大堰河我的保姆-完整版課件

人教（PEP）課標版三年級起點小學四年級上冊英語人教課標版語文必修一單位：哈爾濱市第八十八中學作者：宋顯鳳背景了解1910年艾青出生于浙江一地主家庭。艾青出生時難產，一位算命先生說他的命是“克父母的”，因此被送到一位貧苦農民家里撫養(yǎng)。5歲時被領回家中開始讀書，但依然受到冷遇，不準稱自己的父母為爸爸媽媽，只準叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說，他是在“冷漠和被歧視的空氣里長大”的。1932年，詩人加入“中國左翼美術家聯(lián)盟”，7月被捕，《大堰河——我的保姆》寫于獄中。這是一首自傳性抒情詩。聽讀課文，初步感知

一詞一句總關情看似尋常卻奇崛詞句品析：疊詞之蘊情我做了生我的父母家里的新客了！我摸著紅漆雕花的家具，我摸著父母的睡床上金色的花紋，我呆呆地看著檐頭的我不認得的“天倫敘樂”的匾，……大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，……請結合詩文語境思考，“呆呆地”“悄悄地”這兩個疊詞反映了“我”怎樣的微妙心理。詞句品析：修飾語之含情你的被雪壓著的草蓋的墳墓，你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅……這是一個怎樣的地方?。堪言淖兂伞澳愕膲災埂薄澳愕耐叻啤薄澳愕膱@地”好嗎？詞語品析：系列相同形式的短語直現(xiàn)生活圖景

在這首詩歌中，還有兩個章節(jié)呈現(xiàn)的是大堰河的生活。詩人采用鋪陳的形式，讓我們看到了一個活生生的大堰河。請大家閱讀詩歌第4節(jié)與第7節(jié)，采用“大堰河是

的人”的形式說一句話，先后發(fā)言的同學力爭不要重復。詞語品析：數(shù)量多少的強烈比照大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。

這一節(jié)詩在語言表達上有什么特點？詩人筆端傾注了怎樣的情感？說說你對這節(jié)詩的理解和感受。詞語品析：異“彩”紛呈你的門前的長了青苔的石椅在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后我摸著紅漆雕花的家具我摸著父母的睡床上金色的花紋我吃著碾了三番的白米的飯大堰河，把他畫的大紅大綠的關云長貼在灶邊的墻上在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上呈給你黃土下紫色的靈魂呈給你泥黑的溫柔的臉顏與君共勉泰戈爾發(fā)曾說：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！痹?jīng)，有無數(shù)個苦難的生命含淚地告別人世，卑微的愿望連同弱小的軀體一塊被埋葬。今天，我們享有陽光雨露，擁有青春和快樂，那么，我們今天的辛勞也許會創(chuàng)造如夏花燦爛的青春，我們