《梅花魂》教學設計詳

《梅花魂》第二課時案教學目1、準確、流利有感情地朗讀課文。2、理解課文，結合課文重點詞句體會人物的思想感情。3、懂得梅花的高潔品格，體會老華僑眷戀祖國的感情。教學重點體會老華僑眷戀祖國的感情。教學準課件教學過一、內容回顧師這篇課文圍繞梅花講了五件事還記得是哪五件（吟詩落淚珍愛梅圖、無法回國、贈墨梅圖、送梅花絹）師細心的同學應該發(fā)現(xiàn)了這五件事中有三件寫到外祖父流淚請你快速默讀課文找出相關的句子。二、品味“三哭感悟“愛國心”1、教念古，傷心落淚。（1）理解書中幾句古詩的意思第一首略講】【春草明年綠，王孫歸不歸】恐其久去不歸。才剛分別就擔心下次不來了。外婆家。【自在飛花輕似夢無邊絲雨細如愁不說夢似飛花如絲雨而說飛花似夢，絲雨如愁。反其道而行之，很新奇。惆悵憂傷。（2）為什么外祖父每每讀到這些詩句就會流淚呢？我們先來了解一下作者的外祖父?！娟惢坨耐庾娓浮殓R湖前清舉人年輕時便出洋到新加坡新加坡著名的富商、愛國華僑】（因為他思念故鄉(xiāng)、思念祖國）（3這段內容有什么想問的么？祖父教我念詩的用意何在

者談到《梅花魂》的寫作背景時說祖父教我的第一首詩，是李白床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。輩言行的耳濡目染，在我心中種下了思鄉(xiāng)愛國的種子（4生問為什么外祖父說我不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂的是什么？【不能理解強烈的思鄉(xiāng)之情；不能切身感受到一個身在異鄉(xiāng)、遠離故土的海外赤子的眷戀祖國的心情】2、無法回，失聲痛哭（1）讀4—11自然段，你仿佛看見了一位怎樣的老人？（2作者為什么說外祖父像小孩子一樣失聲痛（小孩子是怎么哭的？體會到了什么？（無法控制自己的悲傷之情，從他的失態(tài)中體會到外祖父思歸難歸的悲痛心情）（3）指導朗讀3、送別親，思歸難歸（1讀14自然段讀邊想象畫面腦海中仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？（2）衰老了許多僅僅是因為風撩亂了老人的頭發(fā)么？（思歸難歸，愁苦變老）假如你是外祖父，此時站在海邊眺望著祖國的方向，心里在想些什么呢？看著船兒越漂越遠，我_。在祖國日益繁榮富強的今天你最想告訴外祖父和眾多海外華僑什么呢？課件出示想告訴外祖父和所有的海外華僑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）有感情朗讀三、升華主題1、聯(lián)系三落淚，說說外祖父是怎么樣的人。出示資料：1946，洪鏡湖等人捐建一所小學。1998，洪鏡湖等人聯(lián)合捐資30萬元，建設江東鎮(zhèn)1公里長的村道。

2002，洪鏡湖又與人合捐元協(xié)助村里建設改工程師：是啊，外祖父就是一位身在異國的老華僑，他時時刻刻眷戀著祖國！我們一起來讀讀最后一段。師：這梅花僅僅只是花么？（是老人一顆眷戀祖國的心啊我們再來讀讀最后一段！師：再讀讀課題?，F(xiàn)在你明白課文為什么要以《梅花魂》為題了么？師梅花魂就是愛心外祖父就是有梅花精神的人就是許許多多像外公這樣有梅花精神的愛國人士鑄就了梅花魂２、跟唱《我的中國心》師：古往今來，由于許多歷史原因，許多向外祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)。它們雖然身穿洋裝說著異地的語言但是他們的血管里流動著中國人的血它們的胸中跳動著一顆顆中國心最后讓我們一起來欣賞張明敏演唱的歌《我的中國心讓我們在歌聲中再一次感受愛國華僑們的心