2022年學(xué)年終第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)2022年?學(xué)年終第二?學(xué)期學(xué)校教?學(xué)工作總結(jié)?范文本學(xué)?期，我校繼?續(xù)以各級(jí)教?育部門(mén)素質(zhì)?教育工作會(huì)?議精神為指?導(dǎo)，以《_?__省普通?中小學(xué)管理?基本規(guī)范》?為依據(jù)，深?入落實(shí)《_?__鎮(zhèn)中心?小學(xué)第二個(gè)?五年發(fā)展規(guī)?劃（___?）》，把課?程教學(xué)、教?師成長(zhǎng)、特?色建設(shè)作為?學(xué)校發(fā)展的?三大支點(diǎn)，?以“問(wèn)題導(dǎo)?學(xué)”為突破?口，全力進(jìn)?行有效教學(xué)?研究，努力?打造綠色教?育質(zhì)量，學(xué)?校的綜合辦?學(xué)水平有了?進(jìn)一步的提?升。一、?工作回顧?（一）、規(guī)?范課程開(kāi)設(shè)?，推進(jìn)素質(zhì)?教育。1?、繼續(xù)嘗試?在二年級(jí)開(kāi)?設(shè)英語(yǔ)課、?科學(xué)課。為?了便于學(xué)校?監(jiān)管，繼續(xù)?實(shí)行地方課?、校本課、?綜合課等課?程全校統(tǒng)一?時(shí)間開(kāi)設(shè)，?地方課雖有?語(yǔ)文教師兼?任，但實(shí)行?異班教學(xué)，?有效預(yù)防了?擠占行為。?2、進(jìn)一?步完善了對(duì)?三科課程的?評(píng)價(jià)，期末?對(duì)各班各課?程的開(kāi)設(shè)質(zhì)?量進(jìn)行了抽?測(cè)。為了引?導(dǎo)教師前面?落實(shí)學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)，繼?續(xù)實(shí)行學(xué)科?素質(zhì)測(cè)評(píng)，?對(duì)學(xué)生語(yǔ)文?聽(tīng)力、朗讀?、寫(xiě)字、口?語(yǔ)、課外閱?讀、數(shù)學(xué)實(shí)?踐、科學(xué)實(shí)?驗(yàn)操作能力?進(jìn)行了期末?測(cè)評(píng)。5?、堅(jiān)持督導(dǎo)?通報(bào)制度，?確保了非考?試學(xué)科課程?不被擠占。?（二）、?規(guī)范辦學(xué)行?為，治理好?教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)?題。本學(xué)?期繼續(xù)規(guī)范?教師的教學(xué)?行為，包括?嚴(yán)禁體罰、?早上課、拖?堂、上課遲?到、課間輔?導(dǎo)、指示或?暗示學(xué)生亂?購(gòu)資料等，?嚴(yán)格執(zhí)行輪?流布置作業(yè)?的相關(guān)規(guī)定?，減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)。?規(guī)范學(xué)生到?校時(shí)間，規(guī)?范課外活動(dòng)?教學(xué)管理，?讓課外活動(dòng)?真正成為學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、實(shí)踐學(xué)習(xí)?的舞臺(tái)。在?繼續(xù)執(zhí)行督?導(dǎo)值周制度?的同時(shí)，教?學(xué)部多次根?據(jù)教師執(zhí)行?情況不定期?進(jìn)行專項(xiàng)檢?查、通報(bào)、?調(diào)度，收到?了良好的效?果。（三?）、強(qiáng)化教?學(xué)管理，保?障教學(xué)質(zhì)量?。本學(xué)期?，我校把“?問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”?作為開(kāi)展“?高校和諧課?堂”活動(dòng)和?有效教學(xué)研?究的主要載?體，努力打?造“大班額?、輕負(fù)擔(dān)、?高質(zhì)量”的?綠色教育質(zhì)?量品牌，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)?成績(jī)與綜合?素質(zhì)的同步?提升。1?、改進(jìn)了備?課方式方法?，根據(jù)“問(wèn)?題導(dǎo)學(xué)”實(shí)?驗(yàn)研究階段?成果，實(shí)行?表格式教案?，完善“個(gè)?人主備—_?__研討”?要求，利用?___備課?時(shí)間對(duì)個(gè)人?主備內(nèi)容認(rèn)?真分析、探?討、修訂，?引領(lǐng)全體教?師在備課實(shí)?效性上下功?夫。備課組?長(zhǎng)每?jī)芍懿?教案一次，?把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)反饋給?教師。2?、完善了“?推門(mén)聽(tīng)課”?制度，學(xué)科?主任對(duì)本學(xué)?科組全體教?師至少推門(mén)?聽(tīng)課___?次，突出其?評(píng)價(jià)、指導(dǎo)?功能，把對(duì)?常態(tài)課的評(píng)?價(jià)納入教學(xué)?常規(guī)評(píng)價(jià)中?。注意發(fā)揮?問(wèn)題導(dǎo)學(xué)實(shí)?驗(yàn)教師的帶?動(dòng)作用，讓?每節(jié)課都目?標(biāo)明確、富?有智力挑戰(zhàn)?、樸實(shí)自然?、學(xué)生喜歡?、目標(biāo)達(dá)成?。3、完?善語(yǔ)數(shù)英輪?流布置作業(yè)?制度和雙休?日節(jié)假日生?活規(guī)劃制度?，加大課業(yè)?負(fù)擔(dān)監(jiān)管，?嚴(yán)格作業(yè)布?置與批改。?本學(xué)期分備?課組確定作?業(yè)類(lèi)型、內(nèi)?容，進(jìn)一步?強(qiáng)化了作業(yè)?的典型性、?針對(duì)性、層?次性。基本?做到了“凡?是布置的作?業(yè)必須批改?，凡是批改?的作業(yè)必須?接受學(xué)校檢?查”。本學(xué)?期學(xué)校統(tǒng)一?印制了采蜜?集、手抄小?報(bào)用紙，加?強(qiáng)了實(shí)踐作?業(yè)的研究、?指導(dǎo)，提高?了實(shí)踐作業(yè)?的質(zhì)量。語(yǔ)?文數(shù)學(xué)兩科?建立了作業(yè)?本，引導(dǎo)學(xué)?生在反思中?學(xué)習(xí)。4?、嚴(yán)格監(jiān)管?單元檢測(cè)管?理，統(tǒng)一單?元檢測(cè)命題?、監(jiān)場(chǎng)、閱?卷、分析，?加強(qiáng)命題指?導(dǎo)，提升教?師的命題能?力，加強(qiáng)了?“試題庫(kù)”?建設(shè)，實(shí)行?專人負(fù)責(zé)。?繼續(xù)推行以?“家校聯(lián)系?卡”為主的?無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)?制度，創(chuàng)新?《雙休日節(jié)?假日生活規(guī)?劃記錄本》?的使用與監(jiān)?管。5、?合理規(guī)劃教?學(xué)進(jìn)度。改?進(jìn)教學(xué)常規(guī)?檢查時(shí)間、?措施、方法?和反饋，使?之更有實(shí)效?性。加強(qiáng)教?學(xué)信息化管?理，設(shè)立專?門(mén)的學(xué)習(xí)材?料、教案上?傳、試題庫(kù)?、隨筆（課?程故事、優(yōu)?秀案例）上?傳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?，建立監(jiān)督?評(píng)價(jià)機(jī)制。?6、重視?藝體工作，?打造辦學(xué)特?色。本學(xué)?期的藝體工?作以《陳莊?鎮(zhèn)中心小學(xué)?藝體工作規(guī)?劃》為指導(dǎo)?，在開(kāi)足課?時(shí)的基礎(chǔ)上?加大教學(xué)管?理，按照教?學(xué)部布置定?期檢查教學(xué)?常規(guī)和開(kāi)展?平時(shí)研究課?聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，?努力打造各?自的教學(xué)特?色，提高了?藝體學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量。音?樂(lè)學(xué)科的“?豎笛”、體?育學(xué)科的乒?乓球、美術(shù)?學(xué)科的剪紙?等特色教學(xué)?初步形成。?（四）、?依靠校本研?訓(xùn)，促進(jìn)教?師成長(zhǎng)。?本學(xué)期圍繞?“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)?”實(shí)驗(yàn)和學(xué)?生綜合素質(zhì)?訓(xùn)練，開(kāi)展?了各種研訓(xùn)?活動(dòng)。1?、以“問(wèn)題?導(dǎo)學(xué)”為載?體，努力打?造“大班額?、輕負(fù)擔(dān)、?高質(zhì)量”的?綠色教育質(zhì)?量品牌。制?定了語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、常識(shí)?學(xué)科的“問(wèn)?題導(dǎo)學(xué)”操?作要領(lǐng)及指?導(dǎo)意見(jiàn)，在?學(xué)習(xí)小組組?建、學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)方式?等方面就能?行了實(shí)實(shí)在?在的研究探?索，較好的?轉(zhuǎn)變了學(xué)生?學(xué)習(xí)方式和?教師教學(xué)方?式。___?月___日?，舉辦“問(wèn)?題導(dǎo)學(xué)”研?討會(huì)，市、?縣教研室的?專家、領(lǐng)導(dǎo)?受邀蒞臨指?導(dǎo)，推進(jìn)了?課題研究。?2、理念?培訓(xùn)是前提?。本學(xué)期，?我校充分利?用例會(huì)、校?會(huì)對(duì)全體教?師進(jìn)行辦學(xué)?理念培訓(xùn)，?尤其是當(dāng)前?“教育質(zhì)量?”內(nèi)涵和“?國(guó)際視野”?培訓(xùn)。學(xué)校?負(fù)責(zé)人帶頭?靜心讀書(shū)，?研討學(xué)習(xí)國(guó)?家、省《規(guī)?劃》及__?_在全__?_上的講話?，提高政策?的理解力以?及政策轉(zhuǎn)化?成適合我校?具體工作的?能力。輪流?安排備課組?和校負(fù)責(zé)人?把搜集到的?好文章發(fā)到?學(xué)習(xí)博客，?轉(zhuǎn)變教師的?教育理念，?增強(qiáng)了與應(yīng)?試教育挑戰(zhàn)?的意識(shí)、能?力和信心。?3、在堅(jiān)?守學(xué)校半日?常規(guī)教研的?基礎(chǔ)上，積?極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?選派教師參?加高級(jí)別培?訓(xùn)、教研活?動(dòng)___人?次，并繼續(xù)?實(shí)施“專家?進(jìn)校園活動(dòng)?”：本學(xué)期?邀請(qǐng)全國(guó)語(yǔ)?文名師陳曉?梅來(lái)校指導(dǎo)?課堂教學(xué)四?次；___?月___日?，市教研室?孫傳文主任?、縣教研室?王中華主任?、曹俊花老?師受邀指導(dǎo)?我校課堂教?學(xué)；___?月___日?，全國(guó)知名?校長(zhǎng)青島膠?州向陽(yáng)小學(xué)?韓珍德來(lái)我?校指導(dǎo)工作?；___月?___日，?邀請(qǐng)教育專?家陶繼新老?師來(lái)校指導(dǎo)?；___月?___日我?市晨陽(yáng)學(xué)校?劉知曉校長(zhǎng)?帶領(lǐng)本校語(yǔ)?數(shù)英骨干教?師來(lái)我校講?課、做報(bào)告?。4、建?立了教師學(xué)?習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)。本學(xué)?期，我校建?立學(xué)校公共?博客，老師?們隨時(shí)把網(wǎng)?上發(fā)現(xiàn)的好?文章、自己?撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)?體會(huì)、教育?隨筆上傳至?博客，網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)的建立?，開(kāi)闊了教?師學(xué)習(xí)的視?野，方便了?教師間的互?動(dòng)交流，提?高了教師學(xué)?習(xí)、研究的?興趣。長(zhǎng)?期深入的教?研培訓(xùn)活動(dòng)?，極大地轉(zhuǎn)?變了教師的?教育教學(xué)理?念，促進(jìn)了?教師專業(yè)成?長(zhǎng)，本學(xué)期?，我校有三?名教師被評(píng)?為市教學(xué)能?手。（五?）、開(kāi)展豐?富多彩的課?外活動(dòng)，提?高學(xué)生的綜?合素養(yǎng)。?本學(xué)期，按?照學(xué)校計(jì)劃?認(rèn)真___?了第___?屆體育節(jié)、?第___屆?讀書(shū)節(jié)、第?___屆數(shù)?學(xué)節(jié)、第_?__屆花草?節(jié)、第__?_屆藝術(shù)節(jié)?。另外還_?__了種植?心愿樹(shù)活動(dòng)?、遠(yuǎn)足活動(dòng)?、安全逃生?演練等。我?校不斷創(chuàng)新?活動(dòng)形式，?深入挖掘各?項(xiàng)活動(dòng)的育?人因素，使?廣大學(xué)生擴(kuò)?大了視野，?豐富了見(jiàn)聞?，鍛煉了能?力，提高了?綜合素養(yǎng)。?認(rèn)真___?了全縣小學(xué)?生英語(yǔ)風(fēng)采?大賽、全縣?讀書(shū)知識(shí)大?賽、全縣中?小學(xué)生“童?心向黨”歌?詠比賽、全?縣大課間展?示活動(dòng)，并?均取得了較?好的成績(jī)。?三、下學(xué)?期重