心理類工作總結(jié)5篇

Word———心理類工作總結(jié)5篇在寫工作總結(jié)之前，大家肯定要對這段時期的工作狀況做好梳理，一份有用的工作總結(jié)是人人都想擁有的，你知道怎么寫工作總結(jié)嗎，我今日就為您帶來了心理類工作總結(jié)5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

心理類工作總結(jié)篇1

我喜愛心理健康教育工作，始終以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長就是我的勝利”為宗旨，主動熱忱地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：

一、廣泛宣揚

心理健康學(xué)問宣揚單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣揚心理健康學(xué)問。從實際動身，自己選材，自行設(shè)計整理，貼近同學(xué)成長需要，激發(fā)他們對心理健康學(xué)問的愛好；另一方面，在預(yù)備過程中，自我學(xué)習(xí)，自我提高。

二、上好心理健康教育課

針對我校同學(xué)實際狀況，開展課程教學(xué)，分別設(shè)計課程，高一有：新生環(huán)境適應(yīng)，心理學(xué)導(dǎo)入，熟悉自我，氣質(zhì)類型；高二有：人生規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃，人生因挫折而成長等主題心理課。通過集中的課堂教育讓同學(xué)接觸了解心理學(xué)問，讓同學(xué)理解自身的心理狀態(tài)，并學(xué)會一些自我調(diào)試的方法。

四、開展心理訪談工作

心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，開設(shè)了電話訪談、短信訪談、同學(xué)個體或團體訪談、家長訪談。

從訪談的內(nèi)容看，同學(xué)的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學(xué)習(xí)、生活），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系、異性交往等問題，針對同學(xué)在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議，關(guān)心他們順當(dāng)度過心理困惑期。一般狀況下，同學(xué)主動預(yù)約心理訪談，并在商定好的時間來心理輔導(dǎo)室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別同學(xué)，了解同學(xué)的心理狀況。

五、做好教科研工作

教科研工作是老師自我提高，對專業(yè)學(xué)問深度熟悉的過程。是理論指導(dǎo)實踐，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學(xué)、訪談過程中，遇到的案例準(zhǔn)時做好記錄，加強教學(xué)反思，保持專業(yè)成長。

我校這一年來的心理健康教育工作已經(jīng)步入日常化。但同時，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學(xué)校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛加工作不久，許多力量還在積累的過程中，臨時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手，還需要多多學(xué)習(xí)。

總之，成果屬于過去，在將來的心理健康教育工作之路上，我仍需要連續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成果。

心理類工作總結(jié)篇2

為貫徹落實中共政府*號文件，落實學(xué)校今年同學(xué)工作要點，在學(xué)工處和校團委的領(lǐng)導(dǎo)下，物流工程學(xué)院仔細(xì)地組織和落實了本次活動，起到了宣揚和普及心理學(xué)問的作用，增加了廣闊同學(xué)的心理素養(yǎng)，達到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿勝利?，F(xiàn)對我院第四屆“心靈之路”心理健康教育活動月作一小結(jié)。

一、第一階段

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次活動，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和要求，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，學(xué)院心理協(xié)會細(xì)心地組織了這次活動，按時地向?qū)W工部心理健康教育中心上報了活動的具體活動方案，順當(dāng)完成了前期預(yù)備工作。

二、其次階段

4月10日晚，根據(jù)預(yù)定方案準(zhǔn)時地組織和開展了同學(xué)寢室座談活動。在活動中，每個寢室的活動開展時間均未少于60分鐘，在活動結(jié)束后，每個寢室也都寫了一篇以“寢室友情之心靈感悟”為主題的總結(jié)文章，按時上交到學(xué)院心理協(xié)會。本次活動得到了老師的大力支持和同學(xué)們的樂觀協(xié)作，學(xué)工辦主任鄭賢俊老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，與同學(xué)們一起交心談心，氣氛融洽，收到了良好效果。

三、第三階段

4月15日，學(xué)院心協(xié)對此次寢室座談活動作了具體的總結(jié)。

四、第四階段

5月1日，關(guān)于寢室友情座談的心靈感悟文章已全部交齊，已于5月9日前上交給學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳椋覐闹羞x取了10篇優(yōu)秀作品預(yù)備參與學(xué)?！皩嬍矣亚橹撵`感悟”的征文競賽活動。各班“心靈之聲”手抄報活動也已開展完畢，每班一份的手抄報已全部如數(shù)按時上交學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳椋?jīng)過學(xué)院評比，選取了其中的6份優(yōu)秀作品，參與學(xué)校的評比，學(xué)院預(yù)備報送學(xué)校參與競賽。

五、第五階段

5月13日整個活動開展完畢，學(xué)院心協(xié)對此次活動作了仔細(xì)地溝通和總結(jié)，對活動中做得比較好的進行了表揚，對活動中做得還不夠好的地方進行了仔細(xì)的總結(jié)，收到了良好的效果。通過這次心靈與心靈的碰撞和溝通，同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)為，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)多溝通、多溝通，只要大家之間能夠坦誠相見，互諒互讓，就沒有化解不了的隔閡和沖突，只要大家能夠彼此相互關(guān)懷，相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，取長補短，我們就能夠熟悉缺點和不足，建設(shè)一個團結(jié)戰(zhàn)斗的班集體，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)就能夠根本好轉(zhuǎn)。

物流工程學(xué)院心理協(xié)會

20xx年5月12日

心理類工作總結(jié)篇3

在全面貫徹教育方針、實施素養(yǎng)教育的今日，學(xué)校開展心理健康教育，既是同學(xué)自身健康成長的需要，也是社會進展對人的素養(yǎng)要求的需要。我校心理健康教育工作依據(jù)“讓每個同學(xué)得到更優(yōu)的進展，為每個同學(xué)供應(yīng)更適用的教育”的原則，有目的、有方案、有步驟地通過多種形式及途徑，提高同學(xué)的心理綜合素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)樹立正確的抱負(fù)信念。現(xiàn)將我校開展心理健康教育活動狀況總結(jié)如下：

一、樂觀開展同學(xué)心理健康教育工作

（一）心理拓展訓(xùn)練——在團體互動中歷練自己

本學(xué)期我校針對各班級同學(xué)的心理特點，采納了八小總校的校本課程，分別編制了不同心理拓展訓(xùn)練項目，有針對性該孩子們進行訓(xùn)練。讓孩子們在輕松開心的氛圍中，得到了心靈上的提升和熬煉，并受到良好效果。

（二）仔細(xì)開展心理健康課

本學(xué)期我校在三、四、五、六班級開設(shè)心理健康課程，實現(xiàn)每班每兩周上一節(jié)心理健康課。我們通過講授課，讓孩子了解心理健康學(xué)問，通過嬉戲、小組爭論等形式，讓孩子們能領(lǐng)悟到一些自己的心理感受，進而實現(xiàn)熟悉自我、了解自我、悅納自我的目標(biāo)，使孩子們的心理健康水平不斷提高。

二、加強老師的心理健康培訓(xùn)

（一）本學(xué)期由八小總校的王月昭老師為我校全體老師舉辦了“心情減壓”的心理培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)分為三部分：首先，了解壓力的來源；其次，利用冰山理論進行心情分析；最終，和老師共享減壓的方法及步驟。我們通過體驗的方式，讓老師學(xué)習(xí)和把握管理自我心情的方法。

本次培訓(xùn)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。

（二）本學(xué)期我們還組織全體老師，進行“團結(jié)、協(xié)作”的團體心理輔導(dǎo)，通過輕松開心的嬉戲、共享及爭論，許多老師對自己的熟悉、自己在團體中的作用及整個團體的互動模式都有了更深的體會，同時也明確了自我轉(zhuǎn)變的方向。

三、加強了對家長的心理健康學(xué)問的培訓(xùn)

（一）開學(xué)初，一班級班主任對全體家長開展了一次家校合力的講座。本次講座分為三部分：第一部分：學(xué)會敬重孩子；其次部分：如何關(guān)心孩子學(xué)習(xí)；第三部分為家長講解家長的身份定位，為家長明確自己的責(zé)任。

（二）十一月份，我校還聘請了邀請了鄂爾多斯市中學(xué)校幼兒園德育工作講師團副團長奇斯琴老師為全體家長舉辦“你為孩子預(yù)備了什么樣的家庭教育”為主題的家庭教育講座。

四、樂觀參加心理健康普及活動

本學(xué)期，為了增加心理健康專業(yè)學(xué)問，我校樂觀參加?xùn)|勝區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心的各項工作和教研活動。通過聽課、磨課、評課及參與鄂爾多斯市的心理健康老師培訓(xùn)，讓我快速成長了許多，以后會更加樂觀的參與各項活動。

五、心理詢問室的完善

本學(xué)期，學(xué)校成立了以校長為組長，以副校長和德育主任為副組長，心理健康教育輔導(dǎo)員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機構(gòu)，樂觀開展學(xué)校心理健康教育工作。確定了心理健康的輔導(dǎo)原則，制定了中學(xué)校生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。還建立了心理危機機制，加強了老師之間的學(xué)習(xí)和溝通。

心理類工作總結(jié)篇4

我校堅持“六立一達”校訓(xùn)，重視同學(xué)“立身”、“立心”的培育。努力讓每個同學(xué)成為一名身心健康、人格健全的天立人。

20xx年，我校心理健康教育工作通過心理信箱、個案詢問、心理課程、心理講座等形式開展，讓每一位天立學(xué)子感受到“學(xué)在天立，愛在天立”。

心理健康課

20xx年，我校在學(xué)校、學(xué)校開設(shè)心理健康課，最大化的普及心理學(xué)學(xué)問。體驗式、參加式、共享式的心理課堂，讓同學(xué)在活動中感受心理學(xué)的魅力。

同時，在高中開設(shè)了特色心理選修課—正念瑜伽、怪誕心理學(xué)，讓同學(xué)在心理學(xué)中健康成長。

正念瑜伽

正念(mindfulness)一詞，起源于佛教禪修，從坐禪、冥想、參悟進展而來。正念，即有意識、有目的的關(guān)注當(dāng)下。

在現(xiàn)代心理學(xué)中，正念被進展成為一種系統(tǒng)的心理療法，即正念療法。

瑜伽(yoga)，是一種關(guān)于身體、心理及精神的練習(xí)，通過呼吸、冥想達到關(guān)注當(dāng)下，身心合一。

正念瑜伽的冥想、呼吸放松法，關(guān)心同學(xué)緩解學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)焦慮等狀況，從而學(xué)會關(guān)注自身，達到身心合一。

怪誕心理學(xué)：你走路的方式會透露出你的哪些性格?為什么女性的征婚廣告最好由男性來寫?全世界最好笑的笑話是什么?為什么有些人竟然會回憶起不曾發(fā)生過的事情?為什么女性駕駛員更簡單超速行駛?夏天誕生的人和冬天誕生的人誰的運氣更好一些?真心的笑容和虛假的笑容都打著哪些難以掩飾的烙印?通過生活中平常的大事，加入團體輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)減輕壓力，解決生活中的問題。

心理講座

我校在20xx年邀請校內(nèi)外老師為廣元天立學(xué)子開展心理講座。

川北幼師心理教育學(xué)資深專家閆玉峰老師為廣元天立學(xué)校預(yù)備班級進行“青春期心理健康”主題講座，為同學(xué)們進行一個多小時的青春期心理輔導(dǎo)，進一步營造天立學(xué)校身體衰弱、心理健康、人格健全的“立身”之道增加了一抹濃濃的顏色。

我校國家支部書記薛述容女士以”超越幻想，勝利飛行“為主題向高三團體做了一場心理輔導(dǎo)講座。講座給學(xué)子們減壓的同時，又給他們供應(yīng)了正確的學(xué)習(xí)方法，還為他們提起了奮斗的信念和士氣。

我校心理老師何娟在初二家長會上，以《如何做好青春期孩子家長》為主題，關(guān)心家長了解青春期同學(xué)特點，為其如何做好青春期同學(xué)家長提出建設(shè)性看法，通過家校共育的方式關(guān)心同學(xué)順當(dāng)度過青春期。

心理詢問

20xx年，我校心理健康教育與詢問中心共收到同學(xué)來信20封，接收個案詢問96次，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、戀愛、心情、生涯輔導(dǎo)、適應(yīng)性等問題。

依據(jù)記錄，我校不同班級同學(xué)心理健康因素存在差異。學(xué)校、高中同學(xué)各個年齡段都存在人際關(guān)系問題(同伴交往、親子關(guān)系)及存在部分的戀愛問題。初一、高一主要表現(xiàn)在適應(yīng)性問題上，新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的老師，需要同學(xué)更多的時間來適應(yīng)。對于畢業(yè)班而言，更多的體現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力、焦慮等方面。

回眸20xx，前進20xx

致謝

感謝大家對學(xué)校心理健康教育工作的支持和信任，我們會努力提高自身的專業(yè)修養(yǎng)，不斷完善、提高自己，時刻關(guān)注師生的心理狀況，為大家?guī)砀嗟年P(guān)心。

20xx，感謝有你

20xx，讓我們更緊密在一起

心理類工作總結(jié)篇5

我校始終以來以《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以關(guān)注學(xué)校同學(xué)心理健康水平、促進同學(xué)健全人格進展為目標(biāo)，不斷加強學(xué)校的心理健康教育工作。并且在學(xué)校的協(xié)作下，開展的各種各樣的心理健康教育活動，并且取得了一些有效的進展。

一、分散才智播撒陽光——健全組織機構(gòu)

本學(xué)期，我校進一步完善心理健康教育隊伍，在三四班級開設(shè)了心理健康教育課。以心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加的工作體制，建立從班主任和任課老師，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理詢問共同育人的體制。我校的心理詢問室——陽光島是同學(xué)心靈的港灣和家園。

二、春風(fēng)化雨潤物無聲——抓好同學(xué)心理健康講座

心理健康課上，同學(xué)盡情享受心理健康學(xué)問，作為對心理課堂的延長，我們學(xué)校還特被重視對同學(xué)的心理健康培訓(xùn)。

20xx年11月16日上午，我校邀請?zhí)┌彩屑媛毥萄袉T、山東省教學(xué)能手、省優(yōu)秀班主任陳炳峰老師為三班級二班和四班級五班同學(xué)做了一場題為“珍惜時間做時間仆人”的心理講座。陳老師語言風(fēng)趣幽默，他用自己生活中的真實例子，結(jié)合同學(xué)生活實際，說明時間的重要性。同學(xué)們聽得津津有味，受益匪淺。

根據(jù)慣例，我校都會為六班級的同學(xué)進行青春期教育，本學(xué)期我們的常規(guī)工作仍舊按時進行。

為了增長同學(xué)的心理健康學(xué)問，我校開展了心理手抄報的評比。精彩的心理手抄報展現(xiàn)了同學(xué)對心理學(xué)問的了解和思索。

三、沐浴風(fēng)雨開拓進取——落實老師心理健康培訓(xùn)

老師心理健康是同學(xué)心理健康的前提。我校特別重視對老師心理健康的維護和培育。把對老師的心理健康培訓(xùn)納入日常的工作，常常對老師開展有針對性的培訓(xùn)，提高老師自身的心理素養(yǎng)和心理健康教育水平。

本學(xué)期，我校老師共參與兩次“明眸老師深度成長項目”的培訓(xùn)。八月二十七日和二十八日是社科院教授為我們普及的腦科學(xué)的學(xué)問。十二月八日和九日兩天在xx高校的第一學(xué)術(shù)報告廳教育專家王琳麗列舉案例深化淺