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PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)10最新小學繼續(xù)教育工作總結(jié)范文以《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《__市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),從我校自身實際出發(fā),以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,以骨干教師培訓為重點,加強教師繼續(xù)教育培訓,努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊伍.本學期在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體教師的共同努力下,圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作,現(xiàn)總結(jié)我?,F(xiàn)有教師總數(shù)58人,新教師3人.選報市遠程教育和區(qū)進修學校面授課程共有90人次,全員參與了校本培訓.指導思想明確以校為本,立足學用結(jié)合,以全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量為目的,以__教育理論和__同志“__”的重要思想為指導,以國家、省市基礎(chǔ)教育工作會議精神和有關(guān)中小學繼續(xù)教育的文件為依據(jù),以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊伍為目標,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,樹立質(zhì)量意識,堅持以教師主動發(fā)展為本,遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點,按需施教,講求實效,結(jié)合實踐,構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓體系.組織管理到位、保障機制合理組織管理:學校成立了以校長為組長,學校行政為成員的校本培訓領(lǐng)導小組,主要負責教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓的組織、實施、總結(jié)、管理等工作,建立起校長抓決策,行政抓組織,科、級組長抓落實,教師主動參與的校本培訓機制.每學期經(jīng)費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷.大約一年5萬3千多元,教師的學習積極性高,94.8%的教師完成了公共必修課的學習,未完成的主要都是新進的教師.完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師大98%,只有1位__年6月退休的教師未完成遠程教育等總課時任務(wù).校本培訓和教研活動培訓都100%完成.向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓意見,然后行政開會討論制定下學期的培訓目標及內(nèi)容.課程的選報都非常重視教師的理論學習,校本培訓注重教師的理論聯(lián)系實際,每學期的培訓教師參與培訓展示的達到80%以上,教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會,也從中取長補短,獲得了鮮活的實例及經(jīng)驗..培訓分類合理,具體目標完成良好(一)新任教師的培訓我們自定義的新教師培訓是指“教齡不足三年的教師”.通過進修學校和校內(nèi)的培訓,新任教師進一步鞏固了教育專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī),初步掌握所教學科的教學常規(guī),熟悉教學內(nèi)容和班主任工作,能很快適應(yīng)新形勢下小學教育教學工作的需要.同時,通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結(jié)對子幫扶活動和“五個一工程”,充分發(fā)揮骨干教師的作用,通過骨干教師在課堂教學和班級管理等方面的指導與幫助,使新任教師很快就熟悉了學校教育教學活動.本學年度新教師成長迅速,在全校的公開課和“綠韻杯”教學比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進步.(二)教師崗位培訓(面向所有教師)通過培訓,使教師確立正確的教育教學理念,具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結(jié)構(gòu),具備較高的教育教學水平和教育科研能力,適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求.學校的骨干教師、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外,還要有更高的要求:要具備承擔觀摩課的能力,具備指導青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力.本學年每學期初都是師德培訓,進行了師德沙龍;在教學技能方面,除了各年級組、學科組、備課組每周的研討外,還在全校的業(yè)務(wù)學習時間聘請專家進行了聽、評課,學科教學理論,科研等方面的培訓工作.另外,還特別注重教師教學技能等方面的培訓,每位教師的教學基本功訓練及比賽,教學故事、教學反思的交流,質(zhì)量抽測的分析,學科課題組的交流,科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題.骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度,職業(yè)規(guī)劃、專家指導、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養(yǎng)和在學校各方面工作的領(lǐng)頭工作.師徒結(jié)對既訓練了自己,也培養(yǎng)的新人.收獲良多?。ㄈ_市英特爾未來教育核心課程的培訓27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓,6人參加了學科教師英特爾課程培訓,2人參加了英特爾校長高級研修班.通過培訓,老師們能夠在課堂教學中有效地運用信息技術(shù)和資源,轉(zhuǎn)變了教學觀念,提高了學生解決問題、批判性思維及合作技能等能力.(四)大力推行“雙名”工程名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措.通過培訓,使“雙名”教師發(fā)揮其在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,力爭培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學科帶頭人.班主任工作也是我們培訓的重要內(nèi)容之一,每月的班主任、級長例會都收到很好的效果,大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗大膽交流,班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新,共同進步的景象.另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作,班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用.繼續(xù)教育培訓方法多樣,教師參與積極性高漲,效果良好我校的繼續(xù)教育培訓主要采取以下幾種形式開展:1.聽:采用講座、報告會集中進行全體教師的培訓.請專家來校作專題講座2—3次.2.看:通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對教師進行培訓.3.賽:每學年學校定期舉辦“綠韻杯”教學比賽、論文評比、成果展示等活動,讓教師參與活動,在活動中體現(xiàn)價值,不斷激勵教師積極參與培訓.4.研:要求每位教師必須根據(jù)自己的教學實際,圍繞學校的主導課題參加或承擔一個課題研究任務(wù),讓教師在課題研究中不斷學習,不斷“充電”,不斷更新知識儲備,較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統(tǒng)一,達到以教促研,以研興師的目的.本年度有7位老師的區(qū)級小課題已經(jīng)開題,有效地帶動了校內(nèi)的科研氛圍.5.選報課程:主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺和區(qū)進修學校.教師們通過面授或遠程繼續(xù)教育,學習現(xiàn)代教育教學理論,豐富自己的教育教學手段,是校本培訓取得效果的重要手段之6.經(jīng)驗交流:通過開展教師間的教育教學經(jīng)驗交流,互相取長補短,對不斷改進自己的教育教學手段,提高教育效果有著積極的促進作用.①學校每學期舉辦一次教學開放周活動,要求人人參加,逐級評選,有效地提高了教師的課堂教學藝術(shù),使一批青年教師脫穎而出;②年級組每周一次集體備課活動,做到時間、地點、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實,在研究中取長補短,互通信息,促進共同提高;③采取“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式.學校除把國家、省、市、區(qū)的教育專家請到學校傳經(jīng)送寶外,還選派教學骨干參加上級教研部門舉辦的學術(shù)研討會、交流會,或到兄弟學校參觀學習.本年度有6位骨干老師出省參加業(yè)務(wù)培訓.7.本年度,32位教師參加心理健康教育c證培訓,5位教師參加心理健康教育a證的培訓,大大地提高和壯大了學校對學生和老師的心理健康輔導的能力,為減輕大家工作壓力提供了保障.另外還組織兩位科組長參加組團式發(fā)展中小學學科教研組長高級研修班的培訓.總之,在繼續(xù)教育培訓中,構(gòu)建了個人(自我教育)、組(教研組、年級組)、學校三級教師培訓體系.通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式,提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學能力.學校的校本培訓應(yīng)該是完全按教師的需要、興趣去開展,而不是一言堂或滿堂灌.老師們通過繼續(xù)教育感覺既開心又很有收獲!當然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定,同時也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓工作提出了更高的要求.反思一年來的工作,可能在以下幾個方面還可以做得更好1.充分調(diào)動教師學習積極性方面需要開展深入研究.2.如何把握課題的研究和教學工作不相__.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數(shù)10
最新小學繼續(xù)教育工作總結(jié)范文「2」首先感謝校領(lǐng)導對我工作的指導與認可,感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關(guān)心,感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬,感謝家長對我工作的理解、傾心與支持.我始終堅信一個人只要真誠的付出,踏踏實實的走自己的路,回眸一望,總會留下一道道值得回憶與思索的足跡.匆匆忙忙中一個學年又已度過,20__年真的讓我難忘,帶著新的希望來到了育才開始開墾一片屬于自己的新天地,接受了一年級的教學任務(wù).回首這一學年的班主任工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn).在這一年中,我成長了許多.思想積極要求上進,工作上認真負責,業(yè)務(wù)上刻苦鉆研.始終銘記“做為一位老師一定要有責任心.”我踏實地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,伴隨著孩子成長的足跡,咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:工作思想認真貫徹開發(fā)區(qū)20__至20__年教育工作精神,把“德”放在首位,教育學生做人自己首先學會做人,嚴于律己,為人師表,堅持愛我所愛,盡我所能,結(jié)合學校實際情況,工作中確立了一種新的意識,:以人為本,以學生為主體,抓兩條主線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理.確立與新形式下要求相適應(yīng)的教育觀念,堅定不移的抓好每一位學生的生活、學習.愛校如家.用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天.德育工作(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣作為一年級的老師有多少苦,多少累我不清楚,但無論風和雨,淚與汗,我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好.一年以來,孩子在我眼中明顯的長大了,尤其是良好習慣的養(yǎng)成,一年級孩子年齡小,紀律渙散,自控力差,我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課堂上進行趣味教學,讓學生在玩中學、學中得,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的課堂、生活紀律,從點滴做起,沒有規(guī)矩不成方圓,班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證.收效較好.通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式.強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成,注意教學衛(wèi)生.班級設(shè)立了小組長、小隊長和代理班長.讓孩子漸漸樹立競爭意識,起到了一定的作用.尤其是我不在的時候,表現(xiàn)突出.學期末班級進行了班干部竟聘上崗活動,很多孩子都寫了適合自己的述職報告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體.活動的開展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置,對今后的學習生活起到了決定性作用,競爭意識從此開始.1.通過每周的常規(guī)訓練,促進學生良好習慣的養(yǎng)成.點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣.通過班會、品德課教育,強化班級體的建設(shè),目前學生的主人翁意識已初步形成.一九長跑充分證明了這一點學生為了拿第一,為了給班級爭得榮譽刻苦訓練,終于贏得了全班學生與老師的激烈掌聲.孩子更自信了.其次.定期向?qū)W生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練,教育學生知道“個人要服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證班級表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的班貌.因此在學校舉行的“秋游活動、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的非常的出色.會后我也相應(yīng)的為他們表彰.根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》利用語文課與數(shù)學課強化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成.2.有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效.一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務(wù)員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進親子關(guān)系的建立,讓孩子充分體驗到父母對他們的愛,增進孩子對親人的尊敬、愛戴與關(guān)心.根據(jù)學校大隊部的要求,根據(jù)學生的興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動,在班內(nèi)開展了”我愛讀書比賽、課本劇表演、小小作文交流會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀比賽等.通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去(二)、培養(yǎng)良好的班級體1.班級體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花齊放.集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感.我?guī)ьI(lǐng)學生參加各種學校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗誦、一九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績,本學期班級板報的設(shè)計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎.樹立了孩子的自信心.另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色、學生個性協(xié)調(diào)班級工作的順利進行.利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩.2.加強心理健康教育,在這一方面,我盡自己的力量做好學生心理溝通工作,在學生心中我已成為他們的知心姐姐,學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,我也愿意為他們保密.健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展.3.上學期末家長會上我聘請兩位有經(jīng)驗的家長做報告.而我又精心組織了一次《怎樣培養(yǎng)孩子的注意力》的講座,另外在開學初我又對家長進行了一次《哈佛女孩》的知識講座,收獲很大,促進家校同行,讓家長更多的關(guān)注學校、關(guān)注班級、關(guān)注孩子.更加充分的支持我的工作.為了能讓孩子在跨越中盡快的成長,我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復印閱讀材料,找人裝訂成書,達到了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的,當孩子們捧起這本來之不易的新書的時候都高興的不得了,當家長知道我為了孩子而作出的努力都說于老師真行,你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧,能幫的一定幫..教學工作本學年我擔任學校一年級的語文、數(shù)學、思品、寫字等工作同時又接受了跨越式課題的研究課題任務(wù)很重,但通過自己的努力與同仁的幫助都能順利解決.作為年輕教師我始終注意提高自己的教學能力,為此,我多讀書,多參閱資料,接受新思想,學習新理論,體會新精神,經(jīng)常寫體會,決不放過每次看課機會,課后認真總結(jié),珍惜每次外出的機會我認為這都將為我的教學成長奠定基礎(chǔ).1.積極主動去同年級組看課,學習經(jīng)驗,利用閑課時間去聽大眾課取長補短,豐富知識充實自己.參加政治、業(yè)務(wù)學習積極撰寫論文.2.努力做到認真?zhèn)湔n,上課,鉆研教材,注重視聽、課外資源的利用、開發(fā).盡能力的提高教育質(zhì)量,努力學習課件制作、網(wǎng)頁制作.專心研究微機化系統(tǒng)知識向有經(jīng)驗的老師請教,目前也已能跟上大隊伍相信明年的今天自己一定能再上新臺階.3.本學期我利用班會、班級特殊事件、秋游、參觀等活動讓孩子門在實踐中學習,寫好片斷,感想,強化小練筆的質(zhì)量,培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),人文素養(yǎng),學期末驗收班內(nèi)三分之二的孩子合格,我不氣餒,只要堅持下學期就會出現(xiàn)另一個三分之4.強抓素質(zhì)與質(zhì)量.我始終認為一個孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情.他需要長時間的耐力培養(yǎng),經(jīng)常性的陽光滋潤.因此,學期過程中我注重孩子能力的培訓,能力有了那就是財富.我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法.工廠里產(chǎn)品合格了就可以安全出廠,那我們的孩子為什么得了一次一百分還要得第二次的一百分呢?如果把這些時間省下用來看書,積累淵博的知識難道不也是一種學習途徑嗎?而且我認為這更適合當今社會的發(fā)展.我們決不
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