宿的條件,而且我們天天都自己買菜,自己做飯,當(dāng)然,作為男生的我,在這個(gè)支教的時(shí)機(jī)中我又把握了一門大廚應(yīng)該把握的技術(shù),那就是怎么使用食堂的大灶,那個(gè)灶的煤氣罐有一米五閣下高,還挺粗,那個(gè)火有油閥,氣閥還有個(gè)忘了什么閥,一共三個(gè)閥門,點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機(jī),剛開始的時(shí)候還有點(diǎn)慌,總控制不住火,到后來那大灶對(duì)我來講已經(jīng)得心應(yīng)手了,而且我炒的菜大家也吃的挺香,也算是我學(xué)到的另一門技術(shù),女生們都學(xué)著切菜,自動(dòng)的洗鍋洗碗,還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機(jī)給我們烙餅子吃,味道也是絕無僅有的,大家都在為志愿者這個(gè)榮耀的稱號(hào)奉獻(xiàn)著。

最后,我要感激我自己和我的學(xué)生們,感激我,是由于我盡了教師的義務(wù)跟責(zé)任,讓孩子們學(xué)到了知識(shí),教給這些孩子一些人生哲理,讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力;感激這些孩子,是由于我從他們身上看到了作為學(xué)生的我的影子,讓我領(lǐng)會(huì)到了當(dāng)教師的不容易,更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動(dòng)作都是被教師看得清清楚楚,也讓我知道了以后如何能力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!還有,我要感激他們?cè)谖艺n堂上認(rèn)真聽講,積極的配合,而且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學(xué)到了一些東西,更學(xué)會(huì)了如何自己去繼續(xù)自學(xué)日語。

大學(xué)生支教的暑期社會(huì)理論報(bào)告5今年暑假我在大學(xué)的第一個(gè)暑假,7月16日,我懷著滿腔熱血與160余名志愿者踏上了支教的征途。我們小組一行5人來到濟(jì)南市歷城區(qū)柳埠鎮(zhèn)黃巢小學(xué)進(jìn)行為期7天的支教活動(dòng)。此次支教活動(dòng)讓我受益匪淺,也讓我過得更充分,更豐富,更精彩?,F(xiàn)將支教情況報(bào)告如下:

一、教學(xué)工作方面

1、承當(dāng)教學(xué)情況

支教期間,我們重要輔導(dǎo)三年級(jí)至初三學(xué)生的課程,所開設(shè)的課程重要包含語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂、體育以及手工制造課。在教學(xué)經(jīng)過中,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,我們把學(xué)生分為小學(xué)班和初中班。我們努力創(chuàng)造開放而又有活力的課堂環(huán)境,營(yíng)造平等、民主和諧的師生關(guān)系,提升課堂效率。

2、招生情況

由于我們只要7天的支教時(shí)間,用最短的時(shí)間教會(huì)他們更多的東西使我們一致的目的。到那的第一天我們就開始組織招生,由于學(xué)校教師在鄰近放假時(shí)已經(jīng)通知了孩子們我們要來的消息,再加上我們?cè)诖謇锏膹V播,孩子們都踴躍報(bào)名,當(dāng)天下午就有四十多個(gè)學(xué)生報(bào)名。隨著課程的開展,孩子們也陸續(xù)來報(bào)名,就連最后一天還有報(bào)名的,孩子的家長(zhǎng)講:“就是讓孩子學(xué)一天也行。〞截至最后一天,我們共收到80名學(xué)生。固然工作量很大,但我們心里很高興,這是我們得到肯定的最有力的證明。

3、課堂情況

a、小學(xué)生

我們小學(xué)生共收到30名學(xué)生,其中四年級(jí)7名,五年級(jí)11名,六年級(jí)12名。所布置的課程貫穿戴獨(dú)立、自負(fù)、奉獻(xiàn)和感恩的精神,真正教給他們一些東西。通過與孩子們的溝通,感遭到的是他們的純粹、仁慈、聰明、可愛與淘氣,他們心中充斥夢(mèng)想,那些夢(mèng)想是那樣的感人,讓我們仿fo回到了自己的童年。在我們這小小的課堂上強(qiáng)人百出,三個(gè)年級(jí)三個(gè)班長(zhǎng)全部到齊,他們?cè)谶@七天中也充足發(fā)揮他們的帶頭作用,他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,回答問題積極,使得全部課堂氣氛其樂融融。

b、初中生

我們給初中的孩子講課獲得很大成功,這讓我們意識(shí)到對(duì)于年齡相對(duì)大些的孩子,我們能夠教給他們更多。他們有一定的理解力,我們能夠教授些精神方面的東西給他們,像自負(fù),堅(jiān)強(qiáng),奉獻(xiàn),感恩,愛和熱愛家鄉(xiāng)等,思想上能產(chǎn)生共鳴,我們真正能夠把我們的一些理念教授給他們,讓他們從新考慮自己的人生,發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。這才是支教真正的價(jià)值所在,知識(shí)和技巧的作用是有限的,而精神的作用卻是無窮的,我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神教授給他們,讓他們受用一生。

不外我們經(jīng)過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué),對(duì)人生充斥迷茫,最后我們決定開展了一堂“我心中的夢(mèng)想〞溝通會(huì),讓他們暢所欲言,這遭到了孩子們的熱烈歡迎。以后的支教活動(dòng)應(yīng)該重視初中生這一塊,他們更能理解我們所傳播的精神。

二、工作啟示

總體來講,此次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功,到達(dá)了而且有些方面超越了我們的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些原因,仍然出現(xiàn)了一些問題,這都需要我們?cè)谝院蟮闹Ы坦ぷ髦辛粢饧橙〗?jīng)歷體驗(yàn)教訓(xùn),多加留意,做更充足的預(yù)備。支教生活固然短暫,但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了很多感受和啟發(fā)。

我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者,我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜歡,他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是能夠改變他們的生活的,在他們眼中,我們就是典范,我們的品格會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生,我們激情,他們也會(huì)感到生命充斥活力,我們英勇,他們也會(huì)自負(fù)每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)現(xiàn)覺察,在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力,這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感,要讓學(xué)生們由于你而愈加堅(jiān)強(qiáng),英勇。另外,從客觀上,支教也鍛煉了隊(duì)員的能力,為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。

大學(xué)生支教的暑期社會(huì)理論報(bào)告6轉(zhuǎn)眼間,間隔我們結(jié)束支教的時(shí)間已然過去一周多了,但昔日的情景仍然記憶猶新,思念那陳舊的床,那簡(jiǎn)陋的教室,那小小的村落,還有那一群活潑可愛的小孩們,更有,我那一幫可愛的隊(duì)友。

其實(shí)我是一直沒有計(jì)劃講要去三下鄉(xiāng)的,究竟每個(gè)暑假我都有自己的計(jì)劃;但看到我們隊(duì)伍的招隊(duì)員的通告的時(shí)候我還是有種砰然動(dòng)心的感覺,似乎一種藏于身體深處的一種渴望,猶豫再三,我便選擇參加這個(gè)隊(duì)伍里面,開始這一段畢生難忘的支教之旅。

一開始對(duì)我們來講是很難熬的,十分是那時(shí)候我挺身而出當(dāng)了這個(gè)隊(duì)伍的副隊(duì)長(zhǎng)之后,我才發(fā)現(xiàn)原來三下鄉(xiāng)不是簡(jiǎn)單的拾掇行李講走就走的游覽,需要異常冗雜的前期預(yù)備,十分是第一次的策劃書沒有通過之后,我們便投入到了愈加冗雜的立項(xiàng)工作中,每一項(xiàng)活動(dòng)都要

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