2023年小學教師家訪總結匯報9篇

第第頁小學教師家訪總結匯報9篇學校老師家訪總結匯報1

課內(nèi)比教學，課外訪萬家活動開展以來，身為一名教育工，我主動投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增添了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的51名同學進行了家訪，所見所聞，感受良多：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪同學家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪同學家庭狀況進行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學的思想、學習和生活，老師只有對同學家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映同學在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學內(nèi)心進展中存在的問題及緣由，加深對同學的了解，在將來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施〔家庭教育〕供應關心指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本學問，并共同商議?出解決問題的方法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學及其家庭，為在將來教育工作中促進同學健康全面進展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與同學家長之間建立起溝通〔渠道〕，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺，以同學和家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的看法和建議，并準時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

〔文化〕程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育〔方法〕，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失不會管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

2、同學在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分同學在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些同學既不關懷家事，更對國事天下事漠不關懷，這對同學綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導致其課外學問極度欠缺，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子消失這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。假如在老師身上發(fā)覺了什么不良之處，家長就覺得特殊驚訝，覺得不行思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立典范，也對我們提出更高的要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參加;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式進展奉獻自己的一份力氣!

學校老師家訪總結匯報2

今日，真的是豐富多彩的一天，拿孟老師的話來說，我們圓滿了，該經(jīng)受的，該感受的，我們?nèi)冀?jīng)受了也感受了。今日的家訪路，印證了我對這個名字最初的期盼。

七個小時的山路，我們是一步一個腳印走出來的，即使不是歷經(jīng)了九九八十一難，但說成是山路十八彎肯定不為過。從最初對陡坡的恐驚，但后來瀟灑走水路，我們真的開頭漸漸享受這一次不一樣的家訪之路。

今日，我第一次那么近距離的感受到四川的秀麗，重巒疊嶂的雄峰，波濤洶涌的洪浪，以及那秀麗背后深藏的災難。四川是個多雨的地方，雨后的大山被霧霾掩蓋，像一個嬌羞的女子隱蔽在天地之間。

但其實我們并不知道，這每一場大雨，對于大山深處的人們來說都可能是一場災難。尤其是狂風暴雨的夜晚，他們不敢入睡，由于可怕會被突然而來的山洪、泥石流所掩蓋，然后永久無法看到明日的陽光。所以每當這個時候，他們總是選擇抱著棉被坐在開闊地，悄悄的等待雨過天晴的到來。

走在家訪的路上，我近距離的接觸到了滑坡的山體、沖垮的橋墩和路基，然后深深感受到生命于自然面前的渺小。也是在今日，走過孩子們曾經(jīng)很多次走過的山路，我第一次了解到大山深處的他們上學的艱辛。

桃子(化名)說這段路是她每個月回家都必需經(jīng)受一次的山路，即使有時可以做面包車或摩的，但她更情愿選擇走路，由于省錢，更由于那是回家的路。坐在桃子家破舊的房檐下，媽媽突然語重心長的說：“孩子，好好學。一家人都在等你帶著我們走出大山。”

那一刻，我的心突然了震顫了一下。我深深感受到話語的沉重，感受到媽媽殷切的期盼以及深深的無奈。盼望明年高考時，桃子能夠不辜負媽媽的期盼，為她的人生交出一份令人滿足的答卷。

一路走來，我們深深感受到“有失必有得”。從最初偶遇一位大叔同行，到之后在村政府的關心下聯(lián)系到家訪的孩子，再到后來受到老鄉(xiāng)熱忱的款待，以及被好心的阿姨送上山、被開車的叔叔送出村子，再坐上同回安昌的司機大哥的順風車，最終是大哥把無意掉在車上的手機專程送還回來…

這一路，我們得到太多人的關心。由于受到這群可愛人們的感染，在下山的路上，我微笑著面對經(jīng)過身邊的每一個人，熱忱的與他們打招呼?？吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔?，我快樂的用蹩腳的四川話說了句：“爺爺好，您辛苦了。慢點，留意平安。”然后爺爺也回了我句什么。我看到了爺爺臉上慈愛的笑容，我仔細的點了點頭，興奮的說了句“爺爺再見”。其實，我并不確定爺爺是否聽懂我說什么，也根本沒有聽懂爺爺說了什么。但那一刻，語言已經(jīng)變得不再那么重要，只要一個微笑，兩顆心的距離就變得好近好近。在回到美好學校的路上，我們遇到了一群跳鍋莊的人兒。這一次，我沒有一絲害怕，熱忱的加入他們，歡快的跳起來。那一刻，在我眼里，身邊的每一個人都變得那么親切、友好。

我不知道這輩子是否還有機會再來北川，再見這群可愛的人們。但我肯定會記住他們，以及大山深處的美妙。記住自己曾賜予他人的每一個真誠的微笑和問候，然后去面對我將來生命中消失的每一個人。我想，這個世界就應當被愛與暖和包圍。

學校老師家訪總結匯報3

家訪是學校老師深化到同學家庭里，與其家長溝通，了解同學的生活與學習的環(huán)境條件與習慣以及思想動態(tài)。通過家訪促進學校與家庭共同教育好孩子。耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。

20年9月13日，我們幾位老師冒著大雨到了提前預約的同學家里。通過了解，這個同學是父母外來務工的子女，租住在學校四周。父母在四周工廠里打工，爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦，但從他們談話中，感覺到他們對生活的媽祖和美好。尤其是爺爺在談到孫子的學習的時候，他說，孩子每天放學都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好，然后讀書給爺爺聽，有時候還與爺爺互動，談談書里的〔故事〕，〔說說〕學校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代，給孫子也有許多講不完的故事?？吹綘敔敐M臉洋溢的笑容，我們老師心里也興奮，在這樣的環(huán)境中，保持良好的學習習慣，對孩子的學習和成長都很重要。

通過家訪，老師可了解到同學的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等;老師能更好地提示家長;家長也能了解到同學在校的學習狀況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地協(xié)作學校做好工作。

家訪給我的最大體會是拉近了與同學家長的距離，加強了溝通，增加了互相間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了同學，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把同學的一些問題拋給家長。應當是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得同學對你的好感敬重，而且也有利于我們今后對同學的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的同學。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要主動的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利

學校老師家訪總結匯報4

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的班級不一樣，學習狀況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來特別的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的專心，六班級二班的李傲同學，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學習成果不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩鲃拥膮⑴c，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們試驗學校的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時，他的父母都在家，也特別熱忱的接待了我們。但是由于平常都是媽媽在管孩子的學習，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很專心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)覺他們在孩子身上很專心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成果不是很在意，他們只是盼望孩子可以快歡樂樂的學習學問，而不是被壓迫著學習。其實并不是全部的家長都可以放寬孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他們就開頭實行〔措施〕，跟任課老師溝通也好，自己給孩子買習題做也罷，目的就是讓孩子的學習成果提高。

其實我覺得這位家長可能也是老師的緣由，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是始終讓他處于壓力當中。雖然這位同學的成果不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學會學習，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越許多人，但是前提是他足夠努力，他可以熟悉到學習的重要性，一班級四班的武禹軒同學，他是我如今帶的同學，他是我們班的小班長，僅學習成果特別棒，而且特別的聽話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的同學。其實我也很奇怪???什么樣的家庭才可以培育出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶著下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學習這么好。不得不承認他是很聰慧的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了許多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書。可能看上去對于一個一班級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它安排的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很專心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長特別的負責任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們〔對子〕女的殷切盼望，也感受到了他們對老師的敬重與信任，這次家訪我具體地了解同學的性格特長及家庭結構、成長經(jīng)受、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對老師的看法、盼望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了同學，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關懷和重視，了解了家長的期望與要求，了解了同學的獨特與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀看法所不能比擬的。

學校老師家訪總結匯報5

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要主動的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談談本人的幾點〔心得體會〕。

11月26日利用休息時間，我深化幾個同學家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。

同學趙的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！壁w的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學是如此牽掛和關懷，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作。”

許多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關懷著自己。同學李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和同學感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學張詩雨見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為同學的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析同學，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意同學的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

學校老師家訪總結匯報6

一、家訪中取得的成就

第一，宣揚了學校辦學理念。我們耐煩地向同學家長講解并描述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本狀況，準時地向家長反饋同學在校的生活、學習狀況，關心家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增添家長的責任意識，讓家長能夠主動參加到學校的教育教學管理中來，更有信念地和學校攜手做好同學的教育工作。給同學以主動的鼓舞和正確的引導，到達共同教育同學的目的，完成教育同學學習、生活、成長的重任。

其次、全面地熟悉同學。我們了解了許多在學校生活中看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的同學。例如有些同學在校靜默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有獨特的同學，原來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。

第三、培育了感情。家訪增進了老師與家長之間的感情，把握了同學在家的生活、學習狀況，準時地了解了家長的想法、同學的動態(tài)，為今后的教育教學工作供應了關心。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微缺乏道，但是家長們的熱忱讓我們非常感動。

二、家訪中發(fā)覺的問題

第一，留守同學家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力氣普遍薄弱，許多留守〔兒童〕是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成果差、不服管教。這些孩子缺少父母的關心，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的綻開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴峻忽視了家庭教育的重要性。

其次，家長溺愛助長同學不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，認為分數(shù)確定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種狀況使得學校教育工作開展很不順當，缺乏家長的理解和支持。

第三，家訪的做法有待改良。家訪時間短，任務重，很難做到面面俱到，有許多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改良。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。

總之，家訪的目是準時地發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些看法，主動彌補教學過程中的缺乏之處，自覺改良〔教學方法〕，提高自己的教學水平，有打算地搞好教學管理，有目標地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學的教育管理，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和力量培育的教育，我們要加強家長和學校之間的親密聯(lián)系，同時也應當注意同學的獨特培育。真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處，讓同學成為真正的受益者，讓家長全面熟悉家庭教育與學校教育互相協(xié)作的重要性查字典返回查。

學校老師家訪總結匯報7

家訪是老師開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是老師與家長溝通的一座橋梁，是學校與家庭溝通的一個窗口。家訪看似很費時間，但和老師單一的在學校觀看的時間比起來，還是相當省時和高效的。每家訪一家，老師就能從家長的口中對同學的優(yōu)缺點有了大致精確的了解。之后的后續(xù)工作就是需要老師紀錄同學的基本狀況，建立同學檔案，在教學活動中有針對性地開展教育家訪工作，真正做到因材施教，同時也會把同學的即時表現(xiàn)，和家進步行溝通，關心同學一步步的成長。我就多次家訪實踐談點體會：

一、家訪必需做好充分的預備工作。

盡可能多了解被訪同學在校的思想表現(xiàn)、各科學習成果、〔愛好〔愛好〕〕、習慣、與同學的相處狀況等，以便家訪時信手拈來，游刃有余。深化到家庭細致了解，與家長同學面對面的溝通，了解了同學的獨特與想法、學習環(huán)境、在家的表現(xiàn);了解到家長的盼望、要求及教育方法;也了解了同學家庭的逆境等，為今后的教學工作奠定了基礎，同時也加強了師生感情，增添了我們的責任感，也讓我們更加喜愛同學。

二、言語懇切，講究說話技巧

勝利的家訪首先是讓家長接納你，信任你。因此見面的講話顯得特別重要，談話時肯定要懇切真誠，采納商議?口吻，不用“指令式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意，在不便正面表達本意時，應采納委婉的語氣查找合適的時機或者從側(cè)面表述。家長和老師之間相互信任。去家訪之前，曾事先打電話給同學家長說明家訪時間等事。

學校老師家訪總結匯報8