中班美術(shù)紙杯花教案

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中班美術(shù)紙杯花教案1

【活動目標(biāo)】

①喜愛美術(shù)制造，手工制作。

②合作溝通，共同探究。

③學(xué)會感恩，表達(dá)感恩。

④培育幼兒的觀賞技能。

⑤體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動重點(diǎn)】

學(xué)會自己動手制作紙杯花。

【活動難點(diǎn)】

學(xué)會創(chuàng)新，提高創(chuàng)新意識，如用筆桿卷出花瓣。

【活動預(yù)備】

紙杯假設(shè)干，鉛筆假設(shè)干，雙面膠假設(shè)干，剪刀。

【活動過程】

一、小魔術(shù)，激趣導(dǎo)入。

師：小伙伴認(rèn)真看好嘍，待會會發(fā)生一件奇妙的事情，變，變，變……看老師把紙杯變成了什么“

幼：花朵！

老師將制作好的紙杯花展示給幼兒，并與未制作的紙杯進(jìn)行對比，激發(fā)幼兒制作愛好。

二、找不同點(diǎn)，明確目標(biāo)。

師：小伙伴們認(rèn)真看看，這兩個紙杯有什么不同？它是怎么大變身的呀？

查找制作前后兩個紙杯的不同點(diǎn)，①卷出的花型②剪出的花瓣

三、考前須知，保證安全。

留意剪刀的運(yùn)用安全，安全是一切幼兒教育的前提，在教學(xué)活動中應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性，避開發(fā)生安全事故；紙杯花，花瓣應(yīng)向外卷。

四、動手操作。

操作環(huán)節(jié)經(jīng)常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié)，然而這個環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來，當(dāng)然，在這一環(huán)節(jié)少不了老師的援助，以幼兒為主，老師為輔，熬煉幼兒動手操作技能。

結(jié)束部分：積花成畫

師：小伙伴們做的紙杯花都很美，但是呢，假如我們把這些花放到一起，它會更美麗的，現(xiàn)在我們一起來完成吧！

援助小伙伴把做好的紙杯花變成一副漂亮的畫作，貼于墻上。

教學(xué)反思：

紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運(yùn)用，培育幼兒友好的合作技能，并體驗(yàn)合作勝利的開心心情，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的制造性。在活動中，利用貼近幼兒生活、感愛好的事物作為素材，讓幼兒用學(xué)過的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

中班美術(shù)紙杯花教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.給紙杯花涂色，熬煉幼兒的涂色技能。

2.按規(guī)律給紙杯剪花瓣，熬煉幼兒的動手操作技能。

3.培育幼兒廢物利用的意識。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

按規(guī)律給紙杯花剪花邊，熬煉幼兒的動手操作技能。

教學(xué)方法與手段：

示范法、講解法、操作法

教學(xué)過程：

一、開始部分

1.出示背景圖：花園里開滿了五彩繽紛的紙杯花，有紅的、黃的、藍(lán)的。

2.提問：花朵好看嗎?你們知道是用什么做的嗎?

3.小結(jié)：我們要擅長發(fā)覺四周很多廢舊用品的價值。

讓幼兒知道本活動的內(nèi)容是制作紙杯花，在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。

二、基本部分

1.老師示范講解制作紙杯花的過程。

2.留意提示幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會翹起來。

3.分發(fā)材料。

熬煉幼兒動手操作技能的同時也增進(jìn)他們的審美技能和做事要認(rèn)真仔細(xì)的技能。讓幼兒利用廢舊材料制作出漂亮的紙杯花，懂得廢物利用的概念。

三、結(jié)束部分

組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中觀賞自己的作品。

在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個幼兒都能體會到勝利的喜悅感。

活動反思：

在整個活動當(dāng)中，小伙伴們的積極性都很高，包括幾個淘氣的孩子都做得特別仔細(xì)認(rèn)真，看來我一開始的擔(dān)憂有點(diǎn)多余了，在剪的過程中，雖然有的孩子剪的寬細(xì)不一樣，但涂上顏色，也顯得別有一番色調(diào)。有幾個孩子也做了帶卷的，他們的想象力還真豐富，說像媽媽的卷發(fā)?；顒咏Y(jié)束了，孩子們展示著自己的作品，一個個愛不釋手，我看著他們的作品，創(chuàng)意新奇、制作精致，真像一件藝術(shù)品。為了鼓舞幼兒的積極性，我讓他們送給自己的媽媽，并對媽媽說一句祝愿的話。孩子們可得意了，有的孩子說：“我不只要送給媽媽，我要多做幾只紙杯花，送給爸爸還有爺爺奶奶?！?/p>

中班美術(shù)紙杯花教案3

活動目標(biāo)：

1、給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色技能。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，熬煉幼兒的動手操作技能。

3、添畫眼睛、嘴巴等器官，進(jìn)展幼兒的審美技能。

4、培育幼兒廢物利用的意識。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

6、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動預(yù)備：

教具：音樂磁帶《我是一朵小花》，“紙杯花”作品一幅，背景圖畫一幅，彩帶一圈。

學(xué)具：紙杯、蠟筆、剪刀、勾線筆每人一份。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、請幼兒觀賞作品，激發(fā)幼兒活動愛好。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五彩繽紛的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

2、提問：花朵好看嗎？你們知道那么美麗花朵是怎么做的嗎？

3、小結(jié)：我們要擅長發(fā)覺四周很多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，老師講解示范。

1、小伙伴任意選擇自己喜愛的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵漂亮的“紙杯花”了。

4、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。

小結(jié)：留意不要剪斜、剪斷，要根據(jù)肯定的規(guī)律剪。剪下的材料要實(shí)時整理清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。

1、幼兒共同觀賞，相互評價。

2、老師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請小伙伴們思索，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

四、活動延伸大家把漂亮的“紙杯花”作品懸掛在活動室大梁上，裝飾班級，共同迎接新年的到來！

活動反思：

在活動開始我播放了各種形態(tài)漂亮和色調(diào)艷麗的花的課件，當(dāng)孩子們看到后特別興奮，通過觀測他們發(fā)覺了不同花朵的特征，接著我又出示了很多老師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清晰的記住了制作的過程。在制作過程中他們特別仔細(xì)、認(rèn)真，特別是一些平常比較懶散的孩子也非常愿意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都特別漂亮，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加漂亮，幼兒共同觀賞、相互評價。既加強(qiáng)了孩子們的自信心，又讓他們體會到了勝利的歡樂。

中班美術(shù)紙杯花教案4

一、設(shè)計意圖

中班孩子年齡較小，動手技能差，完滿的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班孩子在活動中體會到勝利和歡樂。本次手工活動《紙杯花》材料是一次性的紙杯，可以表達(dá)廢物再利用，既環(huán)保，又美觀。相信孩子們可以將一次性的紙杯變出更多更新穎的花樣來。激發(fā)幼兒制造性思維，培育幼兒設(shè)計制作的技能，吸引幼兒的留意力，激發(fā)同學(xué)動手制作的欲望。

二、活動目標(biāo)

1、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，熬煉幼兒的動手操作技能。

2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花體驗(yàn)手工活動所帶來的樂趣。

3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保技能。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律剪出特別的花瓣。

四、活動預(yù)備

1、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠假設(shè)干，花瓶背景圖四張，紙杯花成品、課件。

2、初步學(xué)會運(yùn)用剪刀。

五、活動過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1.(出示實(shí)物)師：今日我?guī)砹艘粋€用過的紙杯它哭了，哭得可難過了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。;小伙伴們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個方法幫幫它吧!

2.同學(xué)出主意，開闊思路，老師隨機(jī)評價。

3.揭示課題：師--原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯花，你瞧：(出示課件)

(二)表達(dá)溝通，自主設(shè)計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、出示老師制作的紙杯花--師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么?(太陽花)

3、表達(dá)溝通--師：小伙伴，你們想做一朵什么花?

(三)爭論制作，幼兒操作1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學(xué)啊?

2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一貫剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最末畫花心。(涂色的時候要用力，要有耐煩。)3、幼兒動手操作(師巡回指導(dǎo))不過，動手之前要特別提示小伙伴：操作時用剪刀肯定要留意安全，當(dāng)心別把手弄破!

(四)出示花瓶背景圖，張貼花朵。

幼兒分組貼花，老師從旁指導(dǎo)。師：今日老師我也帶了四個花瓶來，現(xiàn)在老師請小伙伴們把你們的花貼在花瓶上，使我們的花瓶更美麗。

(五)展覽作品。

把每組的作品張貼黑板上，讓幼兒自由欣賞，讓他們都能體會到勝利的喜悅感。

六、活動延伸：

大家把漂亮的"紙杯花"作品裝飾班級。

七、活動總結(jié)：

請完成作品較好的幼兒為大家講解并描述作品，大家觀賞。老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時，感受到美術(shù)手工活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂。

八、活動評價我們結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:"指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。"因此我們想通過活動啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟識的材料來制作一些漂亮的作品,激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒動手、動腦,并嘗試運(yùn)用剪畫的方法把花兒的形態(tài)表現(xiàn)出來。

活動一開始,我就出示由紙杯制作的花，吸引幼兒的留意力,讓幼兒自然而然地產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望,當(dāng)幼兒看到漂亮的"紙杯花",幼兒興致高漲,立刻就想動手去做。接著我問:用一次性紙杯怎樣才能做出漂亮的花朵呢?讓幼兒相互說一說你是怎么想的?幼兒之間的互動也是一種有利的學(xué)習(xí)方式,大家在一起說說能讓幼兒彼此的閱歷得到共享和溝通,這時再和幼兒進(jìn)行制作設(shè)想的溝通,是一種實(shí)時自然的指導(dǎo),也是師幼互動的一種表達(dá)。當(dāng)小伙伴有了設(shè)想、想法后,我就是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者了。我一貫遵循的原則是:讓幼兒自主學(xué)習(xí),而不是老師灌輸。但幼兒究竟是初次接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不能離開老師正確的示范,有了前面幼兒的爭論和設(shè)計,我再來小結(jié)制作方法,著重講解示范難點(diǎn)和部分制作的要點(diǎn),通過示范,把難點(diǎn)解決了,給幼兒留下制作的空間和余地,讓幼兒在活動中做真正執(zhí)行者,援助幼兒實(shí)現(xiàn)活動的真正主體,予以了幼兒足夠的活動自由度。最末,幼兒通過自己動手參加都制作紙杯花,涂、剪紙杯、添畫進(jìn)行裝飾等,勝利完成了他們的作品。

活動反思

在手工《紙杯花》活動中，當(dāng)我出示紙杯花的時候，許多的小伙伴都喊出來："這花真好看。"我忙問："那你們知道這個花是怎么做出來的嗎?"是呀，紙杯花又是怎么變出來的呢?我不是一味的示范紙杯花的制作方式，而是先通過觀賞一些花來讓幼兒知道其名字，并萌發(fā)對花的喜愛及愛惜的情感。然后激發(fā)愛好制作紙杯花，出示紙杯花時請幼兒自己來發(fā)覺它是用什么東西做的，怎么做的，韓文濤猜到了說："這朵花是用紙杯做的，先把紙杯剪開，畫上畫，涂上美麗的顏色就可以了!"接著我進(jìn)行了示范，邊剪邊向孩子講解，告知幼兒從杯口沿直線一貫剪到紙杯底端，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形(或者先剪外形后涂色)，然后畫花心，再貼到紙上，最末用筆畫上花莖和花葉。紙杯花就做好了。

在孩子的操作中，他們特別的仔細(xì)、認(rèn)真，或許是第一次手工活動，一些平常比較懶散的孩子也非常愿意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。有的小伙伴做出的紙杯花每個小花瓣都向外卷起來，有的小伙伴給花瓣涂上了七彩色，有的在花心上畫出了小房子，小臉等。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，技能強(qiáng)的幼兒還主動援助那些慢的幼兒。

中班美術(shù)紙杯花教案5

活動目標(biāo)：

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色勻稱涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來的歡樂，并能耐煩地進(jìn)行涂色活動。

4、培育幼兒初步的制造技能。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。

活動過程：

1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起愛好。

引導(dǎo)幼兒觀測紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

〔1〕一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？

〔2〕請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色勻稱地涂色。

〔1〕回憶對比色和漸進(jìn)色。

〔2〕探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，老師觀測，實(shí)時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

〔1〕幼兒沿直線見出花瓣。

〔2〕老師：可以選擇對比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時候要用力，要有耐煩。

活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時，感受到美術(shù)手工活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂。

小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

中班美術(shù)紙杯花教案6

一．設(shè)計思路

中班孩子年齡較小，動手技能差，完滿的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到勝利與歡樂，有一次，我發(fā)覺紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀美麗而且簡約易學(xué)，特別適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

二．活動目標(biāo)

1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，熬煉幼兒的動手操作技能。

2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。

3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保技能；

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律剪出特別的花瓣。

四、教法和學(xué)法：

依據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采納的.教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的愛好。導(dǎo)入課題后采納了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀測并思索。最末采納了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能援助幼兒掌控正確的表現(xiàn)方法?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌控技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育

五．活動預(yù)備

1、紙杯、蠟筆、剪刀假設(shè)干，紙杯花成品、課件。

2、初步學(xué)會運(yùn)用剪刀。

六．教學(xué)過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1．〔出示實(shí)物〕師：今日我?guī)砹艘粋€用過的紙杯它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小伙伴們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！

2．同學(xué)出主意，開闊思路，老師隨機(jī)評價。

3．揭示課題：師——原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯花，你瞧：〔出示課件〕

〔二〕表達(dá)溝通，自主設(shè)計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、出示老師制作的紙杯花——師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？〔太陽花〕

3、表達(dá)溝通——師：小伙伴，你們想做一朵什么花？

〔三〕爭論制作，幼兒操作

1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花?。磕銈兿氩幌雽W(xué)??？

2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一貫剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最末畫花心?！餐可臅r候要用力，要有耐煩。〕

3、幼兒動手操作〔師巡回指導(dǎo)〕

〔四〕爭論制作，合作加工

師：〔過渡〕接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前要特別提示小伙伴：操作時用剪刀肯定要留意安全，當(dāng)心別把手弄破！

1．老師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示同學(xué)要留意多溝通，積極嘗試，實(shí)時鼓舞敢于創(chuàng)新的同學(xué)，發(fā)覺問題實(shí)時訂正。

2．老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

中班美術(shù)紙杯花教案7

活動目標(biāo)：

1、知道用簡約的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更美麗?！舱J(rèn)知〕

2、能運(yùn)用剪刀給紙杯剪出"花瓣"?！布寄堋?/p>

3、體驗(yàn)手工制作的歡樂，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識?！睬楦小?/p>

活動重點(diǎn)：

加強(qiáng)幼兒的動手操作技能，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。

活動難點(diǎn)：

能運(yùn)用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。

活動預(yù)備：

已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會運(yùn)用剪刀。

活動過程：

一、觀賞與爭論

1、播放ppt，師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最末都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們情愿援助它們嗎？怎么才能援助他們呢？

二、幼兒操作

1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

〔1〕師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵漂亮的花呢？〔幼兒猜想制作方法〕

〔2〕師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的奧秘?！膊シ配浵?，邊看邊講解〕

〔3〕師：紙杯花的奧秘你們找到了嗎？〔幼兒講解并描述〕

依據(jù)幼兒講解并描述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補(bǔ)充操作難點(diǎn)：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾，把紙杯花裝扮的漂美麗亮。

三、作品展示

幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。

中班美術(shù)紙杯花教案8

一、說設(shè)計意圖

一天，一個小伙伴帶來了舅舅結(jié)婚特地定制的大紅色的一次性紙杯，這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小，動手技能不強(qiáng)。而紙杯花不但美觀美麗而且簡約易學(xué)，特別適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出："應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和制造自己的環(huán)境。"因此我們想通過活動熬煉幼兒動手、動腦技能。

二、說活動目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：

1、知道用簡約的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更美麗?！舱J(rèn)知〕

2、能運(yùn)用剪刀給紙杯剪出"花瓣"?！布寄堋?/p>

3、體驗(yàn)手工制作的歡樂，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識?！睬楦小?/p>

三、說重難點(diǎn)

活動的重點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒的動手操作技能，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。

活動的難點(diǎn)：能運(yùn)用剪