文言文閱讀之理解文意-備戰(zhàn)2022年中考語文考試易錯題（解析版）

備戰(zhàn)2023年中考語文考試易錯題易錯點22文言文閱讀之理解文意【典例分析】例：【2021?遼寧盤錦?中考真題】閱讀選文，完成各題。（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，那么又請焉。故余雖愚、，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（乙）范縝字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也?？b少孤貧，事母孝謹。年未弱冠聞沛國劉□①聚眾講說始往從之卓越不群而勤學，口甚奇之，親為之冠。在口門下積年，去來歸家，恒芒一②布衣，徒行于路。□門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長,博通經(jīng)術(shù)，尤精《三禮》。（注）①劉璇（W）（huan）：南朝齊人。②芒履（jue）：草鞋。閱讀甲乙；兩文，完成以下各題。（1）甲文中宋濂在求學過程中遇到了求書之難和之難。（2）乙文畫線句運用了寫法，使范縝的形象更飽滿。（3）請分析甲乙兩文中的宋濂和范縝品質(zhì)的異同。【答案】（1）求師。（2）比照。（3）共同點：勤奮（刻苦）不同點：宋濂誠信，尊師（恭敬、謙卑）；范縝孝順，內(nèi)心強大（精神強大、不攀比、獨得其樂、苦中作樂、意志堅定）?！痉治觥竣俅祟}考查對文章內(nèi)容的理解。由“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭,禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，那么又請焉”這個句子可以看出，宋濂在求學過程中，除(1)根據(jù)“其鄉(xiāng)人曰'肉食者謀之，又何間焉？'劌曰：'肉食者鄙，未能遠謀。'作者通過曹劌與其“鄉(xiāng)人”的對話，顯示了曹劌雖出身平民百姓，地位卑微，仍關(guān)心國事，是個有遠謀的人。莊公提出治理訟獄“必以情”時，曹劌認為“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)那么請從”，曹劌直接要求參戰(zhàn)，說明他是一個直言進諫，勇于擔當?shù)娜?。曹劌指揮魯軍在“齊人三鼓”之后才開始反攻，曹劌在觀察了齊軍敗逃的情況之后才決定追擊,曹劌的兩個“未可”，兩個“可矣”，表現(xiàn)了曹劌胸有成竹，沉著思斷，善于捕捉于反攻和追擊的時機，說明他具有卓越的軍事才能。(2)語段就抨擊當時“士不以天下之重自任”，從反面贊揚樂全先生是一個以天下事為己任的有責任擔當?shù)娜??！肮?樂全先生)為布衣，那么頑然已有公輔之望。自少出仕，至老而歸，未嘗以言徇物，以色假人”分析可知，樂全先生出身平民百姓，地位卑微，但具有“公輔”的聲望，直言進諫具有治國才能的人。綜上分析，曹劌與樂全雖出身平民百姓，地位卑微，但他們都以國事為己任，具有卓越才能，勇于擔當?shù)娜恕?.此題考查學生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力?！恫軇フ搼?zhàn)》開頭就說“公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰'肉食者謀之，又何間焉？'劌曰：'肉食者鄙，未能遠謀'”，曹劌與其“鄉(xiāng)人”的對話揭示了曹劌求見魯莊公的原因。開頭“十年春”先點明事態(tài)發(fā)生的時間，接著指出的是“齊師伐我”，說明戰(zhàn)爭是由齊國進攻魯國而引起的，魯莊公準備抵抗。大軍壓境，曹劌準備參戰(zhàn)，作者通過曹劌與其“鄉(xiāng)人”的對話，一方面揭示了魯國當權(quán)者鄙陋寡見、尸位素餐的情況，為后文魯莊公在戰(zhàn)斗中瞎指揮作了鋪墊；另一方面顯示了曹劌關(guān)心國事，同時也暗示了他是一個有遠謀的人?！緟⒖甲g文】：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢單獨享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來）不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】嗚呼，讀書人不把天下大事作為自己的責任，已經(jīng)很久了。并非他們不擅長言語，政事文學也不是不敏捷而且廣博，然而面臨大事，很少有人不忘記平常所學、失去平日所堅持的志向，這些人的氣度是狹小的。張公是一介平民百姓，但儀表堂堂已有三公輔相的聲望。從年輕時為官，到老了還沒有回來，從來不用言語討好別人，用神色諂媚別人。即使面對皇帝，也一定要心里認同后再發(fā)言。毀謗和贊譽改變不了他，得到和失去也一樣（坦然）對待，真正是孔子所說的用道義侍奉君王的大臣。（節(jié)選自蘇軾《樂全先生文集敘》）4.【2021?河北?中考真題】閱讀下面文言文，完成下面小題。［甲］蔡元定①八歲能詩，及長，登泰山絕頂。日惟啖②茸③。于書無不讀，朱熹扣④其學，大驚日：“此吾老友也，不當在弟子列?！保ü?jié)選自《夜航船》）［乙］王公廷相⑤，道藝純備⑥，為時名臣。余謁公私第久公延入坐，語之曰：“昨雨后出街衙⑧，一輿人⑨躡⑩新履，自灰廠歷?長安街，皆擇地而蹈，兢兢?恐污其履，轉(zhuǎn)入京城，漸多泥濘，偶一沾濡?，更不復(fù)顧惜。居?身之道，亦猶是耳。儻?一失足，將無所不至矣。”余退而佩服公言，終身不敢忘。（節(jié)選自《松窗夢語》①蔡元定：南宋律學家、理學家。朱熹弟子。②啖：吃。③養(yǎng)：養(yǎng)菜。④扣：探問。⑤王公廷相：王廷相，明代哲學家、文學家。官至南京兵部尚書。⑥道藝純備：學說和才能純粹完備。⑦第：官僚和貴族的大住宅。⑧衢：四通八達的道路。⑨輿人：古代職位卑微的吏卒。⑩躡:穿（鞋）。?歷：經(jīng)過。?兢兢：小心謹慎的樣子。?沾濡：浸濕。?居：守持。?儻：倘假設(shè)，假如?！炯住课闹校祆錇槭裁凑f蔡元定“此吾老友也”？【答案】例如：因為蔡元定“于書無不讀”，學識淵博，其學識不亞于朱熹，因此朱熹說蔡元定為“吾老友”。（意對即可）?！痉治觥靠疾閷ξ恼聝?nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。從［甲］文“蔡元定八歲能詩”看，蔡元定自幼聰明；從“日惟啖葬。于書無不讀”看，蔡元定讀書刻苦，學識淵博。所以朱熹說蔡元定是“吾老友也”?！緟⒖甲g文】：［甲］蔡元定八歲的時候就能作詩，等到長大，登上泰山最高峰，每天只吃養(yǎng)菜。對他來說，沒有不讀的書，朱熹探問他的學識，非常驚訝地說：“這是我的老朋友呀，不該在弟子之列。”［乙］兵部尚書王廷相，他的學說和才能純粹完備，是當時有名的大臣。我到他的家里去拜訪，他邀請我入座，告訴我說：“昨天雨后，我乘轎走在大街上，一個轎夫穿了一雙新鞋，從灰廠至長安街，他都揀著地面小心謹慎地行走，惟恐弄臟了鞋子。轉(zhuǎn)彎進入京城，泥濘漸多,一不小心，鞋子浸濕了，此后就不再顧及和惋惜（鞋子）了。為人處世的方法，也還是這樣罷了，假如一旦墮落，誤入歧途，將會沒有什么歹事做不出來的。我回到家，非常佩服王公所說的，終生也不敢忘記。5.12021?湖北黃岡?中考真題】閱讀下面文言文選段，完成下面小題。（甲）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必??有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，??威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。?以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（節(jié)選自《孟子譯注》）（乙）高祖日：“列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對日：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖日：“公知其一，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外,吾不如子房①；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉②，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆??人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ü?jié)選自《史記?高祖本紀》）（注）①子房：即張良，表字子房。②饋餉：糧餉。仔細閱讀（甲）（乙）兩文段完成下面填空。根據(jù)（乙）文我們可以概括出劉邦戰(zhàn)勝項羽的原因是能同部屬提供利益和①;我們也可以用（甲）文原句②"”這一重要論斷揭示劉邦得天下和項羽失天下的根本原因?！敬鸢浮啃男貙拸V、善于用人之長得道者多助，失道者寡助【分析】此題考查內(nèi)容理解。解答此題要讀懂文意，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。甲文中“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之”等內(nèi)容闡述的道理是“得道者多助，失道者寡助”的道理。乙文中“項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”等內(nèi)容從側(cè)面表現(xiàn)劉邦的心胸寬廣；“夫夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取,吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”等內(nèi)容表現(xiàn)劉邦能利用人所長。劉邦能同部屬提供利益，心胸開闊、能用人所長，所以支持幫助他的人就多，而項羽嫉賢妒能，不能和天下任共享利益，支持幫助他的人就少，所以劉邦戰(zhàn)勝了項羽。從而揭示了甲文“得道者多助，失道者寡助”的道理?！咀g文】：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是,守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)那么已，戰(zhàn)就一定能勝利?！疽摇扛咦嬲f：”列侯和各位將領(lǐng)，你們不能瞞我，都要說真心話。我之所以能取得天下，是因為什么呢？項羽之所以失去天下，又是因為什么呢？"高起、王陵回答說：“陛下派人攻打城池奪取土地，所攻下和降服的地方就分封給人們，跟天下人同享利益。而項羽卻妒賢嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就懷疑人家，打了勝仗不給人家授功，奪得了土地不給人家好處,這就是他失去天下的原因?！备咦嬲f：“你們只知其一，不知其二。在小小的軍帳之內(nèi)作出正確的部署，決定了千里之外戰(zhàn)場上的勝利，我比不上張子房；鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，供給糧餉，保證運糧道路不被阻斷，我比不上蕭何；統(tǒng)率百萬大軍，戰(zhàn)那么必勝，攻那么必取，我比不上韓信。這三個人都是人中的俊杰，我卻能夠使用他們，這就是我能夠取得天下的原因所在。項羽雖然有一位范增卻不能用，這就是他被我擒獲的原因?！?【2021?遼寧?中考真題】閱讀選文，完成下面小題。（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之，那么漢室之隆，可計日而待也。（乙）百里奚之未遇時也，亡虢①而虜晉，飯牛于秦，傳鬻②以五羊之皮。公孫枝得而說之，獻諸■繆公③，三日，請屬事焉。繆公曰：“買之五羊之皮而屬事焉，無乃為天下笑乎？”公孫枝對?曰：“信賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣；彼信賢，境內(nèi)■將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉？”繆公遂用之。謀無不當舉必有功非加賢也。使百里奚雖賢,無得繆公，必無此名矣。今焉知世之無百里奚哉?故人主之欲求士者，不可不務(wù)博也?！觯ㄟx自《呂氏春秋?慎人》）【注釋】①亡虢（gu6）：當為“亡虞”，指從虞國出逃。②傳鬻（yii）：轉(zhuǎn)賣。③繆公：秦穆公。請依據(jù)選文，回答以下問題。（1）（甲）（乙）兩文相同的用人主張是什么？（請用自己的話簡要概括）（2）你從（乙）文公孫枝的言語中，可以看出他是個怎樣的人？【答案】（1）任人唯賢，并予以充分的信任。（2）慧眼識才，心胸寬廣，忠君愛國，能言善諫?！窘馕觥竣糯祟}考查對文章內(nèi)容的理解能力。由［甲］文中“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也”“侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之"和［乙］文“信賢而任之，君之明”等語句可得出兩文有著相同的用人主張，即善用賢人，并予以充分的信任。⑵此題考查對人物形象的分析能力。由文中“公孫枝得而說之，獻諸繆公，三日，請屬事焉”“公孫枝對曰：'信賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣；彼信賢，境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉'”等內(nèi)容提示可知，公孫枝積極推進秦穆公任用百里奚，說明他慧眼識才；愿意退位讓賢，說明他心胸寬廣；能為君主和國家考慮，說明他忠君愛國；能說服秦穆公改變主意，有理有據(jù)，說明他能言善諫。據(jù)此分析即可?！緟⒖甲g文】：［甲］親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞老實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。［乙］百里奚沒有遇到有利時機的時候，從虞國出逃卻被晉國俘虜，（后來又）在秦國喂牛，用五張羊皮的價格被轉(zhuǎn)賣。公孫枝得到百里奚后很高興，把他推薦給秦穆公，過了三天，（公孫枝）請求（秦穆公把）國事囑托給百里奚（即對百里奚委以重任）。穆公說：“用五張羊皮買了他卻又要把國事囑托給他，這不是要被天下人恥笑嗎？”公孫枝回答說：“相信賢人并任用他，這是君主的英明；讓位給賢人并（甘愿）處于賢人之下，這是臣子的忠誠。君主是英明的君主，臣子是忠誠的臣子；他（如果）確實有賢德，國內(nèi)都將會順服，敵國也都會畏懼了，誰還有閑暇去恥笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。（百里奚的）謀略沒有不恰當?shù)模鍪虑楸囟ǔ晒?，并不是（這些）增加了他的賢德（而是他本來就有賢德）。假如百里奚雖然有賢德，沒有被穆公得到,也必定沒有這樣的名聲。如今怎么知道世上沒有百里奚這樣的人呢？所以君主想要尋求賢土,不可以不廣泛地去尋求。.【2021?湖南永州?中考真題】閱讀下面文言文，完成下面小題。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之寒，出入之遷也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石堅壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之始妻有遺男，始就，跳往助之。寒暑易節(jié)〉始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不息！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不假設(shè)孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫,孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝朔雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（選自《愚公移山》）以下有關(guān)文章理解與分析不正確的一項為哪一項（）A.文章開頭運用夸張的修辭手法，突出山的高大，可見愚公移山任務(wù)艱巨。.文中愚公妻子提出疑問與智叟笑著勸阻，說明二人對愚公移山均不贊同。C.文章通過語言描寫，表現(xiàn)了愚公目光長遠、意志堅定、不懼艱險的品質(zhì)。D.結(jié)尾寫神仙背走大山，表達了古代勞動人民征服自然、改造自然的愿望?！敬鸢浮緽【分析】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。文章中愚公妻子提出疑問與智叟所說的話，外表上有相似之處，但目的全然不同，從他們說話的措辭和語氣便可看出。愚公之妻是從“獻疑”的角度說的?！耙跃Α睅в嘘P(guān)心的語氣，“曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何”，語氣較輕，說的是她的真實想法。但她并不反對移山，所以接著就提出移山過程中必須解決的重要問題：“焉置土石”。智叟那么顯然是譏笑和責難愚公，阻止愚公移山?！吧跻?，汝之不惠”是很嚴厲的責備口氣，“殘年余力”又顯出十足的輕視，“曾不能毀山之一毛”是有意挖苦，”其如土石何”簡直是譏笑愚公無能了。所以B項的說法是錯誤的。應(yīng)選B?！緟⒖甲g文】：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運裝土石到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩,剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你剩余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？"北山愚公長嘆一聲說:“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。8.【2021?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題】閱讀下面文言文(選段)，完成下面小題。慶歷初，元昊圍麟州二十七日。知州募吏民有能通信求援于外者。王吉應(yīng)募。知州問：“須幾人從行？”吉日：“今虜騎百重，無所用眾?！闭埗d發(fā)，衣胡服，挾弓矢，赍①糧餉，為胡人。夜縫②而出，遇虜問，那么為胡語答之。兩晝夜，然后出虜寨之外，走詣府州告急。府州遣將兵救之，吉復(fù)間道入城，城中皆呼萬歲。吉嘗從都監(jiān)王凱及中貴人③將兵數(shù)千人，猝遇虜數(shù)萬騎。中貴人惶恐，以手帛自經(jīng)④，吉日：“官何患不死？何不且令王吉與虜戰(zhàn)？假設(shè)吉不勝，死未晚也?！币蚴蛊渥笥覕?shù)人守中貴人，日：“貴人有不虞⑤，當盡斬假設(shè)屬⑥?！币?qū)⑺肯鹊?，射殺虜大將，虜眾大奔，眾軍乘之，虜墜崖死者萬余人。吉每與虜戰(zhàn)，所發(fā)不過一矢，即舍弓肉袒而入，手殺數(shù)人，然后反，日：”及其張弓挾矢之時，直往抱之，使彼倉卒無以拒吾，而成擒矣。吾前后數(shù)入其陣，未嘗發(fā)兩矢也?！睍r又有張節(jié)，與吉齊名，皆不至顯官而卒。(選自宋?司馬光《流水記聞》，有刪改)【注釋】①赍(ji)：攜帶。②繾(zhui)；用繩子栓著人、物從高處往下送。③中貴人：專稱顯貴的侍從宦官。④經(jīng)：上吊。⑤虞：意料，預(yù)料。⑥假設(shè)屬：你們這些人。.王吉智勇雙全，他的“智”表現(xiàn)在哪里？請概括。.最后一段蘊含作者怎樣的褒貶?褒：貶:【答案】.（1）喬裝求援；（2）率部先登，射殺敵軍大將（或“擒賊先擒王”）；（3）以快制敵，敵軍無法應(yīng)對。.褒：對王吉功高的贊美（或“欣賞”，或“充分肯定”）。貶：對朝廷沒有重用王吉的批評（或“不滿”）?！痉治觥?考查對文章內(nèi)容的理解與概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章所寫的具體內(nèi)容分析概括。此題要求從知“智”的角度來概括，從文章第1段敘寫的王吉應(yīng)募，喬裝求援表現(xiàn)其“智”；從第2段敘寫“因?qū)⑺肯鹊?，射殺虜大將”可以看出，王吉先射殺敵軍大將，使敵大亂而破敵，采用“擒賊先擒王”的策略，足見其“智”；從第3段敘寫”及其張弓挾矢之時，直往抱之，使彼倉卒無以拒吾，而成擒矣”可以看出，王吉采用“以快制敵”方法殺敵,使敵軍無法應(yīng)對，也可以見其“智”。據(jù)此概括作答。.考查對文章內(nèi)容的理解。文章最后一段“時又有張節(jié)，與吉齊名，皆不至顯官而卒”的意思是：當時還有張節(jié)，與王吉齊名，（他們）都沒有升遷到顯赫的官位就去世了?？偨Y(jié)概括了王吉的功高，表達了作者對王吉的表揚；同時，也對當時朝廷不重用王吉和張節(jié)等有功之人的批評和不滿。據(jù)此概括作答。【參考譯文】：慶歷初年，元昊（的軍隊）圍困麟州二十七天。知州招募能夠出外送信請求增援的官吏和百姓。王吉響應(yīng)招募。知州問（王吉）：“需要幾個人跟你一起去？”王吉說：“現(xiàn)在敵軍騎兵重重包圍，人多了沒有用。"（于是）請求剃光了頭發(fā)，穿上胡人的服裝，帶著弓箭，攜帶錢糧，扮成胡人。晚上，讓人用繩子綁著自己從城墻上放下，逃出城，遇到胡人盤問，就用胡人的話回答?；藘商靸梢梗懦隽藬橙说臓I寨，跑到府州報告了緊急情況。府州派人率領(lǐng)大軍前往救援，王吉又從小路進城，城里的人都高呼萬歲。王吉曾經(jīng)跟從都監(jiān)王凱和中貴人，帶著一支幾千人軍隊，突然遇到幾萬人的敵軍騎兵。中貴人驚慌恐懼，用手撕開布帛，上吊自殺，王吉說：“大人為什么擔憂死不掉呢？為什么不暫且讓我與敵人打一仗？如果我沒有勝利，（您）再死也不遲。”（他）就讓自己身邊的幾個人保護中貴人，說：“如果大人有不測，就把你們?nèi)珰⒘??！庇谑锹暑I(lǐng)自己部隊搶先進攻，射殺了求書之難，還有求師之難。②此題考查寫作手法。范縝不管是上學還是回家，始終穿布衣、草鞋，步行走路，而劉璇的學生中很多是大乘坐車馬的子弟。范縝和其他弟子的作為形成比照，但范縝并不感到羞恥慚愧,突出了一心向?qū)W。③此題考查比擬性閱讀。由文中句子“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”“卓越不群而勤學”可以看出，宋濂和范縝的共同點是勤學;再由（甲）“錄畢，走送之，不敢稍逾約”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，那么又請焉”等句子可以看出，宋濂講誠信、尊師；另由“事母孝謹”“恒芒展布衣，徒行于路。王獻門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧”等句子可以看出孝順、內(nèi)心強大、苦中作樂、意志堅定?！緟⒖甲g文】：（甲）我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借,親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，那么又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。（乙）范縝字子真，是南鄉(xiāng)舞陰人。范縝小的時候，沒有父親，家中貧困，他對母親很孝順。他不滿二十歲時，聽說沛國劉璇招集徒眾講授學問，于是前去跟隨他學習。品格優(yōu)秀突出、不同一般并且勤奮好學。劉璇特別賞識他，并親自為他舉行冠禮。在劉璇門下多年，無論是上學還是回家，始終穿布衣、草鞋，步行走路。劉琳的學生中很多是乘坐車馬的子弟。范縝在他們中間根本不感到恥辱羞愧。成年后，范縝通曉經(jīng)學，尤其精通《周禮》《儀禮》和《禮記》。例：【2021?河南?中考真題】閱讀《出師表》（節(jié)選），完成下面小題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈,了敵人的首領(lǐng)，敵軍潰逃，眾人乘勝追擊，墜崖而死的敵軍就有一萬多人。王吉每次對敵作戰(zhàn)，射箭不超過一支，就放下弓赤膊沖入敵陣，親手殺死多人，然后返回，說：“等到敵人張弓搭箭的時候，直接去抱住他，讓他在倉猝之間無法抵御我，就成了我的俘虜。我前前后后屢次沖入敵陣，不曾放過兩支箭?！碑敃r還有張節(jié)，與王吉齊名，（他們）都沒有升遷到顯赫的官位就去世了。.【2021?天津?中考真題】閱讀下面文言文，完成下面小題。有范延貴者為殿直①，押兵過金陵。張忠定公詠②為守，因問曰：“天使③沿路來，還曾見■好官員否？”貴曰：“昨過袁州萍鄉(xiāng)，縣邑宰④張希顏者，雖不識之，知其好官員也。”思定曰：“何以言之？”延貴曰：“自入萍鄉(xiāng)縣境，驛傳⑤橋道皆完葺，田萊⑥墾辟，野無情農(nóng)。及至邑，那么廓肆⑦無賭博，市易不敢喧爭。夜宿邸中，聞更鼓清楚。以是知其必善政也?！彼级ù笮υ唬骸跋ｎ伖躺埔?，天使亦好官員也?！奔慈胀]于朝。希顏后為發(fā)運使⑧，延貴亦閣門祗候，皆號能吏也。（節(jié)選自《東軒筆錄》，有刪改）【注釋】①殿直：皇帝的侍從官。②張忠定公詠：張詠，謚號忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，縣宰，泛指地方官吏。⑤驛傳（zhuAn）：驛站。⑥田萊：荒蕪不耕之田。⑦郎（chan）肆：店鋪。⑧發(fā)運使：與后面的“閣門候”都是官職名。請結(jié)合原文分析，為什么張詠將張希顏、范延貴“同薦于朝”?！敬鸢浮客ㄟ^與范延貴的對話，張詠了解到張希顏善于政事，是一位好官員；范延貴以政績和才能來評價張希顏是好官員，知人識人，所以張詠認為范延貴也是一位好官員。張詠愛才惜才，為國舉賢，因此將張希顏范延貴“同薦于朝”?！痉治觥看祟}考查學生對文章的理解概括能力。從張詠和范延貴的談話中，知道張希顏在管理、交通、農(nóng)業(yè)、治安方面做得非常出色，百姓生活井然有序，說明張希顏是一位有才能的好官員；范延貴能觀察入微，從百姓生活的細小方面來評價張希顏，說明范延貴有識人之才，也是一位好官員。因此張詠將兩人“同薦于朝”?！緟⒖甲g文】：有個叫范延貴的人擔任皇帝的侍從官，押兵經(jīng)過金陵。張詠擔任當?shù)靥?，于是問到：“使者沿路過來，曾見到好的官員嗎？”范延貴說：“昨天路過袁州萍鄉(xiāng)，縣令張希顏，我雖然不認識他，但知道他是出色的官員。''忠定說："為什么這么說呢？”延貴說：“自從進入萍鄉(xiāng)縣境，驛站橋道都修葺過，正在耕種及休耕的田地都得到開墾，野外沒有懶惰的農(nóng)民。等到了城里，店鋪里沒有賭博的人，交易的時候人們不喧嘩爭執(zhí)。夜晚住在郵館內(nèi)，聽到打更的鼓聲清楚。因此知道他一定擅長處理政務(wù)?！敝叶ù笮χf：“希顏本來就很好，使者您也是一位好官員?！敝叶ó斕鞂扇艘煌e薦給朝廷。希顏后來擔任發(fā)運使，延貴也做到了閣門祗候的職位，都被稱作能干的官吏。.【2021?廣西柳州,中考真題】（2021?湖北黃石?中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。杜甫，字子美，京兆人。貧，少不自振，客吳、越、齊、趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。會祿山亂天子入蜀甫避走三川肅宗立自郵州羸服①欲奔行在為賊所得。至德二年，亡走風翔，上謁，拜左拾遺。時所在寇奪，甫家寓哪，彌年艱簍②，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關(guān)輔③饑，輒棄官去?？颓刂?負薪拾橡栗④自給。流落劍南，營草堂成都西郭浣花溪。會嚴武節(jié)度劍南西川，往依焉。武以世舊，待甫甚善，親詣其家。大歷中,出翟塘，溯沅、湘以登衡山，適耒陽。因客耒陽，游岳祠，大水暴至，涉旬不得食?？h令自棹舟迎之，乃得還。為設(shè)牛炙、白酒，大醉，一夕卒，年五十九。與李白齊名，時號“李社”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污。為歌詩，傷時撓弱，情不忘君，人皆憐之。（節(jié)選自《唐才子傳選譯-卷二?杜甫》）【注釋】:①羸服：貧賤人的衣著。②簍：貧寒。③關(guān)輔：關(guān)內(nèi)畿輔地區(qū)，即現(xiàn)在的關(guān)中地區(qū)。④橡栗：橡樹的果實。以下對原文內(nèi)容的理解，正確的一項為哪一項（）A.杜甫年輕時未振作自己，他去拜訪李邕，李邕認為他才華非同一般。B.杜甫回到京城之后，遇到饑荒，于是他背柴、采摘橡樹果實來過活。C.杜甫游覽岳祠時被洪水困住，縣令救了他，還請他吃牛骨頭、喝白酒。D.杜甫與李白齊名，并稱“李杜”。杜甫屢次經(jīng)歷叛亂，保持氣節(jié)不被玷污?！敬鸢浮緿【分析】此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題要在理解文意的基礎(chǔ)上分析作答?！袄铉咂嫫洳摹笨芍?，李邕看中杜甫的文才，“李邕認為他才華非同一般”理解錯誤；“客秦州，負薪拾橡栗自給”可知，是旅居秦州，靠背柴禾、拾橡粟為生，不是回到京城；C.“為設(shè)牛炙、白酒”可知，縣令為他擺設(shè)了烤牛肉和白酒，不是牛骨頭；D.“與李白齊名，時號'李社'。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污”可知，杜甫與李白齊名，并稱“李杜”。杜甫屢次經(jīng)歷叛亂，保持氣節(jié)不被玷污；應(yīng)選D?！緟⒖甲g文】：杜甫，字子美，京兆府人。杜甫年輕時家貧不能維持生活，在吳、越、齊、趙等地漂泊。李邕看中杜甫的文才，杜甫就先去謁見他。杜甫考進士考落榜，困處長安城中。恰逢安祿山叛亂，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避難。肅宗即位后，杜甫身穿破舊衣衫，從那州想要投肅宗所在之地，被叛軍俘獲。至德二年，杜甫逃到鳳翔。呈上名帖，被任命為左拾遺。當時叛軍到處搶掠，杜甫的家寄居在哪州，常年生活貧寒困苦，幼年的孩子甚至要餓死了，于是朝廷允許杜甫自行回家看望家人。后來杜甫隨朝廷遷回京城，又出京任華州司功參軍。關(guān)中和長安隨處鬧饑荒，杜甫就棄官離去。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡粟為生。后來流落到劍南，在成都城西郊浣花溪營建草堂居住。恰逢嚴武任劍南西川節(jié)度使，杜甫前去投奔他。嚴武因為自家與杜甫是世代交誼，就對杜甫十分友好，親自來到杜甫家中。大歷年間，杜甫出了瞿塘峽，又從長江溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山，去耒陽。于是暫住耒陽，游覽南岳廟，突然發(fā)大水，十多天找不到東西吃，耒陽縣令親自劃船迎接他，才得回來?？h令為他擺設(shè)了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上就去世了，享年五十九歲。他與李白齊名，當時稱為“李杜”。杜甫屢次身經(jīng)叛亂，堅守節(jié)操，沒有污點。他所作的詩歌，感傷時局又懦弱無為，感情上忘不掉皇上，人們都很同情他。三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之??際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，攘除奸■兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，那么?攸之、祎、允之任也。.選文第一段諸葛亮追述自己二十一年來的經(jīng)歷有什么用意？請簡要概括兩點。.諸葛亮作為蜀漢丞相可謂盡職盡責，下面鏈接材料中的蘇軾作為杭州知州，是否做到了盡職盡責？請結(jié)合他的所作所為簡要分析?！炬溄硬牧稀浚ㄌK軾）拜龍圖閣學士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路①上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒②，易米以救饑者。明年春，又減價菜常平米，多作僮③粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）【注釋】①路：行政區(qū)劃名。②度僧牒：批準出家為僧的文書。③信（zhan）：稠粥?！敬鸢浮?①抒發(fā)對先帝的感激之情。②說明自己對蜀漢的忠心，希望后主信任自己。③寫出先帝的任人唯賢，為后主樹立典范。④說明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵后主努力進取。（答出任意兩點，意思對即可）.例如一：蘇軾做到了。面對饑疫，他一方面請求減輕百姓負擔，想方設(shè)法教濟饑民；另一方面熬制藥劑，派醫(yī)生救治病人。例如二：蘇軾做到了。作為杭州知州，他在杭州遭遇饑荒和瘟疫時，想方設(shè)法救助饑民、救治病人，救活了很多人?！痉治觥?此題考查情節(jié)的理解和作用。由“猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激”，可概括為：抒發(fā)對先帝的感激之情；由“遂許先帝以驅(qū)馳”，可概括為：說明自己對蜀漢的忠心，希望后主信任自己；由“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，可概括為：說明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵后主努力進取；由這二十一年的知遇以及成就，可概括為：先帝任人唯賢，為后主樹立典范。.此題考查對文言材料的理解與概括?；卮鸫祟}，需整體理解材料大意，抓住關(guān)鍵語句作答。由“免本路上供米三之一”，可概括出：蘇軾請求朝廷減輕百姓負擔；由“復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價索常平米”，可概括出蘇軾通過交換、降價等措施想方設(shè)法救濟災(zāi)民；由“多作值粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病”，可概括出蘇軾派人熬制藥劑，派醫(yī)生救治病人。《出師表》節(jié)選譯文：我本來是平民，在南陽親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中知名。先帝不因為我身份卑微，屈尊下駕來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就容許為先帝奔波效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當激勵將領(lǐng)土兵，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責。至于處理事務(wù)，斟酌情理，毫無保存地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。鏈接材料譯文：（蘇軾）任龍圖閣學士、杭州知州。蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的三分之一，又得賜予剃度僧人的牒文，用以換取米來救濟饑餓的人。第二年春天，又減價出售常平倉的米，做了很多粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病,救活的人很多?！疽族e點快攻】【易錯點詳解】文言文文意理解與分析概括是文言文閱讀的重點和必考考點，回答此類題，學生往往出現(xiàn)答題不規(guī)范或答題不全面的現(xiàn)象，因此也是易失分考點?！緦Σ摺拷獯鸫祟愵}時務(wù)必注意，在通讀全文的基礎(chǔ)上，善于從細微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點，同時要解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比擬高。要注意推敲答案用語的準確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。在課內(nèi)語段閱讀上要注重選文主要內(nèi)容的歸納概括，如果在自己復(fù)習掌控的范圍內(nèi)，當然可以憑記憶答題;假設(shè)自己復(fù)習不到位或記憶不清，那么要仔細閱讀選文收集處理信息，然后作出合理而簡要的表述。在課外文言文閱讀上，要注意文章蘊含的道理體悟或文章中人物性格特征的歸納提煉?！緩娀柧殹?.12021?甘肅蘭州?中考真題】閱讀（甲）（乙）兩段選文，完成下面小題。（甲）今諸生學于太學，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔波之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必假設(shè)余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，那么心■不假設(shè)余之專耳，豈他人之過哉？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）（乙）師川外甥奉議①：別來無一日不奉思。春風暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學。前承示諭：“自當用十年之功，養(yǎng)心探道。”每詠嘆此語，誠能如是，足以追配古人。然學有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此那么不虛用功；又欲進道，須謝去外慕，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走,那么言下理會。少年志氣方強時能如此半古之人功必倍之。甥性識穎悟，必能解此，故詳悉及之。（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川書》）【注】①奉議：官名。（甲）（乙）兩段選文，兩位長輩就“怎樣才能學有所成”的問題，分別給出了建議。結(jié)合選文內(nèi)容，將下面表格補充完整。選文關(guān)鍵信息學習建議前提條件（甲）業(yè)精德成?熱衷于學習（乙）養(yǎng)心探道第一條建議：②第二條建議：③全身心投入學習【答案】①專心致志地學習②要主動獨立思考，解決疑難問題。③要排除外界的各種誘惑，靜心學習。【分析】此題考查文章內(nèi)容分析。①從“那么心不假設(shè)余之專耳，豈他人之過哉”可概括出，作者提倡要專心致志地學習；②從“學有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此那么不虛用功”可概括出，作者提倡要獨立思考，解決疑難問題；③從“又欲進道，須謝去外慕，乃得全功”和“讀書先凈室焚香，令心意不馳走”可概括出,作者提倡要要排除外界的各種誘惑，靜心學習。【譯文】：甲：如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在高大的屋子里面誦讀經(jīng)書，沒有奔波的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；但凡所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！乙：師川外甥奉議郎：別后沒有一天不在思念。春風和煦，暖意融融，想你在侍奉雙親的余暇，一定能夠拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學習上。不久前你告知我說：“自己應(yīng)當用功十年，修養(yǎng)心性，研討學問?！蔽颐棵繉Υ速潎@不已。真要能這樣，那就足以追趕上古人的造詣了。然而學習要有恰當?shù)姆椒ǎx書必須一字一句地仔細琢磨，自己去尋求答案，才可以體會到古人的良苦用心所在，這樣就不會白用功。要想進一步地深入鉆研，就得拋開學習之外的各種貪戀，這樣才能獲得成功。讀書時要先把居室清掃干凈，點燃盤香，使精神不分散，方可對書中之言心領(lǐng)神會。你正值青春年少，志氣剛強，假設(shè)能經(jīng)常如此，只要花費古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。我外甥天資聰穎，一定能夠理解其中的道理，故此詳細地說了這些。2.12021?廣西梧州?中考真題】閱讀下文，回答以下問題。（甲）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托巨以討賊興復(fù)之效，不效，那么治臣之罪，以告先帝之靈。假設(shè)無興德之言，那么責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨課善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）（乙）章武三年春，先主于永安病篤①，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安國，終定大事。假設(shè)嗣子②可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠眨骸俺几医吖呻泞壑?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔，敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。傾之，又領(lǐng)益州牧。政事無巨細，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出國以富饒乃治戎講武以俟大舉。五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏《出師表》。（節(jié)選自《三國志?諸葛亮傳》）【注釋】①病篤：病重。②嗣子：此指劉禪。嗣：繼承。③股肱：比喻輔佐之臣。以下對甲乙兩文的理解和分析有誤的一項為哪一項（）A.甲文說明出師北伐勢在必行，交代出師后