七年級(jí)下冊(cè)語文第15課備課

龍廷鎮(zhèn)心?！?018年度式課備年級(jí)：七年級(jí)

學(xué)科：語文

上課日期：2018年

月

日課

題

最苦與最樂

課

新授

主人

個(gè)備人學(xué)目

1、領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值的思考2、學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)心論點(diǎn)的寫法3、樹立對(duì)家庭、社會(huì)、國家、己的責(zé)任感教重教難

對(duì)人生觀的思考，對(duì)責(zé)任的思考苦樂觀的深刻內(nèi)涵教準(zhǔn)

是使用件教

學(xué)

實(shí)施過

程

集備及次課階

環(huán)

教活設(shè)一、導(dǎo)入新課（作業(yè)評(píng)小候，大人們告訴我：黃連最苦。現(xiàn)在，我告訴你們：出去開（預(yù)習(xí)測(cè)旅最樂。同學(xué)們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。今始（復(fù)習(xí)顧天我們就來學(xué)《苦與最樂梁?jiǎn)⒊J(rèn)為什么最篇（導(dǎo)入課苦么是“最樂過程篇

自學(xué)合探

二、作者簡(jiǎn)介：作者梁超字卓如號(hào)任公號(hào)飲冰室主人參“戌變法代產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。文風(fēng)流暢、犀利、凝煉。著作冰室合集》三生討論課文內(nèi)容，理文章結(jié)構(gòu)，整體把握1、作者認(rèn)為人生最大的痛苦是么？2、作者認(rèn)為人生最大的快樂是么？3、作者是如何提出人生最苦的是責(zé)任未了的？龍廷鎮(zhèn)中心學(xué)校2017-------2018學(xué)年度下期課時(shí)備課

精點(diǎn)鞏檢

4、底什么叫責(zé)任？它的范圍多大？作者是怎樣層層深入闡述的？5、作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？四、研讀課文。1.為什么說“身上背著一種未了責(zé)任”最苦?（正凡生在世間一天，便有該做的事(該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭。從而推論出最苦的原因：受到良心的責(zé)備，而且無處逃躲。2.責(zé)任有種種，你能從課文中找有哪幾種責(zé)任嗎？（對(duì)人的責(zé)任屬受過他好處的人對(duì)他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任3.精讀第3段領(lǐng)會(huì)“大抵天下，????便是這活力的人間一種趣味”這句話的含義和在整段中的作用。（這句話是對(duì)上文中“最苦”與“最樂”的深層的分析，點(diǎn)明了三者的關(guān)系：苦中有樂，苦樂循環(huán)。同時(shí)又是下文中“處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂”這一論斷的前提和基礎(chǔ)）五、品味精彩語段，體會(huì)本文“語言平易，親切，如拉家?！钡奶攸c(diǎn)。①“答應(yīng)人辦一件事沒有辦，??睡里夢(mèng)里都像有他的影子來纏著我把個(gè)人未盡責(zé)任的痛苦心情刻畫得如此生動(dòng)，其實(shí)是在闡述“人生最苦的事是未盡責(zé)”這一道理，這樣親切的語言，就像一個(gè)長者在與讀者促膝談心，娓娓道來，沒有一點(diǎn)盛氣凌人的說教口吻②“翻過來看，什么事最快樂呢？??俗語亦說是‘心上一塊石頭落了地用古、俗語形容盡責(zé)后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力③引導(dǎo)學(xué)生閱讀開頭的5個(gè)設(shè)句，體會(huì)它們的作用。龍廷鎮(zhèn)中心學(xué)校2017-------2018學(xué)年度下期課時(shí)備課

結(jié)束篇

課小作設(shè)

（這五個(gè)設(shè)問句環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進(jìn)，把苦樂與責(zé)任的關(guān)系闡述得有條不紊，另人信服。同時(shí)，雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于設(shè)問句的運(yùn)用，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣七值觀”探究①梁?jiǎn)⒊诒疚闹辛信e了許多仁人志士的憂國憂民、諸圣諸佛的悲天憫人的事例怎樣看待他們苦觀你結(jié)合課文的具體語句來談?wù)?。②讀完全文后，你覺得作為一名青年學(xué)生對(duì)家庭、社會(huì)、國家應(yīng)負(fù)有怎樣的責(zé)任？“盡得大的責(zé)任，就得大快樂責(zé)任，便日日得苦中真樂要解除了才沒有并不是卸了就沒有不能逃躲，只有大小的分別任只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除之，之在己這些認(rèn)識(shí)超越了古人“仁者樂山，智者樂水樂”之類的苦樂觀，將承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，完成社會(huì)責(zé)任作為一件最大的樂事。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思說明：1、本文檔受保護(hù)，只能在允許編輯的區(qū)域進(jìn)行編輯。、集體備課及二次備課欄、教學(xué)反思欄、上課日期及個(gè)備人手寫，板書設(shè)計(jì)欄可打也可手寫，其他欄目打印。、開始篇中的環(huán)節(jié)在括號(hào)中打?qū)μ?hào)