《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“自己2個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自立、自信的思想，能做的事不依賴父母，不依賴他人，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、多媒體。教學(xué)過(guò)程：課前，學(xué)生展示自己背誦的古詩(shī)。一、導(dǎo)入新課1.聽故事嗎？師課件配音講故事。2.個(gè)故事的名字叫—《自己去吧》！出示生字卡片?！凹骸?，看清楚拼音，請(qǐng)你來(lái)讀。師：“自”是平舌音，你讀正確了，真棒?？础白浴边@個(gè)字，和我們之前學(xué)過(guò)的哪個(gè)字相似？（）所以我們可以用熟字加偏旁的辦法來(lái)記住他。出示“己”是由幾筆組成的？指生來(lái)書空。學(xué)生書空題目，師板書。讀課題（生：自己去吧）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、小朋友，這么好聽的故事，你們都想讀了，遇到不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？請(qǐng)你輕輕地讀讀這個(gè)故事，把這個(gè)故事讀2遍后，正，對(duì)老師眨?？蓯?ài)的眼睛。2、你和生字條里的哪個(gè)生字交了朋友，就把他從文中圈一圈，拼一拼，好嗎？好，開始吧（生認(rèn)字，師巡視）孩子們，文中的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？（帶音讀，去音讀，交流識(shí)字方法）3、在這么短的時(shí)間里就認(rèn)識(shí)了這么多的生字。來(lái)再一起來(lái)讀一讀吧?。R讀）課件出示：自己學(xué)美景那您嗎吧三：接讀課文，鞏固識(shí)字

1、聰明的你們?cè)谶@么短的時(shí)間里就認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶，老師相信課文你們一定會(huì)讀的更棒！接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行朗讀接力吧，請(qǐng)小朋友一人讀一句話，像接力賽一樣一個(gè)一個(gè)接著往下讀，請(qǐng)一組小朋友來(lái)讀書吧。請(qǐng)這組小朋友吧！他們要讀書了，別的小朋友要怎么辦??？2、初步交流，讀完課文，知道了什么。四：學(xué)習(xí)課文，拼讀領(lǐng)悟過(guò)渡：小朋友說(shuō)得真好，說(shuō)著說(shuō)著，我們好像和鴨媽媽和小鴨一起，來(lái)到了清清的小河邊，現(xiàn)在?。∧憔褪悄侵豢蓯?ài)的小鴨，你身邊的小伙伴啊，就是鴨媽媽了，請(qǐng)你們像他們一樣（課件出示人物和對(duì)話），小伙伴相互說(shuō)說(shuō)話吧！來(lái)，說(shuō)說(shuō)話吧！（同桌自由讀對(duì)話）（一）桌分角色朗讀課文第一小節(jié)，體會(huì)各自的角色心理。1、小鴨：指名讀小鴨的話，師追問(wèn)體會(huì)小鴨的心理活，加入懇求的語(yǔ)氣再讀小鴨的話，梳理板書帶我去”，齊讀小鴨的話。2、鴨媽媽：（體會(huì)過(guò)程相似）學(xué)生練習(xí)讀―指名讀――體會(huì)角色的心理體會(huì)鴨媽媽的“愛(ài)”―板書“自己去”—齊讀3、師生配合讀師：小朋友，今天的天氣真好啊！鴨媽媽帶著小鴨來(lái)到草坡上散步，小鴨子看到清清的小溪，可高興了，他對(duì)媽媽說(shuō)―（生讀小鴨的話）――鴨媽媽說(shuō)―（生讀鴨媽媽的話）4、通過(guò)角色扮演，動(dòng)作模擬，體會(huì)小鴨子在學(xué)習(xí)中遇到的困難聽了媽媽的話后，小鴨子拍拍翅膀，“撲通”一聲，跳下了小溪，小鴨小鴨，你害怕嗎？（生：不害怕），―多勇敢??！――來(lái)，就讓我們站起來(lái)做做小鴨，來(lái)學(xué)習(xí)游泳吧。（學(xué)生自編加上動(dòng)作）小朋友，小鴨越游越好，越游越快，沒(méi)過(guò)幾天，小鴨――（生：學(xué)會(huì)了游泳。）（板書：學(xué)會(huì)了）（二）小組合作，學(xué)習(xí)課文第二自然段1.鷹是怎么學(xué)會(huì)飛翔的呢？下面啊,請(qǐng)小朋友三人小組，自己來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。2.人小組該怎么學(xué)習(xí)呢？老師來(lái)幫幫你，可以一個(gè)小朋友當(dāng)（生：小鷹），一個(gè)小朋友當(dāng)（生：鷹媽媽），還有一個(gè)小朋友可以讀讀作者的話，請(qǐng)小朋友先要把課文多讀幾遍，對(duì)讀熟了，再自己練一練，好嗎，好，自己開始吧!3.組上臺(tái)展示。五：寫字老師相信你們一定會(huì)做的很棒！下面我們?cè)僖黄饋?lái)看一看這節(jié)課還有幾個(gè)要求我們會(huì)寫的生字呢？課件出示：在田字格中的生字：自己西師：看看這幾個(gè)字，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫呢?

生答師指導(dǎo)書寫“