二氧化硫和三氧化硫說課市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

二氧化硫和三氧化硫化學(xué)學(xué)院09級(jí)科學(xué)教育王旭第1頁(yè)LOGO1教材分析2學(xué)情分析3教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)設(shè)計(jì)5板書設(shè)計(jì)6說課小結(jié)第2頁(yè)LOGO教材結(jié)構(gòu)內(nèi)容教材地位功效課程標(biāo)準(zhǔn)要求.教材分析第3頁(yè)LOGO二、學(xué)情分析知識(shí)貯備認(rèn)知水平第4頁(yè)LOGO三、教學(xué)目標(biāo)了解二氧化硫物理性質(zhì)，經(jīng)過自己動(dòng)手試驗(yàn)了解二氧化硫化學(xué)性質(zhì)，包含酸性氧化物通性，漂白性，還原性和氧化性.了解二氧化硫?qū)諝馕廴炯胺乐?經(jīng)過小組試驗(yàn)探究二氧化硫溶解性，能否與水反應(yīng)，漂白性等性質(zhì)，提升探究試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，動(dòng)手操作能力，觀察現(xiàn)象和分析現(xiàn)象能力以小組學(xué)習(xí)，組內(nèi)合作組間交流等形式，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)實(shí)踐科學(xué)態(tài)度；認(rèn)識(shí)二氧化硫在生產(chǎn)生活中應(yīng)用及對(duì)生態(tài)環(huán)境食品安全影響，培養(yǎng)辯證分析事物科學(xué)態(tài)度及價(jià)值觀過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)與技能第5頁(yè)LOGO教學(xué)重難點(diǎn)二氧化硫漂白原理二氧化硫化學(xué)性質(zhì)第6頁(yè)LOGO四、教學(xué)設(shè)計(jì)一、多媒體展示圖片

二、回想舊知識(shí)三、從以下四個(gè)方面研究

開拓視野，創(chuàng)設(shè)情境，提出疑問；造成酸雨罪魁禍?zhǔn)资鞘裁矗繌亩霰竟?jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生回想初中學(xué)習(xí)關(guān)于硫知識(shí)，及硫燃燒化學(xué)方程式從而引出二氧化硫研究非金屬氧化物方法應(yīng)從它物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩方面入手不過本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生從以下四個(gè)方面入手來研究二氧化硫及三氧化硫性質(zhì)，分別是從物質(zhì)分類角度；從氧化還原角度；從特征角度；從與環(huán)境關(guān)系角度這四方面來研究第7頁(yè)LOGO六、動(dòng)手試驗(yàn)七、展示圖片五、分組討論四、試驗(yàn)探究第8頁(yè)LOGO八討論：二氧化硫是怎樣形成酸雨，以及酸雨有哪些危害？九角色飾演：以“假如你是化學(xué)試驗(yàn)室教師，你是環(huán)境保護(hù)局局長(zhǎng)，”為話題進(jìn)行角色演出，在輕松愉快學(xué)習(xí)氣氛中使學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)主要性。十課堂小結(jié)：簡(jiǎn)單扼要課堂小結(jié)，可使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行清楚梳理。第9頁(yè)LOGO五、板書設(shè)計(jì)一、從物質(zhì)分類角度二、從S中間價(jià)態(tài)角度三、從特征角度；含有漂白性四、從與環(huán)境關(guān)系角度第10頁(yè)六、說課