教師考核個人工作總結(jié)范文

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老師考核個人工作總結(jié)范文1

歲月如梭，一學年的教育教學工作即將結(jié)束。在這一學年的教學工作中，我著重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作技能。我在教育教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之處，現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

在學校領導的安排下，我擔負了七班級兩個后進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學年里，我覺得我自己是過得焦灼又勞碌，開心又充盈的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。

一、教育教學工作方面

老師是同學學習的促進者，學習技能的培育者，更是同學人生的引路人。老師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個同學各個時期的心理狀態(tài)并進行實時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié)，力求在以后的教學工作中取得更大的成果和進步。

1、課前預備：備好課。每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲，須要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住知識點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是同學學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，同學學習才會有依據(jù)，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通。

4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的積極性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、工作出勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

三、取得的成果

在本學年的工作中，我取得了肯定的成果，從本學年的考試成果來看，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同班級中表現(xiàn)不錯。

四、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對同學還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

老師考核個人工作總結(jié)范文2

本人自任現(xiàn)職以來，喜愛_的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春，在縣教育局和學校領導的大力支持下，帶領數(shù)學組全體老師銳意進取，大膽開拓，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探究教改新路子，致力于教學討論工作，取得了突出成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

在教學過程中，本人積極搞好業(yè)務學習和進修，探究教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，討論教學新模式，做到了既能把科學文化知識傳授給同學，又能結(jié)合數(shù)學教學實際，熬煉提高同學的技能，促進同學整體素養(yǎng)的進展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作，關懷同學的健康成長，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導提高同學的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個同學掉隊，大面積提高教學質(zhì)量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的一貫好評。

學無止境，教無終點。在教學過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我特別留意群體的優(yōu)勢，堅持集體先周備課制度，提倡老師領先垂范，提高同學數(shù)學的掌控理解技能客觀評價素養(yǎng)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別留意教學方法的敏捷多變、因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使同學自覺的參加，促進同學技能的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的老師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時代進展的步伐。

面對同學那一雙雙閃動著聰慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。利用節(jié)假日，我不斷的外出學習、參觀，閑暇著重理論知識的學習，不斷提升自己的知識水平和業(yè)務技能。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的同學。

工作中我團結(jié)同事，傾身指導、援助年輕老師，使他們快速成為工作積極上進、業(yè)務精棒的教學能手，并在各級講課競賽中獲一、二等獎，受到領導和同事的全都贊譽。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我肯定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。

老師考核個人工作總結(jié)范文3

一個學期即將結(jié)束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到喜愛本職工作，仔細學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結(jié)閱歷，以謀求更大的進步，有須要對自己本學期的工作進行反思，因此作工作總結(jié)如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐。

在飛速進展的當今社會，著重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，我仔細參與了_員民主生活，寫好心得筆記。年初，在鎮(zhèn)_委的組織下，小教支部開展了《保持___員先進性》回頭看活動。通過學習文件，參加活動，我深刻明白了作為一名基層_員，干好本職工作，做老師的表率，模范執(zhí)行校紀校規(guī)，才能真正保持_員在人民群眾中的先進性?；顒咏Y(jié)束后，我仔細寫好了一篇名為《保持_員先進性，干好本職工作》的心得體會，真正提高了自己的思想認識。

其次，積極參與業(yè)務學習。在平常，我能積極利用課余時間，仔細學習自費訂閱的《學校語文老師》、《江蘇教育》等教育類刊物，從刊物中吸取營養(yǎng)，體味教育改革的趨勢和方向，學習他人的勝利閱歷，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，仔細學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底轉(zhuǎn)變陳舊和落后的教育觀念。

二、盡心盡職，干好本職工作。

教學質(zhì)量是學校的生命線，我擔負畢業(yè)班語文教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負家長和同學。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我能仔細學習《大綱》，鉆研教材，依據(jù)本班同學特點，對教案進行仔細的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學的負擔，又提高教學質(zhì)量。

第一，教學中培育同學良好的學習習慣。如教會同學預習的方法，堅持課前預習，讓同學在預習中發(fā)覺問題，帶著問題上課，鼓舞同學大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主同等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培育愛祖國、愛社會的情感，力爭做有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第二，教學中能面對全體同學，留意發(fā)覺同學的閃光點，多表揚鼓舞，讓同學在輕松、開心的氣氛中獵取知識。在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞徑直關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質(zhì)量，提高學校的知名度，就需要努力提高學校的體育競賽成果。為此，開學初，我就結(jié)合本校的實際狀況制訂了一份具體的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。組織體育老師學習理論知識，援助他們制訂好訓練計劃。同時，組織全鎮(zhèn)體育老師召開了一次體育工作會議。通過學習，讓全體老師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促體育老師上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高同學的身體素養(yǎng)，又要為運動隊選拔后備能量。同時，積極開展好群眾性體育活動。四月份，體育組仔細組織、細心安排，勝利舉辦了本年度春季田徑運動會，既豐富了同學的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。

第三，狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要表達“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際狀況，制訂了一套各隊考核嘉獎制度，對運動員的出勤、訓練狀況及競賽狀況進行全面考核，每周一進行?？偨Y(jié)評比，發(fā)放補貼，全面提高了訓練效率，平常，我能幫助各運動隊溝通，談心，關懷他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成果下降，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課老師的溝通，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作漸漸走上了正軌。

老師考核個人工作總結(jié)范文4

一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到__高校教書的第一年，在沒有開始工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己確定沒方法勝利的擁有老師這個身份，就算擁有了，我也沒方法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展，我發(fā)覺自己在工作上順當?shù)南∑?，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順當?shù)慕鉀Q，這一年來我對自己各方面還是很滿足的。

一、教學方面，精益救精

我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學習了，我從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會從各方面去端詳自己，假如沒達到自己心目中的標準就一貫努力，比如說上課的活躍度、上課的效率、寫教案的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴謹度等等方面。我也是讀過高校過來的，我深知同學們對待老師是個什么樣的心態(tài)，既然我現(xiàn)在成為了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責，對這一個班的同學們負責，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學習閱歷，私底下我也會討。還會主動的去跟同學們溝通，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最徑直可行的，我也就漸漸的越來越符合同學們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。

二、對待同學，特別耐煩

我不敢說我是學校歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他們關系的一個老師，由于我也就比這群大二的同學們大個四五歲這樣子，思維方式以及愛好愛好還是有共通點的。課余的時候，我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫€天，一起玩?zhèn)€游戲什么的，我一貫都是主見課上是老師，課下是伙伴，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來，上課的時候，對他們該嚴厲的時候，我還是很嚴厲的。

對待同學，我都是一視同仁，不會由于誰學習成果好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我詢問找工作的問題，還是專業(yè)知識上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會由于這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。

三、工作上高要求、高標準

我也不盼望自己教出來的同學，在專業(yè)成果方面非常的堪憂，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業(yè)，我都是拿標準來要求他們，作為一個高校生，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒方法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理，這才是我作為高校老師的第一年，我還有許多時間去成長，我相信我終有一日，可以獨立的去帶一個班的。

老師考核個人工作總結(jié)范文5

__年學期即將過去，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，積極探究，大膽革新，收到很好的效果。同時我秉承終身學習的理念，堅持政治學習和專業(yè)學習，不斷接受新的思想，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，為下學期的繼續(xù)進展打下了較好的基礎。

一、把新課程標準走的理念帶進課堂

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、改革課堂教學，加強了師生互動，促進共同進展。

本學期我深知我們每位物理老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的無學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。

在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班同學狀況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，制造性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。同學在觀測、操作、試驗