中班美術(shù)教案《小螞蟻》

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中班美術(shù)教案《小螞蟻》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用不同大小的圓形組合的方法來表現(xiàn)螞蟻的形狀特征。

2、初步學(xué)習(xí)用水粉筆畫波浪線、折線、弧線這幾種線條的技能。

3、通過水粉筆的創(chuàng)作，體會(huì)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的水粉顏料每張桌子一份。

2、水粉筆每張桌子八支。

3、鉛畫紙每人一份，報(bào)紙每人一份。

4、毛巾每桌兩塊。

活動(dòng)過程：

一、變魔術(shù)導(dǎo)入：今日周老師要當(dāng)一回魔術(shù)師，給大家變一個(gè)魔術(shù)，一邊拿起白色蠟筆畫一邊說：上變變下變變，左變變右變變，中間再給它變一些。

二、爭論演示：1、你們猜猜，我變了些什么？

2、我變了很多可愛的小精靈，我給他們鋪一些彩色小路，請它們快快鉆出來好嗎？〔好〕〔老師拿起水粉筆，醮上各色顏色，在紙上用曲線畫出很多彩色小路，變出了很多小螞蟻〕

三、講解示范：

1、螞蟻?zhàn)兂鰜砹?，你們興奮嗎？〔興奮〕你們想不想變一變。

〔想〕〔1〕演示螞蟻的畫法：在草地上有一個(gè)皮球在玩耍，后來又來了一只乒乓球，它在后面拉住皮球的衣服，開起了小火車。一個(gè)大蛋蛋看見了也很想和他們一起玩，于是它拉在乒乓球的后面，也和它們玩起了游戲。瞧！你們看，三件東西拼在一起變成了什么小動(dòng)物?。　残∥浵仭?/p>

〔2〕皮球是螞蟻的頭部，乒乓球是螞蟻的胸部，大蛋蛋是螞蟻的腹部，最末在螞蟻的胸部下面給螞蟻畫上六只小腳。

2、小螞蟻在紙上變得越多，你的本事就越大。在紙上每一個(gè)角落都給它變滿了。

3、變好了小螞蟻以后，我們請水粉寶寶來幫忙，給小螞蟻找一些小路。這些小路我們可以畫成像走迷宮一樣的線條——折線：像小山坡一樣的線條——波浪線；像彩虹橋一樣的線條——弧線。

四、幼兒操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、提示幼兒蠟筆畫螞蟻的時(shí)候，圓圈要畫的重一點(diǎn)。

2、水粉筆要拿得高一點(diǎn)，水粉顏料要涂得勻稱。

3、要把整張紙都涂滿顏色，留意桌面、衣服的清潔。

五、評價(jià)：小伙伴的小路都畫得這么美麗，我們大家一起來參觀一下吧。

中班美術(shù)教案《小螞蟻》2

設(shè)計(jì)意圖：

這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們每天趴在那觀測、喂食、爭論……看到它們成天勞碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神奇”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的愛好點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活閱歷，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“歡樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀測螞蟻，了解螞蟻的形狀特征。

2．大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡約的情節(jié)。

3．通過繪畫，感受螞蟻的歡樂。

4．培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

事先有觀測螞蟻的閱歷。螞蟻照片、視頻。

活動(dòng)過程：

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的形狀特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜愛它們嗎？為什么喜愛？〔從形狀、動(dòng)作等感知螞蟻〕

2、誰來介紹一下它可愛的形狀？

二、視頻觀賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最末將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。

〔1〕小螞蟻們在干什么呢？

〔2〕誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作？

三、游戲鋪墊——仿照、觀測螞蟻動(dòng)態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

〔1〕請幼兒找伙伴商量好表演螞蟻歡樂的動(dòng)態(tài)，最末定格。

〔2〕其他人認(rèn)真觀測動(dòng)態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)歡樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻歡樂的生活情境。

五、觀賞評價(jià)——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講解并描述畫面中的故事，體會(huì)歡樂的心情。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興味盎然地去觀測，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。查找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，援助孩子加強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓舞，援助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

中班美術(shù)教案《小螞蟻》3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們每天趴在那觀測、喂食、爭論……看到它們成天勞碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神奇”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的愛好點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活閱歷，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“歡樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀測螞蟻，了解螞蟻的形狀特征。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡約的情節(jié)。

3、通過繪畫，感受螞蟻的歡樂。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、事先有觀測螞蟻的閱歷。

2、螞蟻照片、視頻。

【活動(dòng)過程】

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的形狀特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜愛它們嗎？為什么喜愛？〔從形狀、動(dòng)作等感知螞蟻〕

2、誰來介紹一下它可愛的形狀？

二、視頻觀賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最末將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。

〔1〕小螞蟻們在干什么呢？

〔2〕誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作？

三、游戲鋪墊——仿照、觀測螞蟻動(dòng)態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

〔1〕請幼兒找伙伴商量好表演螞蟻歡樂的動(dòng)態(tài)，最末定格。

〔2〕其他人認(rèn)真觀測動(dòng)態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)歡樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻歡樂的生活情境。

五、觀賞評價(jià)——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講解并描述畫面中的故事，體會(huì)歡樂的心情。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而加強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案《小螞蟻》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2、增加對繪畫活動(dòng)的愛好。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范畫一張〔上面有用白色油畫棒畫的螞蟻〕。

2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

3、自制魔術(shù)棒一支〔在水粉筆的另一頭貼上一顆星星〕。

活動(dòng)過程：

〔一〕以變魔術(shù)的形式引題激趣。

老師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今日我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要立刻把它變成一幅美麗的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？〔請個(gè)別幼兒猜一猜?！澄揖烤鼓茏兂鍪裁茨兀亢?，魔術(shù)立刻開始。

將范畫貼在黑板上說：變變變！〔快速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻〕你們說，我變出什么呀？〔螞蟻〕你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。

〔二〕老師請幼兒認(rèn)真觀測小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀測小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？〔幼兒回答〕師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料〔方法：橫著刷或豎著刷〕〔三〕幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽作畫。

2、鼓舞幼兒添畫喜愛的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，留意方法。

4、鼓舞畫得快的小伙伴說說小螞蟻的`故事。

〔四〕幼兒相互觀賞，評價(jià)。

結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小伙伴玩好嗎？

活動(dòng)反思：

依據(jù)幼兒的年齡特征及心理進(jìn)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活親密相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹立正確的情感立場和價(jià)值觀。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興味盎然地去觀測，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。查找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，援助孩子加強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓舞，援助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

中班美術(shù)教案《小螞蟻》5

活動(dòng)背景：

春天到了，萬物復(fù)蘇，到處是一片蒸蒸而上的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食，小蜜蜂和小蝴蝶處處飄舞，有的小伙伴還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的新奇心!他們每天去看看、照看小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。

2、培育幼兒充分的想象技能與制造技能以及各種線條的組合技能。

配套課件：

中班美術(shù)課件《小螞蟻》PPT課件

活動(dòng)預(yù)備：

濕粉筆、書面紙、PPT課件(螞蟻圖片)

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀測螞蟻

今日，老師帶來了一個(gè)特別有趣的謎語，請你們開動(dòng)腦筋，看誰最先猜出來?

謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇猛又勤勞。(螞蟻)

你們可真聰慧呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?(出示PPT螞蟻圖片)

老師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，身體上長著六條腿。

三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"

今日就請你們援助螞蟻打洞，建造一個(gè)新的家吧!讓全部的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

(1)用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。

(2)建好新的家后請螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

(3)在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜愛吃的食物。

重點(diǎn)觀測：幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)，提示幼兒線條要接住，中間不能斷掉。

鼓舞幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

四、溝通共享

幼兒展示介紹自己給螞蟻建造的新家。

中班美術(shù)教案《小螞蟻》6

設(shè)計(jì)意圖：

孩子的新奇心是不可抹滅的，每當(dāng)老師拿剪刀的時(shí)候，他們總會(huì)圍在旁邊新奇地觀看。由于年齡較小，幼兒手指的敏捷性及操作技能仍比較欠缺。本次活動(dòng)正是為滿意幼兒新奇心、進(jìn)展幼兒操作技能而設(shè)計(jì)的。通過活動(dòng)提供讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線，同時(shí)學(xué)習(xí)間隔肯定距離粘貼的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒對此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。

2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。

3、幼兒進(jìn)行對應(yīng)地并間隔肯定距離粘貼的狀況。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙〔事先在上面畫有較大的圓形〕、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板〔一大一小〕。

2、閱歷預(yù)備：

⑴學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀的方法。

⑵在區(qū)角活動(dòng)中嘗試畫、剪波浪線。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引起愛好

〔出示兩個(gè)螞蟻模板〕冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的？〔出示畫有較大圓形的彩色紙〕螞蟻一家住在這里可舒暢啦！小螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個(gè)人住一間房間?！蔽浵伆职滞饬恕?/p>

二、講解示范

1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個(gè)房間?！怖蠋熢趫A內(nèi)畫波浪線〕

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。

三、觀測演示，幼兒操作

1、設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要埋沒了，怎么辦呢？〔我們一起來幫小螞蟻搬家〕

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀

⑴示范用剪刀沿線條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！蚕燃舫鰣A形，再沿著波浪線把圓形一分二。〕

⑵幼兒學(xué)剪，老師觀測指導(dǎo)：

①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。

②觀測幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

3、學(xué)習(xí)粘貼〔也可放在延伸活動(dòng)中進(jìn)行〕

搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方?！渤鍪俱U畫紙〕

⑴示范粘貼

先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關(guān)懷?！怖蠋熓痉栋褟潖澋牟ɡ司€間隔肯定距離粘貼。〕

⑵幼兒粘貼，觀測指導(dǎo)

觀測幼兒能否對應(yīng)地并間隔肯定距離地粘貼?！仓笇?dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點(diǎn)，有一條路。〕

四、活動(dòng)講評、提出要求：

1、展示幼兒作品，相互觀賞。

2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進(jìn)去?！灿變喝我庥盟使P在上面點(diǎn)小點(diǎn)子〕

活動(dòng)反思：

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行實(shí)時(shí)表揚(yáng)，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。

中班美術(shù)教案《小螞蟻》7

設(shè)計(jì)意圖

小螞蟻成天勞碌的樣子，我們想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“神奇”，依據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí)，進(jìn)行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培育同學(xué)的想象力和簡約的造型技能。所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充斥愛好的活動(dòng)并應(yīng)運(yùn)而生。開心的參與教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型活動(dòng)中引發(fā)美術(shù)愛好，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞。培育幼兒的想象力和簡約的造型技能。

教學(xué)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡約的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

教學(xué)預(yù)備

兒童閱歷基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。

環(huán)境預(yù)備

《美工》，油畫棒人手一份，范畫。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡約的情節(jié)。

活動(dòng)過程

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底。

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀測螞蟻的形狀特征。

三、有效語言設(shè)計(jì)

1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長得怎樣?

2、你們喜愛螞蟻嗎?今日我們就來畫螞蟻。

3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最末在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?

4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，四周有什么?

四、老師請幼兒認(rèn)真觀測小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀測小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)

五、布置任務(wù)，交代要求。

六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，援助個(gè)別幼兒完成作品。

1、鼓舞幼兒大膽作畫。

2、鼓舞幼兒添畫喜愛的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，留意方法。

4、鼓舞畫得快的小伙伴說說小螞蟻的故事。

七、展示作品幼兒相互觀賞，評價(jià)。

1、提高同學(xué)的表達(dá)技能。感受作品的完整性及繪畫色調(diào)的美感。

2、表揚(yáng)鼓舞畫面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品。

活動(dòng)延伸：

參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事。

中班美術(shù)教案《小螞蟻》8

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2、增加對繪畫活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-螞蟻

2、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。

3、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

活動(dòng)過程

一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。

1、老師手持魔術(shù)棒說：小伙伴們好!我是魔術(shù)師，今日我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

2、出示范畫

老師：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對?

現(xiàn)在，我要立刻把它變成一幅美麗的圖畫，你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?

(請個(gè)別幼兒猜一猜。)

3、變魔術(shù)

(1)將范畫貼在黑板上說：變變變!

(快速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻)

我變出什么呀?(螞蟻)

(2)你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。

二、老師請幼兒認(rèn)真觀測小螞蟻，并示范畫螞蟻。

1、課件-螞蟻

觀測小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

2、師幼共同小結(jié)：

小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

下面我們就來“變”小螞蟻。

3、我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

4、交代作畫步驟：

園園的頭→園園的身體比頭小一點(diǎn)→水滴形的尾巴→畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿→再添畫景物→刷顏料

(方法：橫著刷或豎著刷)

三、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽作畫。

2、啟發(fā)幼兒添畫喜愛的景物，使畫面更加豐富。

3、指導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，留意方法。

4、鼓舞畫得快的小伙伴說說小螞蟻的故事。

四、幼兒相互觀賞，評價(jià)。

我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小伙伴玩好嗎?結(jié)束。

中班美術(shù)教案《小螞蟻》9

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2.加對繪畫活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)過程

〔一〕以變魔術(shù)的形式引題激趣

1.老師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今日我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

2.出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要立刻把它變成一幅美麗的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？〔請個(gè)別幼兒猜一猜。〕

3.師：我究竟能變出什么呢？好，魔術(shù)立刻開始。

4.將范畫貼在黑板上說：變變變！〔快速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻〕你們說，我變出什么呀？〔螞蟻〕

5.你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。

〔二〕老師請幼兒認(rèn)真觀測小螞蟻，并示范畫螞蟻

1.觀測小螞蟻，提問：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？〔幼兒回答〕

2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料〔方法：橫著刷或豎著刷〕

〔三〕幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)

1.鼓舞幼兒大膽作畫。

2.鼓舞幼兒添畫喜愛的景物，使畫面更加豐富。

3.鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，留意方法。

4.鼓舞畫得快的小伙伴說說小螞蟻的故事。

〔四〕幼兒相互觀賞，

結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小伙伴玩好嗎？

中班美術(shù)教案《小螞蟻》10

活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：

春天到了，萬物復(fù)蘇，到處是一片蒸蒸而上的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食，小蜜蜂和小蝴蝶處處飄舞，有的小伙伴還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的新奇心!他們每天去看看、照看小