安全主題班會教案

安全主題班會教案

安全主題班會教案1一、活動目的1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。二、活動準備1、讓同學們認真學習安全知識和自護技能。2、組織學生排演小品。3、選好及訓練班會主持。三、活動過程主持人：同學們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。據(jù)統(tǒng)計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危險和困難，我們該怎么辦?讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結(jié)起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)，讓我們與自護相伴，與平安同行!(一)“自護”能力表演和知識競賽：(1)小品《我們?nèi)ソ加巍肥鹿剩盒в瓮局?，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢?——現(xiàn)場請同學提出解決辦法。處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。(2)不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)(3)(繼續(xù)表演)：郊游中一個同學不小心燙傷了手……處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。(4)天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。(5)回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。(二)知識問答(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”(2)路口的交通指揮信號有哪些(3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑(4)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理(5)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么(三)結(jié)束語時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

安全主題班會教案2【教學目標】讓學生知道網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，不要在網(wǎng)絡上輕易把自己的秘密告訴網(wǎng)友?！窘虒W準備】1、學生上網(wǎng)收集因在網(wǎng)中把秘密告訴網(wǎng)友而受到傷害的案例。2、老師制作課件?！窘虒W過程】一、談話導入1、調(diào)查：哪些同學在家上網(wǎng)聊過天?2、師講述：網(wǎng)絡是一個虛擬的'世界，每個人都能在網(wǎng)絡上發(fā)布新新。網(wǎng)絡技術好的人能夠在網(wǎng)絡上得到別人的許多看似隱蔽的信息。同時，只要你上網(wǎng)，你的信息就有可能被別人獲取。有些人就利用網(wǎng)絡獲取別人的信息，然后利用這些信息去要挾他人。二、分享事例，受到啟發(fā)1、分享故事一：親信網(wǎng)友被敲詐(1)學生自讀這個故事。(2)指名一學生試說故事。(3)學生思考：小學上網(wǎng)的時候，哪些做法是不對的?為什么?(4)全班交流。2、分享故事二：工作無著落網(wǎng)上騙錢財(1)學生自讀這個故事。(2)指名一學生試說故事。(3)學生思考：小優(yōu)和小西不僅輕易地()，還隨便與網(wǎng)友見面吃飯，并將()。在受騙后仍沒有提高警覺，且再次()，以致二次上當。(4)全班交流。三、拓展延伸，強化意識1、學生思考：在虛擬的網(wǎng)絡世界中，你還知道類似案例嗎?2、小組內(nèi)交流。3、全班交流。4、師播放視頻《輕信網(wǎng)友，女童被拐騙》，學生直觀感知。四、教師總結(jié)，深化主題1、安全提示：(1)不要輕易在網(wǎng)上透露自己的確切信息。(2)不要輕易相信網(wǎng)友提供的信息。(3)如果受到網(wǎng)友要挾、敲詐，必須及時告訴父母、老師或向公安機關求助。2、展示安全上網(wǎng)宣傳語，學生談認識。(1)網(wǎng)絡連接你我他，安全系著千萬家。(2)高高興興上網(wǎng)，快快樂樂沖浪。(3)網(wǎng)上有騙子，小心不上當。(4)網(wǎng)絡能造就人才，也能使人走向無底深淵。(5)沉迷網(wǎng)絡游戲，人生就會沒戲。遠離網(wǎng)絡游戲，演好人生這場戲。3、教師總結(jié)：警惕網(wǎng)絡陷阱，注意自身安全。

第一篇：班會教案：“中華傳統(tǒng)美德勤學”主題八年級（2）班時間：班會主題：中華傳統(tǒng)美德——勤學一、教學目的通過對同學們進行集體教育，讓同學們正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態(tài)度，班會中要穿插進一些古今中外的名人勤學故事，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待學習的態(tài)度是否端正。使得同學們正確理解勤學的重要性，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。二、教學過程1、讓同學們正確認識勤學的意義主持人：眾所周知，勤學和勤儉一樣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，上一次在開了“傳統(tǒng)美德——勤儉”班會以后，同學們十分正確的意識到了勤儉的重要，這次的班會也希望能夠達到這樣的目的，讓同學們端正態(tài)度，并把勤學貫徹到和自己息息相關的生活中去。下面有幾句關于學習的格言，請大家看一看，并進行討論。格言：天才在于學習，知識在于積累。鐘不敲不響，人不學不靈。話語只是葉子，行動才是果實。有了知識不去用，等于耕耘不播種。2、同學討論關于“勤學”同學甲：這學期我們班的學習風氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學習態(tài)度，明確了自己的學習目的，開始有意識的學習而不是盲目隨從，一味地追求分數(shù)和形式上的成績，所以大家的成績也逐漸有了提升，也成為了我們學習的新動力。同學乙：沒錯，同學們對學習的態(tài)度不再如同以往的不在乎，而且大家對這次班會的召開也不會如此的輕視和不重視了，這就是我們學習的新方向和新目標。3、中華勤學故事：《楊祿禪陳家溝學藝》楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動了陳長興，終于學到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。《厲歸真學畫虎》五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師?！抖鸥ψ杂讓W寫詩》唐朝大詩人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩篇，萬古流傳。可是，你也許不知道他之所以能有這么大的成就，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開的。這個故事講的就是，杜甫七歲的時侯，看見公孫大娘舞劍，寫出詩作《詠鳳凰》的故事?！伴_卷有益”這則成語的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。這個成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也?！彼纬跄辏翁谮w光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價值的參考書。這部書是宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類》。對于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神。可是，宋太宗卻回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會有益處，況且我并不覺得勞神?！庇谑?，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事忙耽擱了，他也要抽空補上，并常對左右的人說：“只要打開書本，總會有好處的?！彼翁谟捎诿刻扉喿x三卷《太平御覽》，學問十分淵博，處理國家大事也十分得心應手。當時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當時讀書的風氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂。后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。4、教師寄語要求同學們作到“五要”：1、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想；2、要有自強不息、百折不撓的堅強意志；3、要有建設祖國、報效祖國的真才實學；4、要有文明守紀、嚴于律己的素質(zhì)修養(yǎng)；5、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；三、教學總結(jié)這一次的主題班會主要還是靠同學自己主動去接受“勤學”這個概念。所謂的中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。它是一種特殊的社會意識形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。教學后感：這次的班會讓大家很好的學習了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學習著，大家的學習氛圍也明顯比上學期提升了許多，從古代就有了許多勤學的說法，可是隨著時代的進步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學習態(tài)度的良好開端。同學們從這學期開始對分數(shù)有了新的認識，不因為一次的失敗而氣餒，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學習，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質(zhì)，也提高了我們對分數(shù)的認識境界，我們不能沉醉在好的分數(shù)里難以自拔，更不能沉溺在不好的分數(shù)中自暴自棄。分數(shù)只是考驗我們的一種手段，我們應該掌握好學習的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資，所以，現(xiàn)在我們的目標就是努力學習，天天向上，不辜負時代和關心我們的人的期望。

第二篇：中華傳統(tǒng)美德勤學主題班會教案“中華傳統(tǒng)美德——勤學”主題班會教案物企0501班陸琴華、董爽一、教學目的通過對同學們進行集體教育，讓同學們正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態(tài)度，班會中要穿插進一些古今中外的名人勤學故事，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待學習的態(tài)度是否端正。使得同學們正確理解勤學的重要性，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。二、教學過程1、讓同學們正確認識勤學的意義主持人：眾所周知，勤學是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這次的班會也希望能夠達到這樣的目的，讓同學們端正態(tài)度，并把勤學貫徹到和自己息息相關的生活中去。下面有幾句關于學習的格言，請大家看一看，并進行討論。格言：天才在于學習，知識在于積累。鐘不敲不響，人不學不靈。話語只是葉子，行動才是果實。有了知識不去用，等于耕耘不播種。2、同學討論關于“勤學”同學甲：這學期我們班的學習風氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學習態(tài)度，明確了自己的學習目的，開始有意識的學習而不是盲目隨從，一味地追求分數(shù)和形式上的成績，所以大家的成績也逐漸有了提升，也成為了我們學習的新動力。同學乙：沒錯，同學們對學習的態(tài)度不再如同以往的不在乎，而且大家對這次班會的召開也不會如此的輕視和不重視了，這就是我們學習的新方向和新目標。3、中華勤學故事：《楊祿禪陳家溝學藝》楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動了陳長興，終于學到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳?！秴枤w真學畫虎》五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師?！抖鸥ψ杂讓W寫詩》唐朝大詩人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩篇，萬古流傳?？墒牵阋苍S不知道他之所以能有這么大的成就，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開的。這個故事講的就是，杜甫七歲的時侯，看見公孫大娘舞劍，寫出詩作《詠鳳凰》的故事?！伴_卷有益”這則成語的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。這個成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也。”宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價值的參考書。這部書是宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類》。對于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神?？墒牵翁趨s回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會有益處，況且我并不覺得勞神。”于是，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事忙耽擱了，他也要抽空補上，并常對左右的人說：“只要打開書本，總會有好處的?！彼翁谟捎诿刻扉喿x三卷《太平御覽》，學問十分淵博，處理國家大事也十分得心應手。當時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當時讀書的風氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂。后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。4、班干部寄語要求同學們作到“五要”：1、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想；2、要有自強不息、百折不撓的堅強意志；3、要有建設祖國、報效祖國的真才實學；4、要有文明守紀、嚴于律己的素質(zhì)修養(yǎng)；5、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；三、教學總結(jié)這一次的主題班會主要還是靠同學自己主動去接受“勤學”這個概念。所謂的中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。它是一種特殊的社會意識形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。班主任總結(jié)：這次的班會讓大家很好的學習了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學習著，大家的學習氛圍也明顯比上學期提升了許多，從古代就有了許多勤學的說法，可是隨著時代的進步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學習態(tài)度的良好開端。同學們從這學期開始對分數(shù)有了新的認識，不因為一次的失敗而氣餒，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學習，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質(zhì)，也提高了我們對分數(shù)的認識境界，我們不能沉醉在好的分數(shù)里難以自拔，更不能沉溺在不好的分數(shù)中自暴自棄。分數(shù)只是考驗我們的一種手段，我們應該掌握好學習的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資，所以，現(xiàn)在我們的目標就是努力學習，天天向上，不辜負時代和關心我們的人的期望。

第三篇：中華傳統(tǒng)美德主題班會教案“中華傳統(tǒng)美德——勤學”主題班會教案八年級（2）班時間：班會主題：中華傳統(tǒng)美德——勤學一、教學目的通過對同學們進行集體教育，讓同學們正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態(tài)度，班會中要穿插進一些古今中外的名人勤學故事，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待學習的態(tài)度是否端正。使得同學們正確理解勤學的重要性，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。二、教學過程1、讓同學們正確認識勤學的意義主持人：眾所周知，勤學和勤儉一樣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，上一次在開了“傳統(tǒng)美德——勤儉”班會以后，同學們十分正確的意識到了勤儉的重要，這次的班會也希望能夠達到這樣的目的，讓同學們端正態(tài)度，并把勤學貫徹到和自己息息相關的生活中去。下面有幾句關于學習的格言，請大家看一看，并進行討論。格言：天才在于學習，知識在于積累。鐘不敲不響，人不學不靈。話語只是葉子，行動才是果實。有了知識不去用，等于耕耘不播種。2、同學討論關于“勤學”同學甲：這學期我們班的學習風氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學習態(tài)度，明確了自己的學習目的，開始有意識的學習而不是盲目隨從，一味地追求分數(shù)和形式上的成績，所以大家的成績也逐漸有了提升，也成為了我們學習的新動力。同學乙：沒錯，同學們對學習的態(tài)度不再如同以往的不在乎，而且大家對這次班會的召開也不會如此的輕視和不重視了，這就是我們學習的新方向和新目標。3、中華勤學故事：《楊祿禪陳家溝學藝》楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動了陳長興，終于學到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳?！秴枤w真學畫虎》五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師?！抖鸥ψ杂讓W寫詩》唐朝大詩人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩篇，萬古流傳。可是，你也許不知道他之所以能有這么大的成就，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開的。這個故事講的就是，杜甫七歲的時侯，看見公孫大娘舞劍，寫出詩作《詠鳳凰》的故事?！伴_卷有益”這則成語的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。這個成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也。”宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價值的參考書。這部書是宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類》。對于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神。可是，宋太宗卻回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會有益處，況且我并不覺得勞神。”于是，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事忙耽擱了，他也要抽空補上，并常對左右的人說：“只要打開書本，總會有好處的。”宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學問十分淵博，處理國家大事也十分得心應手。當時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當時讀書的風氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂。后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。4、教師寄語要求同學們作到“五要”：1、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想；2、要有自強不息、百折不撓的堅強意志；3、要有建設祖國、報效祖國的真才實學；4、要有文明守紀、嚴于律己的素質(zhì)修養(yǎng)；5、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；三、教學總結(jié)這一次的主題班會主要還是靠同學自己主動去接受“勤學”這個概念。所謂的中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。它是一種特殊的社會意識形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。教學后感：這次的班會讓大家很好的學習了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學習著，大家的學習氛圍也明顯比上學期提升了許多，從古代就有了許多勤學的說法，可是隨著時代的進步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學習態(tài)度的良好開端。同學們從這學期開始對分數(shù)有了新的認識，不因為一次的失敗而氣餒，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學習，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質(zhì)，也提高了我們對分數(shù)的認識境界，我們不能沉醉在好的分數(shù)里難以自拔，更不能沉溺在不好的分數(shù)中自暴自棄。分數(shù)只是考驗我們的一種手段，我們應該掌握好學習的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資，所以，現(xiàn)在我們的目標就是努力學習，天天向上，不辜負時代和關心我們的人的期望。

第四篇：中華傳統(tǒng)美德教育主題班會中華傳統(tǒng)美德教育主題班會——立志勤學一、主題教育活動的目的與意義立志勤學，“立志”與“勤學”兩者之間緊密相聯(lián)，它揭示了求知成才的方向和道德之間的辯證關系。只有立下宏偉堅定的志向，才會產(chǎn)生勤學苦練的決心；只有堅持不懈的勤學，才能真正實現(xiàn)宏偉堅定的志向。我們的小學生在學習上往往缺乏明確的目標，不能積極主動地學習，在勤奮方面欠缺很多，有的甚至厭惡學習。因此設計這樣一個主題教育活動，目的是讓學生更好地明確學習目的，樹立遠大的理想，但同時明確一個人只有良好的愿望是不夠的，必須通過實際努力，克服重重困難，才可能取得預期效果，達到勝利的目標。使“勤”成為通向成功的橋梁。古時有云“一年之計在于春，一生之計在于勤”，“勤能補拙”。對青年學生尤其是這樣。“勤”包括勤學習、勤勞動、勤思考?！缎氯纸?jīng)》中有很多關于勤學的故事，如囊螢映雪、懸梁剌股等?？朔e幸心理，培養(yǎng)勤奮的作風，這不光是世界觀，也是方法論。養(yǎng)成勤奮的作風。將令青年人一生受用無窮。二、主題活動的設計指導思想進行立志勤學教育包括以下內(nèi)容：1．教育青少年學生樹立正確人生觀。像古今中外所有偉大人物那樣，少年立志，志在國家，志在人民，志在天下，為實現(xiàn)志向刻苦學習。2．教育青少年學生勤奮學習。懂得勤奮學習是實現(xiàn)遠大理想的基礎的道理，并付諸于行動。學習要持之以恒，要有一個“擠”勁、“鉆”勁、“韌”勁，切忌淺嘗輒止，不求甚解，馬馬虎虎，粗枝大葉。在學習中，要講求科學地學習方法，變苦學為樂學，有效地利用每分每秒，提高學習效率。要堅持理論聯(lián)系實際的好學風，要“多思”，要好學好問，既不但向書本學習，更要向能者學習，向?qū)嵺`學習，在實踐中增長才干。3．教育學生謙虛求實，有自知之明。懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”、“滿招損，謙受益”的深刻道理。“知之為知之，不知為不知”不強以不知為知。能做到“學而時習之”、“溫故而知新”、“見賢思齊”、“每事問”、“敏而好學，不恥下問”。三、主題教育活動的形式與實施過程1、開展問卷調(diào)查，收集當間學生中的學習動態(tài)：主要問題：你父母為什么要你讀書？你現(xiàn)在學習的主要壓力來自何方？初中學習是否愉快？你設計過你的將來嗎？你每天花多少課余時間在學習上？遇到不懂的問題，你如何處理？你經(jīng)常問老師或同學問題嗎？……2、對上述問卷調(diào)查進行整理，反映班級學生的學習動力與學習態(tài)度。3、請學生收集立志方面的名言,選一句作為自己的座右銘,并寫出選擇的理由.4、發(fā)揚先進(找一些勤學的小故事或周圍同學中的好事例)5、主題班會(1)挖掘古今中外立志勤學的故事(2)交流立志名言,并評選最佳(3)在周圍同學中發(fā)揚先進(4)針對班級現(xiàn)狀,探討如何做到立志勤學四、學生收集大案立志名言及感想一息尚存，此志不容稍懈?！淘噬ㄇ澹└邢耄罕救舜蟀敢懔Σ皇呛軓?，對于誘惑大案抵御能力有限，在長期的學習生活中，如果沒有這種類似的激勵人的話語，可能很難堅持下去，求現(xiàn)在而言，學習總歸是一件很苦的事，但我必須堅持認真學下去。立志、工作、成就是人類活動的三大要素，立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有個成功在等待著，來慶祝你的努力結(jié)果?！退沟赂邢耄毫⒅緫旁谑孜?，因為只有進入事業(yè)的大門，才能開始一段旅程。我現(xiàn)在的志向是不是希望能掃除學習旅程中的一切障礙，學會永遠改造自我，從零出發(fā)，將一切衰退和弱點視為仇敵，將它們盡力消滅，踏成泥漿。感想：立志容易，但要堅持不懈地工作，是極為困難的。至少對我來說，是需要一些壓力的。我有時為自己的懶惰找個“沒興趣”的借口，這也是要深刻檢討的，只有不斷努力，方能走完“工作”的旅程，走向成功。發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。————愛迪生感想：想要成功，一定要靠自己的努力，不斷地專研，相信即使沒有百分之百一的靈感，但只要我們努力奮進，付出血汗，我們一樣能夠獲得成功，學習如此，生活也同樣如此。凡事勤則易，凡事惰則難?！惶m克林感想：之所以選擇這句名言，是因為自己平時不夠勤奮，有惰性?；蛟S現(xiàn)在多付出一點，高三時會輕松一點。我會努力的。立志小故事：燕雀安知鴻鵠之志哉！（燕雀怎么會知道鴻鵠的志向呢?。┣啬┺r(nóng)民起義領袖陳涉年輕時曾給別人耕地。一次，他走到田埂上休息，對同伴說：“我們當中如果有人富貴了，可不能忘掉別人?！币蝗藚s笑話他說：“你給人家當雇農(nóng)，怎么會富貴呢？”于是，陳涉長嘆道：“唉，燕雀怎么會知道鴻鵠的志向呢！”后來，人們常把那些沒有理想、鼠目寸光的人比喻為低飛的燕雀，把那些胸懷大志的人比喻為高飛的鴻鵠。志不強者智不達（志向不堅定的人智慧就得不到充分的發(fā)揮。）許多有大成就的人，都是意志、天才與勤奮的結(jié)合。我國古代的數(shù)學家祖沖之，在將圓周率精確到小數(shù)點后七位之前，曾花費了超出常人的艱苦勞動，利用前人的割圓術，“割了又割”，反復用加、減、乘、除、開方等方法進行運算，算到圓內(nèi)接正12288和24576邊形時，才算出圓周率在３．１４１５９２６～３．１４１５９２７之間。做任何一件事，如果沒有堅強不屈的意志和堅忍不拔的毅力，也就沒有超人的智慧。志當存高遠（立志應當崇高遠大）人的志向與成就從來是密切相關的。如果沒有遠大的志向，就不可能成就大業(yè)。一般來說，對自己的要求高，取得的成就就大；對自己的要求低，取得的成就則小，以致一事無成。一個人即使身居陋室，饔飧不繼，只要有遠大的理想，崇高的抱負，也能奮然前行，干出一番經(jīng)天緯地的事業(yè)。有志者事竟成（有志向的人終究能夠成就自己的事業(yè)）東漢初年，光武帝劉秀的大將耿弇提出攻取齊地的策略，劉秀雖然心存疑慮，但是仍然支持他的計劃。后來，耿弇攻下齊地，劉秀親自勞軍，對耿弇說了這句話。當然，“有志者事竟成”并不是說一個人立下志向之后，就可以坐等成功了。在立志與成功之間，還需要堅持不懈、努力奮斗。如果沒有具體的行動，再好的志向也只能是空中樓閣。唐代的高僧鑒真東渡日本弘揚佛法，歷盡磨難，前五次均告失敗，但他并沒有放棄，屢敗屢起，直到第六次，終于到了日本，把唐朝的文化帶到日本，他本人也成了日本佛學中律宗的創(chuàng)始人。

第五篇：中華傳統(tǒng)美德主題班會教案（共）喚起寸草心，為報三春暉──搞“孝心系列活動”的起因以及具體做法當班主任的時間長了，與家長的接觸自然也就多了。在與家長的交往中，我常常被他們對孩子那種無私、凝重的愛所感動。無論家長的身份和地位有多么的不同，但對待孩子的那顆心，那份情卻是一樣的。孩子表現(xiàn)得好，有進步，他們就開心、快樂；孩子表現(xiàn)得不好或有什么問題，他們就擔心、焦慮，甚至徹夜不眠。如果說過去我對家長們?yōu)樽约汉⒆铀龅囊磺兄皇歉械脚宸脑?，那么有一件很小、很小的事情卻真正地觸動了我的心靈。我們班有一位從石灣考入的正取生，他的入學成績很不錯。但由于初中學習與小學學習的差異，以及學校要求的不同，他上初中以來的成績一直不太好。初一時，憑借過去的基礎還勉強可以對付，到了初二學習起來就十分吃力了，學習成績也跌至五十幾名。由于這樣的情況，我找到了他的家長，向他們談了孩子目前的學習情況和存在的問題，并同他們一道研究一些幫助他的方法和措施。初二第二學期的期中考試，這位同學的成績終于有了進步，從班的五十幾名升至二十一名。在開家長會的時候，當我把這個消息告訴這位同學的母親的時候，這位已年過四十的母親卻象孩子般的跳了起來，而且還蹦蹦跳跳地跑到教室外告訴另一位來開家長會的同事。在別人的眼里，這種情形也許是不值一提的，而當時的我看到這一幕時卻禁不住子一酸，淚水差點奪眶而出。那一夜我的心被這件事攪得頗不寧靜。我在想，是什么使得這位不再年輕的母親，煥發(fā)出青春呢？是孩子的進步。孩子的這一點進步，就能使家長如此興奮，可以想見孩子在家長心目中的份量和地位。其實，我們班其他同學的家長又何嘗不是如此關心自己的孩子呢？可憐天下父母心，而這些學生能懂得父母的心嗎？想起班里有位男同學，通過同學關系擅自從興華商場拿走自己看中的一雙價值七百多元的運動鞋，然后再叫家長去付錢的不負責任的舉動；想起班里有的同學在家里隨意罵自己的父母的言行；想起許多同學不顧家里的經(jīng)濟條件亂花亂用的壞德行；想起他們什么都以自我為中心，自私自利，目無他人的舉止；想起他們，想起他們種種令人憤怒，令人傷心的一切，我的心真是難受極了。這些孩子真的不知道應該尊敬父母嗎？他們是習以為常了，他們許多人并不知道自己的行為在傷害自己的父母，他們?nèi)狈σ活w愛心。因此我打算在班里搞一次孝敬父母的活動，我想通過活動使學生們認識到父母對他們的翔和愛護是多么的無私和偉大，而生養(yǎng)他們又是怎樣的艱辛。鑒于過去我對他們進行類似的教育說教過多，缺乏說服力和感染力，因而效果甚微的教訓，這次活動我決定從學生身身出發(fā)，結(jié)合學生實際，搞成系列形式的活動。正當我醞釀如何搞時，級長馬瑞蓮老師從上海學習歸來，她給我們講了上海某中學開展“孝心系列活動”的一些情況，我從中大受啟發(fā)，于是決定在班里也搞一次類似的活動。這次活動的具體做法是這樣的：系列一：《小時候的我》具體步驟：１、讓學生寫一段自己兒時記憶最深、最有意義的童年趣事。２、每一位同學準備一張兒時的照片。３、把學生寫的童年趣事連同他們兒時的照片一同貼到教室后的黑板上，出了一期名為《金色童年》的黑板報。４、利用班會課讓學生們自由暢談兒時的自己。注：以上的活動我本人都有參加。目的：通過學生們對美好童年的回憶，使學生們認識到自己幸福的生活離不開家長的關懷和愛護。系列二：《爸爸媽媽我想對您說》具體步驟：１、利用班會從第一個系列的話題談起，與學生們一起談談自己的父母親。引導學生想想平時父母是怎樣對待自己、關心自己、愛護自己的，使他們記起平時他們一貫忽視的有關父母與自己的日常小事。２、建議學生們給家長寫寫信，談談自己的心事，想法，談談平時面對面不好講的話題，與父母溝通一下思想。３、把學生寫給家長的信連同我寫給家長的信一同寄給家長。４、與學生一起閱讀家長的來信。５、利用班會選一些有代表性的家長來信在班里講讀。目的：寫信有時是比較便于表達思想感情的。通過寫信，可以讓學生和家長把平時不愿講的事情、心事、想法寫出來，使學生與家長的思想得到溝通，有助于他們消除一些彼此間的小誤會，加深彼此的了解、理解和感情。系列三：《母親》具體步驟：１、利用班會，結(jié)合第一、二個系列與同學一起談一談對自己父母的認識和感受。２、利用班會與學生著重談一談母親。３、上一節(jié)以《母親》為題的英語班會課。目的：引導學生談談對父母親的認識，有助于學生正確認識自己的父母，尤其是母親，使他們在日后的生活中對父母多一些理解和關心?！缎r候的我》教案（步驟４：）（步驟１、２、３略）師：這些天只要我們回過頭，我們就能見到黑板上那一群可愛的小朋友，那些小朋友不是別人正是我們自己。隨著時間的推移，我們都長大了，尤其是我已經(jīng)大到不想再大了。許多同學現(xiàn)在的樣子與照片上的樣子已相去甚遠，只能在照片與本人的對照中依稀找出一點過去的影子?？纯茨銈兊模停椋螅螅裕幔睿r候整個一個男孩子，現(xiàn)在，還有哪一點像男孩？除了有進發(fā)脾氣時，聲音較大較粗有男性化傾向外。確實，歲月在我們不留神中悄悄溜走了，正如泰戈爾的詩句中說的：天空沒有留下足跡，但我們卻留下了許多美好的回憶。尤其童年的往事，無論講多少次，多少遍總是那樣的有趣，那樣的可笑?，F(xiàn)在我想讓同學和我一起來談談小時候的我們。學生：１......２......３......４......師：剛才那些同學談了他們小時候令人發(fā)笑的事情，那么有哪些同學愿意講講你們時候令人擔憂，令人氣憤的事情呢？學生：１......２......３......４......師：童年的趣事在我們的腦海里就像蠶絲一樣，越抽越多。如果我們真要講下去的話，不知還有多少話題值得我們講，有多少趣事值得我們樂。這些天同學們看教室后貼的黑板報可能都已經(jīng)笑過無數(shù)次了。是啊，我們的童年是充滿著歡笑的，是幸福的，是難忘的。同學們，你們想過沒有這一切是誰給我們的呢？學生：......師：對，是父母。沒有我們的父母就沒有我們，沒有我們幸福的童年，沒有我們幸福的今天。可是，在坐各位，想想父母給我們的一切，再想想你回報給父母的一切，你認為是平衡的嗎？這個問題，請大家下課后自己去思考，在下節(jié)課中我們再一起來談一談。好，下課?！栋职謰寢屛蚁雽δf》教案（步驟１）（步驟２、３、４略，步驟５的內(nèi)容當時是根據(jù)家長信的具體內(nèi)容來定的，故沒有明確教案。）師：上個系列我們一直是圍繞著小時候的我來展開的。在對幸福美好的童年的回憶中，我們許多同學終于想起了我們幸福生活的創(chuàng)造者──我們的父母。是父母給了我們生命，是父母迎接我們來到這個世上，是父母養(yǎng)育了我們，是父母最先給了我們起蒙的教育，是父母盡他們的所能給我們創(chuàng)造了舒適、安逸的生活。父母無論多累多苦他們都能自己默默承受，卻從不愿讓我們受一點點委屈。我們的父母大多數(shù)卻是普通老百姓，他們或許滲－沒有什么驚天動地的大事要做，但他們一樣有許多繁雜的工作，即使是這樣他們并沒有因此而放棄過對我們的關心和教育。同學們，也許你們太習慣于父母對你們的關懷了，所以習以為常而不以為然了。其實，我們只要仔細想想父母日常為我們所做的一切，我們就不難發(fā)現(xiàn)我們平凡的父母是多么的偉大。現(xiàn)在讓我信一起來談一談我們平凡的父母親。上周的回憶我布置了這個話題，同學們可以再看看你的回憶，好好想想，然后再與我們大家談談你的母親或父親，或者你的父母親。學生：１、２、３、４、５師：是啊，在我們成長的過程中真是令父母傷透了腦筋，給父母添了許多許多的麻煩，而他們卻毫無怨言，在這兒我想給大家講一件發(fā)生在我身上的事情?，F(xiàn)在大家看我的眼睛，并沒有什么與眾不同的地方，但大家不知道，要是沒有我的媽媽，我的眼睛就再也見不到光明了。在我兩歲多的時候，不知什么原因，突然滿眼流膿，眼睛無法睜開，什么也看不見。我父母當時是在云南搞林業(yè)工作的，住在大森林里，那里條件簡陋，根本談不上什么醫(yī)療條件，許多人見我這樣，就教了我媽媽許多民間土方給我醫(yī)治，但根本不見效。媽媽沒辦法，只好帶我回重慶治療。在火車上一位老奶奶見我那模樣，就對媽媽說：”這孩子的眼睛如果不趕快治，恐怕會瞎掉?！皨寢尞敃r急得快瘋了，她束手無策。這時那位老奶奶就教媽媽用口把我眼中的膿水吮吸出來?！比说耐僖菏窍镜?，可能會有點用。“老奶奶這樣對媽媽說。媽媽按照老奶奶教的方法，一口，一口地幫我吸眼中的膿水。令人驚奇的是，等火車快到重慶時，我奇跡般地睜開了眼睛。當然了，后來經(jīng)過醫(yī)生的治療，我恢復了健康。但至今我都時常想：老奶奶教我媽媽的方法或許是有效的，但更有效的應該是媽媽對我的愛。其實，我們在坐的每一位同學，你們的父母對你們的愛與我父母對我的愛是一樣的。兒女在父母心目中的位置是任何人，任何事都無法替代的。過去我對父母對我的關懷感受不深，但自從我離開他們來到廣東后，我才漸漸明白了父母心。尤其當我每次回家，見到日漸衰老的父母時，心里常常有些說不出的酸楚。我感到我給予父母的東西太少了，而父母卻把他們的心血都花在我和我妹妹身上。然而我卻從沒有對他們說過一聲”謝謝“。同學們，今天我在這兒講這番話，我的心是很沉重的，我常在想假如時光倒流，我一定會好好愛惜、孝敬好的父母，讓他們活得更開心、更年輕。同學們，你們還小，對于父母的苦心，可能你們理解得不多，但你們一定要清楚他們所做的一切都是為了你們。為了我們的生活過得更美好更幸福，他們是什么都愿意付出的。對于你們來講，現(xiàn)在你們幫不上父母什么忙，也不是報答他們養(yǎng)育之恩的時候，但你們可以向他們說聲”謝謝“。如果他們的苦心能換來你的一聲”謝謝“的話，我想他們會很開心的。我建議你們給父母寫一封信，向養(yǎng)育了你們十四、五年的父母說聲”謝謝“，跟他們說說心事，講講悄悄話，好嗎？把平時你不容易講，或者不好意思講的話統(tǒng)統(tǒng)都寫到信里，向父母敞開你們的心扉，讓他們重新認識一下長大的你們，我想他們會非常高興的，試一試，好嗎？今天班會課的作業(yè)就是給你的爸爸媽媽寫封信，給你們兩天的時間。在你把信寫好后請封好交到我這兒，我也有一封寫給你父母的信，我想把你們的信連同我的信一同寄給你們的父母。好吧，下課......《母親》教案（步驟２、３）（步驟１為小組先討論，然后教師評說，所以沒有明確的教案。）

第一篇：《交通安全教育》主題班會教案總結(jié)《交通安全教育》主題班會教案班會內(nèi)容：交通安全教育。班會目標：1．通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。2．通過逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。班會重難點：培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。班會準備：1．黑板上書寫“交通安全伴我行”幾個字。3．準備測試交通規(guī)則的搶答題目。5．學生自制安全宣傳卡。班會過程：一、以逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。1．導入：同學們，今天我們舉行一次“交通安全我先行”活動，我們是21世紀的主人、A是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。2、逼真的畫面：播放《交通安全監(jiān)控錄像》（老師：看了這些錄像，你們有什么感想？）學生回答：劉善容：看了之后感覺很害怕，以后都不敢過馬路了。未從凡：太慘了，他們這么年輕就喪失了生命。王建鵬：我以后一定要注意交通安全了，感覺很多危險都在我們身邊。童耀：我一直都很注意的，所以以后不會遇到這類事故的。-----老師：交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。3．真實數(shù)據(jù)：道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，一年10萬人是什么概念？相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。4．真切的告誡：談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。5．小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規(guī)則二、班會中學習交通法規(guī)：1．辨認交通標志；（學生舉手回答過程略）2．快速搶答交通知識（學生搶答過程略）；3．游戲《等車》。讓幾名學生表演劇情背景：周末到了，同學們回家心切，在公交車站等車，車子終于來了，他們滿心歡喜，蜂擁而上，你推我擠，車在還沒停穩(wěn)，有的同學便抓住車門把手，這時慘劇發(fā)生了------請同學們說說游戲中有哪些是違反交通規(guī)則的，我們以后該怎么做?4、讓一名名學生模仿交通指揮動作，讓大家辨認三、小結(jié)老師：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期待著你們，美好的明天在期待著呢們！為了更好地生活和學習，你們要懂得保護自己；懂得交通安全重于泰山等的道理。同學們一定要把交通安全牢記心中！四、課外延伸請同學們自己設計安全宣傳卡，貼到教室里警示自己，也可以發(fā)到別的班級做宣傳判斷題1、學齡前兒童在道路上行走時，必須有成年人帶領。（對）2、在沒有人行道的道路上行走，無車輛通過時，你可在道路中間行走。（錯）3、在小區(qū)內(nèi)步行經(jīng)過停在路邊的車輛時，要注意預防車門突然打開。（對）4、冬冬每天上學都要經(jīng)過一個鐵路道口，在通過道口時看沒有車，可以在鐵道上玩一會。（錯）5、行人在道路上可以倚坐在道路隔離設施上休息。（錯）6、在沒有人行橫道信號燈的路口，行人可按機動車信號燈指示通行。（對）7、你帶著5歲的表弟在道路上行走。（錯）8、12歲或12歲以下兒童坐在汽車后排座位上最安全。（對）9、老張在朋友家喝醉酒后堅持要騎自行車回家。他對朋友說，自行車的速度慢，不會有危險。（錯）10、機動車駕駛室前后窗不能懸掛、放置妨礙視線的物品。（對）11、在道路上發(fā)生交通事故時，乘車人、過往車輛駕駛?cè)?、行人應當予以協(xié)助。（對）12、機動車行經(jīng)人行橫道正在通過人行橫道時，應當減速行駛。（對）13、綠燈亮時，轉(zhuǎn)彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。（對）14、機動車除駕駛室和車廂外，其他任何部位都不準載人。（對）15、嚴禁使用貨運汽車、三輪汽車、拖拉機等非客運車輛接送學生。（對）16、小明說：“我的車技很好，我可以脫手騎車。”（錯）17、上學要遲到的時候，所以我們可以騎飛車。（錯）18、學生可以在公路上練習跑步。（錯）19、小方放學后喜歡在鐵軌上走路，并把它當作最好的平衡運動。（錯）20、放學候車時要依照次序排好隊，不可爭先恐后。（對）21、放學后小琴感覺很餓了，所以在穿越道路時，她用跑趕快通過。（錯）22、放學后我們不可以聚在路上交談。（對）23、道路上雖然危險多，放學后在路上玩耍只要隨時小心即可。（錯）24、校園里路寬車少，所以我們可以在校園的道路上追逐奔跑。（錯）25、不管是上學還是放學，我們在穿越交岔路口都要遵守交通標志的指示行走。（對）26、乘坐公車上學時我們可以和司機叔叔聊天以打發(fā)無聊的時間。（錯）27、爸爸騎摩托車帶你回家的時候行駛在非機動車道上。（錯）28、上學的途中為了方便，在安全的前提下我們可以跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶。（錯）29、如果四周車比較少，我們可以在馬路上適當踢球。（錯）30、我們亂穿馬路沒什么大問題，反正駕駛?cè)藭x車。（錯）31、一天晚上，你跟爸爸、媽媽一起到爺爺家吃飯，爸爸喝完酒后，騎著摩托車要帶著你和媽媽回家。（錯）32、乘坐二輪摩托車不能側(cè)坐或者反坐。（對）33、行人橫過馬路時，應當從人行橫道、天橋或地下通道通過。（對）34、小紅在爸爸的駕駛室前后窗都縣掛了一些玩具娃娃，小紅的做法正確嗎？（錯）35、駕駛兩輪摩托車時，駕駛?cè)吮仨毚靼踩^盔，乘坐人可以不戴安全頭盔。（錯）36、機動車駕駛?cè)笋{駛車輛前可以飲用少量啤酒。(錯)37、小明看到對面馬路有同學，馬上沖過去。（錯）38、小劉早上去上學的路上為圖方便，騎自行車在道路上逆向行駛。（錯）39、如果駕駛自行車的水平很高可以雙手離把行駛。（錯）40、自行車不可在快車道上行駛。（對）41、校車上還有好多座位，但有些同學不坐在座位上，還在車內(nèi)走來走去。（錯）42、上、下班高峰過后，因為馬路上車輛稀少，這時可以想騎多快就多快，不會發(fā)生交通事故。（錯）43、開車或騎摩托車，必須先通過考試取得駕照，才有資格開（騎）車。（對）44、喝酒不開車，開車不喝酒是保障人車安全的不二法則。（對）45、酒精會使人動作遲鈍，反應減慢，容易發(fā)生車禍。（對）46、飲酒后不準駕駛機動車。（對）47、駕駛坐滿乘客的客車在路上行駛，這時路上有個行人攔車，司機就停下車帶上了這個路人。（錯）48、司機小黃笑著說：“沒事，今天就喝了那么點酒，能開回去。”（錯）49、小黃從未考過駕駛證，某天他借了朋友的車自己開車去旅游。（錯）50、任何單位、個人不得在高速公路上攔截行駛的車輛。（對）51、駕駛自行車、電動自行車、三輪車在路段上橫過機動車道，應當下車推行。（對）52、飲酒、服用國家管制的精神藥品或者麻醉藥品，或者患有妨礙安全駕駛機動車的疾病，或者過度疲勞影響安全駕駛的，不得駕駛機動車。（對）53、小李的爸爸春節(jié)回家，買了三箱鞭炮上公共汽車。（錯）54、放學路上，小明騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們很羨慕他。（錯）55、駕駛和乘坐二輪摩托車不用帶頭盔。（錯）56、騎自行車時可手中持物，但不可雙手離把。（錯）57、在沒有劃分機動車道與非機動車道的道路上，自行車可隨便行駛。（錯）58、乘座公共汽車時，可以攜帶酒精、爆竹等物品。（錯）59、舅舅來家里吃飯喝了點酒，因為要急著趕回去所以開車可以原諒。（錯）60、只要駕車技術好，沒有駕駛證都沒關系。（錯）61、爸爸為了多掙些錢，連續(xù)好幾天沒有好好休息，依然不辭辛苦的開車去干活。（錯）62、疲勞駕駛沒關系，喝點咖啡濃茶就可以了。（錯）63、爸爸酒后駕車從來沒出過事情，所以酒后駕駛也沒什么大不了的。（錯）64、高速公路上，乘車時不要站立，不要隨便開窗和搖晃。（對）65、走路時，要思想集中注意來往行人，不能三五人勾肩搭背并行而影響他人行走。（對）66、我們要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣，也要勸導家人不要違規(guī)。（對）67、不要扒乘拖拉機、貨運車。（對）選擇題1、交通信號燈有________三色燈號。（紅、綠、黃）2、對行人而言，紅燈、綠燈分別表示________。（禁止通行、準許通行）3、交通信號燈中的黃燈表示什么_______？（警示）。4、對行人而言，當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義__________？（即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備）。綠燈亮時，________車輛、行人通行。（準許）5、黃燈亮時，_________車輛通行，但已越過停止線的車輛可以繼續(xù)通行。（不準）6、紅燈亮時，__________車輛、行人通行。（不準）7、黃燈閃爍時，行人__________通行。（須在確保安全的原則下）8、__________時，準許車輛通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不得妨礙被放行的直行車輛、行人通行。（綠燈亮時）9、方向指示信號燈的箭頭方向向左表示____________。（左轉(zhuǎn)）10、方向指示信號燈的箭頭方向向上表示___________。（直行）11、方向指示信號燈的箭頭方向向右表示__________。（右轉(zhuǎn)）12、閃光警告信號燈為持續(xù)閃爍的__________，提示車輛、行人通行時注意了望，確認安全后通過。（黃燈）13、行人怎樣過馬路才算安全_________？（綠燈亮時，進入人行橫道過馬路）。14、中小學生放學在道路上列隊通行時，每橫列的同學___________。（不得超過2名）15、放學后，張三同學騎自行車通過沒有非機動車信號燈的路口應___________通行。（按機動車信號燈指示通過）16、警告標志是警告車輛和行人注意____________地點的標志。（危險）17、禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志。其形狀通常為__________。（圓形）18、交叉路口前進方向是綠燈時_______。（快速通過）19、行人在路口應當按照信號燈的指示通行，當遇到交通警察指揮手勢與信號燈指示不一致時，要按照_______通行。（交通警察的指揮）20、綠燈閃爍時，__________行人進入人行橫道，但已進入人行道的可以繼續(xù)通行。（不準）21、全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話___________。(122)22、道路交通標志是用圖形符號、顏色和文字向交通參與者傳遞特定信息，用于管理交通的_________。（設施）23、汽車前面的兩只“大眼睛”叫“大光燈”，作用是__________。（夜晚照亮道路）24、汽車尾部還有兩只“白色的眼睛”，叫_________。（倒車燈）25、小學生在公路上戴_________顏色的帽子比較安全。（黃色）26、小學生在霧、雨、雪天，最好穿著色彩_________的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。（鮮艷）27、小明上學時要走一個人行橫道，當他看到人行橫道紅燈亮時，應該________。（在人行橫道線前等待）28、小璐步行從學校去外面超市買宣紙，應當在_________上行走。（人行道）29、當馬路對面有熟人、朋友呼喚時，________直接橫穿馬路過去。（不可以）30、在道路上要在非機動車道內(nèi)行駛，沒有劃分車道要靠_______邊行駛。（右）31、行人在橫過道路時，應注意觀察道路上通行的車輛。您認為在橫過道路時，錯誤的行為是_______。（既不左看，也不右看）32、行人在通過沒有交通信號燈的人行橫道時，你認為危險的做法是_________。（車輛臨近時突然橫過）33、小麗每天去上學都要經(jīng)過一個鐵路道口，她在通過道口時應該__________。（一停、二看、三通過）34、小明每天上學都要通過一個鐵路道口，你覺得他怎樣做最安全_________？（在準許通過的信號燈亮時再通過）35、小明13歲了，學校離家較近，他想節(jié)約路上時間，可以使用_______作為道路交通工具。（自行車）36、上學途中琳琳騎自行車橫過機動車道時，應當__________。（下車推行）37、王小華從學校騎自行車回家，行至路口準備左轉(zhuǎn)彎時，應_________，不能突然猛拐。（伸左手示意）38、放學后小紅騎自行車回家時正確的做法是________。（雙手扶把）39、有的同學認為汽車遇到行人總是可以剎車，所以沒必要注意交通安全。這種想法正確嗎_______？（不正確）40、小朋友們不應該在_________玩耍、嬉鬧。（公路上）41、在街道或公路行走，須有成年人帶領的是哪一種人_________？（學齡前兒童）42、在人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該_________。（在人行橫道線前等待）43、在設有交通隔離設施的路段，小芳過街時應當__________。（經(jīng)人行橫道或過街設施通過）44、行人在沒有人行道的路上行走，應該_________。（靠路邊行走）45、穿越馬路時，不可以走_________。（機動車道）46、當你走到馬路中間的時候，有輛車開了過來，你應該怎么做更安全_______？（站在馬路中間的橫線上讓車輛通過）47、我們騎車上學時不能_______。（都不能）（雙手離把騎車兩人騎一輛車曲折行駛）48、騎自行車出行是環(huán)保、健康的交通參與方式。在沒有非機動車道的道路上，你認為自行車應該在道路的________通行。（右側(cè)）49、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全，明明應該_________。（下車靠邊避讓）50、王強雨天騎自行車去看足球比賽，他穿________的雨衣是最安全的。（黃色）51、騎車人攀扶行駛中的汽車_________。（最危險）52、騎自行車時，千萬不要與__________搶道，不要雙手撒把騎車。（機動車）53、小學生排路隊為什么要戴“小黃帽”_________？（黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認）54、公交車應該由哪一門上_________？（前門）55、小紅在等候乘坐公共汽車時，應該站在__________依次排隊。（站臺或指定位置）56、小明外出購物乘坐公交車時，下列行為中不文明的是_________。（擁擠、搶座）57、公交車到站，我們下車后應走_________。（人行道）58、我們乘坐機動車時正確的做法是__________。（不將身體任何部分伸出車外）59、在公交站等了很久，車終于來了，應當________。（先下后上）60、在車站候車時，應當________。（依次排隊）61、行人不得有下列哪種行為________？（強行攔車）62、當你剛剛開始過馬路時，黃色的信號燈閃爍起來，你應該怎么做呢__________？（立即停下腳步并退回安全線以內(nèi)）63、乘坐公共汽車時，下面的行為哪個安全_________？(行車時扶好扶手)64、小明乘坐公交車去奶奶家過節(jié)，乘車時可以________。（接打手機）65、小娜和小霞在長途客車站等車進城，客車進站后，看到車已滿員，此時乘務員招呼上車，小娜正確的做法是________。（告訴小霞不要上車）66、在沒有施劃人行橫道的公路上，小明和媽媽從公共汽車下車后橫過公路時，做法正確的是________。（車開走后，確認安全通過）67、乘坐公共汽車__________。（不準攜帶易燃、易爆物品）68、在車輛沒有停穩(wěn)之前_______。（不準開門和上下人）69、媽媽告小明，上街要注意安全，搭乘出租車時，可________“打車”。(在出租車?？奎c)70、一位媽媽去接放學的孩子，恰好看見孩子站在公路另一側(cè)準備橫過，這時有機動車駛來，為避免交通事故，最安全的做法是_________。（媽媽大聲喊孩子站在原地等待）71、當你不慎在上學時發(fā)生交通事故時，你首先應該做的是___________。（立即撥打110報警）72、王小妹上學時看到一輛小轎車撞倒行人后逃逸，這時她應__________。（記住肇事車輛的號牌等特征，立即報警）73、發(fā)生交通事故，有人被壓在車輪或貨物下時，正確的救援方法是_________。（撥打急救電話）74、當你放學需要乘坐出租車時，你可以________。（站在人行道上攔乘）75、小麗搭乘舅舅的轎車到學校上課，轎車在學校門前路邊停車后，她正確的下車方法應該是_________。（觀察側(cè)后方情況，緩開車門）76、當發(fā)現(xiàn)有人損壞交通設施時，應立即_________。（報警）77、小華乘車去奶奶家過年，他可以隨身攜帶________。（書籍）78、乘坐公交車時，遇到人比較多時，你應當_______。（不要擁擠，寧可晚一點上車）79、下面哪一種行為是被允許的___________？（騎車背包）80、車輛后面的方向燈亮時，表示要_______。（轉(zhuǎn)彎）81、乘坐汽車時沒有座位，要側(cè)立站立，手應_________扶手。（握緊）82、上車時，將書包置于___________，以免書包被擠掉或被車門軋住。（胸前）83、13歲的小華不可以_________去上學。（騎電動自行車）84、小強喜歡玩滑板，他_________在道路上滑。（不可以）85、小華的奶奶每天早上不可以在________鍛煉。（道路上）86、坐出租車時，應由________側(cè)的車門上下車。（右）87、在馬路上，我們經(jīng)?？梢钥吹骄療糸W亮、警報呼叫的特種車輛。特種車輛擔負著特殊緊急任務。交通法規(guī)規(guī)定；一切車輛和行人都必須讓執(zhí)行任務的特種車輛先行。特種車輛包括__________。（警車、消防車、救護車和施工搶險車）88、馬路上一組白色平行粗實線表示___________。（人行橫道）89、放學后坐校車時不要__________。（和司機叔叔攀談）90、當我們在馬路上步行時，以下行為是正確的是_________。（隨時注意來往車輛）91、在校園內(nèi)我們可以騎自行車嗎_________？（不可以）92、在校園里走路時__________是正確。（走在路的旁邊）93、我國在道路上行駛的車輛，必須遵守___________的原則。（右側(cè)通行）94、雨天騎自行車怎么樣最危險_________？（打傘）95、如果你看到迎面來了一個騎著自行車帶人的同學，這時你應該____________。（阻止他騎車帶人)96、怎樣才能促進交通安全___________？（遵守交通規(guī)則）97、一切車輛和行人在通行時必須堅持________的思想。（安全第一）98、規(guī)定安裝_________的車輛，其駕駛?cè)撕颓芭懦塑嚾藛T必須系安全帶。（安全帶）99、屬于遵守交通法規(guī)的行為是________。（在機動車前排乘坐系安全帶）100、小小在未設停放點的地方停放自行車時，應在____________停放。（不妨礙通行的地點）101、車輛停放時：___________。（應當聽在停車場或準許停放車輛的地方）102、張先生教女兒學騎自行車，他們準備到居民小區(qū)外的道路上練習，您認為他們__________。（不應在道路上學騎車）103、騎摩托車戴頭盔的主要作用是什么________？（在發(fā)生交通事故時，保護頭部）104、您駕駛汽車進入居民小區(qū)時，應當考慮到_________。（玩耍的兒童會突然穿出）105、王某駕駛轎車為朋友接新娘，在轎車前后號牌上貼上“百年好合”的紅紙，這種做法是__________。（不合法）106、小麗上學的學校離家比較遠，學校門口有許多三輪車接送，小麗_________乘坐這種車。（不能）107、10歲的小芳乘坐出租車時，應坐在_________。（后排座位）108、李明今年9歲，李明的姐姐今年11歲，下列說法正確的是：___________（李明和他姐姐都不可以駕駛自行車上路）109、某房地產(chǎn)開發(fā)公司房屋推銷員工，在路口向來往車輛駕駛員發(fā)放新樓盤的宣傳單，您認為這種做法________。（影響了道路暢通和他們自身的安全）110、秋天也是放風箏的好時光，________在城鄉(xiāng)道路上奔來跑去放風箏。（不能）111、冬天到了，雪花紛飛，路面結(jié)了冰，上學快遲到了，我們________。(就算遲到也不能在結(jié)冰的路上奔跑)112、你的哥哥小明前兩天考摩托車駕駛證沒有通過考試，今天他問爸爸討來摩托車鑰匙，準備到道路上去學習駕駛技能，你應該________。（竭力阻止）113、當你的家人和親友聚會，喝完酒后親友要駕車回家，你應_________。（堅決阻止他駕車）114、機動車駕駛?cè)笋{駛車輛中_________。（不準吸煙）115、機動車駕駛?cè)薩_________。（駕駛機