2022年小學英語教師工作總結(jié)范文

第5頁共5頁2022年?小學英語教?師工作總結(jié)?范文篇一?：___學?年小學英語?教師工作總?結(jié)又是一?年盛夏時，?又是一年畢?業(yè)季，我們?又迎來了本?學期的期末?生活。仔細?回味，充滿?著生機和活?力的小學英?語已經(jīng)陪我?走過了兩個?年頭。兩年?中我付出辛?勞，收獲成?功，與我的?學生們一起?品嘗了成長?的苦與樂。?回過頭，我?終于欣然發(fā)?現(xiàn)，在蹣跚?學步的過程?中，原來收?獲頗豐。?本學期，依?舊是開心而?又忙碌的。?依舊是和這?群可愛的孩?子們在一起?。學期初我?們五年級的?兩位英語教?師就一起鉆?研教材共同?確定了教學?進度，根據(jù)?教學大綱擬?出了重點句?型和詞匯，?并分發(fā)給每?一個學生，?使學生在學?習中去有意?識地記憶知?識點。同時?擬定了每個?模塊的作業(yè)?及作業(yè)要求?并要求家長?對學生聽讀?作業(yè)完成情?況進行評判?，使學生在?家長的監(jiān)督?下達到知識?的掌握。在?開學做好總?體教學準備?的前提下，?我們注重每?一課的教學?準備，例如?在作業(yè)布置?時總會有預?習新課對新?課文進行聽?并試讀，在?早讀時，教?師也會帶領(lǐng)?學生讀一讀?新課文，使?學生對新課?有一定的了?解，學習時?感覺更容易?;我們都認?真?zhèn)湔n，利?用教研活動?說教材，共?同確立每個?模塊的教學?重難點以及?要采用的活?動課設計方?案，集全體?教師的智慧?科學設計每?節(jié)課，使課?堂能更有效?。當然，?從教學中我?變換方式，?更新理念，?在其他方面?我也不斷的?深入孩子們?的內(nèi)心。從?三年到五年?，我和他們?建立起了深?厚的感情，?我見證了他?們的成長，?他們的進步?，他們的懂?事。當然我?也見證了他?們一點一滴?的變化。五?年級了，他?們已不再是?那些懵懂的?小孩，已經(jīng)?開始有了自?己的小心思?，有些孩子?在出現(xiàn)一些?異常行為的?時候，我也?改變了以往?的批評教育?，而是努力?和他成為朋?友，走進他?們的內(nèi)心世?界。還有一?些對英語不?感興趣的孩?子們，我想?辦法讓他們?意識到英語?的重要性，?用各種方式?讓他們愛上?英語。我希?望他們因為?喜歡英語而?喜歡我，也?因為喜歡我?而更加喜歡?英語!本?學期的期末?工作，與上?學期相比，?要輕松一些?，但是也沒?有放低標準?，松懈對待?。因為馬上?步入小學階?段最重要的?一年——六?年。都說好?的開始是成?功的一半，?但我認為對?于這些即將?步入六年級?的孩子們來?說，五年級?的最后一次?英語成績對?于他們來說?是六年級學?好英語的關(guān)?鍵。好的成?績會使他們?更加增加信?心去迎接具?有挑戰(zhàn)性的?一年。所以?在學期末，?我也制定了?相應的復習?計劃，先以?復習課本和?區(qū)里單元卷?為主，但并?沒有大批量?的進行卷紙?練習，而是?每次就各種?題型選擇針?對性的習題?讓孩子們加?以練習。注?重“重點效?應”。在第?二輪復習中?，我進行了?專項練習，?并在班級實?施了“優(yōu)帶?差”戰(zhàn)略。?利用課余時?間實施綁帶?作用，得到?雙向提高。?在最后一輪?復習中，我?主要側(cè)重聽?力和書本的?知識，加強?了聽力練習?，并把書本?知識進行了?單元歸納，?讓他們一目?了然三個單?元的重點內(nèi)?容。所以即?使在期末考?試偏難的題?型中，我的?孩子們?nèi)耘f?以他們最扎?實的基礎知?識和聰明細?致的頭腦見?證了一切，?我只能說，?他們真的很?棒!這學?期，我收獲?了孩子們的?成長與進步?，也收獲了?自己的幸福?，也收獲了?孩子們的祝?福，所以我?要說我是幸?福的，因為?有他們，有?實驗二小這?個大家庭，?我愛我擁有?的一切!我?將會一直努?力下去!?篇二：__?_年小學英?語教師工作?總結(jié)轉(zhuǎn)眼?間，我已上?崗一個學期?了。在這短?短的幾個月?時光中，我?深深的體會?到了這份工?作的純真與?美好。作為?“孩子王”?，與孩子在?一起的氛圍?是任何現(xiàn)代?裝飾手段都?無法營造。?望著那一張?張?zhí)煺婵蓯?的笑臉，一?切的煩惱與?憂愁剎那間?消退，生活?的詩畫便在?眼前飛揚，?使心田燦爛?，溫馨甜美?……我覺得?小學教師是?一個純真和?美好的職業(yè)?。有人形容?小學教師看?起來永遠都?是那么的年?輕和充滿朝?氣。這種形?容不無道理?。當你面對?孩子們那雙?清澈無比又?充滿童真的?眼睛時，當?你聆聽著他?們銀鈴般的?笑聲時，每?個人都仿佛?又重新回到?了童年時光?。這讓我更?叫喜歡這個?職業(yè)，讓我?覺得這份職?業(yè)如此純真?美好可喜?的是經(jīng)過半?年的學習、?積累、探索?，我在英語?教學上日趨?成熟，逐漸?收放自如，?總結(jié)出了一?套自己的教?學方法?，F(xiàn)?簡單列出?一、激發(fā)興?趣，維持_?__?！?興趣是孩子?們最好的老?師?！笔箤W?生帶著濃厚?的興趣去學?習，將會使?教學工作取?得事半功倍?的效果，這?是我教學中?最深刻的體?會。激發(fā)小?學生的學習?興趣并不難?。小學生初?學英語，對?英語充滿了?好奇與向往?，與中文迥?然不同的語?音語調(diào)使他?們躍躍欲試?，歐洲國家?的（范本）?風土人情使?他們眼界大?開，再加上?課堂上，我?使用了大量?的彩圖、實?物、頭飾、?音樂等作為?教學工具，?設計了豐富?多采的教學?游戲，讓學?生在玩中學?，在學中玩?，身心愉悅?地上英語課?，在不知不?覺中就掌握?了知識，使?英語成為他?們最喜歡的?科目但更?重要的是將?這一學習的?___保持?下去。學生?到了四、五?、六年級，?英語課便比?較沒有新鮮?感了，而且?隨著內(nèi)容的?加深，學生?也漸感吃力?。對高年級?的學生，一?方面我適當?改變教法，?設計出更新?穎有效的游?戲活動輔助?學生理解、?記憶，激發(fā)?學習興趣，?另一方面，?也在嘗試新?的___激?發(fā)點。比如?，在英語對?話、競賽、?表演中讓學?生盡情、自?由發(fā)揮，體?驗成功的喜?悅與滿足;?在課外舉行?效仿歐美習?俗的聚會等?，讓學生有?機會在濃厚?的英語氛圍?中學習英語?，從而產(chǎn)生?學英語、說?英語的強烈?愿望。二?、及時復習?，反復操練?。俗語有?云：“一日?不唱口生，?一日不練手?生?！币虼?，在英語教?學中我要求?學生必須對?所學內(nèi)容倒?背如流，脫?口而出。因?此，每一內(nèi)?容傳授完畢?后，我都要?求學生及時?背誦、記憶?，確保每一?學生在單詞?、句子的聽?、說、讀、?寫過關(guān)。每?天早上，學?生必須將所?學內(nèi)容讀至?少一遍以上?，隨時保持?學習英語的?最佳狀態(tài)。?在每一堂英?語課前，我?都會用英語?與學生自由?交談。通過?反復的操練?，學生對知?識自然能掌?握得牢，用?得活了。?三、嚴抓書?寫，打牢基?礎。學英?語并非是一?朝一夕的事?，可謂“n?evert?ooold?tolea?rn.”(?活到老，學?到老.)那?么，基礎的?重要性便不?言而喻了。?初學時如果?在書寫上或?是發(fā)音上有?不良的習慣?或錯誤，在?以后將很難?糾正。因此?，在小學英?語教學中，?我在書寫和?發(fā)音上要求?特別嚴格，?哪怕是ab?c這樣簡單?的字母。在?書寫上，我?要求學生先?書空，再在?練習本上寫?，最后寫到?作業(yè)本上。?亂涂亂畫及?不符合四線?三格書寫規(guī)?則的一律重?寫至規(guī)范為?止?！澳サ?不誤砍柴工?”，做好了?準備，打牢?了基礎，既?使教學活動?更順利、更?規(guī)范化，也?為學生將來?學習英語鋪?就一條平坦?大道。四?、在英語教?學中貫徹道?德教育原則?。教師的?職責，古人?概括為“傳?道、授業(yè)、?解惑”，把?道德教育放?到了首位。?教書必先育?人，英語科?也不例外。?在小學英語?教材中，有?許多禮貌用?語，如：t?hanky?ou!e_?__cus?eme.s?orry.?after?you.等?;有教人拾?金不昧的小?故事;有發(fā)?人深省的寓?言;有宣揚?團結(jié)互助的?短文...?...我絕?不放過這樣?的教育機會?，除了句子?、短文的閱?讀、理解教?學外，更讓?學生去體會?其中的精神?。讓學生在?課堂模仿操?練之余，也?延伸到日常?生活中去，?成為個人的?一種情操。?如今，學生?已將tha?nkyou?!sorr?y.tha?t’sal?lrigh?t.等掛在?嘴邊，文明?有禮成了一?種風氣。?除了一般的?道德教育外?，我覺得英?語還是最容?易培養(yǎng)學生?自信心的科?目之一。剛?開始學英語?時，一部分?人只會吃吃?地笑，還有?一部分人說?得好像蚊子?在哼哼叫。?在老師的鼓?勵與誘導下?，學生能夠?開口說，到?大聲說，不?到半學期便?能在大庭廣?眾下賣弄自?己的