《迷路的詩(shī)》經(jīng)典讀后感10篇

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《迷路的詩(shī)》經(jīng)典讀后感10篇

《迷路的詩(shī)》是一本由楊照著作，廣西師范大學(xué)出版社出版的220圖書(shū)，本書(shū)定價(jià)：28.00元，頁(yè)數(shù)：2020-1，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對(duì)大家能有幫助。

《迷路的詩(shī)》讀后感(一)：與你何涉

對(duì)于青春而言，迷路似乎是常態(tài)，因?yàn)閬y花漸欲迷人眼，因?yàn)橛刑嗪蔂柮尚枰尫?，但是卻無(wú)奈受困于三點(diǎn)一線式的程式生活，在反抗與宰制之間痛苦掙扎，茫然四顧，無(wú)路可走。

對(duì)于詩(shī)歌而言，亦迷失于文字之中，畢竟默讀式的文字代替了吟唱的語(yǔ)言，于是詩(shī)歌之美也就喪失于音韻的鉛字化之中。內(nèi)容與形式爭(zhēng)論的背后，或許是詩(shī)歌的自尋出路。

由于共同的氣質(zhì)，當(dāng)青春與詩(shī)歌相遇，便自然而然的惺惺相惜，青春在詩(shī)歌中尋找吶喊的話語(yǔ)；詩(shī)歌在青春的悸動(dòng)里找尋曾經(jīng)的美麗。青春藐視一切，規(guī)約、束縛、權(quán)力、世俗都是其糞土的對(duì)象，而僅存的，只是一種無(wú)以名狀的氣息，一如草地被修剪之后所彌漫的清香。詩(shī)也藐視一切，小說(shuō)、散文、戲劇似乎都低其一等，人物、故事、情節(jié)、意義都可以略去，只留下詩(shī)歌孤傲的氣息。

不存在引起所有人共振的詩(shī)歌，一如不存在任何兩個(gè)相似的青春一樣。詩(shī)歌是最為自戀的文體，從來(lái)不會(huì)顧及讀者的感受，不會(huì)諂媚式地與你耳語(yǔ)，只會(huì)等著讀懂她的人出現(xiàn)，然后任由其臨詩(shī)嚎啕或暗自垂淚。青春亦是如此，四處沖撞而不顧及后果，低視甚至敵視一切偶像和口號(hào)，自顧自地或張揚(yáng)或卑賤地生長(zhǎng)。

任何關(guān)于詩(shī)歌或青春的文字，都只能是某一個(gè)體的生命史而已，最受用的還是書(shū)寫(xiě)者自己，無(wú)關(guān)乎他人。

如青春期的愛(ài)戀一樣：我愛(ài)你，與你何涉？

《迷路的詩(shī)》讀后感(二)：心中的怪獸再也找不到來(lái)時(shí)路

一開(kāi)始讀楊照的專欄，是在《南方周末》的評(píng)論版，應(yīng)該是初中的時(shí)候吧。楊照會(huì)說(shuō)一些和臺(tái)灣有關(guān)，和政治又沒(méi)那么有關(guān)的東西。文章內(nèi)容現(xiàn)在一篇也不記得了。但后來(lái)《南周》的報(bào)道越來(lái)越無(wú)趣（沒(méi)錯(cuò)，我就是個(gè)淺薄的高中生讀者而已），對(duì)楊照專欄的期待幾乎和半份《南周》持平。有時(shí)候，楊照沒(méi)有發(fā)專欄，這期的選題又都很無(wú)趣，就會(huì)覺(jué)得“真是不值啊”。

后來(lái)，有很長(zhǎng)時(shí)間，我都覺(jué)得是《南周》對(duì)我影響更大。

“當(dāng)XX被第九家單位拒絕的時(shí)候，他年輕的臉上寫(xiě)滿了無(wú)奈。

”XX是一名乙肝病毒攜帶者?！?/p>

么得錯(cuò)，就是這樣的講故事的方式，讓我對(duì)新聞報(bào)道看起來(lái)沒(méi)有違背客觀性，又體現(xiàn)作者態(tài)度的技巧著迷。

但是，但是，如果沒(méi)有讀過(guò)楊照的專欄，我恐怕不會(huì)去讀這本書(shū)?！痹?shī)“這種形式，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)在我的生活中。要說(shuō)古詩(shī)，恐怕還能從小學(xué)到高中課本中來(lái)上幾句，可是，對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)，好像一直欣賞不來(lái)。

楊照說(shuō)，詩(shī)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，打開(kāi)了另一個(gè)世界，告訴他們，除了大人們規(guī)定好的秩序，還會(huì)有另一種秩序存在。

可能軟妹子都是淺薄的，所以我好像一直對(duì)現(xiàn)存的秩序很感興趣，而沒(méi)怎么想過(guò)我也終究會(huì)是它的一員。所以我讀報(bào)，讀別人的故事，體會(huì)世界的一切，卻沒(méi)把自己放進(jìn)去過(guò)。

楊照是這樣得詩(shī)人，他會(huì)用拳腳教訓(xùn)欺負(fù)小狗的男孩子們，和古板迂腐的教官，又會(huì)反思這樣的暴力，并為此深深自責(zé)。

當(dāng)詩(shī)人遇上現(xiàn)實(shí)，只有迷路一種結(jié)局。

張大春（哦大頭春?。┰谛蜓岳镎f(shuō)，與其說(shuō)詩(shī)人迷路，不如說(shuō)，當(dāng)作為詩(shī)人的楊照，遇上作為楊照的楊照的不知所措（沒(méi)有翻書(shū)大概是這樣吧）。

詩(shī)人的世界永遠(yuǎn)年輕，而楊照卻在老去。

再?zèng)]有?？缋锏恼勌煺摰兀蠹叶家ニ谋Ｗo(hù)，走向聯(lián)考，走向現(xiàn)實(shí)。

也不再有穿黃衣的Y，在公交底站等車(chē)。當(dāng)然，也不會(huì)有這樣晦澀不明，與豐富絢爛并存的暗戀了。

對(duì)楊照來(lái)說(shuō)，詩(shī)都是舊的，父輩的城邦在美麗島大審后倒塌，張大春不認(rèn)為這里可以“做政治解讀”，所有讀過(guò)的人都會(huì)認(rèn)同。這更像是對(duì)人性最基本的觀念的倒塌——文字是無(wú)力的，甚至精神世界亦然。詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)，又有什么用呢？

楊照的結(jié)尾說(shuō)，詩(shī)教給他的，是尊重自己的內(nèi)在騷動(dòng)。當(dāng)心中的怪獸有一天終于跳出來(lái)時(shí)，我們摸摸它的頭，說(shuō)：“你不會(huì)找到來(lái)時(shí)的路了。”

《迷路的詩(shī)》讀后感(三)：混合著詩(shī)意的青春·混合著青春的詩(shī)

什么時(shí)候,你會(huì)想到詩(shī)？什么時(shí)候,你會(huì)想到要寫(xiě)一首詩(shī)？這種感覺(jué)在胸腔里奔騰、沖撞到無(wú)法抑制的程度？我想，那應(yīng)該是在我的春天,15歲那年,春天將要過(guò)去,夏天即將來(lái)臨的那一段梅雨季節(jié)。

上海的梅雨是漫長(zhǎng)而拖沓的,空氣中是那種另人膩味的潮濕。不過(guò),這夏天終究是要來(lái)的,在梅雨過(guò)后就是夏天。所以,梧桐樹(shù)、夾竹桃、花花草草都郁郁蔥蔥，打足精神等待這陰霾過(guò)后的艷陽(yáng)天。

我們何其幸運(yùn),在14歲的時(shí)候遭遇余光中、痖弦、鄭愁予、楊牧。又在15歲的春末遭遇席慕容的颶風(fēng)來(lái)襲。在那個(gè)自以為是的年紀(jì)，能夠撫平心靈成長(zhǎng)期的凹凹凸凸,只有詩(shī)。那些意象,那些支離破碎的文字,那些講不清楚道不明白的情緒。不過(guò),那時(shí)候,我自以為那就是愛(ài)情。是愛(ài)情,在春天的溫暖和潮濕里悄悄蔓延。直到我讀到楊照的這本《迷路的詩(shī)》,我才懂得,愛(ài)情,只是青春的一段開(kāi)場(chǎng)白。所有的詩(shī),寫(xiě)在春天,卻印在秋天,深深埋藏在厚厚的積雪里。路,不是縱深的。路,總在交錯(cuò)。而我們只有在秋天,靜靜的深夜,才有時(shí)間,把它偷出來(lái)重新揣摩一遍。

臺(tái)灣才子楊照的《迷路的詩(shī)》我從十月冒頭的時(shí)候開(kāi)始讀,終于在10月的最后一天讀完。不是說(shuō),這么一本200來(lái)頁(yè)的書(shū)有多么難讀。而是,其間有太長(zhǎng)的時(shí)間,我的心在浮游,空落落的,沒(méi)有依靠。沒(méi)有依靠的心,不知道要做什么才好,不知道怎么做心才能安定下來(lái)。就像青春期的少年,對(duì)前途一無(wú)所知的茫然。所以,對(duì)于眼前的一切,都是看不上眼的,都要反抗。反抗書(shū)本,反抗朝會(huì),反抗玻璃窗戶外面的烈日。詩(shī),在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了,出現(xiàn)得正正好。

“詩(shī),之于我是耽溺;小說(shuō),是報(bào)復(fù);而散文,是無(wú)止的發(fā)泄?！蔽覀冏栽傅⒛?耽溺在風(fēng)起的云霧里,在嘩啦啦作響的大樹(shù)下,任輕衫鼓脹,我們變成一只隨時(shí)可能起飛的鳥(niǎo)。詩(shī),迷路了嗎？不,是詩(shī)人。詩(shī)人迷路了。在來(lái)來(lái)回回的尋找和追溯中,詩(shī)人迷路了,我們迷路了。所有青春的少年,長(zhǎng)成中年。從那一刻起,我們突然醒悟原來(lái),我們迷路了。

不作掙扎了。真的,沒(méi)什么可掙扎的。如果還有什么可以做的,那么,就請(qǐng)給我們一扇窗吧。因?yàn)椤白詮挠辛颂齑?就像親手揭開(kāi)覆身的冰雪我是北地忍不住的春天”。

《迷路的詩(shī)》讀后感(四)：詩(shī)會(huì)迷路，因?yàn)樵?shī)人會(huì)老……

詩(shī)不是遙遠(yuǎn)的星辰，觸不可及。它，或許只是一種情緒的發(fā)泄，一種不得不寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。

如作者本人，或許詩(shī)，就是那個(gè)曾經(jīng)喜歡過(guò)的女生，是那個(gè)遠(yuǎn)去的中學(xué)時(shí)代，是那個(gè)時(shí)代背景下的整個(gè)臺(tái)灣，是那個(gè)生活在那個(gè)時(shí)代臺(tái)灣的自己。因?yàn)檫@些的存在，所以才有了詩(shī)。

當(dāng)然，詩(shī)人也經(jīng)歷過(guò)這樣的過(guò)程：起初，詩(shī)句只是因?yàn)榍榫w的宣泄。而后，會(huì)思考到底詩(shī)的價(jià)值在于公眾的認(rèn)可，還是純粹屬于個(gè)人無(wú)法抑制情緒的宣泄？而在這樣的一個(gè)過(guò)程中，詩(shī)迷路了，因?yàn)樵?shī)人老了。

詩(shī)，當(dāng)然會(huì)迷路。因?yàn)?，?shī)人會(huì)老。

和詩(shī)相伴相生的，貫穿整本書(shū)的，還是那個(gè)女生，那個(gè)曾經(jīng)的她。當(dāng)然，也不僅僅是她。文章的開(kāi)頭也是這樣的一個(gè)場(chǎng)面：接到一個(gè)電話，電話那頭的她說(shuō)所有有關(guān)詩(shī)的書(shū)，都是作者送給她的。

然后時(shí)間慢慢的推移，鏡頭慢慢的回放到那個(gè)屬于他們的年代。

回憶可以有很多線索，不僅僅是詩(shī)，還有氣味。視覺(jué)是不可靠的，因?yàn)橐曈X(jué)是道德的。嗅覺(jué)卻不管你什么道德不道德，它什么都留著，它什么都記得。

所以，憑借著這關(guān)于氣味的記憶，他們作者回到了那個(gè)夜晚，把教官推進(jìn)荷花池的那個(gè)晚上，長(zhǎng)年淤泥的氣味翻滾而出。

然而，記得卻從來(lái)不曾去喚起的記憶，應(yīng)該算是記憶還是遺忘呢？沒(méi)有去喚起的記憶，又如何能確定究竟是記得還是忘卻了？

這時(shí)候，或許詩(shī)，或許氣味，能幫我們麻木的記憶中樞分擔(dān)一些生命的內(nèi)容。

書(shū)中言：

很長(zhǎng)一段時(shí)間，生活里完全沒(méi)有詩(shī)的蹤影。少年時(shí)代早已逝去了許久，浪漫情懷也逐漸無(wú)從負(fù)擔(dān)，每日在熙攘喧嘈的街衢間擲蕩來(lái)回的腳步，習(xí)慣了偶爾縱情放歌的心情代換，便不再想起詩(shī)，不再覺(jué)得有躲到哪個(gè)冷冷角落咀嚼一首詩(shī)的必要。

可是，舊時(shí)光不再。又是另一番光景：

十幾年后，我才敢稱你為我的愛(ài)。至于那首的撕碎了幾十張稿紙也沒(méi)寫(xiě)出一個(gè)段落來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，詩(shī)與存在主義，完全無(wú)法描摹我一逝不回的愛(ài)情。

然后呢？然后：

我把所有的頹廢無(wú)聊和對(duì)你的愛(ài)一起埋葬，不是遺忘不能遺忘，只是對(duì)自己宣布閉幕，并且決定再也不見(jiàn)你，不讓后來(lái)的你混淆借來(lái)時(shí)光里深深為我所愛(ài)的你。

很多事，很多時(shí)光，折射在我們身上，彎彎曲曲地映照出最真實(shí)的人性。詩(shī)，也是一種人性的再現(xiàn)形式吧。

人的流浪還有死亡作為終點(diǎn)，或是段落。永恒，其實(shí)是很令人沮喪的一種威脅。以詩(shī)為段落，伸向永恒。

《迷路的詩(shī)》讀后感(五)：詩(shī)一般的青春，飛一般的少年

給散文集寫(xiě)評(píng)論其實(shí)是件很難也毫無(wú)必要的事，因?yàn)樽x散文讀的就是一種閑。沒(méi)有明確的意識(shí)形態(tài)，沒(méi)有復(fù)雜的技巧結(jié)構(gòu)，沒(méi)有隱晦的意象符號(hào)，隨時(shí)可以停止，隨時(shí)可以進(jìn)入。年紀(jì)漸長(zhǎng)，越來(lái)越覺(jué)得，讀散文是最輕松愉悅的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

好的散文就像詩(shī)的起興，是優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的“關(guān)關(guān)雎鳩”“蒹葭蒼蒼”，它只是一個(gè)引子，引著我們游向更深更遠(yuǎn)的記憶空間。讀過(guò)散文后留下的，多半是幽微難索的情緒流動(dòng)和細(xì)密瑣碎的情感體驗(yàn)。

因此讀過(guò)好的散文集，我會(huì)有種沖動(dòng)，把這些閱讀感受寫(xiě)下來(lái)，并非“評(píng)論”，只是“讀后感”。

讀這本書(shū)的時(shí)候，我的腦海中浮現(xiàn)著這樣的畫(huà)面：一個(gè)十七八歲的男孩子，白襯衣，黑框眼鏡，斜跨著帆布書(shū)包，蓬亂的頭發(fā)，臟臟的球鞋，漫不經(jīng)心地踢著石子走路，右手握著卷成筒狀的皺巴巴的一本書(shū)，攤開(kāi)來(lái)看，出人意料地是痖弦或楊牧的詩(shī)集。

這部記載著楊照青春回憶的散文集，以“迷路的詩(shī)”命名，果然名副其實(shí)。作者全部的青春記憶都和詩(shī)密不可分，而這些記憶和感受又同樣充滿著迷茫和惘然若失的情緒。

詩(shī)是什么？古人說(shuō)，詩(shī)言志，歌永言。詩(shī)歌是用來(lái)敘志抒情的。然而古代的詩(shī)和現(xiàn)代的詩(shī)終究是有所不同的。古詩(shī)終究還是講求羚羊掛角含蓄蘊(yùn)藉，今詩(shī)更大膽更直接。從某種意義上講，我們今天的詩(shī)，更像是專為青春寫(xiě)就的。那些斷章殘句帶著某種毫無(wú)理性的邏輯不成篇章地跳躍著發(fā)泄無(wú)望的熱度，那種熱度來(lái)自于沉潛在血液中鼓噪的沖動(dòng)和蓬勃的生命力，只有青春才擁有的新鮮滾燙的熱度。

作者在書(shū)中直截了當(dāng)?shù)毓┦觯骸爸谖?，?shī)是耽溺，小說(shuō)是報(bào)復(fù)，散文則是無(wú)望的發(fā)泄?！?/p>

令作者耽溺的是什么？詩(shī)歌，愛(ài)情，反叛。它們加在一起，等于一個(gè)老題目，青春。有這樣的青春，縱使仍有不勝數(shù)的遺憾，也應(yīng)無(wú)悔了吧。

難得作者有一支細(xì)筆，能將少年為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的情緒描摹得絲絲入扣，讓人在閱讀時(shí)，既經(jīng)歷著與自己全然不同的青春，又感受著似曾相識(shí)甚至完全契合的情感共鳴。大概，青春就是這樣一個(gè)可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化裝服的孩子在上面踩踏著的一個(gè)舞臺(tái)。他們迫不及待想體驗(yàn)想經(jīng)歷從書(shū)本、熒幕中看到的轟轟烈烈，于是在舞臺(tái)上做作地說(shuō)著他們記熟的話，說(shuō)著他們狂熱地相信著但又一知半解的話。在這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的演出中，他們?nèi)橥度搿．?dāng)然，每個(gè)人的方式有所不同，對(duì)楊照來(lái)說(shuō)，讀詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)，辦校刊，虛構(gòu)凄美纏綿的Dearyou的故事，自虐般地愛(ài)戀著Y或M，是他實(shí)踐轟轟烈烈的愛(ài)情和人生，體味疼痛的方式。

每個(gè)人的青春各不相同卻又大同小異。不同的是時(shí)地人事，一樣的是紅燭昏羅帳，是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，是透明，流動(dòng)，虛無(wú)，是蝴蝶翅翼承載不住的潮一般的感傷。

就像這樣，楊照老師在書(shū)中所寫(xiě)：“那個(gè)夏日，我聽(tīng)見(jiàn)如雪的聲音宣示詩(shī)的真理，而碧潭里埋著我的詩(shī)集，以及我錯(cuò)誤的初戀。”

《迷路的詩(shī)》讀后感(六)：詩(shī)，青春的出口

今天中午窩圖書(shū)館，把楊照的《迷路的詩(shī)》讀完了。

《迷路的詩(shī)》是本散文集，15年前聯(lián)合文學(xué)曾出版過(guò)。我讀的是廣西師大的新版。（新版最值得注意的是最后收錄了一篇《詩(shī)和少年時(shí)光》，算是作者對(duì)于這段詩(shī)與他的青春的總結(jié)。）

關(guān)于這本書(shū)，寫(xiě)三點(diǎn)。

一、哦，嗅覺(jué)！

楊照在《氣味》一文里寫(xiě)了一段他學(xué)生時(shí)期和死黨們一起把學(xué)校的督學(xué)（？貌似）推到了荷花池里。但是在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，這件事在他記憶里卻未再現(xiàn)，所以自然以為是忘了。

然而就是某一次，他聞到了一個(gè)熟悉的，特定的氣味——荷花池底的淤泥味。因了這味，少時(shí)那段“惡劣行徑”在腦海中重現(xiàn)，一切都?xì)v歷在目。他以為他忘了。是的。折騰督學(xué)畢竟不是什么光彩的，值得稱頌的行徑。

我們對(duì)某件事的記憶，很大一部分是靠著我們的視覺(jué)。

而，作者因?yàn)檫@件事，發(fā)現(xiàn)視覺(jué)是“有道德的”。在漫漫的記憶長(zhǎng)河里，很多東西漸漸被篩選被洗滌。最后呈現(xiàn)在我們記憶里的，都是被我們自己粉飾了的“事實(shí)”。

在很多心理書(shū)上接觸到一個(gè)觀點(diǎn)，我們看東西，是有選擇性的。也就是說(shuō)，眼睛接受的信息是經(jīng)過(guò)了篩選的。我覺(jué)得這和人的關(guān)注力、關(guān)注點(diǎn)有關(guān)。

記得，古人有云：“目迷五色?！钡菑纳厦婵磥?lái)，這“五色”也并不是皆能入目的。而是有著心的指引。

不同的人，在同一個(gè)環(huán)境中，望出去“看到”的肯定不會(huì)完全相同。

正是這一點(diǎn)，從客觀上說(shuō)，人的眼睛是不可靠的。

關(guān)于這一點(diǎn)，確實(shí)很值得玩味。

但是嗅覺(jué)不會(huì)，它公正無(wú)私地記錄了一切。只待某個(gè)特定的“按鈕”，它就會(huì)為你昨日重現(xiàn)。

這是更有意思的一點(diǎn)。

人們漸漸發(fā)覺(jué)了“視覺(jué)”的不可靠，會(huì)漸漸投向“嗅覺(jué)”的懷抱嗎？

雖然我認(rèn)為嗅覺(jué)還是有一定局限的，但這也不失為一個(gè)方向。

且看仙師有云：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵，令人心發(fā)狂。”

其中寫(xiě)遍了“視覺(jué)”、“聽(tīng)覺(jué)”、“味覺(jué)”，偏偏就是沒(méi)有寫(xiě)到“嗅覺(jué)”。

也許是在暗示什么？

二、DearYou

DearYou,DearYou,DearYou這個(gè)“DearYou”啊，是楊照青春記憶里很重要的一部分。（個(gè)人認(rèn)為）

DearYou是他虛構(gòu)的一個(gè)“人”，他曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的一個(gè)女孩，他不斷地給她寫(xiě)信寫(xiě)詩(shī)，直到那個(gè)女孩去世也沒(méi)有停下來(lái)。

他最后寫(xiě)道：“這么多年之后，我終于明了，少年的自己虛構(gòu)了”DearYou”，為了要叫這”DearYou”承受無(wú)法擺放在其他處所的、沉重的真實(shí)?！?/p>

接著，他又表示他決定不寫(xiě)了。

為什么呢？

“因?yàn)槲乙呀?jīng)疲于真實(shí)。真實(shí)叫我精疲力竭了。暫時(shí)再會(huì)了，DearYou。等我恢復(fù)可以再面對(duì)真實(shí)的勇氣與力氣。也許一天也許一個(gè)月也許一年也許十年也就是詩(shī)里講的半生。等待重逢。DearYou?！?/p>

看到他寫(xiě)”DearYou”這篇的時(shí)候，我漸漸對(duì)他生出了一絲親近感。

為什么呢？

因?yàn)槲乙灿袀€(gè)”DearYou”。

但我不知道我的DearYou和楊照的DearYou是否是同一類的。

也許得過(guò)些年我才能懂吧。

三、詩(shī)，青春的出口

楊照在新版里特意添了篇文章，而且這篇文章?lián)f(shuō)是有不得不添的理由。（即，我前面提到的《詩(shī)和少年時(shí)光》）

這是一篇帶有強(qiáng)烈的紀(jì)念和總結(jié)性質(zhì)的文章。讓人讀起來(lái)，明顯覺(jué)得和前面文章在內(nèi)在上有不少差異。

這也是楊照回母校建中校慶上的演講稿。

里面著重記錄了一位對(duì)他影響很深的老師。不過(guò)這不是我這里想說(shuō)的。

我更想說(shuō)的是，他演講稿結(jié)尾中的一些話。

他說(shuō)：“人生有多少令人無(wú)言以對(duì)的時(shí)刻！無(wú)言以對(duì)，就是超越了語(yǔ)言范圍，在這種經(jīng)驗(yàn)之前，語(yǔ)言是無(wú)力且無(wú)能的。但是，所有這種”無(wú)言以對(duì)”的時(shí)刻，不都是人生最激動(dòng)最深刻最重要的關(guān)鍵點(diǎn)嗎？換句話說(shuō)，人生越是激動(dòng)、深刻、重要的關(guān)鍵，語(yǔ)言都進(jìn)不來(lái)，也出不去。”

對(duì)于這段話，我大體上是贊同的。

人生有很多重要的時(shí)刻都是“無(wú)言以對(duì)”的。在那些重要的時(shí)刻人們往往會(huì)覺(jué)得要說(shuō)些什么，但是卻往往詞窮了。

英文里有個(gè)表達(dá)——wordfailedme.就是說(shuō)的這種情況。

我想，也許這是基于長(zhǎng)久以來(lái)，人們表達(dá)方式的蒼白。把語(yǔ)言選作了第一表達(dá)方式，甚至是唯一的。

不可否認(rèn)，