中班社會禮儀教案

第第頁中班社會禮儀教案

中班社會禮儀教案1

一、活動目標：

1、體驗生活中到處充斥了快樂，到處有微笑。

2、知道微笑時尊敬別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情，同時自己也能得到歡樂。

3、培育幼兒良好的體態(tài)語言。

二、活動預(yù)備：

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動：

跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

T：今日啊，來了好多的客人老師，來我們小伙伴一起跟客人老師打個招呼吧。

幼兒打招呼。

提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)2、故事：

俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么?

(1)出示故事圖片，老師講故事。

(2)老師提問：故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不得，他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹藲g樂。

3、幼兒對鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機拍照。

(1)我們小伙伴會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。)(2)來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。

(3)請個別幼兒上來表演微笑。

4、情感提升：

(1)小伙伴們，你們會在什么時候微笑呢?(好伙伴共享食物，收到伙伴的禮物，送伙伴禮物，和家人一起旅游等都會微笑)

(2)看到別人微笑，你有什么感覺呢?

引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人暖和，微笑給人帶來歡樂等。主要就是微笑的作用。

5、結(jié)束：

以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。

好，下面我們就隨著精美的音樂，好聽的兒歌，去給其他小伙伴送微笑吧。

活動反思：

微笑是一個既簡約又富有深刻含義的表情動作，現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)。可見微笑在社會中占有特別重要的地位?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有須要，想通過這次活動，讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，讓幼兒學(xué)會尊敬，學(xué)會感恩，使他們在以后的生活中能懷著一顆感恩的心來對待每件事，會用微笑來表達對別人的尊敬和感恩。

中班社會禮儀教案2

活動目標：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和考前須知。

2、感受接打電話的樂趣，情愿在接打電話的過程中表達出自己的感情。

3、體會與人正確開心地交往。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預(yù)備：

電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的愛好。

1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。

2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)

老師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。

二、鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。

1、你們平常打過電話嗎?你都和誰打過電話?

2、請你和好伙伴說說，引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的閱歷。

老師小結(jié)：依據(jù)孩子的爭論結(jié)果進行小結(jié)。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和考前須知。

1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰?……請稍等，我正在給小伙伴上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!

2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的內(nèi)容：小伙伴，老師剛才在做什么?;都說了些什么?

3、請幼兒說說打電話時應(yīng)當怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告知老師)

老師小結(jié)：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。

4、誰知道還要留意哪些打電話的問題呢?引導(dǎo)幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。

四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

1、剛才小伙伴們都了解了應(yīng)當怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當做小電話，和身邊的小伙伴來玩一玩“打電話”的游戲吧!

2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試運用各種禮貌用語。

五、制作“電話”。

1、剛才小伙伴們都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學(xué)做電話呢?老師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小伙伴在區(qū)域活動時也可以去試衣試。

2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。

六、結(jié)束活動。

1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的`工具。在接打電話時，我們不僅要留意運用禮貌用語，還要選擇適當?shù)膱龊虾蜁r間。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時學(xué)做電話。

活動反思：

為了培育幼兒須要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，加強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧進展。

中班社會禮儀教案3

活動目標：

1、通過老師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預(yù)備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小伙伴你是怎樣與人打招呼的？

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

老師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？

故事總結(jié)：萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，運用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平常一般是以揮手、點頭向?qū)Ψ絾柡?。小伙伴可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。

3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小伙伴，你們會運用不同的手勢表禮儀嗎？

4、仔細看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

(1)有哪些手勢是表示禮儀的？

(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？

(3)在日常生活中，你們還會運用哪些手勢禮儀？請你做一做。

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學(xué)。

老師總結(jié)：動畫片中孔子老師的手勢表示尊敬他人的禮儀行為，小伙伴們要學(xué)會正確運用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答下列問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對老師的尊敬，也是好孩子的做法。

三、圖譜演示，判斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

老師看圖總結(jié)：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜歡。正確的運用手勢會給我們的生活帶來許多的方便，小伙伴們也要學(xué)會正確的運用手勢。

四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。

規(guī)章：

1、老師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、成功、OK、停止的手勢圖片。

2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行仿照。

3、依據(jù)老師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。

五、活動延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)在生活中引導(dǎo)幼兒運用基本手勢。

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。

小百科：手的姿態(tài)通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時，所涌現(xiàn)的詳細動作與體位。它是人類最早運用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。

中班社會禮儀教案4

一、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。

2、通過學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。

3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個講文明，懂禮貌好寶寶。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

二、活動預(yù)備：

故事ppt，故事視頻。

三、活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

⑴師：小伙伴，你們知道做客是什么意思嗎?

(了解做客的含義：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客)⑵師：你知道做客需要留意些什么呢?你是小客人，你應(yīng)當要怎么做呢?

⑶引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活實際已有閱歷或者回想娃娃家游戲時的已有閱歷來說一說)⑷老師小結(jié)：做客，也就是你去當小客人，需要要有禮貌。

2、學(xué)習(xí)故事：

⑴師：今日，熊貓也邀請了幾個小客人去他家里做客，我們一起來看看又會發(fā)生什么事情呢?

⑵播放ppt，幼兒觀賞故事，提問：

師：熊貓都請了誰來家里做客?

誰是有禮貌的小客人?它是怎么做的?

小兔是怎樣來做客的?

小黑熊又是怎樣來做客的?

小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)?

哪些話是有禮貌的話?

小黑熊受歡迎嗎?

假如你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦?你還情愿和他做伙伴嗎?

假如你是小黑熊，看見好伙伴都不喜愛你了，你該怎么辦?可以做哪些轉(zhuǎn)變呢?

⑶幼兒依據(jù)故事，回答下列問題。

⑷老師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好伙伴之間要相互謙讓相互援助，而不是不講道理。

⑸完整觀賞故事視頻師：下面我們就完整的來觀賞一下這個故事吧。

3、談一談⑴師：除了我們故事里說到的做客時要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢?

⑵引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活，大膽說一說。

(比如生活中，小伙伴早上來園和老師阿姨打招呼;小伙伴之間相互援助、乘車時給年老的讓座、在家里援助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現(xiàn))4活動延伸：表演故事師：等一下我們一起來把剛才的故事表演出來，現(xiàn)在請你先想好，你想當熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰表演的最好。

故事《熊貓的客人》

今日，熊貓請伙伴來做客。

"篤篤篤"--是誰來了，在輕輕的敲門?熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說："熊貓，你好!"熊貓說："你好!請進來吧!請坐、請坐。"熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說："請喝水吧!"小白兔用兩只手接過杯子，說："感謝!感謝!""嘭嘭嘭"--是誰來了，把門敲得這么響?熊貓開門一看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等他說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說："請喝水!"小黑熊看也不看，說："我不喝，我要搭積木!"熊貓說："那我們一起搭小橋，好嗎?"小白兔說："好。"小黑熊說："不，我要自己搭房子!"他拿了許多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。"嘩啦"一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也遇到了，小黑熊哈哈哈大笑起來。

小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她對熊貓說："熊貓，再見!明天請你到我家來玩!"熊貓興奮地說："我肯定會去的。"小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，她想："要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢?小伙伴，你們說呢?

活動反思：

故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮亮的對比，孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜愛小黑熊";孩子們從中學(xué)習(xí)到好伙伴之間要相互謙讓相互援助相互尊敬，而不是不講道理;從故事延伸到生活中，孩子們自由爭論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中處處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美妙。

教學(xué)反思

1，在這個活動中，幼兒是在歡樂中度過的，幼兒協(xié)作積極，愛好很濃。

2，老師在教學(xué)活動中應(yīng)當少用成人化的語言，比如“知不知道”“是不是”應(yīng)當多問“為什么”。

3，選材新奇，導(dǎo)入活動很好。

4，在說出謎語的時候應(yīng)當把速度放慢一點，讓小伙伴有時間去想。不應(yīng)當太快出示掛圖。

5，可以請小伙伴來仿照自己所看到的熊貓的姿態(tài)，讓幼兒說出成句的話。

中班社會禮儀教案5

一、活動名稱：

《疼惜糧食》(禮儀)

二、活動目標

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要疼惜糧食。

三、活動預(yù)備：

1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

四、活動過程

1、老師出示圖片：

(1)小伙伴，今日，老師給大家?guī)韮晌缓没锇?，想不想見見他?

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位伙伴給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伙伴們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伙伴們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小伙伴，你們喜愛這兩位伙伴嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易

(1)糧食今日有很多很多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一