物理必修1人教版力的分解課件

第三章相互作用第五節(jié)力的分解第三章相互作用第五節(jié)力的分解一個(gè)物體受到了力F1、F2的作用。求物體所受的合力。F1F2FF1F2等效替代F一個(gè)物體受到了力F1、F2的作用。求物體所受的合力。F1F2一、力的分解法則1、求已知力分力的過(guò)程叫力的分解2、力的分解也遵循平行四邊形定則分力F1、F2合力F力的合成力的分解力的分解是力的合成的逆運(yùn)算一、力的分解法則1、求已知力分力的過(guò)程叫力的分解2、力的分解F如果沒(méi)有其它限制，對(duì)于同一條對(duì)角線，可以作出無(wú)數(shù)個(gè)不同的平行四邊形．實(shí)際應(yīng)用中如何分解呢？根據(jù)力的作用效果來(lái)分解！思考：做出力F的兩個(gè)分力F如果沒(méi)有其它限制，對(duì)于同一條對(duì)角線，可以作出無(wú)數(shù)個(gè)不同的平生活實(shí)例F生活實(shí)例FF2θFF1案例1：放在水平地面上的物體受到一個(gè)斜向上方的拉力F的作用,且F與水平方向成θ角,如圖所示.力F作用效果是什么?求出兩個(gè)分力的大?。?jī)蓚€(gè)效果：（1）水平向前拉物體（2）豎直向上提物體

F2θFF1案例1：放在水平地面上的物體受到一個(gè)斜向上方的拉F拉力產(chǎn)生的效果：使耙克服泥土的阻力前進(jìn)，同時(shí)把耙向上提，使它不會(huì)陷入得太深。F1F2F拉力產(chǎn)生的效果：使耙克服泥土的阻力前進(jìn)，同時(shí)把耙向上提，使Gθ案例2：傾角為θ的斜面上放有一個(gè)物體，如圖所示。該物體受到的重力G能對(duì)物體產(chǎn)生哪些效果？應(yīng)當(dāng)怎樣分解重力？分力的大小各是多大？θG2G1兩個(gè)分力的大小為：兩個(gè)效果：（1）使物體下滑（2）使物體壓緊斜面當(dāng)θ角增大時(shí)，G1 G2如何變化？Gθ案例2：傾角為θ的斜面上放有一個(gè)物體，如圖所示。該物體受聯(lián)系實(shí)際:你能解釋為什么高大的橋要造很長(zhǎng)的引橋嗎?加長(zhǎng)引橋，減小斜面傾角θ，從而減小G1對(duì)汽車(chē)上下坡的影響，使行車(chē)方便和安全。θ聯(lián)系實(shí)際:你能解釋為什么高大的橋要造很長(zhǎng)的引橋嗎?加長(zhǎng)引橋，高大的??什?扇子?造很?的引????大?

為什么山路不能直接修建到山頂?θ高大的??什?扇子?造很?的引????大水滑梯水滑梯力的分解的步驟1、分析力的作用效果。2、根據(jù)力的作用效果確定分力的方向。3、應(yīng)用平行四邊形定則進(jìn)行分解。力的分解的步驟1、分析力的作用效果。θG1G2GO·θ練習(xí)1：從力的作用效果看，應(yīng)該怎樣將重力分解？動(dòng)手操作一下（忽略一切摩擦）θG1G2GO·θ練習(xí)1：從力的作用效果看，應(yīng)該怎樣將重力分練習(xí)2：作用在三角支架上的力,產(chǎn)生怎樣的作用效果？如何分解？

（動(dòng)手體驗(yàn)一下）F=G練習(xí)2：作用在三角支架上的力,產(chǎn)生怎樣的作用效果？如何分解練習(xí)2：作用在三角支架上的力,產(chǎn)生怎樣的作用效果？如何分解？

（動(dòng)手體驗(yàn)一下）F=GF1F2ACB練習(xí)2：作用在三角支架上的力,產(chǎn)生怎樣的作用效果？如何分解聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際合力一定,兩等大分力隨它們之間的夾角變化而如何變化?（動(dòng)手操作）F=GF=G分力隨夾角增大而增大【動(dòng)手操作和討論】合力一定,兩等大分力隨它們之間的夾角變化而如何變化?（動(dòng)手操我們來(lái)思考一下課前的那個(gè)拔河游戲結(jié)果產(chǎn)生的原因吧！我們來(lái)思考一下課前的那個(gè)拔河游戲結(jié)果產(chǎn)生的原因吧！學(xué)以致用學(xué)以致用學(xué)以致用

汽車(chē)陷入野外樹(shù)林里的泥坑中,司機(jī)手頭只有一根長(zhǎng)繩.請(qǐng)想辦法幫司機(jī)把車(chē)?yán)鰜?lái).物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解學(xué)以致用汽車(chē)陷入野外樹(shù)林里的泥坑中,司機(jī)手頭只有F四兩撥千斤泥潭拔車(chē)F1F2物理與生活物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解F四兩撥千斤泥潭拔車(chē)F1F2物理與生活物理必修1人教版力的分思考：為什么斧頭的刃的夾角越小越鋒利？物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解思考：為什么斧頭的刃的夾角越小越鋒利？物理必修1人教版力的分FF1F2若將斧頭磨鋒利之后FF1F2磨刀不誤砍柴工物理與生活物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解FF1F2若將斧頭磨鋒利之后FF1F2磨刀不誤砍柴工物理與生課堂小結(jié)1、什么是力的分解？3、力的分解步驟。2、力的分解遵循的法則。

課后探究:1、拉鏈的秘密

2、石拱橋的力學(xué)特點(diǎn)物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解課堂小結(jié)1、什么是力的分解？3、力的分解步驟。2、力的分解遵祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步謝謝大家！物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解祝同學(xué)們學(xué)習(xí)物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來(lái)改變的條件，人也不會(huì)退回到原來(lái)的樣子，因?yàn)榻?jīng)過(guò)“輮”。人已經(jīng)脫離一個(gè)舊我，變成一個(gè)新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”。“神明自得，圣心備焉”從人的角度，來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的效果。接著運(yùn)用正反對(duì)比的手法來(lái)說(shuō)明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說(shuō)理的生動(dòng)性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國(guó)“家里的”可以指自己的太太一個(gè)人，“家門(mén)”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會(huì)里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周?chē)鷦澇鲆粋€(gè)圈子，個(gè)圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個(gè)固定的團(tuán)體，而是一個(gè)范圍。范圍的大小也要依著中心的勢(shì)力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”作中心的。這并不是個(gè)人主義，而是自我主義。在個(gè)人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團(tuán)體中各分子的地位相等，個(gè)人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團(tuán)體不能抹煞個(gè)人，只能在個(gè)人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個(gè)人。7.“畫(huà)竹”是本文的線索，本文記述文與可畫(huà)竹的情形，以充滿(mǎn)感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說(shuō)明文中使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，不僅能增強(qiáng)文章內(nèi)容表達(dá)上的形象性、可感性和文學(xué)色彩，使讀者獲得不同程度的美感體驗(yàn)，受到美的陶冶，還有助于加深讀者對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解，增知益智。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來(lái)改變的條件，人也不會(huì)第三章相互作用第五節(jié)力的分解第三章相互作用第五節(jié)力的分解一個(gè)物體受到了力F1、F2的作用。求物體所受的合力。F1F2FF1F2等效替代F一個(gè)物體受到了力F1、F2的作用。求物體所受的合力。F1F2一、力的分解法則1、求已知力分力的過(guò)程叫力的分解2、力的分解也遵循平行四邊形定則分力F1、F2合力F力的合成力的分解力的分解是力的合成的逆運(yùn)算一、力的分解法則1、求已知力分力的過(guò)程叫力的分解2、力的分解F如果沒(méi)有其它限制，對(duì)于同一條對(duì)角線，可以作出無(wú)數(shù)個(gè)不同的平行四邊形．實(shí)際應(yīng)用中如何分解呢？根據(jù)力的作用效果來(lái)分解！思考：做出力F的兩個(gè)分力F如果沒(méi)有其它限制，對(duì)于同一條對(duì)角線，可以作出無(wú)數(shù)個(gè)不同的平生活實(shí)例F生活實(shí)例FF2θFF1案例1：放在水平地面上的物體受到一個(gè)斜向上方的拉力F的作用,且F與水平方向成θ角,如圖所示.力F作用效果是什么?求出兩個(gè)分力的大??？?jī)蓚€(gè)效果：（1）水平向前拉物體（2）豎直向上提物體

F2θFF1案例1：放在水平地面上的物體受到一個(gè)斜向上方的拉F拉力產(chǎn)生的效果：使耙克服泥土的阻力前進(jìn)，同時(shí)把耙向上提，使它不會(huì)陷入得太深。F1F2F拉力產(chǎn)生的效果：使耙克服泥土的阻力前進(jìn)，同時(shí)把耙向上提，使Gθ案例2：傾角為θ的斜面上放有一個(gè)物體，如圖所示。該物體受到的重力G能對(duì)物體產(chǎn)生哪些效果？應(yīng)當(dāng)怎樣分解重力？分力的大小各是多大？θG2G1兩個(gè)分力的大小為：兩個(gè)效果：（1）使物體下滑（2）使物體壓緊斜面當(dāng)θ角增大時(shí)，G1 G2如何變化？Gθ案例2：傾角為θ的斜面上放有一個(gè)物體，如圖所示。該物體受聯(lián)系實(shí)際:你能解釋為什么高大的橋要造很長(zhǎng)的引橋嗎?加長(zhǎng)引橋，減小斜面傾角θ，從而減小G1對(duì)汽車(chē)上下坡的影響，使行車(chē)方便和安全。θ聯(lián)系實(shí)際:你能解釋為什么高大的橋要造很長(zhǎng)的引橋嗎?加長(zhǎng)引橋，高大的??什?扇子?造很?的引????大?

為什么山路不能直接修建到山頂?θ高大的??什?扇子?造很?的引????大水滑梯水滑梯力的分解的步驟1、分析力的作用效果。2、根據(jù)力的作用效果確定分力的方向。3、應(yīng)用平行四邊形定則進(jìn)行分解。力的分解的步驟1、分析力的作用效果。θG1G2GO·θ練習(xí)1：從力的作用效果看，應(yīng)該怎樣將重力分解？動(dòng)手操作一下（忽略一切摩擦）θG1G2GO·θ練習(xí)1：從力的作用效果看，應(yīng)該怎樣將重力分練習(xí)2：作用在三角支架上的力,產(chǎn)生怎樣的作用效果？如何分解？

（動(dòng)手體驗(yàn)一下）F=G練習(xí)2：作用在三角支架上的力,產(chǎn)生怎樣的作用效果？如何分解練習(xí)2：作用在三角支架上的力,產(chǎn)生怎樣的作用效果？如何分解？

（動(dòng)手體驗(yàn)一下）F=GF1F2ACB練習(xí)2：作用在三角支架上的力,產(chǎn)生怎樣的作用效果？如何分解聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際合力一定,兩等大分力隨它們之間的夾角變化而如何變化?（動(dòng)手操作）F=GF=G分力隨夾角增大而增大【動(dòng)手操作和討論】合力一定,兩等大分力隨它們之間的夾角變化而如何變化?（動(dòng)手操我們來(lái)思考一下課前的那個(gè)拔河游戲結(jié)果產(chǎn)生的原因吧！我們來(lái)思考一下課前的那個(gè)拔河游戲結(jié)果產(chǎn)生的原因吧！學(xué)以致用學(xué)以致用學(xué)以致用

汽車(chē)陷入野外樹(shù)林里的泥坑中,司機(jī)手頭只有一根長(zhǎng)繩.請(qǐng)想辦法幫司機(jī)把車(chē)?yán)鰜?lái).物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解學(xué)以致用汽車(chē)陷入野外樹(shù)林里的泥坑中,司機(jī)手頭只有F四兩撥千斤泥潭拔車(chē)F1F2物理與生活物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解F四兩撥千斤泥潭拔車(chē)F1F2物理與生活物理必修1人教版力的分思考：為什么斧頭的刃的夾角越小越鋒利？物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解思考：為什么斧頭的刃的夾角越小越鋒利？物理必修1人教版力的分FF1F2若將斧頭磨鋒利之后FF1F2磨刀不誤砍柴工物理與生活物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解FF1F2若將斧頭磨鋒利之后FF1F2磨刀不誤砍柴工物理與生課堂小結(jié)1、什么是力的分解？3、力的分解步驟。2、力的分解遵循的法則。

課后探究:1、拉鏈的秘密

2、石拱橋的力學(xué)特點(diǎn)物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解課堂小結(jié)1、什么是力的分解？3、力的分解步驟。2、力的分解遵祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步謝謝大家！物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解祝同學(xué)們學(xué)習(xí)物理必修1人教版力的分解物理必修1人教版力的分解1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來(lái)改變的條件，人也不會(huì)退回到原來(lái)的樣子，因?yàn)榻?jīng)過(guò)“輮”。人已經(jīng)脫離一個(gè)舊我，變成一個(gè)新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘茫バ膫溲伞睆娜说慕嵌?，來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的效果。接著運(yùn)用正反對(duì)比的手法來(lái)說(shuō)明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說(shuō)理的生動(dòng)性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國(guó)“家里的”可以指自己的太太一個(gè)人，“家門(mén)”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自