中班美術(shù)有趣的烏龜教案5篇

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中班美術(shù)有趣的烏龜教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)男螤钐卣?，大膽畫出烏龜?/p>

重難點(diǎn)：

了解烏龜?shù)男螤钐卣?，大膽畫出烏龜?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT

2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎的形式引入

1、師：今日，王老師給小伙伴們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真的來(lái)聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上漸漸跑，這是什么？〔幼兒回答〕師：原來(lái)是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子？

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么外形的？

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2、請(qǐng)幾名小伙伴到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作

有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀測(cè)嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜，王老師給小伙伴們預(yù)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小伙伴們畫小烏龜并且給小烏龜穿上美麗的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫出來(lái)好嗎？

三、觀賞溝通：

說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫完的小伙伴去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好伙伴？

中班美術(shù)有趣的烏龜教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)男螤钐卣?，大膽畫出烏龜?/p>

重難點(diǎn)：

了解烏龜?shù)男螤钐卣?，大膽畫出烏龜?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT;

2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一.猜謎的'形式引入

1.師：今日，王老師給小伙伴們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真的來(lái)聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上漸漸跑，這是什么?(幼兒回答)師：塬來(lái)是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么外形的?

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

2.請(qǐng)幾名小伙伴到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀測(cè)嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜，王老師給小伙伴們預(yù)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小伙伴們畫小烏龜并且給小烏龜穿上美麗的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫出來(lái)好嗎?

叁、觀賞溝通：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫完的小伙伴去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好伙伴?

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了肯定的效果。

中班美術(shù)有趣的烏龜教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)男螤钐卣?，大膽畫出烏龜?/p>

2.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

3.能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重難點(diǎn)：

了解烏龜?shù)男螤钐卣?，大膽畫出烏龜?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT;2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一.猜謎的形式引入

1.師：今日，王老師給小伙伴們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真的來(lái)聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上漸漸跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來(lái)是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么外形的?

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

2.請(qǐng)幾名小伙伴到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀測(cè)嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜，王老師給小伙伴們預(yù)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小伙伴們畫小烏龜并且給小烏龜穿上美麗的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫出來(lái)好嗎?

三、觀賞溝通：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫完的小伙伴去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好伙伴?

反思：

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起觀賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么，講解并描述技能也得到了提高。

整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了肯定的效果。

中班美術(shù)有趣的烏龜教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓舞幼兒合理地布局畫面。

2、通過(guò)觀賞課件，感受畫面布局的重要性。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件制作《可愛的烏龜》

2、烏龜手偶。

3、畫紙、勾線筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示烏龜手偶。

“今日，我請(qǐng)了我們的好伙伴來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎?”

“烏龜不興奮了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”

2、展示課件，援助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

(1)出示海水圖，聽聽烏龜說(shuō)了什么?(“感謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)當(dāng)住在哪里呢?”)

(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒暢”)

(3)讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說(shuō)?(“太好了，我最喜愛在水中間游來(lái)游去的了。)

(4)出示一個(gè)小烏龜在中間，聽聽它怎么說(shuō)?(“這么大的海，就我一個(gè)人住?我很孤獨(dú)哦!”)請(qǐng)幼兒想想方法?

(5)增加很多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿)，聽聽烏龜怎么說(shuō)?(“太好了，這樣我就不會(huì)孤獨(dú)了?！?

(6)出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫面。

3、請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。

(1)提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最興奮呢?

(2)幼兒繪畫，老師巡察指導(dǎo)。

提示幼兒照看烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)

(3)作品展示。

幼兒相互觀賞、介紹作品，感受畫面布局的美。

中班美術(shù)有趣的烏龜教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受烏龜?shù)幕咎卣?，并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

2．培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3．嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．PPT；

2．繪畫工具材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看PPT，了解、感受有趣的烏龜

1．觀看認(rèn)識(shí)同心圓，了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

〔1〕師：小雨滴要來(lái)和我們做游戲了，嘀嗒點(diǎn)擊涌現(xiàn)一個(gè)圓，再點(diǎn)擊兩次，一共有幾個(gè)雨滴？它們有什么特別的地方嗎？

〔2〕小結(jié)：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。

2．幼兒學(xué)畫同心圓，提示畫面布局。

請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上變出同心圓，提示幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

3．幼兒盡情想象，同心圓像什么。

師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？

4．觀看大屏幕，引出烏龜。

〔1〕邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊，涌現(xiàn)烏龜。

〔2〕通過(guò)兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)改變。

二、想想、說(shuō)說(shuō)，感受烏龜隨處游玩的歡樂(lè)

1．烏龜在哪里玩？

師：烏龜喜愛在哪里玩？它們喜愛干什么？

2．烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>

三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

1．幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

師：假如讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚?，你?huì)變出誰(shuí)呢？你想帶它們到哪里玩呢？

2．老師指導(dǎo)，留意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

老師提示幼兒添畫環(huán)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景，讓畫面更豐富。

四、觀賞溝通：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜

師：你喜愛哪幅作品，為什么？你覺得